人教部編版七年級上冊語文期中檢測卷A卷.doc

人教部編版七年級上冊語文期中檢測卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運用（32分） (共8題；共32分)1. （3分）選出下列劃線詞語中字音、字形有誤的一項是（ ） A . 亙（n）古 隕落 躡（ni）手躡腳 名門望族B . 裨（b）益 脈搏 裝模（m）作樣 汗流浹背C . 拮據(jù)（j） 嫡傳 諄（zhn）諄教誨 既往不究D . 掙（zhn）脫 竣工 一拍即（j）合 一籌莫展2. （3分）下列各句中沒有錯別字的一項是（ ）A . 我的心還在噴踴著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。B . 在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地紛飛，在日光中燦燦地生光。C . 凡做一件事，便忠于一件事，將全幅精力集中到這事上頭，一點不旁鶩，便是敬。D . 挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。3. （3分）下列劃線成語使用恰當?shù)囊豁検牵?） A . 雖然我只是蕓蕓眾生 ， 但我仍固執(zhí)地希望我的生命能開出光艷的花來，而不愿成為像螞蟻一般的蟲豸。B . 暑假要不要外出旅游，媽媽的態(tài)度莫衷一是 ， 最后也沒告訴大家她的決定。C . 這種草藥能治療高血壓，對人體又沒有任何副作用，我們屢試不爽 ， 你還有什么懷疑的？D . 某些管理機構缺乏“大數(shù)據(jù)思維”，以鄰為壑 ， 不與相關機構共享信息資源，公共數(shù)據(jù)中心的建設將有助于改變這種狀況。4. （3.0分）閱讀語段，按要求完成下面的題目。 市場上賣得好的書往往是靠近生活的實用的書，美容、商戰(zhàn)、股票、英語但是，我更想強調的是，“無用”的閱讀，正如文化給人的力量一樣，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀雖然不是生存甚至生計所必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖及自身的價值。它的“無用”其實是更深層意義上的有用。你不能否定這不是一種更高的閱讀境界吧？這種自然存在的閱讀狀態(tài)，或許更能體現(xiàn)人生的精神價值。（1）第句標點符號使用有誤，請寫出修改意見。 （2）請?zhí)崛〉诰涞闹鞲?，并寫在下面的橫線上。 （3）第句有語病，請寫出修改后的句子。 5. （3分）下列兩句話的橫線上選擇填入恰當?shù)木渥樱?） _，我漫步于參天古木之中，發(fā)現(xiàn)一大叢新長的桉樹，枝椏上翹，新芽競長，欣欣向榮。在學問的海洋中，有無數(shù)的蓬萊仙島，_。A . 春夏初交，群峰碧綠 其樂融融，涉獵其中B . 群峰碧綠，春夏初交 涉獵其中，其樂融融C . 春夏初交，群峰碧綠 涉獵其中，其樂融融D . 群峰碧綠，春夏初交 其樂融融，涉獵其中6. （3分）下列關于文學文化常識表述有誤的一項是（ ） A . 馬說陋室銘送東陽馬生序與朱元思書中的“說”“銘”“序”“書”都是古代的文體。B . 對別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“令”，如令父、令母、令叔、令兄等。C . 北魏酈道元的水經(jīng)注是一部地理學巨著，我們學過的三峽就出自其中。D . 六書是古人分析漢字時歸納出來的六種條例，即指事、象形、形聲、會意、轉注、假借。7. （6分）古詩文名句填空。 我手握一滴水，就是握著一個重大的世界。望著我手中的這一滴水，我的心緒開始飛越五湖四海、千山萬水，展開無限的遐想水是清澈的，吳均眼中富春江的水“_，_”；柳宗元筆下小石潭的水“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”。水是平靜的，“春和景明”范仲淹岳陽樓俯瞰洞庭湖“_，_，_”；歐陽修“輕舟短棹西湖”，“_，_”。水是有溫度的，不然，蘇軾怎會說“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；杜牧怎會說“_，_”。水也是有聲的，歐陽修“山行六七里，漸聞水聲潺潺”；木蘭女代父從軍“暮宿黃河邊”“_，_”。水又是永恒的，子在川上曰：“_，_”。8. （8.0分）5月18日，中宣部和國家新聞出版廣電總局聯(lián)合召開大會，為新華書店慶祝80歲生日。新華書店已成為中國的“文化符號”。近期，新華書店準備開展一次以“傳播先進文化，培育讀書風尚”為主題的讀書活動，請你以志愿者的身份完成下列任務。 材料一：一個不大的書店，一個安靜的角落，一個小小的身影，一臉專注的神情。從孔子到魯迅，從散文到詩歌，從連環(huán)畫到章回體。在一個個平凡的新華書店里，多少兒童盡享閱讀的樂趣，從天真孩童長成熱血青年材料二：新中國成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計的文盲（不識字的成年人）起著重要的作用；上世紀70年代末，中斷了十年的高考剛恢復，新華書店幫助考生走出知識荒漠，改變了他們的命運；今天，新華書店是我們中學生開闊視野、認識世界的窗口。