主題一：牙齒咔咔咔

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1、大班第一學期活動安排表 主 題 周 次 《牙齒咔咔咔》 3周 《符號會說話》 3周 《地球小衛(wèi)士》 3周 《相反國》 3周 《紅紅的新年》 4周 大班發(fā)展目標 語言 1. 專心地傾聽別人的談話，從中取得有益信息，能夠理解較復雜的多個要求； 2. 通過觀察理解圖片、情景中蘊含的主要人物關系，并進行創(chuàng)造性講述； 3. 愿意欣賞不同體裁不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，能在適當場合運用； 4. 感受和發(fā)現故事、詩

2、歌的句式結構，韻律感、節(jié)奏感和美感的基礎上能獨立進行故事、詩歌和散文的緒編、仿編和創(chuàng)編； 早期閱讀：知道圖畫書畫面與文字的對應關系，簡單了解文字在生活中的作用，對文字感興趣。 健康 1. 身體健康，能較好的適應環(huán)境； 2. 生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力； 3. 有較強的入學愿望，向往小學生活積極做好如小學的心理準備； 4. 初步了解自然災害和意外事故的安全防護和自救的常識； 5. 能獨立創(chuàng)造性地運用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習慣 社會領域 1. 能主動地參加各項活動，有自信心，能積極與人交往，學習和同伴互助合作和分享，有同情心，初步體驗規(guī)則與公平； 2. 根據

3、自己需要自己制定活動游戲規(guī)則，愿意接受有困難的任務，嘗試新活動； 3. 熱愛和尊重周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 4. 初步了解小學幼兒園的區(qū)別，初步產生上小學的愿望 美術 繪畫： 1. 根據畫面需要，適當運用各種顏色嘗試色彩的調配，變現畫面的深淺和冷暖； 2. 用單獨紋樣和連續(xù)紋樣，對生活中常見物品進行裝飾，知道對稱美和均衡美； 手工： 能熟練的使用和選擇手工工具核材料，嘗試用噴、刮、柒、編織等多種方法，創(chuàng)造性地表現自己對生活的認識和感受 欣賞： 欣賞世界多元風格的油畫、雕塑、建筑等，能發(fā)現周圍環(huán)境和美術作品中的形式美和內容美，初步學會正確評價美的事物。 音

4、樂 1. 會用自然好聽的聲音有表情的歌唱，能大膽獨立地在集體面前歌唱表演，嘗試不同的合作表演形式歌唱（如齊唱、獨唱、領唱、簡單的兩聲部輪唱、合唱等）。 2. 喜歡參加韻律活動，能自發(fā)地隨音樂自由舞蹈，能在動作表演過程中學習選擇使用一些簡單的道具； 3. 能運用各種打擊樂器演奏較復雜的樂曲，做到看手勢開始、結束和變化演奏，嘗試根據音樂性質、節(jié)拍、節(jié)奏特點進行配器，創(chuàng)編節(jié)奏性，學習當指揮，養(yǎng)成正確使用樂器、愛護樂器的習慣； 4. 欣賞： （1）欣賞中能掌握音樂的結構，分辨樂段中的明顯重復和樂段； (2)能欣賞理解歌曲的內容和基本情緒，感受不同風格的歌曲，嘗試根據音樂特點展開想象并用語

5、言動作進行表達表現。 科學 1. 關注生活中的現象，喜歡在游戲和實驗中探索物質和材料的變化，初步了解材料于人類生活中的關系； 2. 用各種材料制作簡單的玩具和物品，在感受材料變化的同時，體驗成功與快樂； 3. 樂于探究熱、光、電、力等科學現象，嘗試解決生活中的簡單問題； 4. 了解季節(jié)變化與動植物生長的關系，樂于參與照料動植物的活動，有初步的生態(tài)意識； 5. 關注周圍環(huán)境，如建筑、交通等變化，感受科學技術對人們生產生活的影響。 數學 1. 學習10以內數的組成與加減法，學習自編應用題，學習書寫數字6—10，養(yǎng)成良好的數學習慣； 2. 認識人民幣，學會簡單的人民幣換算； 3.

