高三政治一輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化作業(yè) 哲學(xué)常識(shí) 82 在實(shí)踐中鍛煉成才

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1、哲學(xué)常識(shí) 第八課 第二節(jié) 一、選擇題(在每小題列出的四個(gè)選擇中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。) 2009年10月20日《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表文章指出，大學(xué)生“村官”成為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的主干力量。據(jù)此回答1～2題。 1．河南省平頂山市2637名大學(xué)生村干部，自第三批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)已印刷發(fā)放理論學(xué)習(xí)、法律法規(guī)、涉農(nóng)技術(shù)等資料3.8萬(wàn)多份，用群眾聽(tīng)得懂的語(yǔ)言撰寫(xiě)科學(xué)發(fā)展觀“翻譯”講稿3600多篇，上黨課、作輔導(dǎo)6680余場(chǎng)次，對(duì)老弱病殘人員中的黨員送學(xué)上門、送技到家1780余人次。他們真正做到了將自己所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到農(nóng)村的發(fā)展中去，這啟示人們?cè)诠ぷ髦幸獙?

2、 (　　) A．主觀愿望與客觀實(shí)際相結(jié)合 B．感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合 C．個(gè)人活動(dòng)和社會(huì)發(fā)展相結(jié)合 D．理論知識(shí)與群眾實(shí)踐相結(jié)合 解析：從材料內(nèi)容和漫畫(huà)看，反映出要將理論知識(shí)與群眾實(shí)踐相結(jié)合，故選D。 答案：D 2．大學(xué)生當(dāng)好“村官”就要 (　　) ①走與人民群眾實(shí)踐相結(jié)合的道路?、趫?jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合　③堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神?、軜?shù)立全心全意為農(nóng)民群眾服務(wù)的思想 A．①②　　　　　　　 　B．③④ C．①②③ D．①②③④ 解析：四個(gè)選項(xiàng)有符合題目要求，故選D。 答案：D 3．高爾基說(shuō)：“一句好的民諺、一個(gè)好的民間

3、傳說(shuō)和民間故事，往往令人拍案叫絕，使你感到自己的全部作品都黯然失色?！边@表明 (　　) ①勞動(dòng)群眾還直接創(chuàng)造了社會(huì)精神財(cái)富?、跊](méi)有群眾豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，任何人的創(chuàng)造活動(dòng)都是無(wú)源之水，無(wú)本之木?、勖耖g文學(xué)家比文壇專職文學(xué)家更偉大　④只有那些善于從人民群眾的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中不斷汲取養(yǎng)分的人才能成為偉大的藝術(shù)家和文學(xué)家 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 解析：富有生活哲理的民諺、民間故事是社會(huì)精神財(cái)富的有機(jī)組成部分，它是由民間的勞動(dòng)群眾直接創(chuàng)造的，故①應(yīng)選；②項(xiàng)正說(shuō)明人民群眾的實(shí)踐活動(dòng)是一切精神財(cái)富的源泉，也應(yīng)入選；③項(xiàng)的表述過(guò)于絕對(duì)，只能說(shuō)有

4、些民間文學(xué)家比有些文壇的專職文學(xué)家偉大，或者說(shuō)作為整體的人民群眾比作為個(gè)體的文學(xué)家偉大，故不選；④項(xiàng)是高爾基講這段話的本意，應(yīng)選。 答案：C 4．毛澤東說(shuō)：“群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚可笑的，不了解這一點(diǎn)，就不能得到起碼的知識(shí)。”這說(shuō)明 (　　) A．人民群眾對(duì)歷史的發(fā)展起著決定作用 B．人民群眾的實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的標(biāo)準(zhǔn) C．個(gè)人對(duì)社會(huì)歷史的發(fā)展不起作用 D．要相信人民群眾，因?yàn)樗麄兊乃魉鶠槎际钦_的 解析：此題通過(guò)對(duì)毛澤東名言的分析，考查對(duì)人民群眾的作用的理解。A項(xiàng)當(dāng)選。B項(xiàng)與題意不符，故不選。C、D兩項(xiàng)本身有錯(cuò)誤，也不選。 答案：A

