七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元綜合測(cè)試題 新人教版.doc

《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元綜合測(cè)試題 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元綜合測(cè)試題 新人教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一單元測(cè)試題 (時(shí)間：120分鐘　　滿分：120分) 題號(hào) 一 二 三 總分 得分 一、積累與運(yùn)用(26分) 1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(A)(2分) A．縈帶(ynɡ)　　　殷紅(yīn)　　　元?jiǎng)?xūn)　　　奠基(din) B．校對(duì)(jio) 調(diào)羹(ɡēnɡ) 薪金(xīn) 抹殺(mǒ) C．絞肉(jiǎo) 碩果(shu) 迭起(di) 梳頭(shū) D．卓越(zhu) 晝夜(zhu) 摯友(zh) 澎湃(pnɡ) 【解析】“殷紅”中的“殷”應(yīng)讀yān。 2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(B)(2分) A．選聘　謠言　鮮為人知　家諭戶曉 B．抱歉　小楷　瀝盡心血　心不在焉 C．咳嗽　草率　不以為然　深惡痛決 D．悠然　疙瘩　鍥而不舍　婦儒皆知 【解析】A.家喻戶曉；C.深惡痛絕；D.婦孺皆知 3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(D)(2分) A．縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也要仰天長(zhǎng)笑，這是豪壯的選擇。 B．四川九寨溝地震救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了許多可歌可泣的事跡。 C．水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。 D．相同的鑒賞能力與博學(xué)多識(shí)使他們兩個(gè)常常是一見(jiàn)如故。 【解析】“一見(jiàn)如故”指初次見(jiàn)面就很相投，像老朋友一樣。根據(jù)語(yǔ)境，兩人“常?！币?jiàn)面，并非“初次見(jiàn)面”。 4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(D)(2分) A．糖就像煙草和酒精一樣，是一種有潛在危害且容易讓人上癮。 B．沒(méi)有誰(shuí)不能不被消防英雄們的事跡感動(dòng)。 C．李爺爺種的辣椒基本上全賣(mài)完了。 D．閱讀名著是啟迪心智、陶冶情操的有效途徑。 5．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(D)(2分) A．《鄧稼先》一文的作者是楊振寧，鄧稼先被稱為“兩彈”元?jiǎng)住? B．《說(shuō)和做》一文采用夾敘夾議的寫(xiě)法，記述了聞一多先生作為學(xué)者方面和作為革命家方面的說(shuō)做事跡，贊揚(yáng)了他為國(guó)家、為民族、為民主獻(xiàn)身的精神。 C．《回憶魯迅先生》是一篇回憶文章，作者通過(guò)敘寫(xiě)魯迅先生日常生活中的小事來(lái)刻畫(huà)一個(gè)真實(shí)的、富有人情味的魯迅形象。 D．《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，是北宋司馬遷主持編寫(xiě)的一部國(guó)別體通史。 【解析】《資治通鑒》是司馬光主持編寫(xiě)的一部編年體通史。 6．將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)(2分) ①人格是什么？?、谥挥秀∈丶儩?、崇高的人格，才能擁有亮麗、偉岸的人生。?、垡粋€(gè)人人格猥瑣、低劣，其一生也必將渺小、骯臟。?、苋烁袷切撵`的護(hù)佑、人生的基座。 A．①④②③ B．①④③② C．②①④③ D．③②①④ 7．古詩(shī)文默寫(xiě)。