人教統(tǒng)編版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第22課《寓言四則》同步練習(xí)B卷.doc

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人教統(tǒng)編版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第22課《寓言四則》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 積累運(yùn)用 (共7題；共14分) 1. （2分）選出不是反義詞的一項(xiàng)（ ）。 A . 渺小——偉大 B . 增加——降低 C . 堅(jiān)定——堅(jiān)決 D . 冷淡——熱情 2. （2分）對(duì)下列句子中劃線詞的理解全部正確的一項(xiàng)是（ ） A . 深入不毛（草木） 百?gòu)U具興（荒廢） 圣人非所與熙（開(kāi)玩笑） B . 持湯沃灌（湯汁） 猛浪若奔（奔馬） 何苦而不平（愁） C . 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（大腿） 肉食者鄙（目光短淺） 無(wú)案牘之勞形（使……勞累） D . 或盡粟一石（或者） 皆朝于齊（到） 時(shí)而獻(xiàn)焉（代詞，指蛇） 3. （2分）《駱駝祥子》中，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ） A . 祥子的臉上有一塊不小的疤，是因?yàn)樾r(shí)候在樹(shù)下睡覺(jué)，被駱駝啃了一口。所以，人們叫他“駱駝祥子”。 B . 祥子在楊宅拉包月的時(shí)候，虎妞找上門(mén)來(lái)，讓祥子原本想要成為自食其力的上等車夫的夢(mèng)想破滅了。 C . 當(dāng)祥子發(fā)現(xiàn)車上坐的是劉四爺?shù)臅r(shí)候，祥子把劉四爺從車上拉下來(lái)狠狠地揍了一頓。 D . 虎妞死后，打算努力自強(qiáng)的祥子只將小福子和曹先生當(dāng)成可以投奔、依靠的人。曹先生的幫助給了祥子美好的希望，而小福子的死讓祥子徹底墮落。 4. （2分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 《孟子》是孟子及其門(mén)人弟子編寫(xiě)的儒家經(jīng)典著作，孟子與孔子都是儒家思想的集大成者，并稱為“孔孟”。 B . 《昆蟲(chóng)記》又稱《昆蟲(chóng)世界》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，是一本講昆蟲(chóng)生活的書(shū)，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲(chóng)等100多種昆蟲(chóng)。 C . 魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人，代表作有《吶喊》《彷徨》《故事新編》《朝花夕拾》《野草》等，其中《藤野先生》就選自于《吶喊》。 D . 朱自清，字佩弦，我國(guó)著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者，《春》《背影》都是朱自清的優(yōu)秀散文。 5. （2分）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 《動(dòng)物笑談》選自《所羅門(mén)王的指環(huán)》，作者是奧地利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家康拉德勞倫茲。 B . 本文采用“總—分”式結(jié)構(gòu)展開(kāi)全文，作者從兩個(gè)方面與讀者分享了在動(dòng)物研究中的趣事。 C . “好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛(ài)它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢！”這兩句調(diào)侃的話，流露出作者對(duì)水鴨子的厭惡之情。 D . 作者筆下可愛(ài)的動(dòng)物們有時(shí)像搗亂的孩子一樣搞惡作劇，讓人“生氣”之余也忍俊不禁。 6. （2分）下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 新聞的特點(diǎn)是內(nèi)容真實(shí)，迅速及時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。 B . 道家老子認(rèn)為“上善若水”“水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”。 C . 說(shuō)明文的說(shuō)明順序主要有四種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序和總分順序。 D . 寓言是從神話脫胎而來(lái)的一種文學(xué)樣式，例如《愚公移山》就頗有神話的味道。 7. （2分）下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 當(dāng)我最后能正確地描寫(xiě)這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了……這里“能”是動(dòng)詞。 B . 寓言是用比喻性的故事來(lái)寄托意味深長(zhǎng)的道理給人以啟示的文學(xué)載體，字?jǐn)?shù)不多，但言簡(jiǎn)意賅。 C . 《散步》是一篇散文，寫(xiě)了一家人一起散步的故事，是對(duì)中華傳統(tǒng)美德中“孝敬”“慈愛(ài)”觀念的形象詮釋。 D . 《詠雪》寫(xiě)的是一則千古佳話，表現(xiàn)了“謝太傅”的女兒杰出的詩(shī)歌才華、對(duì)事物細(xì)致的觀察力和靈活的想象力。 二、 綜合題 (共1題；共3分) 8. （3分）綜合實(shí)踐。 （1）今年4月23日是第二十四個(gè)“世界讀書(shū)日”。某學(xué)校開(kāi)展了“好讀書(shū)，讀好書(shū)”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)按照要求，回答小題。 【材料一】數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)不是從頭至尾一字一句地讀，而是先對(duì)著書(shū)名思考片刻，然后閉目靜思，想完后再打開(kāi)書(shū)，如果作者寫(xiě)的和他的思路一樣，他就不再讀了。 【材料二】宋代文學(xué)家蘇東坡學(xué)識(shí)淵博，他認(rèn)為一本書(shū)每讀一遍只要理解和消化一個(gè)問(wèn)題就行了，一遍又一遍的讀，就能讀透全書(shū) 【材料三】西漢時(shí)期匡衡，年輕時(shí)非常喜歡讀書(shū)，但因家里貧窮，點(diǎn)不起燈燭，見(jiàn)鄰家燈燭明亮，匡衡便在墻上穿一個(gè)孔洞，在洞前映著光刻苦讀書(shū)。 