人教統(tǒng)編版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第24課《劉姥姥進(jìn)大觀園》同步練習(xí)（II ）卷.doc

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人教統(tǒng)編版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第24課《劉姥姥進(jìn)大觀園》同步練習(xí)（II ）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 積累運(yùn)用 (共5題；共17分) 1. （8分）閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)漢字或給劃線的字注音。 她站在10米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅。白云似在她頭頂piāo________浮，飛鳥(niǎo)l________過(guò)她的身旁。這是在卡多拉游泳場(chǎng)的8000名觀眾一齊翹 ________首而望，屏息liǎn________聲的一剎那。 2. （2分）選出加線字注音完全正確的一項(xiàng)（ ） A . 折磨（zh） 折本（zh） 折騰（zhē） B . 參天（cān） 參差（chēn） 參考（cān） C . 縱橫（hng） 橫行（hng） 蠻橫（hng） D . 倔強(qiáng)（jing） 強(qiáng)壯（qin） 強(qiáng)迫（qiǎng） 3. （2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 志愿者不怕付出，當(dāng)他們默默奉獻(xiàn)愛(ài)心的時(shí)候，需要社會(huì)給予更多的關(guān)注和支持。 B . 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅增進(jìn)了孩子與父母之間的感情，孩子們也在活動(dòng)中得到了鍛煉。 C . 為回饋廣大顧客的厚愛(ài)，本店打折銷售部分特價(jià)商品，具體詳情敬請(qǐng)進(jìn)店咨詢。 D . 智能手機(jī)功能強(qiáng)大，不僅能聊天，看視頻，還能看新聞，看直播，深受用戶歡迎。 4. （2分）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（ ） A . 再見(jiàn)了！朝夕相處的同學(xué)們；感謝您！辛勤付出的老師們。 B . 習(xí)近平主席說(shuō)的：“我將無(wú)我，不負(fù)人民”，盡顯人民領(lǐng)袖愛(ài)人民的崇高風(fēng)范，也是共產(chǎn)黨人崇高品格的寫(xiě)照。 C . 大型文化節(jié)目“經(jīng)典詠流傳”，不但將詩(shī)詞文化與電視媒介有機(jī)結(jié)合起來(lái)，還重點(diǎn)考慮了詩(shī)詞文化的意境和表現(xiàn)形式。 D . 美好生活是我們的追求，這“美”是什么？看到河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們，我們有一個(gè)最強(qiáng)烈的感受：大寫(xiě)的人，才最美！ 5. （3分）課文中何滿子奶奶的外號(hào)“一丈青大娘”，借用了《水滸傳》中扈三娘的綽號(hào)。請(qǐng)你仿照示例，寫(xiě)出《水滸傳》中下列綽號(hào)代表的人物及相應(yīng)的事件。 示例：一丈青——扈三娘——單捉王矮虎 ①花和尚——________——________ ②豹子頭——________——________ ③黑旋風(fēng)——________——________ ④及時(shí)雨——________——________ ⑤智多星——________——________ ⑥行者——________——________ 二、 綜合題 (共2題；共17分) 6. （7分）知行中學(xué)學(xué)生會(huì)擬舉行“中華經(jīng)典伴我行”活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 （1）活動(dòng)一：且行且讀，重溫經(jīng)典。 