6、 認識圓柱體、長方體。學習量的守恒，會按照規(guī)律守恒，能夠運用多種方法進行分類、記錄、統(tǒng)計、測量的應用； 4. 認識多種測量工具，選擇適宜的測量工具進行觀察和實驗，初步體會各種量的守恒。 主題一：牙齒咔咔咔 主題說明： 你記得小時候換牙酸酸疼疼的感覺嗎？還記得拔牙后發(fā)音不正確時的難為情嗎？這些是我們童年甜蜜有趣回憶的組成部分。 鯊魚的一生可以不斷地換牙，而人的一生僅有一次換牙機會。大多數人會在五到六歲期間換牙：乳牙開始掉落，恒牙慢慢長出，這正是幼兒上大班的年齡。因此，我們選擇在這個時候與他們一起討論換牙的經驗，讓他們知道清潔牙齒的方法，養(yǎng)成保護牙齒的習慣。 在“牙齒咔

7、咔咔”中，發(fā)現牙齒各有不同，慢慢歸納認識牙齒的功能。接著安排拜訪牙醫(yī)與牙齒檢查，幫助幼兒了解自己牙齒的狀況，在探究有關牙齒問題的過程中，學習保護牙齒的方法。當他們有了保護牙齒的概念，更要注意提醒他們按時刷牙，幫助他們養(yǎng)成愛護牙齒的好習慣。 大班的幼兒正處于換牙的人生階段，換牙也反映出生命的成長！我們可以和他們一起統(tǒng)計自己掉的牙齒，觀察掉牙的情形，并收集和記錄掉下的牙齒，了解世界上不同國家文化中有關掉牙的傳說與習俗。通過一連串有趣的活動，我們將幫助幼兒自然地接受換牙的過程，對生命的成長有正向的認識和期待。 牙齒是人類身體的重要組成部分。隨著主題的展開，我們可以和幼兒一同探索每個人身上都有的、

8、看似平常卻非常寶貴的牙齒。祝福我們的探索過程充滿快樂豐富的體驗！ 主題網絡圖 牙齒咔咔咔 保護牙齒 牙齒的外 形與特點 牙齒的生長及重要性 數學《數錢幣》 科學《動物牙齒大奇觀》 美術《我的老師》（繪畫） 健康《你的牙齒我的牙齒》 語言《寶貝牙旅行記》 科學《變軟的雞蛋》 數學《串珠珠》 數學《我會倒數》 美術《給動物刷牙》 語言《小鯨游大?！? 科學《為什么會掉牙》 社會《掉牙的習俗》 社會《做月餅》 語言《動物的牙齒》 美術《我們的牙齒》

9、 主題活動一覽表 活動順序 活動名稱 頁碼 集體活動 區(qū)域活動 日?；顒? 親子活動 活動1 寶貝牙旅行記 28 1 活動2 你的牙齒，我的牙齒 30 2 活動3 動物牙齒大奇觀 37 3 ① 活動4 這是誰的牙？ 39 益智活動區(qū) 活動5 數錢幣 354 4 ① 活動6 我的老師 省編18 5 活動7 小鯨游大海 早閱33 6 活動8 動物

10、的牙齒 41 建構活動區(qū) ② 活動9 張開大嘴咔咔咔 43 美工活動區(qū) 活動10 牙醫(yī)診所 51 角色活動區(qū) 活動11 為什么會掉牙 57 7 活動12 掉牙的習俗 61 8 活動13 刷牙歌 68 角色活動區(qū) 活動14 給動物刷牙 71 9 美工活動區(qū) 活動15 串珠珠 355 10 活動16 我們的牙齒 36 11 ⒂ 活動17 動物的牙齒 41 12 活動18 變軟的雞蛋 48 13 益智活

11、動區(qū) 活動19 我會倒數 360 14 活動20 做月餅 15 主題展示 ● 主題開展前教師可以準備一些幼兒的牙齒圖片粘貼在主題墻上，這些圖片可以是健康漂亮的牙齒海報，也可以是反映各種牙齒問題的真實照片，從多方面引發(fā)幼兒對牙齒的關注。 ● 隨著主題活動的進一步深入，可以添加各種動物的牙齒圖片、各種清潔牙齒工具的圖片在主題墻上，還可以將幼兒的調查結果集中在一張大的海報紙上，或者是閱讀區(qū)角內，方便幼兒拿取的地方。 ● 在集體活動《你的牙齒我的牙齒》中幼兒會對全班幼兒的牙齒數量和蛀牙掉牙情況進行統(tǒng)計，教師可以將統(tǒng)計結果展示出來。 ●