【材料四】愛(ài)因斯坦讀書(shū)時(shí)，分成三個(gè)步驟，他先對(duì)全書(shū)形成總體印象，然后在此基礎(chǔ)上，逐頁(yè)卻不是逐字地掠讀全文，在掠讀全書(shū)后，把已經(jīng)獲得的印象條理化，系統(tǒng)化 【材料五】范仲淹青年求學(xué)時(shí)期，過(guò)著人不能堪的苦讀生活，五年間未曾脫衣而眠，有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨。 上面是某同學(xué)為“名人讀書(shū)方法”主題演講搜集的一組材料，不符合這一主題的兩則是________，________。 （2）下面是某同學(xué)摘抄的讀書(shū)名言，請(qǐng)你依照這句名言的形式，仿寫(xiě)一個(gè)句子。 名言：一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。 仿寫(xiě)：一本書(shū)像________。 （3）下面是某同學(xué)讀《中華成語(yǔ)故事》后，在班上講的故事，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)相關(guān)成語(yǔ)，并用楷書(shū)或行書(shū)將其正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。 漢朝的孫敬刻苦好學(xué)，每天一早就起來(lái)讀書(shū)，直至深夜。因?yàn)槠陬?，常?huì)不知不覺(jué)打起盹來(lái)。他就把繩子的一頭懸在屋梁上，一頭系著頭發(fā)。這樣，一打盹，頭皮就會(huì)被扯痛。后來(lái)，他終于成為儒學(xué)大師。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦因?yàn)橛握f(shuō)秦國(guó)失敗，家里人不理他，他發(fā)憤自學(xué)。每當(dāng)瞌睡時(shí)，就拿錐子刺自己的股（大腿），直至鮮血淋漓。后來(lái)他成為有名的學(xué)問(wèn)家。后人將兩人的事跡合在一起，用“________”形容刻苦自學(xué)。 （4）在古詩(shī)苑漫步活動(dòng)中，某同學(xué)“別出心裁品古詩(shī)”，將詩(shī)歌畫(huà)成一幅畫(huà)，又完成一副書(shū)法作品，你能猜出這首詩(shī)的內(nèi)容嗎？請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)的連續(xù)的兩句古詩(shī)。 ________，________。 三、 文言文閱讀 (共2題；共33分) 9. （12分）閱讀下文，回答問(wèn)題 割席斷交 管寧、華歆共園中鋤菜。見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書(shū)，有乘軒冕（miǎn）過(guò)門(mén)者，寧讀書(shū)如故，歆廢書(shū)出觀。寧割席分坐，曰："子非吾友也。" 【注釋】①管寧：字幼安，漢末魏人，不仕而終。華歆：字子魚(yú)，東帝時(shí)任尚書(shū)令，入魏后官至司徒，依附曹操父子。 （1）解釋下列加下劃線詞語(yǔ)在文中的意思 ①管寧、華歆共園中鋤菜________ ②寧讀書(shū)如故________ （2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 子非吾友也。 （3）文中管寧、華歆對(duì)片金和軒冕過(guò)門(mén)這兩件小事的不同反映，導(dǎo)致管寧和華歆斷交，給你怎樣的啟示？ 10. （21分）閱讀下列文言文，完成下列小題。 狼三則之二三篇 蒲松齡 【甲】一屠晚歸擔(dān)中內(nèi)盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似眼，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 【乙】一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕所遺行室① ， 奔入伏焉。狼自苫②中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思無(wú)計(jì)可以死之。惟有小刀不盈③寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕④之法吹之。極力吹移時(shí)，覺(jué)狼不甚動(dòng)，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負(fù)⑤之以歸。 非屠，烏⑥能作此謀也！ 【注】①行室：外邊的臨時(shí)居住的房子，這里指耕田人臨時(shí)搭建的草庵。②苫（shn）：用草編的席子。③盈：滿，足。④豕（shǐ）：豬。⑤負(fù)：背。⑥烏：哪里，怎么 （1）結(jié)合語(yǔ)境，下列劃線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 綴行甚遠(yuǎn) 綴：連接，緊跟 B . 意暇甚 意：神情、態(tài)度 C . 屠暴起 暴：突然 D . 只露尻尾 尻：大腿 （2）下列各組句子中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 止有剩骨/止露尻尾 B . 狼不敢前/其一犬坐于前 C . 屠乃奔倚其下/乃悟前狼假寐 D . 禽獸之變?cè)p/兩狼之并驅(qū)如故 （3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 《聊齋志異》是清代蒲松齡寫(xiě)的一部文言文短篇小說(shuō)集，“志”是記的意思，“異”是指奇異的事，多為鬼狐的故事。 B . “暴起”“劈”“轉(zhuǎn)視”“斷”等動(dòng)詞表現(xiàn)了屠戶勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神。 C . 兩文故事情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，主要通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)刻畫(huà)了屠戶和狼的形象，給人留下深刻的印象。 D . 兩文最后一段都是以議論為主，點(diǎn)明了全文的主旨，諷刺狼的狡詐。 （4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①屠自后斷其股，亦斃之。 ②禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 （5）結(jié)合【甲】文中屠戶的形象，再讀【乙】文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)兩文中的屠戶在與狼斗爭(zhēng)中有哪些相同點(diǎn)？ 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 積累運(yùn)用 (共7題；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 綜合題 (共1題；共3分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 三、 文言文閱讀 (共2題；共33分) 9-1、 9-2、 9-3、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、