請(qǐng)你簡(jiǎn)述：中國(guó)四大古典名著之一《西游記》中孫悟空去火云洞解救唐僧，他變成的牛魔王是如何被紅孩兒識(shí)破的，最終唐僧又是怎么得救的。 （2）活動(dòng)一：且行且讀，重溫經(jīng)典。 請(qǐng)你簡(jiǎn)述：中國(guó)四大古典名著之一《西游記》中孫悟空去火云洞解救唐僧，他變成的牛魔王是如何被紅孩兒識(shí)破的，最終唐僧又是怎么得救的。 （3）活動(dòng)二：邊走邊唱，歌詠家國(guó)。 5月4日舉辦“家國(guó)情懷”篝火晚會(huì)，需向?qū)W?？倓?wù)處借三只無(wú)線話筒。請(qǐng)你以學(xué)生會(huì)的名義寫(xiě)一則借條。 （4）活動(dòng)二：邊走邊唱，歌詠家國(guó)。 5月4日舉辦“家國(guó)情懷”篝火晚會(huì)，需向?qū)W?？倓?wù)處借三只無(wú)線話筒。請(qǐng)你以學(xué)生會(huì)的名義寫(xiě)一則借條。 7. （10分）閱讀下面幾則材料，回答后面問(wèn)題。 材料一：2018年1月，有微博視頻爆料，湖北嘉魚(yú)縣某中學(xué)女生遭同學(xué)輪流掌摑，一打人者笑稱：“打重一點(diǎn)，還要來(lái)一次！”被打的女生不敢動(dòng)彈，隔著視頻中的馬賽克都能看到被打女生滿臉發(fā)紅。對(duì)此，當(dāng)?shù)亟逃洲k公室工作人員回應(yīng)道：“同學(xué)之間并無(wú)矛盾，是開(kāi)玩笑的行為，本身是好玩的事情?！毙@往往存在著小團(tuán)體，有的只有幾個(gè)人，有的成員眾多；有的藏在班級(jí)內(nèi)部，有的跨年級(jí)，甚至結(jié)交社會(huì)人員。成年人或許覺(jué)得幼稚，但這些半大的孩子卻在認(rèn)真地模仿著成人社會(huì)，依據(jù)想象和影視劇的演繹學(xué)著“鉤心斗角”“擴(kuò)張勢(shì)力”，這也是“轉(zhuǎn)學(xué)生”特別容易被盯上的原因。 材料二：某初中學(xué)校一個(gè)曾參與欺凌別人的女生說(shuō)了這樣的話：她上小學(xué)時(shí)，班里一名女生學(xué)習(xí)成績(jī)很好，很受老師喜歡，但很多女生認(rèn)為這名女生很“假”。于是，班里多數(shù)女生結(jié)成一派，孤立那名女生。“我們故意不和她玩，比如大家一起聊天時(shí)，她一過(guò)來(lái)我們就不說(shuō)了，或者她經(jīng)過(guò)的時(shí)候故意說(shuō)些嘲諷的話?！痹谌粘Ｉ钪?，我們還常常能聽(tīng)到一些家長(zhǎng)這樣教育自己的孩子：“在學(xué)校，誰(shuí)要欺負(fù)你、打你，你也打他！” （1）綜合以上材料，探究造成校園欺凌的原因。 （2）為防治學(xué)校的“校園欺凌現(xiàn)象”，請(qǐng)你對(duì)學(xué)校提一條有效建議（加強(qiáng)教育之類的除外）。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 8. （20分）閱讀下面的文章，完成下列小題。 雪山下的國(guó)慶月夜 魯珉 4年前，我喜歡上了戶外徒步旅行。 那年的國(guó)慶前夕，與友相約徒步穿越瀘沽湖亞丁。為避開(kāi)“十一黃金周”，我們提前幾天就進(jìn)入了寧蒗到木里的無(wú)人區(qū)。經(jīng)過(guò)3天的徒步穿越，當(dāng)我們到達(dá)川西亞丁雪山下一個(gè)叫呷洛的小村子時(shí)，正好是“十一”國(guó)慶節(jié)，農(nóng)歷八月十六。 向?qū)崆奥?lián)系了一個(gè)叫扎西羅布的藏家。傍晚時(shí)分我們到達(dá)時(shí)，熱情的扎西大叔把我們領(lǐng)進(jìn)一間典型的藏式房屋，非常大的正屋，中間是大大的火爐，原木地板。 放下重裝包，大家開(kāi)始動(dòng)手做晚餐。扎西大叔的女兒白瑪拉珠有些害羞，我們做飯時(shí)她笑呵呵地圍著我們，看我們做漢族菜，還用不太流暢的漢語(yǔ)問(wèn)這問(wèn)那。