5、 5．魯迅說(shuō)：“田園詩(shī)人陶淵明如果沒(méi)有勞動(dòng)人民供他吃穿住用，那他就不但沒(méi)有酒喝，而且也沒(méi)有飯吃，只有餓死東籬旁邊，哪里還吟出什么‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山’的詩(shī)句？”這段話蘊(yùn)含的哲理是 (　　) A．實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力和源泉 B．人民群眾的實(shí)踐為精神財(cái)富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件 C．人民群眾的實(shí)踐對(duì)社會(huì)的存在和發(fā)展起決定作用 D．勞動(dòng)群眾創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，知識(shí)分子創(chuàng)造精神財(cái)富 解析：A強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的作用，與題意無(wú)關(guān)。生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)人類的存在和發(fā)展起決定作用，C不選。D本身表述錯(cuò)誤。應(yīng)選B。 答案：B 6．中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持執(zhí)政為民，為中國(guó)廣大人民謀利益，是最廣

6、大人民根本利益的代表者，始終堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持群眾路線。堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線的哲學(xué)依據(jù)是 (　　) A．部分與整體相互依存 B．辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的根本觀點(diǎn) C．人民群眾是實(shí)踐的主體和歷史的創(chuàng)造者 D．實(shí)踐對(duì)社會(huì)發(fā)展起著極其重大的作用 解析：人民群眾是實(shí)踐的主體和歷史的創(chuàng)造者這一原理的方法論要求是堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，故選C。 答案：C 7．沒(méi)有群眾的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，任何科學(xué)家、藝術(shù)家、思想家的“創(chuàng)造”活動(dòng)都是無(wú)源之水、無(wú)本之木，不可能取得有價(jià)值的成果。這說(shuō)明 (　　) A．人民群眾是實(shí)踐活動(dòng)的參加者 B．人民群眾的實(shí)踐活動(dòng)是一切精神財(cái)富的源泉 C．勞動(dòng)群眾的實(shí)

7、踐是一切精神財(cái)富的創(chuàng)造者 D．腦力勞動(dòng)者是精神財(cái)富的創(chuàng)造者 解析：本題考查人民群眾的實(shí)踐活動(dòng)與科學(xué)家、藝術(shù)家、思想家的“創(chuàng)造”活動(dòng)之間的關(guān)系，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。A項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)出上述關(guān)系。C項(xiàng)錯(cuò)誤，人民群眾是精神財(cái)富的創(chuàng)造者，勞動(dòng)群眾是人民群眾的主體。故正確答案為B項(xiàng)。 答案：B 8．“從歷史上來(lái)看，一種政治力量的衰落，往往首先從政治思想上衰落開(kāi)始。一個(gè)社會(huì)的衰落，則往往是以精神的頹廢為肇因的”。這表明 (　　) A．社會(huì)的發(fā)展過(guò)程也是人的主觀世界發(fā)展的過(guò)程 B．科學(xué)理論對(duì)社會(huì)發(fā)展具有決定作用 C．主觀努力的程度將決定社會(huì)的興衰存亡 D．主觀世界的改造，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有重要的影

8、響 解析：本題主要考查改造主觀世界與改造客觀世界的關(guān)系，考核學(xué)生理解與分析問(wèn)題的能力。改造主觀世界能夠提高人們改造客觀世界的能力和水平，從而更好地改造客觀世界，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)；B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤，把主觀范疇的科學(xué)理論與主觀的努力當(dāng)成是起決定作用的東西，違背了歷史唯物主義的根本觀點(diǎn)。 答案：D 9．《醒世恒言》記載：官員薛錄事在高燒昏迷中化為鯉魚(yú)，躍入湖中，恰遇漁夫垂釣，明知餌在鉤上，吞必禍身，但耐不住餌香撲鼻，張口吞之，終被釣去。馮夢(mèng)龍點(diǎn)評(píng)說(shuō)：薛錄事被釣皆因“眼里識(shí)得破，肚里忍不過(guò)”。從哲學(xué)角度看，這個(gè)故事對(duì)反腐教育的警示是 (　　) A．要善于揭示