(6分) (1)獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(王維《竹里館》) (2)此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》) (3)《逢入京使》中表達(dá)詩(shī)人思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感的詩(shī)句是：馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 (4)《孫權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)給呂蒙指出的讀書(shū)方法是：但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。 8．(曲靖中考)為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)校文學(xué)社開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(8分) 【聽(tīng)音臺(tái)】 (1)閱讀材料，擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。(2分) 5月6日晚，《朗讀者》節(jié)目第一季在“青春”的致敬中收官。節(jié)目歷經(jīng)3個(gè)月，12期，12個(gè)各具特色的主題詞，與觀眾共同分享了68名嘉賓的人生感悟，60余個(gè)故事，60余段朗讀。它用優(yōu)美文字豐富人們的精神世界，以文學(xué)之名叩問(wèn)生命，呈現(xiàn)出生命之美、文學(xué)之美和情感之美。繼《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》播出后，《朗讀者》節(jié)目再次掀起了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的熱潮。 標(biāo)題：《朗讀者》第一季完美收官 【說(shuō)話吧】 (2)在誦讀經(jīng)典過(guò)程中，王波同學(xué)表現(xiàn)不佳，請(qǐng)你與他分享至少兩種朗讀技巧。(2分) 示例：①要讀準(zhǔn)字音，字正腔圓；②要注重停頓，讀出節(jié)奏；③要抑揚(yáng)頓挫，讀出語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)；④要讀出感情等。(指出兩種朗讀技巧即可) 【讀書(shū)角】 (3)閱讀材料，回答問(wèn)題。(2分) 材料一　“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！? 詩(shī)句出自《繁星春水(或繁星)》。(1分) 材料二　“一跑，便喘不過(guò)氣來(lái)，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見(jiàn)水就想喝，不跑吧，那毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方，他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，沒(méi)用，風(fēng)是熱的?！? 選段中他是 祥子(或駱駝祥子)。(1分) 【寫(xiě)作間】 (4)依據(jù)語(yǔ)境，仿寫(xiě)畫(huà)線句子。(2分) 告別是一種心情，告別也是一種決定。南飛的大雁是對(duì)北方寒冷的告別；秋天的落葉是對(duì)夏天炎熱的告別；飄飛的雪花是對(duì)秋天蕭瑟的告別；亭亭的荷葉是對(duì)春天落花的告別(或：歡暢的河流是對(duì)礁石阻擋的告別；肥沃的土地是對(duì)沼澤荒蕪的告別)。告別不是遺忘，而是轉(zhuǎn)身。告別不是放棄，而是開(kāi)始。 二、閱讀理解(44分) (一)(11分) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 9．下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(B)(3分) A．治經(jīng)為博士邪　(為：成，當(dāng)) B．但當(dāng)涉獵　(但：然而，卻) C．蒙乃始就學(xué)　(乃：于是，就) D．魯肅過(guò)尋陽(yáng)　(過(guò)：經(jīng)過(guò)) 10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。(2分) 呂蒙用軍中事務(wù)繁忙為借口(理由)來(lái)推托。(或：呂蒙借口軍中事務(wù)繁忙來(lái)推托) 11．作者是運(yùn)用什么寫(xiě)作手法來(lái)表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的成效的？請(qǐng)予以說(shuō)明。