經(jīng)過(guò)一番忙碌，各種炒菜、涼拌菜、湯菜，還有餅干之類的食品，堆了滿滿一大桌子。 我們熱情邀請(qǐng)?jiān)鞔笫逡患液臀覀円黄鸪燥?。席間，我把從千里之外帶的月餅分給大家，說(shuō)昨天是中秋節(jié)，今天是國(guó)慶節(jié)，我們一同共慶佳節(jié)。 扎西大叔咬了口月餅說(shuō)：“這輩子還沒(méi)吃過(guò)月餅?zāi)?。”我?wèn)月餅好吃不？他說(shuō)：“好吃，很好吃?！彼叧赃呎f(shuō)，每當(dāng)國(guó)慶時(shí)，我們就會(huì)在屋前升掛國(guó)旗。你看，那紅旗在夜里也還是看得清清楚楚。 他起身從一個(gè)超級(jí)大的木柜子里搬出一個(gè)大壺，笑著說(shuō)，一起喝青稞酒，慶祝國(guó)慶節(jié)。 那是我們第一次喝地道的自釀青稞酒。那青稞酒雖說(shuō)有40多度，但入口好，感覺(jué)不到有那樣高的度數(shù)。大家說(shuō)笑著，互相敬酒，在雪山下度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的國(guó)慶夜晚。 那個(gè)國(guó)慶節(jié)就是一個(gè)民族團(tuán)結(jié)的節(jié)日。扎西大叔一家是藏族，向?qū)瞧彰鬃?，馬夫是納西族，湖南驢友是土家族，四川驢友是彝族。大家一起說(shuō)著，笑著，喝著一杯杯清甜可口的青稞酒，藏家房屋里充滿著別樣的喜慶。 不知不覺(jué)已是深夜。此時(shí)，月光從藏家房屋的窗戶透了進(jìn)來(lái)，形成道道明亮的線條，把藏式房屋映照得格外美麗，似乎正散發(fā)著遠(yuǎn)古的幽香。透過(guò)窗戶，還可以清晰地看見(jiàn)那面鮮艷的五星紅旗在雪山下的夜空里隨風(fēng)飄揚(yáng)。 高原的天空湛藍(lán)湛藍(lán)，一輪明月高高地懸掛著，絲絲白云時(shí)擾時(shí)離，猶如點(diǎn)畫(huà)上去一般。遠(yuǎn)處的亞丁夏洛多吉雪山在月光下清晰可見(jiàn)，映入眼簾的景象宛如一場(chǎng)夢(mèng)幻?；蛟S，在極度亮麗的月色下，悠長(zhǎng)的情愫會(huì)悄悄地生長(zhǎng)成對(duì)靜美雪山夜空的無(wú)限依戀。 其實(shí)，一年里有很多美好的月夜。只不過(guò)“十五的月亮十六圓”，恰恰又是國(guó)慶，這一天就被賦予了許多美好的寄托與思念。在那雪山下的高原上，有種情懷飄然而至：偉大的祖國(guó)，60多年來(lái)，走過(guò)風(fēng)雨，遇見(jiàn)彩虹，承載著華夏兒女的深情與中華民族的浩然正氣，屹立在世界東方。 這時(shí)，同行的驢友都出來(lái)了，仰望著湛藍(lán)的星空，不知誰(shuí)大聲說(shuō)，我們唱首歌吧，唱《我愛(ài)你，中國(guó)》！大家立馬附和。頃刻，雪山下響起高亢的歌聲：“我愛(ài)你，中國(guó)，我愛(ài)你，中國(guó)……” 月夜里，秋風(fēng)起，天高云淡。抬眼望去，雪域高原下的祖國(guó)山河美麗妖嬈。 年年有國(guó)慶，但在雪山下不同民族的同胞一起過(guò)國(guó)慶，卻不是年年有。高原雪山下的國(guó)慶月夜，令我終生難忘。 那年以后，每年的國(guó)慶節(jié)假期，我都是背起背包，行走在祖國(guó)廣袤的大地上，用腳步丈量著祖國(guó)的偉大與壯麗。 或許，只有繁榮富強(qiáng)、穩(wěn)定和諧的社會(huì)，才可以讓人們以這種自由美好的心，來(lái)欣賞祖國(guó)的奇峻雄偉與壯麗美好。 （1）根據(jù)選文內(nèi)容，按順序說(shuō)說(shuō)“我們”是如何共慶國(guó)慶佳節(jié)的。 做晚餐→________→________→________→看國(guó)旗，望星空→________ （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中“扎西大叔”的人物形象。 （3）為什么說(shuō)“那個(gè)國(guó)慶節(jié)就是一個(gè)民族團(tuán)結(jié)的節(jié)日”？ （4）文章多處運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，請(qǐng)舉一例，并分析其作用。 （5）結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾有何妙處。 9. （20分）閱讀下面文段，完成下面小題， 蒙面?zhèn)b醫(yī) 各位官人，要想聽(tīng)我的故事啊，倒也不妨，且待我沏上一壺好茶。 昨天，小人給各位官人講的是“泥人劉”的故事。都說(shuō)泥人的手藝難登大雅之堂，可在濱州，泥人劉捏的泥人不但登堂入室，而且常常被擺在廳變顯眼的位置，為啥？因?yàn)槟嗳藙⒛蟮哪嗳颂^了。泥人劉有三絕；一是捏的泥人惟妙惟肖自不必說(shuō)，絕的是面部有各種表情，恰似凝固的一瞬間就像人被突然凍住了似的，比畫(huà)像傳神百倍；二是泥里摻進(jìn)了頭發(fā)絲還有不知名的中藥材，絕的是泥人既不裂，還有一股淡淡的藥香，擺在屋里神清氣爽；三是特制的泥人能預(yù)報(bào)天氣，晴天眉眼帶笑，逢雨雪天，泥人身上出淡霧氣，經(jīng)久不散，不用看天，就能知道陰晴冷暖，端的是十分罕見(jiàn)。 今兒，我要給各位官人講的故事，比這“泥人劉”還要精彩十倍，這是一位“蒙面?zhèn)b醫(yī)”的故事。聽(tīng)過(guò)之后，端的叫人扼腕嘆息。 清末年間，在江南一帶出過(guò)一位非常奇特的俠醫(yī)，稱其“俠醫(yī)”，是他治病不收窮人錢；說(shuō)他奇特，是他行醫(yī)時(shí)必定蒙面。無(wú)人知曉他的姓名，也沒(méi)人見(jiàn)過(guò)他的廬山真面貌。 他擅長(zhǎng)針石之道，尤其精通“靈龜八法”的針義要訣：大凡治病只取“內(nèi)關(guān)、公孫、外關(guān)、臨泣、列缺、照海、后溪、申脈”這八穴。 盡管“靈龜八法”非一般庸醫(yī)所能掌握，應(yīng)用這種針?lè)ū仨毻扑銡庋髯⒀ㄎ坏臅r(shí)間，行針時(shí)還要將精氣貫注針尖，用補(bǔ)法還是瀉法全憑他指尖的瞬間感覺(jué)。但在病人看來(lái)，他就是在病人的腳和手各扎了兩針，且不出半個(gè)時(shí)辰，就讓病怏怏的人活蹦亂跳起來(lái)。 那一帶的人把他傳得神乎其神。 因他居無(wú)定所，但凡求診者，一般都在大街醒目處張貼求診告示，只要你不是大惡之人，他都會(huì)如約而至。 有好奇者曾問(wèn)，你為何要蒙面行醫(yī)?。渴情L(zhǎng)得丑陋怕嚇了人，還是有其他難言之隱？ 哈哈，他語(yǔ)焉不詳?shù)匾恍?，說(shuō)：你猜。或說(shuō)：美好者，不祥之器也。 是年，當(dāng)?shù)赜袀€(gè)知府得了“雷頭風(fēng)”，每每發(fā)作，炸痛如破。知府膝下僅一子，甚是聰明，飽讀讀書(shū)，卻不求功名，因看不慣父親的所作所為，長(zhǎng)年游歷在外。 知府管不住他，也就隨其游蕩四方。但如今重病在身，思子心切，便貼出告示，請(qǐng)求兒子回來(lái)一見(jiàn)。 如此，兒子才回得家來(lái)。看見(jiàn)父親病成這樣，便問(wèn)：請(qǐng)郎中了嗎？ 管家馬上說(shuō)：請(qǐng)了，都請(qǐng)好幾撥了，全是名醫(yī)，就是不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。不過(guò)…… 不過(guò)什么？公子扭頭問(wèn)：還有誰(shuí)沒(méi)請(qǐng)到？ 管家躊躇了一下說(shuō)：江湖有個(gè)蒙面郎中沒(méi)請(qǐng)過(guò)，坊間傳說(shuō)他甚是了得，他的“靈龜八法”能治各種疑難雜癥。 就一個(gè)民間郎中，你們也信？公子的表情甚是怪異。 不妨就請(qǐng)那個(gè)郎中來(lái)試試。父爺氣息微弱，但態(tài)度堅(jiān)決。 就怕他不來(lái)。管家說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)他只給窮人治病，不給富人和官人治病。 試試，你不試咋知道他來(lái)不來(lái)，我們多給銀子就是了。老爺喘著氣，極不耐煩地把手一揮。管家嚇得連說(shuō)：是，是。 是晚，蒙面郎中倒是如約出現(xiàn)了。