12、 在集體活動《我們的牙齒》中幼兒會創(chuàng)作不同表情時的牙齒畫作，活動結束之后可以把這些作品集中展示在作品區(qū)。 ● 在親子活動《張開大嘴咔咔咔》中，可以將親子用不同材料制作的不同的動物牙齒布置成展臺展示出來。 區(qū)域規(guī)劃 區(qū)域名稱 區(qū)域布置與活動參考 角色活動區(qū) ·牙醫(yī)診所的常規(guī)布置，牙醫(yī)的服裝與工具。（活動10：牙醫(yī)診所） ·《刷牙歌》歌曲、圖譜，牙刷、牙齒、打擊樂器等。（歌曲《刷牙歌》） 建構活動區(qū) ·各種木質積木和樂高拼插玩具等，引導幼兒發(fā)揮想象搭建牙醫(yī)診所。 ·雪花片之類的插塑材料，讓幼兒嘗試拼插出各種動物的牙齒造型。 益智活動區(qū) ·各種動物的全貌圖片，對應各種

13、動物的牙齒圖片。（活動4：這是誰的牙？） ·礦泉水、可樂、醋若干；雞蛋6個；寬口瓶6個；記錄表、筆；學習單《變軟的雞蛋殼》。（活動18：變軟的雞蛋殼） ·將各種牙齒的圖片剪成若干小塊，請幼兒拼出完整的牙齒圖片。 美工活動區(qū) ·各種大小的紙盒、塑料盤；各種粗細的吸管、膠帶、剪刀等。（活動14：給動物刷牙） ·畫筆、圖畫紙等材料，請幼兒繪畫我們的牙齒。 語言活動區(qū) ·投放繪本《小鯨游大海》、彩筆、畫紙等材料，讓幼兒創(chuàng)作自制繪本。 ·投放關于牙齒類的圖書、卡片等圖書，供幼兒閱讀。 如：《老鼠牙醫(yī)——地嗖頭》（明天出版社） 《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》（明天出版社） 《牙醫(yī)大街的新鮮事》

14、（北京科學技術出版社） 《一顆超級頑固的牙》（南海出版公司） 《牙齒的故事》（中國少年兒童出版社） 《我那顆搖晃的牙齒絕對絕對不能掉》（接力出版社） 《蛀牙王子》（少年兒童出版社） 《我要我的牙齒》（明天出版社） 溫馨提示 我們可以在以下方面相互配合： ●當孩子觀察到您及其家人的牙齒有缺牙、補牙、黃牙、蛀牙等現象時，可啟發(fā)他們思考：健康的牙齒為什么會生病？并幫助他們認識到不健康的生活習慣才是導致牙齒不健康的罪魁禍首，例如不按時刷牙、抽煙等。 ●找個機會和孩子拜訪牙醫(yī)，讓孩子親歷檢查、治療牙齒的過程、 ●和孩子找軟硬不同的食物，試一試用什么牙齒咬斷、咬開食

15、物最容易、用什么牙齒把咬斷的食物磨碎，了解不同牙齒的功能。 ●配合孩子完成學習單《不一樣的牙》《動物朋友的牙》《護牙行動》 ●耐心傾聽孩子描述自己掉牙的經歷、掉牙的感受，并鼓勵孩子大膽想象：如果有牙齒仙子，想許一個什么樣的愿望？然后協(xié)助孩子完成學習單《向牙仙子許愿》。 ●開展家庭護牙、潔牙行動的大調查，請家人與孩子分享牙齒保健的方法和經驗教訓。 ●如果孩子的牙齒開始松動，請跟他分享您小時候掉牙的經驗，并說一說換牙時的注意事項：不要用手去搖開松動的牙齒，應讓其自然脫落；牙齒脫落之后不要總是用舌頭舔、用手摸。 ●請孩子跟家人說說世界上不同國家和地區(qū)掉牙的習俗。 ●和孩子一起畫一畫掉牙的