9、事物的本質(zhì) B．要承認(rèn)物質(zhì)第一的原則 C．要堅(jiān)持集體主義價(jià)值觀 D．要加強(qiáng)主觀世界的改造 解析：《醒世恒言》中的這一故事，經(jīng)常被引用于反腐教育，旨在告誡各級(jí)干部要自覺(jué)加強(qiáng)主觀世界的改造，堅(jiān)定立場(chǎng)，因此，D正確切題。 答案：D 10．21世紀(jì)教育委員提出21世紀(jì)教育的宗旨以及對(duì)學(xué)習(xí)者的建議：“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人?！边@四個(gè)“學(xué)會(huì)”，歸根結(jié)底是學(xué)會(huì) (　　) A．改造好主觀世界后去改造客觀世界 B．正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界，并在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界 C．處理人際關(guān)系 D．處理人與自然的關(guān)系 解析：“學(xué)會(huì)求知”是認(rèn)識(shí)世界；“學(xué)會(huì)做事”是改造世界

10、；“學(xué)會(huì)共處”是處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系；“學(xué)會(huì)做人”是處理人際關(guān)系。A項(xiàng)有誤，改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界。C、D兩項(xiàng)表述不全面，B項(xiàng)符合題意。 答案：B 11．漫畫(huà)“分歧”給我們的哲學(xué)啟示是 (　　) ①矛盾是客觀存在的?、趯?shí)踐是理論的基礎(chǔ)，一切真知都來(lái)源于實(shí)踐?、劾碚撌菍?shí)踐的基礎(chǔ)，應(yīng)重視理論對(duì)實(shí)踐的作用?、軕?yīng)勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才能鍛煉成才 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 解析：會(huì)走必須在“走”的實(shí)踐中鍛煉出來(lái)，不然就不會(huì)有走的技巧。知識(shí)是在探索學(xué)習(xí)中才豐富起來(lái)的，人才是在實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的，這也體現(xiàn)了矛盾的觀點(diǎn)，①

11、②④符合題意。③錯(cuò)誤，實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)。 答案：C 12．人的智力是按照人如何學(xué)會(huì)改變自然界而發(fā)展的。這一名言蘊(yùn)涵的哲理有(　　) ①人們?cè)诟脑焓澜缰刑岣哒J(rèn)識(shí)世界的能力?、谌藗冋J(rèn)識(shí)世界是為了更好地改造世界?、廴藗兏脑熘饔^世界可以提高改造客觀世界的能力?、苋藗?cè)诟脑炜陀^世界的過(guò)程中改造主觀世界 A．①②　　　B．③④　　　C．①④　　　D．②③ 解析：題目中的這句話說(shuō)明了，人的認(rèn)識(shí)能力是不斷變化的，這一發(fā)展是在改造世界的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，也可以理解為改造客觀世界和改造主觀世界的關(guān)系，即在改造客觀世界的過(guò)程中使主觀世界得到改造，因此選C；這里沒(méi)有涉及認(rèn)識(shí)的目的，②不選；題目強(qiáng)調(diào)的是改造客觀世

12、界對(duì)改造主觀世界的作用，③不符合題意。 答案：C 13．俗話說(shuō)，溫室里養(yǎng)不出萬(wàn)年松，庭院里跑不出千里馬，欲有所作為，必須經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，在大風(fēng)大浪中鍛煉成長(zhǎng)，就是《西游記》里的主人公唐僧，也經(jīng)歷了九九八十一難才取得真經(jīng)，可見(jiàn) (　　) A．人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 B．認(rèn)識(shí)的根本目的在于指導(dǎo)實(shí)踐 C．我們知識(shí)青年要在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng) D．生產(chǎn)勞動(dòng)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng) 解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是走與人民群眾相結(jié)合的道路，題干強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐的重要性。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)人民群眾的作用，與題干的要求不符合。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)的根本目的，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)實(shí)踐的作用，只有C項(xiàng)符合題意。