把脈后，說(shuō)：大人的病是一定能治好的。但大人必須答應(yīng)在下的一個(gè)條件。知府說(shuō)：只要能治好病，什么條件都不成問(wèn)題。 郎中說(shuō)：近年這一帶水患不斷，民不聊生，望大人能放糧賑災(zāi)，減賦減稅，并從此愛(ài)民如子。此病定能徹底根除。 知府抬眼瞅他一眼問(wèn)：你真的是郎中嗎？管那閑事？ 是不是，一試便知。郎中蒙著面朗聲說(shuō)：我馬上給你扎兩針，先控制你的病情，等你兌現(xiàn)請(qǐng)求后，我會(huì)根治你的疾病。 聽(tīng)聲音咋這么熟呀。老爺嘀咕了一句，說(shuō)：好，我答應(yīng)。 如是，郎中飛出兩針，分別扎在知府的外關(guān)和臨溪穴。須臾，知府的頭痛當(dāng)場(chǎng)治愈?？?，老爺拍了拍腦袋，高聲叫道：管家，多給賞錢，同時(shí)給管家使了個(gè)眼色。 郎中淡然說(shuō)：大人的頭痛癥已然痊愈，望能遵守諾言，否則將有癱瘓之憂。言畢，飄然而去。 什么？老爺立刻朝管家擺擺手說(shuō)：那下次你什么時(shí)候來(lái)？ 等你兌現(xiàn)承諾。郎中的聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)。 此人不能留！老爺沉著臉說(shuō)：先放糧賑災(zāi)，等治完病再說(shuō)。 蒙面郎中再次出現(xiàn)在知府大人家已是一個(gè)月以后的事了。那天老爺?shù)男那樘貏e好，見(jiàn)到郎中說(shuō)：本官?zèng)]食言吧？郎中說(shuō)，我也不會(huì)食言。老爺說(shuō)，那就開(kāi)始吧。 郎中說(shuō)，還要等等，現(xiàn)在氣血還未流到穴位，流到之后，才能一針根除你的舊疾。 也就一盞茶的工夫，郎中說(shuō)了聲：到了！旋即飛出兩針。老爺兀自一挺身子，喲了一聲，臉色頓時(shí)紅潤(rùn)起來(lái)。 好了。郎中撥出銀針，轉(zhuǎn)身收拾行囊。就在這時(shí)，暗處飛鏢已到。郎中嚇了一跳，剛想閃開(kāi)，一把飛鏢已扎進(jìn)他的頸部。郎中應(yīng)聲倒地。 管家這時(shí)沖出來(lái)，迅速掀起郎中的蒙布。一見(jiàn)之下，大驚失色：少爺！ 居然是知府的公子，怪不得他要蒙面行醫(yī)，原來(lái)是怕被人認(rèn)出來(lái)。哎，知府殺了自己兒子，當(dāng)場(chǎng)就瘋了。可惜了，多好的郎中，咋就死了，坊間議論紛紛。 那一刻，天空飄起了雪。 （選文有刪改） （1）故事詳寫(xiě)了“知府請(qǐng)蒙面?zhèn)b醫(yī)看病”的始末，請(qǐng)根據(jù)故事的“開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”，填寫(xiě)下表。 開(kāi)端 知府重病，請(qǐng)蒙面?zhèn)b醫(yī)看病 發(fā)展 ①________ 高潮 ②________ 結(jié)局 知府知道殺了自己的兒子，當(dāng)場(chǎng)瘋了 （2）請(qǐng)結(jié)合文本分析文中“知府”的性格特點(diǎn)。 （3）請(qǐng)賞析文中畫(huà)線句子，說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的好處。 （4）請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)“蒙面?zhèn)b醫(yī)”所言“美好者，不樣之器也”的理解。 （5）在作者講“蒙面?zhèn)b醫(yī)”的故事之前，先講了“泥人劉”的三絕。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)作者這樣安排行文的看法。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 積累運(yùn)用 (共5題；共17分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 綜合題 (共2題；共17分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、