人教部編版七年級上學期語文第3課《雨的四季》同步練習C卷.doc

《人教部編版七年級上學期語文第3課《雨的四季》同步練習C卷.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教部編版七年級上學期語文第3課《雨的四季》同步練習C卷.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

人教部編版七年級上學期語文第3課《雨的四季》同步練習C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎知識積累 (共7題；共18分) 1. （2分）下面各組詞語中劃線字的注音，全都正確的一項是（ ） A . 鐵砧（zhān） 人煙輳（cu）集 奄（yǎn）奄一息 B . 累（lěi）世 魑（chī）魅魍魎 嘁嘁喳喳（ch?。? C . 羯（ji）鼓 說媒拉纖（qiān） 打折（sh）了腿 D . 楠（nn）木 懨（yān）懨欲睡 諄（dūn）諄教導 2. （2分）下列詞語中劃線字詞的讀音全都正確的一項是（ ） A . 花苞(bāo) 嬌媚(mi) 鈴鐺(dāng) 蒞臨(wi) B . 掩飾(sh) 端莊(duān) 粗獷(kung) 睫毛(ji) C . 誘惑(yu) 靜謐(m) 干澀(s) 吝嗇(ln s) D . 高邈(miǎo) 屋檐(yn) 曙光(shǔ) 啜泣(tu) 3. （2分）下面句子沒有語病的一項是（ ） A . 忽視母語修養(yǎng)會讓母語中獨特的文化意蘊在我們的日常生活中日漸逐步消退。 B . 為提高市民行車的舒適度，有關部門對多處路井部位進行了整修，解決了顛簸現(xiàn)象。 C . 教育行政部門提出，要制定進城務工人員隨遷子女義務教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試。 D . 日前，分藏兩岸六十余年的國畫名作《富春山居圖》在臺北“故宮博物院”“合璧”展出。 4. （2分）下列詞語中劃線字的注音有誤的一項是（ ） A . 偌大（ru） 蘑菇（gu） 剎那（ch） B . 蜷曲（qun） 屋檐（yn） 點綴（zhu） C . 倏忽（shū） 絨被（rng） 雛形（ch） D . 僵直（jiāng） 模樣（m） 斷莖（jīng） 5. （1分）指出下列比喻中的本體和喻體。 ①而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。 ②半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。 ③大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動人心的樂章。 6. （4分）（2016?威海）名著閱讀． 大家都圍住他，對他說：“再見！再見！再見！”有的摸摸他，有的擁抱他，大家不約而同地要向這個勇敢而出色的少年告別，真是熱鬧極了?。ǖ聛喢灼跛埂稅鄣慕逃罚? 選段中“他”的名字是________。 7. （5分）《雨的四季》是一篇優(yōu)美的抒情散文。作者抓住了四季的雨的不同特征進行具體描繪，表現(xiàn)了春雨的________、夏雨的________、秋雨的________、冬雨的________，抒發(fā)了作者________之情。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共49分) 8. （17分）閱讀下面的散文，完成練習。 打春 打春，就是立春。 立春，是春回大地的節(jié)氣。在24節(jié)氣中，再沒有比立春更讓人這么喜氣洋洋的了。立春帶著溫暖不聲不響就撲進了千山萬水，融入了千家萬戶。風變柔了，柔得像嬰兒那綿綿的嫩手，拍打到哪兒，哪兒就有甜甜的聲響；雨變酥了，酥得像是蓄滿了養(yǎng)分的香油，落到哪兒，哪兒的禾苗就長了勁地生發(fā)；天變暖了，暖得屋外也像是農家冬日時燒熱的大炕，娃兒們吆三喝四地翻跟斗，蹦高高。不光娃兒樂，蘇醒了的青蛙也樂，樂得亮開嗓子唱上了。青蛙一唱，燕子就上場了，在天地間上下起舞……春天真好！ 真好的春天，是從立春開的頭、起的步?？蔀樯对勰歉咐相l(xiāng)親要把立春喊成打春！乍一聽，弄得人心里怪別扭的。打，打架、打鬧、打仗……為啥要把一個慈眉善眼的春天和這么個“打”字撮合在一塊，這不是喬太守亂點鴛鴦譜了嗎？ 仔細一想，滿不是這么回事，這打春，比那立春，要形象得多，要生動得多，要活靈活現(xiàn)得多！和打字結伴的詞不光是打架、打鬧、打仗，還有很多很多，多得辭典上密密麻麻弄出了幾頁子。別個的咱不多說了，檢出幾個熟悉的品品味道吧！ 先想起一個——打草稿。草稿不是正式稿子，可是沒有草稿，也就沒有定論的文稿。草稿所以草，是那繁雜的思緒就像春風撫過、春雨滋潤過的土地，剛剛還是草色遙看近卻無，轉眼間就萬紫千紅春滿園了。而這草色遙看近卻無，到萬紫千紅春滿園的過程，用的那個打字，實際是說孕育哩！孕育不是出生，卻比出生更重要。草稿不是定稿，卻比定稿更重要。定稿不過是強化一個角落，要的是一枝紅杏出墻來；不過是刪繁就簡，要的是萬綠叢中紅一點。定稿要比草稿好得多，美得多，可要是不有那起先的草稿，哪會有后來的定稿？說透了，這打草稿就是謀劃，就是構思，就是初創(chuàng)，如此理解，那么這打春不就是謀劃春天、構思春天、初創(chuàng)春天嗎？