13、答案：C 近日在9295名大學(xué)生和研究生中開(kāi)展的一項(xiàng)關(guān)于就業(yè)為何出現(xiàn)“倒掛”現(xiàn)象的網(wǎng)上調(diào)查發(fā)現(xiàn)，33%的人認(rèn)為主要原因是專業(yè)設(shè)置和實(shí)踐培養(yǎng)有問(wèn)題，學(xué)校的培養(yǎng)和企業(yè)需要脫節(jié)，有28%的人認(rèn)為是用人單位太苛刻了，20%的人覺(jué)得畢業(yè)生學(xué)歷越高越挑剔，在求職心態(tài)上需要調(diào)整，另有19%的人認(rèn)為研究生數(shù)量太多已經(jīng)不值錢了。回答14～15題。 14．針對(duì)近年來(lái)我國(guó)大學(xué)生和研究生就業(yè)中出現(xiàn)的“倒掛”現(xiàn)象，有報(bào)道指出，當(dāng)今中國(guó)研究生面臨著眼高手低，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題?？朔@一缺陷，需要我們(　　) A．自覺(jué)參加物質(zhì)資料的生產(chǎn)活動(dòng) B．積極參加處理社會(huì)關(guān)系的實(shí)踐活動(dòng) C．相信群眾，依靠群眾，為人民群

14、眾利益而奮斗 D．堅(jiān)定地走與群眾實(shí)踐相結(jié)合的道理 解析：材料中“眼高手低，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)”的問(wèn)題，就是說(shuō)青年學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此需要走與群眾實(shí)踐相結(jié)合的道路，D正確；A、B都是實(shí)踐活動(dòng)的基本形式之一，說(shuō)法片面；C和題意無(wú)關(guān)。 答案：D 15．針對(duì)材料中“畢業(yè)生學(xué)歷越高越挑剔，在求職心態(tài)上需要調(diào)整”的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，你給面臨就業(yè)壓力的研究生的建議是 (　　) A．自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)主觀世界的改造 B．積極發(fā)揮意識(shí)的能動(dòng)作用 C．不斷提高認(rèn)識(shí)世界的能力 D．堅(jiān)持價(jià)值觀的導(dǎo)向作用 解析：注意結(jié)合題目中的“在求職心態(tài)上需要調(diào)整”的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，解決這一問(wèn)題，應(yīng)該自覺(jué)改造思想，改

15、造主觀世界，A正確；其余說(shuō)法不符合題意，B、C、D排除。 答案：A 二、非選擇題 16．根據(jù)下述材料，運(yùn)用《生活與哲學(xué)》知識(shí)回答問(wèn)題。 材料一　地球孕育了生命，地球是人類的搖籃，但21世紀(jì)地球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)峻。人類為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益破壞性地利用自然：亂砍亂伐導(dǎo)致森林破壞，水土流失；過(guò)度耕種放牧導(dǎo)致土地沙化，沙塵肆虐；過(guò)度消費(fèi)加劇空氣污染，物種退化。 材料二　人民群眾在監(jiān)督生產(chǎn)過(guò)程的環(huán)境污染控制、參與生活垃圾分類等方面發(fā)揮了積極作用。早在本世紀(jì)初，廣東省人大代表開(kāi)始就環(huán)境生態(tài)問(wèn)題對(duì)政府職能部門進(jìn)行依法監(jiān)督，這被稱為“廣東現(xiàn)象”。2005年省政府提出建設(shè)“綠色廣東”的口號(hào)，人民群眾環(huán)