(3分) 運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的手法，以魯肅見(jiàn)到呂蒙時(shí)的驚異和欽佩之情，表現(xiàn)了學(xué)習(xí)使呂蒙有了巨大變化。(或答“對(duì)比”，以呂蒙學(xué)習(xí)前后的變化對(duì)比，表現(xiàn)其學(xué)習(xí)成效顯著。)(意思接近即可) 12．現(xiàn)在人們常用“吳下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”形容什么？(3分) “吳下阿蒙”比喻缺少學(xué)識(shí)才干的人。“刮目相待”指去掉舊日的看法，用新的眼光來(lái)看待人或事物。 (二)諾獎(jiǎng)之路(14分) [加拿大]瑪格麗特阿特伍德 愛(ài)麗絲門(mén)羅榮獲了xx年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，也成為了有史以來(lái)第13位獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的女性作家。能獲得此獎(jiǎng)對(duì)于一位作家來(lái)說(shuō)是至高榮譽(yù)，門(mén)羅長(zhǎng)期以來(lái)都是在北美和英國(guó)較有名氣，而此次諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得將會(huì)引起全世界的關(guān)注，不僅因?yàn)樗俏慌宰骷?，更是因?yàn)樗钌瞄L(zhǎng)寫(xiě)的是經(jīng)常受到忽視的短篇小說(shuō)。 每當(dāng)有一位人士獲得了諾獎(jiǎng)，接下來(lái)的場(chǎng)面都是一樣的，媒體的報(bào)道會(huì)鋪天蓋地而來(lái)，就如同是另一個(gè)愛(ài)麗絲——漫游奇境的愛(ài)麗絲見(jiàn)到一大堆卡片從天而降一樣。人們關(guān)注的不僅是耀眼光環(huán)之下的獲獎(jiǎng)作家，還有認(rèn)識(shí)這位獲獎(jiǎng)?wù)叩乃凶骷?。一句箴言、一段舊事、一句評(píng)價(jià)，都會(huì)成為美談?！八淖髌返降自趺礃樱俊薄盀槭裁词撬?？”各種聲音此起彼伏。 門(mén)羅自己不大可能會(huì)順著這些問(wèn)題說(shuō)下去，在加拿大，作家只要一張揚(yáng)，就會(huì)挨批評(píng)，看門(mén)羅的小說(shuō)《你以為你是誰(shuí)》，你就知道了，所以我覺(jué)得她以后也會(huì)把大部分時(shí)間用在寫(xiě)作中，在文字中抒發(fā)情懷。 我們?nèi)巳硕蓟蚨嗷蛏俚赜心懶∨率碌臅r(shí)候，我說(shuō)的是作家，特別是加拿大作家，更尤其是我們加拿大上一代女作家。加拿大傳媒學(xué)家馬歇爾麥克盧漢說(shuō)：“藝術(shù)是我們的避風(fēng)港?！庇信d趣的讀者可以看看門(mén)羅作品中有多少謀殺犯最后被繩之以法。(答案：一個(gè)也沒(méi)有。)門(mén)羅知道，寫(xiě)作和偷東西有類似之處，樂(lè)趣與恐懼同在：偷東西得手當(dāng)然令人歡喜，可萬(wàn)一讓人捉到了怎么辦？ 門(mén)羅在上世紀(jì)五六十年代開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，不僅是女性作家，所有加拿大人都讓人覺(jué)得有一些叛逆思想。那時(shí)候門(mén)羅發(fā)現(xiàn)自己被人叫做“那個(gè)家庭婦女”，并且聽(tīng)到人們說(shuō)她的作品主題太家庭化，讓人望而生厭。我們看看門(mén)羅作品中的人物，他們一般都是狂妄、互相輕視，或者是受到親戚們的責(zé)問(wèn)：你們?cè)趺闯霾涣嗣?？如果作品人物是個(gè)女作家，聽(tīng)到的問(wèn)題更可怕：你就不能長(zhǎng)得漂亮些？ 門(mén)羅的獲獎(jiǎng)之路并不平坦，她出生于1931年，幼年時(shí)經(jīng)歷了大蕭條，少年時(shí)經(jīng)歷了二戰(zhàn)，在那樣一個(gè)時(shí)代、那樣一個(gè)環(huán)境，能出一個(gè)文學(xué)之星的可能性似乎為零。然而同樣是那個(gè)年代、同樣是安大略省，除了門(mén)羅，還出了羅伯遜戴維斯、格姆吉伯森等好些位作家。 門(mén)羅故事里的人物很多帶有一些市井氣：多事、勢(shì)力、古怪，喜歡嘲笑別人，特別是藝術(shù)家的熱情。也許正是讓人透不過(guò)氣的環(huán)境給了人爭(zhēng)取自由、在某種領(lǐng)域有所建樹(shù)的決心，但是如果你要進(jìn)行嘗試，最好能做得出色。否則，那些本來(lái)就笑話你的人就會(huì)笑得更厲害，一個(gè)冰上舞蹈家在冰上摔了跟頭，比別人摔跟頭更滑稽。 