16、經過，或者編一個有關牙齒流浪的故事。 ●牙齒沒長出來或沒長好前，會出現說話漏風、發(fā)音不準的現象，告訴孩子不要緊張，這只是暫時的。 ●每天以身作則早晚刷牙，同時督促孩子刷牙，周末在家時孩子若吃了甜膩的食物提醒他們及時漱口，并事先示范。 ●家中若有寵物，如黃金鼠、小狗、兔子等，請孩子觀察寵物的牙齒，以及吃東西的方式，同時觀察動物潔牙的工具（如潔牙骨、牙刷）和清潔牙齒的方式。 ●和孩子一起挑選容易咀嚼的食物作為禮物送給家里牙齒不好的老人。 觀念交流——《讓孩子愛上刷牙》 爸爸媽媽從小就應該教導孩子維持口腔清潔的基本方法——刷牙，可以運用一些技巧培養(yǎng)孩子刷牙的興趣，使他覺得刷牙

17、就像玩游戲一樣有趣，讓他在三餐之后都能喜歡玩刷牙，在不排斥刷牙之后才教導他不僅是“玩”，還要把牙齒刷干凈、等到孩子的恒牙漸漸萌出時，其小手肌肉與小調性也達到可以配合刷牙的程度時，就要開始教導他們比較精細的刷牙方式——貝式刷牙法。 1、選用軟毛小牙刷可以避免對牙齒和牙齦造成傷害，而且密貼性也較好。 2、正確握法：從食指到小指的四個指頭握住刷柄，大拇指前伸抵住刷柄，就像是對別人稱“贊”時的手勢。 3、牙刷蓋住一點點牙齦，不然靠近牙齦邊緣的牙面很容易被遺漏。 4、輕輕刷：好動的小朋友總是希望在短時間內完成刷牙的苦差事，因此會太用力地刷，其實這樣反而會導致牙齒被破壞。 5、刷牙與齒列方向一致

18、：左左右右地刷，如此刷牙才能充分地與齒列接觸，達到最大的接觸面積，發(fā)揮最高效率。 6、按照一定的順序：先刷牙齒的外側面（頰側面），其次是咬東西的那一面（咬合面），最后別忘了里面（也就是舌側面）。刷牙如果不遵循一定的順序，順手的地方多刷，不順手的地方就少刷，甚至不刷，長此以往，每天都遺漏的地方自然容易出問題。 只要遵循以上的刷牙招式持之以恒，相信您的孩子一定會有一口漂亮健康的牙齒。 教養(yǎng)案例——《惹禍的零食》 Q：瑤瑤每天晚上都喜歡吃點小零食，像餅干、巧克力、糖果，還要喝上大大一杯牛奶才肯睡覺。媽媽讓她刷牙，她總是敷衍了事。久而久之，一天，媽媽發(fā)現瑤瑤的牙齒上出現了黑色的

19、小洞洞，瑤瑤最怕看牙醫(yī)了，于是媽媽想：反正要換牙，等長出新牙來就好了。又過了一段時間，瑤瑤晚上開始牙疼得睡不著覺，媽媽這才急急忙忙地帶瑤瑤去看牙醫(yī)，原來瑤瑤的牙齒已經蛀到了牙根，不得不拔掉！醫(yī)生還告訴媽媽，因為提前拔掉了乳牙，還會影響到瑤瑤恒牙的生長，媽媽聽后后悔不已，早知道就堅決不讓瑤瑤吃零食了！ A：是不是為了保護牙齒就堅決一點零食都不讓孩子吃呢？其實不然。零食可以吃，但要分什么時候吃，怎么吃。零食盡量不要選擇在晚上吃，即便吃后刷牙，也很難清潔徹底，這樣經過一夜的沉積，口腔中的細菌分解糖類產酸就會破壞牙齒，形成齲齒。白天吃零食也應盡量讓孩子盡快集中吃完，不要一會兒吃一點，否則吃的時間過長

20、，也會導致細菌分解糖類產酸破壞牙齒，并且吃完后要及時漱口。 很多家長誤認為乳牙壞了，只要換了新牙就好了，這也是一種誤解。乳牙一旦齲齒嚴重無法治療，就會導致過早將乳牙拔出，從而會擾亂乳恒牙替換的生理規(guī)律，引起恒牙萌出秩序錯亂，頜骨發(fā)育異常。因此，乳牙的保護非常重要！ 那么到底應該怎樣保護好孩子的乳牙呢？首先，一定要孩子養(yǎng)成吃完東西及時漱口或喝下白開水的好習慣，以稀釋口腔內殘留的食物殘渣，起到清潔的作用。其次，應當讓孩子養(yǎng)成刷牙的好習慣。能獨立刷牙的寶寶，3歲以前用清水刷牙，3歲以后每次可以使用黃豆大小的兒童牙膏，并配合使用牙線清潔乳牙鄰面，尤其是牙縫大的孩子。再次，還可以讓孩子多吃一些護牙的