材料三：為響應國家“全民閱讀”的倡導，新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動，通過各種公益讀書活動，大力推動書香社會建設。（1）請?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十年來新華書店發(fā)揮了哪些重要作用？ （2）本次活動準備辦一期展板，需要設計幾個讀書欄目，請你參考示例，再設計一個欄目并說明設計意圖。 示例：欄目一：讀世人間百態(tài)設計意圖：引導讀者閱讀社科類作品，加深對社會生活的理解。（3）書店將開辟一個閱讀體驗專區(qū)，請你寫一小段話，鼓勵人們到這里進行閱讀體驗。（要求：至少運用一種修辭手法） 二、 古詩文閱讀（14分） (共2題；共14分)9. （3.0分）閱讀以下【甲】【乙】兩首詩詞，完成小題。 【甲】南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。【乙】賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（1）【甲】詞中“悠悠”一詞一語雙關，既指時間之漫長久遠，又指詞人_。 （2）【甲】【乙】兩首詩詞在寫法上有什么共同點？分別表達了作者怎樣的情感？ 10. （11.0分）閱讀下文，完成下列小題。生于憂患死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（1）選文作者是_，名_，_學派的代表人物。 （2）翻譯“然后知生于憂患，而死于安樂也”這個句子。 （3）作者認為經(jīng)歷磨難砥礪的好處是_（原文回答） 三、 現(xiàn)代文閱讀（24分） (共2題；共24分)11. （10.0分）閱讀下文，完成各題。 壺口瀑布（節(jié)選）但第二次看黃河，我專選了個枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙，踏上去堅實而又松軟，我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當?shù)厝私小褒埐邸保垲^入水處深不可測，這便是“壺口”。我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個丁字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡操，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧、更擠、更急。溝底飛轉著一個個漩渦，當?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進去，再漂上來時，渾身的毛競被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中。當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？看罷水，我再細觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。據(jù)徐霞客游記中所載，當年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去。黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。（1）下列句子使用的修辭手法不一樣的一項是（ ） A . 果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，B . 我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上而鋪了一層軟軟的細沙，踏上去堅實而又松軟。C . 當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧，更擠，更急。D . 還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷而這切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像曲交響樂，一幅寫意畫。（2）下列關于課文的說法有誤的一項是（ ） A . 壺口瀑布是一篇描寫水的游記，作者梁衡運用形象生動的筆觸，細致地描繪了壺口瀑布的情狀和態(tài)勢，熱情贊美了祖國壯麗的河山。B . 全文寫景細膩，主要借助了比喻、擬人和排比等修辭手法，抓住事物的特征寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢及偉力，給人以身臨其境的感受。C . 文章巧妙聯(lián)想，由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到人歷盡艱難、寧壓不彎、勇往直前的精神。D . 作者采用定點換景的寫法，立足點是“河水”，先寫石，后寫水，借物喻人。