在這么好的時令到來時，多思思，多想想，“清明前后，種瓜點豆”，“春種一粒粟，秋收萬顆籽”， 不是一年之計在于春了嗎？把握了春天，就把握了一年的好收成，好日子，這春打得應該。 又想起一個——打鼓。想起打鼓，就想起家鄉(xiāng)的威風鑼鼓。那鑼鼓要是響起來呀，聽得人血液在脈管里使勁地奔跑，靈魂在思想里高興地舞蹈。那個聲音，像是天崩，像是地裂，像是排山，像是倒海，像是……不說了，你就是把人間最有聲威、最有氣魄的詞語都喊遍，也無法描畫威風鑼鼓的神韻。這人間的鼓打到這個份上，真把人類從小蟲蟲、猿猴猴到現(xiàn)在這個樣子，這個主宰天下的膽識氣魄都活畫出來了。這鼓打得好！打得好的鼓不是天天打、時時打，是有了節(jié)日，有了喜事，值得美美慶賀一回了，才痛痛快快打一場鼓，打一場驚天動地的鼓。如果把鼓字換成春字，打鼓就變成了打春，沒想到這打春里有這么激動人心的意思。打春是鬧春，鬧騰個紅紅火火的春天，鬧騰個威威風風的春天，鬧騰個天遂人愿的春天。看來這春還是打著好！ 打春，就是比立春好！老輩人說打春，咱這輩子也說打春，下一輩子，下下輩子千萬千萬也別忘了打春！ （1）文中哪些語句對“打春”作出了形象化的解釋？ （2）“打春，就是比立春好！”作者這樣說的理由是什么？請摘引文中原話回答。 （3）品味下面句子，說說它好在哪里？ 立春帶著溫暖不聲不響就撲進了千山萬水，融入了千家萬戶。 （4）結合全文，簡要說說作者在最后不體面表達了怎樣的思想感情和深刻寓意？ （5）跟一般歌詠春天的文章相比，本文在構思上有什么獨特之處？ 9. （17分）閱讀文段，回答問題 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。 我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” 他只說：“我不吃?！? （1）請從表層和深層的角度，談談選文中“在我記憶里多得數(shù)不完”的“數(shù)不完”的含義。 （2）請說說老王說的“我不吃?！钡难酝庵狻? 10. （15分）（2012?綏化）閱讀《捕捉空中之水》一文，回答問題。 ①空氣中有一些水，這也許是一些人想象不到的。其實，從雨的形成和下降就可以理解，如果氣霧分子含水量到達一定比例，就會凝結下降，形成雨。 ②不過，在不下雨的時候，空氣中也含有水，衛(wèi)星觀測表明，無論什么時候，地球表面都始終有30%的地區(qū)被云霧覆蓋。在夏秋季節(jié)，即使一塊不太大的積云，所含的水分也有10萬升左右。而在濃霧中行走的人，都有過被霧水打濕頭發(fā)和衣服的經歷，可見霧中的含水量不可低估。為了有效地開發(fā)利用空中豐富的水資源，使之為工農業(yè)生產和人民生活服務，世界各國的科學家想出了許多辦法。 ③加拿大的科學家做過這樣的試驗，在多霧又盛行風的地方，在離地面2米處，將雙層的有1平方毫米小孔眼的尼龍布網，架設在與風向垂直的地方。當濃霧經過尼龍布網時，約有80%較大的霧滴被孔眼捕捉住，經碰撞合并后凝聚成大水滴，這些水滴順著尼龍布網流到下面的水槽中。當網的大小為412平方米時，最多的一天可從霧中取水700多升，平均取水量為237升。 ④德國不萊梅大學的科學家研制出一種設備，能從空氣中提取飲用水。這種可移動的裝置體積只有1立方米，每天大約可提取1000升飲用水。該設備的核心是一種能像海綿一樣吸收空氣中水分的吸附劑（如碳或其它聚合體）．水被吸附后，采取物理的方法（如陽光照射），使得水從吸附劑中蒸發(fā)出來，凝結到凝結器上，再經過消毒和加入礦物質等流程，水就可以飲用了。這種設備尤其適用于只有海水、成水或地下水被污染的地區(qū)。當有霧出現(xiàn)時，設備采集水的效率會成倍提高。 ⑤西班牙科學家曾在特內里費島上建成一座溫室，為了解決溫室內植物的灌溉問題，科學家將島上潮濕的空氣吸入溫室之中，再將溫室的四面墻和屋頂進行降溫冷卻，潮濕的空氣便在冷凝的墻體上變成小水珠，匯集起來。這種方法不僅能解決植物對水分的需求，而且還能供人畜飲用、洗滌等。 ⑥當然，開發(fā)、利用空中水資源的最有效的措施，當屬人工增雨﹣﹣將云中的水分轉化為降雨。目前人工增雨的手段主要是用高炮、火箭或飛機將碘化銀、干冰送入云中，經催化反應后，云中的小水滴逐漸變大，成為雨滴，降到地面。 20世紀末，我國在干旱的黃河上游地區(qū)實施了兩次大規(guī)模的人工增雨行動，共增加“人工降水”30多億立方米，遏制了黃河上游降水連年減少的趨。 （選自《百科知識》2012年第8期 有刪改） （1）試概括選文的主要內容。 （2）選文中劃線的句子運用了什么說明方法？作用是什么？ （3）請結合選文內容說一說第④段劃線詞“大約”能否去掉？為什么？ （4）人類在利用水資源的同時，也造成了嚴重的浪費和污染，請你舉出生活中兩個浪費或污染水源的例子。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 基礎知識積累 (共7題；共18分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共49分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 9-1、 9-2、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、