16、保意識(shí)大為增強(qiáng)，積極參與綠色廣東、生態(tài)廣東的建設(shè)，2006年全省建成污水處理廠88座，日處理能力達(dá)到669萬(wàn)噸，居全國(guó)第一，同年廣東單位GDP節(jié)能降耗和污染減排雙雙達(dá)標(biāo)。 結(jié)合材料二從人民群眾歷史作用角度談?wù)勀銓?duì)建設(shè)生態(tài)文明的看法。 解析：本題結(jié)合環(huán)保這一熱門話題考查學(xué)生對(duì)人民群眾的歷史作用的掌握，考查學(xué)生獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用哲學(xué)原理判斷、分析和探究問(wèn)題的能力。解答時(shí)應(yīng)注意：理論與材料的對(duì)應(yīng)；對(duì)哲學(xué)概念內(nèi)涵與外延的把握。 答案：①人民群眾是社會(huì)歷史的創(chuàng)造者。生態(tài)文明建設(shè)必須充分發(fā)揮人民群眾的歷史作用，全民動(dòng)員對(duì)于建設(shè)生態(tài)文明具有重要意義。②人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，這表現(xiàn)在人

17、民群眾參與環(huán)境和生態(tài)保護(hù)，在生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中發(fā)揮積極作用。③人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者，這表現(xiàn)在人民群眾環(huán)保意識(shí)大為加強(qiáng)，人民群眾和人大代表依法對(duì)排污企業(yè)和政府相關(guān)職能部門進(jìn)行監(jiān)督，促進(jìn)了政府重視生態(tài)環(huán)境。④人民群眾是社會(huì)變革的決定力量，廣東積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全民動(dòng)員開(kāi)展生態(tài)文明建設(shè)，必將為綠色廣東建設(shè)發(fā)揮越來(lái)越大的作用。 17．2009年11月3日，胡錦濤總書(shū)記在北京大學(xué)師生代表座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要在提高實(shí)踐本領(lǐng)上狠下功夫，積極參與社會(huì)實(shí)踐，向人民群眾學(xué)習(xí)，磨煉意志，增長(zhǎng)才干，切實(shí)提高創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)能力，為今后走向社會(huì)、成就事業(yè)打下基礎(chǔ)。 (1)青年學(xué)生為什么要積極參與與社會(huì)實(shí)踐，向人

18、民群眾學(xué)習(xí)？ (2)青年學(xué)生應(yīng)如何參與社會(huì)實(shí)踐，向人民群眾學(xué)習(xí)？ 解析：本題以胡錦濤總書(shū)記同北京大學(xué)師生代表座談為背景，考查青年學(xué)生為什么和如何參與社會(huì)實(shí)踐，向人民群眾學(xué)習(xí)，考查教材基礎(chǔ)知識(shí)，因此對(duì)教材基礎(chǔ)要準(zhǔn)確、全面把握。 答案：(1)①這是由青年學(xué)生的特點(diǎn)和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐需要所決定。②青年學(xué)生只有積極參與社會(huì)實(shí)踐，向人民群眾學(xué)習(xí)，才能全面地認(rèn)識(shí)自己，克服自身的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)；才能汲取人民群眾的經(jīng)驗(yàn)和智慧，不斷拓展、深化和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系；才能把自己所學(xué)的書(shū)本知識(shí)帶到工農(nóng)群眾的實(shí)踐中去，在現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮聰明才智，造福人民，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。 (2)①要對(duì)人民群眾的事業(yè)有熱愛(ài)感，對(duì)工農(nóng)群眾有親近感，對(duì)群眾疾苦有同情感，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。②要以人民群眾的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和最高標(biāo)準(zhǔn)。為人要正直，做事要認(rèn)真。③要積極參加各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)踐，做工農(nóng)的學(xué)生、用自己的智慧和知識(shí)為工農(nóng)群眾服務(wù)。