九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì) 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) 第3框 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民練習(xí) 新人教版.doc

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民知識(shí)點(diǎn)1信守承諾勇?lián)^(guò)錯(cuò)1.李鴻坤是一名陽(yáng)光大男孩,從小勇于擔(dān)當(dāng),為了一句“我背你上學(xué)”的承諾,堅(jiān)持7年背著殘疾同學(xué)劉同宇上學(xué),被網(wǎng)友贊為“中國(guó)好同桌”。李鴻坤的事跡啟示我們(D)A.要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)自己的責(zé)任B.對(duì)別人要負(fù)責(zé),對(duì)自己可以不負(fù)責(zé)C.信守承諾,勇?lián)^(guò)錯(cuò),就是對(duì)工作高度負(fù)責(zé)D.應(yīng)履行諾言,做負(fù)責(zé)任的公民2.導(dǎo)學(xué)號(hào)92074024九年級(jí)學(xué)生周某在幫同學(xué)值日關(guān)窗戶時(shí),不小心打破了教室的玻璃。事后,他主動(dòng)用自己積攢的零用錢為教室補(bǔ)換了一塊新玻璃。對(duì)這種做法評(píng)價(jià)正確的是(A) 有過(guò)失后,勇于承認(rèn)過(guò)失是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)做事可以失信于人是幫別人值日時(shí)打碎的,不必承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)錯(cuò)誤所導(dǎo)致的后果更能考驗(yàn)人的勇氣A.B.C.D.知識(shí)點(diǎn)2自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任3.右面漫畫(huà)意在教育我們(A)A.自覺(jué)主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任,做責(zé)任的主人B.我們只需對(duì)自己負(fù)責(zé),不需對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)C.美麗人生是虛幻的,可以不負(fù)任何責(zé)任D.不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任,承擔(dān)責(zé)任一定要有所回報(bào)4.導(dǎo)學(xué)號(hào)92074025九年級(jí)(1)班在學(xué)校開(kāi)展的文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中沒(méi)有被評(píng)上,同學(xué)們相互指責(zé),推卸責(zé)任。班主任李老師說(shuō):“遇到問(wèn)題時(shí)我們都盡到自己的責(zé)任了嗎?”李老師是想讓同學(xué)們(C)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任,做責(zé)任的主人,享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任找出自己的缺點(diǎn)更清楚地了解自己的責(zé)任,更好地履行責(zé)任A.B.C.D.5.教育部印發(fā)的中小學(xué)生守則(xx年修訂)補(bǔ)充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容,如主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、自覺(jué)禮讓排隊(duì)等。此舉可以幫助學(xué)生(D)A.極大提升思想境界B.建立完美的人際關(guān)系C.徹底杜絕不文明行為D.做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民6.“感動(dòng)中國(guó)”人物殷玉珍為了一句承諾,由29年前絕望得幾次尋死變成了如今讓6萬(wàn)畝綠樹(shù)從她手底下成長(zhǎng)起來(lái)的沙漠“女漢子”,把沙漠變成了“塞上江南”。沙漠“女漢子”殷玉珍用自己的行動(dòng)告訴我們(A)A.要慎重許諾并履行諾言,做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民B.一個(gè)人經(jīng)歷的挫折越多,就會(huì)變得越堅(jiān)強(qiáng)C.只要經(jīng)歷挫折就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想D.艱苦環(huán)境是取得人生成功的根本保證7.學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任,在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng),才能讓我們的生活有意義。下列行為屬于負(fù)責(zé)任的是(A)慎重許諾,堅(jiān)決履行諾言當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),想方設(shè)法敷衍、推卸責(zé)任A.B.C.D.8.導(dǎo)學(xué)號(hào)92074026下列言行中,屬于自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的是(D)9.下面是魯寧和李明的對(duì)話。魯寧:“我們不是約好了周日下午來(lái)我家,我為你補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)嗎?”李明:“可是下雪了呀,路滑天又冷?！濒攲?“可之前我們已經(jīng)約好了呀!你這么做是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),應(yīng)該好好反思一下自己!”李明:“對(duì)不起,我錯(cuò)了,以后再也不會(huì)了?！?1)為什么魯寧認(rèn)為李明的行為是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?答案因?yàn)樯髦卦S諾、堅(jiān)決履行諾言是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),而李明沒(méi)有做到這一點(diǎn)。(2)魯寧認(rèn)為李明應(yīng)該“好好反思一下自己”,請(qǐng)問(wèn)反思有什么好處?答案在反思中,我們將會(huì)更加清楚地了解自身的責(zé)任,更好地履行責(zé)任,并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)。10.(xx青海中考)“沒(méi)有責(zé)任感,不負(fù)責(zé)任”是有些人貼在“00后”身上的標(biāo)簽。作為“00后”的中學(xué)生,要改變這種看法,我們應(yīng)該(A)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任信守承諾,承擔(dān)過(guò)錯(cuò)熱心公益,服務(wù)社會(huì)追求個(gè)性,我行我素A.B.C.D.11.導(dǎo)學(xué)號(hào)92074027(xx湖北黃岡中考)將多余的衣物掛在墻上,讓需要的人隨時(shí)取走。伊朗街頭那些感動(dòng)世界的“友善之墻”一經(jīng)傳播,迅速有了“中國(guó)版”:繼河南駐馬店街頭出現(xiàn)了這樣幾面“友善之墻”后,鄭州、開(kāi)封等周邊城市積極響應(yīng),并南下浙江、廣東、廣西等地,成為xx年寒冬里的一股暖流。此舉(C)不只傳遞了愛(ài)心,還浸潤(rùn)著尊重、平等的價(jià)值觀念是自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)是自覺(jué)履行道德義務(wù)和法定義務(wù)的體現(xiàn)傳遞了正能量,是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表現(xiàn)A.B.C.D.12.(xx黑龍江齊齊哈爾中考)對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),下列屬于自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的有(C)A.抄襲同學(xué)作業(yè)B.滿嘴怨言地完成值日工作C.幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課D.逃課去網(wǎng)吧玩游戲13.責(zé)任的存在,是上天留給世人的一種考驗(yàn),許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn),逃匿了。許多人承受了,自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了,沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝,但他們?nèi)匀换钪?死了也仍然活著,精神使他們不朽。觀察圖片,完成下列任務(wù)。(1)【圖片解讀】請(qǐng)選擇圖片所體現(xiàn)的公民責(zé)任。圖片1:圖片2:責(zé)任關(guān)愛(ài)他人為國(guó)分憂顧全大局信守承諾勇?lián)^(guò)錯(cuò)扶危濟(jì)困(2)【心意傳達(dá)】你想對(duì)圖片中承擔(dān)責(zé)任的公民說(shuō)些什么?答案示例:你們積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,在幫助他人的同時(shí)也提升了自己的人生價(jià)值,是我學(xué)習(xí)的榜樣;我要向你們學(xué)習(xí),奉獻(xiàn)社會(huì),傳播正能量;等等。(3)【實(shí)踐運(yùn)用】在今后的生活中,你如何學(xué)習(xí)圖片中人物的品質(zhì)?答案自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任,做責(zé)任的主人,享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè);在生活中,關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì),為身處困境的人提供力所能及的幫助。(言之有理即可)