懊惱和不安是門(mén)羅作品人物的主要特征，正如完美主義對(duì)于她來(lái)說(shuō)是寫(xiě)作的宗旨一樣：要寫(xiě)，就寫(xiě)得透徹。在門(mén)羅所寫(xiě)的故事中，失敗大大多于成功，這也許是作家以此告訴我們，生活沒(méi)有盡善盡美。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)她是個(gè)浪漫主義者：美好前景近在眼前，卻又無(wú)法得到，如果你公然去追求它，雜貨店里的小市民就會(huì)認(rèn)為你是個(gè)大傻瓜。 從另一方面來(lái)說(shuō)，門(mén)羅具有加拿大人的典型性格。面對(duì)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，她會(huì)保持謙虛，不會(huì)頭腦發(fā)脹。在她人生中這一輝煌時(shí)刻，我們其他人也只有順應(yīng)她的淡定，才是對(duì)一位獲獎(jiǎng)?wù)叩淖詈门鯃?chǎng)。 (選自《青年文摘》，有改動(dòng)) 13．本文的敘事線索是諾獎(jiǎng)之路，門(mén)羅憑借短篇小說(shuō)獲得xx年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。(4分) 14．門(mén)羅獲得諾獎(jiǎng)之后為何不張揚(yáng)，這樣寫(xiě)的用意是什么？(2分) 因?yàn)殚T(mén)羅十分謙遜，具有加拿大人的典型性格，其用意是以門(mén)羅為代表，高度贊美加拿大人從容淡定、低調(diào)謙遜的美德。 15．門(mén)羅寫(xiě)作初期，其作品有何特點(diǎn)？門(mén)羅故事里的人物具有哪些典型性格？(4分) 初期作品思想叛逆；門(mén)羅故事里的人物具有以下典型性格：多事、勢(shì)利、古怪，喜歡嘲笑別人，熱情、懊惱、不安。 16．文章主要寫(xiě)了門(mén)羅哪些方面的事情？其主旨是什么？(4分) 主要介紹了門(mén)羅寫(xiě)作初期的叛逆思想、個(gè)人身世與時(shí)代背景，還有其作品中人物形象的主要特征。主旨：本文通過(guò)敘寫(xiě)門(mén)羅并不平坦的獲獎(jiǎng)之路，對(duì)其寫(xiě)作風(fēng)格與藝術(shù)特色給予高度的評(píng)價(jià)，頌揚(yáng)其謙遜的品格，抒發(fā)強(qiáng)烈的贊美之情。 (三)忘(衡陽(yáng)中考)(19分) 季羨林 ①人一老，就容易忘事糊涂。 ②我認(rèn)識(shí)一位著名的畫(huà)家，年過(guò)八旬以后，慢慢地忘事糊涂起來(lái)。我們將近半個(gè)世紀(jì)以前就認(rèn)識(shí)了，頗能談得來(lái)，而且平常也還是有些接觸的。然而，最近幾年來(lái)，每次見(jiàn)面，他把我的尊姓大名完全忘了。從眼鏡后面流出來(lái)的淳樸寬厚的目光，落到我的臉上，其中飽含著疑惑的神氣。我連忙說(shuō)：“我是季羨林，是北京大學(xué)的?！彼c(diǎn)頭稱是。但是，過(guò)了沒(méi)有五分鐘，他又問(wèn)我：“你是誰(shuí)呀！”我敬謹(jǐn)回答如上。在每一次會(huì)面中，盡管時(shí)間不長(zhǎng)，這樣尷尬的局面總會(huì)出現(xiàn)幾次。我心里想：老友確是老了！ ③前幾年，中國(guó)敦煌吐魯番學(xué)會(huì)在富麗堂皇的北京圖書(shū)館的大報(bào)告廳里舉行年會(huì)。我這位畫(huà)家老友是敦煌學(xué)界的元老之一，獲得了普遍的尊敬。按照中國(guó)現(xiàn)行的禮節(jié)，必須請(qǐng)他上主席臺(tái)并且講話。但是，這卻帶來(lái)了困難。像許多老年人一樣，他腦袋里煞車(chē)的部件似乎老化失靈。一說(shuō)話，往往像開(kāi)汽車(chē)一樣，煞不住車(chē)，說(shuō)個(gè)不停，沒(méi)完沒(méi)了。會(huì)議是有時(shí)間限制的，聽(tīng)眾的忍耐也決非無(wú)限。在這危難之際，我同他的夫人商議，由她寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿，往他口袋里一塞，叮囑他念完就算完事，不悖禮儀常規(guī)。然而他一開(kāi)口講話，稿子之事早已忘入九霄云外，看樣子是打算從盤(pán)古開(kāi)天辟地講。照這樣下去，講上幾千年，也講不到今天的會(huì)。到了聽(tīng)眾都變成了化石的時(shí)候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國(guó)！我心里急如熱鍋上的螞蟻，忽然想到：按既定方針辦。我請(qǐng)他的夫人上臺(tái)，從他的口袋掏出了講稿，耳語(yǔ)了幾句。