（3）下列對選文中瀑布的特點理解正確的一項是（ ） A . 齊整有力B . 凝重猛烈C . 從容奇絕D . 至柔至和（4）下列對選文語言特點的判斷正確的一項是（ ） A . 簡潔凝練、言簡意賅B . 古樸雋永、整散結合C . 沉郁頓挫、寓莊于諧D . 暢達自然、典雅凝練12. （14.0分）閱讀下面的文章，完成下列小題。 五個南瓜窩子劉正權吃完團年飯，剛生燃火盆，雪就一團一團砸下來了。我貓在火盆前烤火，雙手夸張地在火苗上抓來抓去。新婚才三個月的妻偎在我身旁，把手籠在袖子里。妻是城里人，正月初五要上班，妻不想讓同事聞見她手上烤過火的柴火味。爹烤了會火，又咳嗽了一通，開始脫我給他買的大頭靴，換上一雙大膠鞋。我問爹，下這大的雪，換鞋干啥去？爹沒言語，娘插了句，能干啥，挖南瓜窩子唄！我想起來了，老輩人傳下的規(guī)矩，三十吃了團年飯挖的南瓜窩子，第二年結的南瓜又大又圓，家里有幾個人就挖幾個，來年一家人才會幸福大團圓。爹扛了鍬出門，雪風一下子灌進院子，我抱了一下膀子，看了眼妻，妻不說話，只是偎得更緊了?？人月暆u漸被風雪淹沒了。我磨磨蹭蹭找了雙舊膠鞋套上腳，順著爹的腳印走了出去，爹的腳印很淡，很輕，像是怕驚動誰似的。找到父親時，父親正挖好了三個南瓜窩子，第四個挖了一半。我接過鍬來，說，年年不是只挖三個嗎？爹咳了一下，風雪不失時機地鉆了進去，爹砸了一下嘴，“你媳婦不算家里人?。　盻“我信！”爹橫了我一眼，腰一彎，咳嗽加劇了。“我挖，我挖不行嗎？”我嘟嘟噥噥甩開膀子干了起來。沒十分鐘我就挖好了，抬起頭，爹已在尋第五個窩點了。我說回去吧爹，爹猶豫了一下，要不再加一個小的？小的？我一怔，跟著明白了爹的意思，“您不怕別人笑啊，孫子還在肚子里，沒影的事呢！”年一晃就過去了，五月端午時，我的兒子出生了，八個月，早產(chǎn)，鄉(xiāng)下有說法，叫養(yǎng)七不養(yǎng)八，說是八個月的孩子不如七個月的好養(yǎng)。爹娘眉頭不展的，爹說，要死死我吧，沖一下孫子的關煞。又是鄉(xiāng)下的迷信說話，人要戴重孝才能免災，孫子戴爺爺?shù)男?，當然是重孝了。爹竟真的過世了，身體不好加上憂慮孫子，就像飽經(jīng)風霜的枯枝，加上雪雨一欺，“咔嚓”一聲就折斷了。爹死前拉著娘的手，只說了一句，記得挖南瓜窩子呀！爹過世不久，我把鄉(xiāng)下房子變賣了，把娘接進了城，挖南瓜窩子，哪兒挖去！有娘在身邊的日子真好，洗衣機都成擺設了，娘還買了砂罐給妻煨湯喝，喝得妻的嘴一天比一天叼。日子有滋有味地過，轉眼又是臘月三十了，依然下著雪，吃了團年飯，我和妻躲在臥室里逗小家伙看電視，娘在客廳和廚房穿梭著。我喝多了黃酒，尿急，出來上衛(wèi)生間，一看，娘沒了，人呢，我尋到陽臺上，看見娘正彎腰在地上鼓搗著，陽臺上不知什么時候多了四個小花盆，娘正用鏟刀翻土，往里面點種南瓜子。風雪在沒有封閉的陽臺肆意飛舞著，娘沒有發(fā)現(xiàn)我。我退了回來，從口袋里摸出一包煙，走進娘的睡房，爹的遺像前，我用打火機點燃三根煙，豎在桌子上。我知道這是迷信，但我想像爹正有滋有味抽著它們，我甚至都聽見了爹的咳嗽。（1）文章寫了父親所做的“迷信”的兩件事，請你分別概括出來。 （2）請你自選角度，賞析下面兩個句子。 爹扛了鍬出門，雪風一下子灌進院子，我抱了一下膀子，看了眼妻，妻不說話，只是偎得更緊了。爹的腳印很淡，很輕，像是怕驚動誰似的。（3）結合前后文，為第9段劃線處補寫“我”當時的神態(tài)和語言。 （4）聯(lián)系我們學過的阿長與<山海經(jīng)>，說說你對文中父親、母親迷信做法的看法。 四、 作文（50分） (共1題；共50分)13. （50分）寫作。下面兩題任選其一。（1）請以“有他（她、它）真幸?！睘轭}目，寫一篇文章。其中的“他”、“她”、“它”任選其一。（2） 歲月匆匆，讀九年級的我們已走進人生的花季，站在由少年走向青年的門檻上,清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份行動，少了一份幻想；還多了一份責任、理想與憧憬我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。請以“讀九年級，我多了一份_ ”為題，寫一篇有真情實感的文章。要求：請在橫線上填入恰當?shù)脑~語，把題目補充完整。除詩歌之外文體不限。字數(shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、班名、校名。書寫清楚，卷面整潔。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 積累與運用（32分） (共8題；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、二、 古詩文閱讀（14分） (共2題；共14分)9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、三、 現(xiàn)代文閱讀（24分） (共2題；共24分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、四、 作文（50分） (共1題；共50分)13-1、