他恍然大悟，點(diǎn)頭稱是，把講稿念完，回到原來(lái)的座位。于是一場(chǎng)驚險(xiǎn)才化險(xiǎn)為夷，皆大歡喜。 ④我比這位老友小六七歲。有人贊我耳聰目明，實(shí)際上是耳欠聰，目欠明。如人飲水，冷暖自知，其中滋味，實(shí)不足為外人道也。但是，我腦袋里的煞車(chē)部件，雖然老化，尚可使用。再加上我有點(diǎn)自知之明，我的新座右銘是：老年之人，煞車(chē)失靈，戒之在說(shuō)。一向奉行不違，還沒(méi)有碰到下不了臺(tái)的窘境。在潛意識(shí)中頗有點(diǎn)沾沾自喜了。 ⑤然而忘事糊涂就一點(diǎn)好處都沒(méi)有嗎？ ⑥我認(rèn)為，有的，而且很大。自己年紀(jì)越來(lái)越老，對(duì)于“忘”的評(píng)價(jià)卻越來(lái)越高，高到了宗教信仰和哲學(xué)思辨的水平。蘇東坡的詞說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！彼前驯蜌g、離和合并提。然而古人說(shuō)：不如意事常八九。這是深有體會(huì)之言。悲總是多于歡，離總是多于合，幾乎每個(gè)人都是這樣。如果造物主不賦予人類以“忘”的本領(lǐng)，那么，我們?nèi)祟愒谶@么多的悲和離的重壓下，能夠活下去嗎？人生下來(lái)，既能得到一點(diǎn)樂(lè)趣，又必須忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者沒(méi)有“忘”這個(gè)本能，那么痛苦就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都新鮮生動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻像初產(chǎn)生時(shí)那樣劇烈殘酷地折磨著你。這是任何人都無(wú)法忍受下去的。然而，人能“忘”，漸漸地從劇烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，終于只剩下一點(diǎn)殘痕；有人，特別是詩(shī)人，甚至愛(ài)撫這一點(diǎn)殘痕，寫(xiě)出了動(dòng)人心魄的詩(shī)篇，這樣的例子，文學(xué)史上還少嗎？ ⑦因此，我必須給賦予我們?nèi)祟悺巴钡谋灸艿脑旎捍蟪澑?。試?wèn)，世界上哪一個(gè)圣人、賢人、哲人、詩(shī)人、闊人、猛人、這人、那人，能有這樣的本領(lǐng)呢？ ⑧我還必須給“忘”大唱贊歌。試問(wèn)：如果人人一點(diǎn)都不“忘”，我們的世界會(huì)變成什么樣子呢？ (選自《懷舊集》，有刪改) 17．概括“老友確是老了”的兩件事。(4分) ①每次見(jiàn)面，都反復(fù)詢問(wèn)“我”的姓名；②年會(huì)講話，忘了講稿之事說(shuō)個(gè)不停。 18．找出表明文章寫(xiě)作思路發(fā)生明顯變化的句子，并抄寫(xiě)在橫線上。(3分) 然而忘事糊涂就一點(diǎn)好處都沒(méi)有嗎？ 19．品析語(yǔ)言。(4分) 到了聽(tīng)眾都變成了化石的時(shí)候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國(guó)！(從修辭角度) 運(yùn)用夸張的修辭手法，將老友講話沒(méi)完沒(méi)了無(wú)限夸大，生動(dòng)形象地將老友忘事糊涂的形象呈現(xiàn)出來(lái)。 20．作者為什么要給“忘”大唱贊歌？(4分) “忘”可以使人在悲和離的重壓下活下去，使痛苦的感受減輕。“忘”剩下的一點(diǎn)殘痕能讓詩(shī)人寫(xiě)出動(dòng)人心魄的詩(shī)篇。 21．結(jié)合全文探究“忘”的兩層含義。(4分) ①日常生活中瑣碎小事的遺忘、糊涂。②面對(duì)生活的苦痛，人在精神上主動(dòng)忘卻、主動(dòng)舍棄的一種生活智慧和處事境界。 三、寫(xiě)作(50分) 22．從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。 文題一：請(qǐng)以《那個(gè)讓我尊敬的人》為題目，寫(xiě)一篇文章。 文題二： 生命中什么是可貴的？ 真摯的情感是可貴的：親情、友情、師生情…… 美好的品德是可貴的：善良、執(zhí)著、勤勞…… 幸福的點(diǎn)滴是可貴的：一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句叮嚀…… 請(qǐng)以《________是可貴的》為題目，寫(xiě)一篇文章。 要求：①如選文題二請(qǐng)將題目補(bǔ)寫(xiě)完整；②表達(dá)要有真情實(shí)感；③請(qǐng)勿套作，不得抄襲；④不少于600字。