21、營養(yǎng)膳食，如蔬菜、水果、瘦肉等，咀嚼這類粗纖維性食物，能夠摩擦牙面，去掉牙面上附著的菌斑。 親子共讀——《牙齒大街的新鮮事》 ◆文、圖∕魯斯曼·安娜 ◆譯∕王從兵 ◆出版∕北京科學技術出版社 你知道嗎？在你的嘴巴里很可能住著兩個小家伙——迪克和哈克：他們的儲藏室里有巧克力，百寶箱里有各種各樣的糖果，水龍頭里留著他們最愛喝的“可可可樂”。他們每天很勤奮的工作就為了能對所有的牙齒進行改建，出租盈利，建成他們的“齲齒大街”。他們的夢想能實現嗎？牙齒大街上發(fā)生了什么有趣的新鮮事呢？ 對于大班的孩子而言，保護牙齒已經不是新鮮的話題了，可是怎樣才能讓孩子更直觀地了解蛀牙的形成過程、牙

22、疼的由來，從而更自覺的采取措施保護牙齒呢？這本圖畫書提供了一種可能性，敘事方式一改常規(guī)思路，沒有端坐在高處教育孩子應該如何如何，而是反其道而行之，從蛀牙菌的角度敘述發(fā)生在牙齒大街的風波，從最開始的野心勃勃，到后來被牙齒警察掃蕩、各式鉤子清剿，迪克和哈克的命運被詮釋得合情合理又不失幽默逗趣。 當您和孩子一起讀完這本書后，聰明的小讀者們一定能對故事本身所包含的意蘊心領神會，此時您不妨問問：“你的嘴巴里有沒有迪克和哈克呢？” 家園驛站 主題核心經驗 評價指標 達到期望 尚需努力 ● 了解牙齒的種類與功能 ● 了解牙齒容易出現的問題 ● 理解牙齒的自然生長過程與規(guī)律

23、 ● 樂意用各種不同的方式愛護自己的牙齒 能辨認不同牙齒的形狀、名稱和數量 比較、發(fā)現成人與幼兒牙齒的不同 認識動物的牙齒及不同功用 知道牙齒與人臉表情有一定的關系 知道牙齒常常出現的問題及應對方法 了解牙齒問題與不良生活習慣的關系 知道乳牙脫落、恒牙萌出的自然生長過程 理解換牙是長大的標志之一，意識到保護牙齒的重要性 掌握刷牙的基本方法 初步養(yǎng)成每天早晚刷牙，及時漱口的生活習慣 愿意改正不良的生活習慣來保護牙齒 老師的話 家長的話

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26、 第 二 周計劃（ 2015 年 9 月 7 日——— 2013 年 9 月 11 日） 大二 班

27、 主題一：《牙齒咔咔咔》（3—1） 教師： 張燕 王俊超 崔學紅 幼 兒 發(fā) 展 目 標 1．理解故事內容，嘗試根據畫面線索復述故事，并體驗故事中換牙的樂趣。 2.認識牙齒的3種基本類型，比較自己的牙齒與別人的牙齒，對觀察比較的結果進行簡單統(tǒng)計。 3.在游戲的過程中引導幼兒練習數11—20，了解進位的概念，體會游戲數數的樂趣。 4.學會比較觀察，能發(fā)現老師的不同之處，并嘗試用漫畫的方法畫自己的老師，能夠畫出每位老師的主要特征，產生與老師的親近感。 5.引導幼兒發(fā)現不同動物牙齒形狀與功能的關系，

28、并嘗試用合適的形容詞描述動物牙齒的特點。 6.引導幼兒學習如何正確刷牙及保護口腔衛(wèi)生的方法，養(yǎng)成良好的早晚刷牙的習慣。 7.幼兒在練習了雙腳蹦、增強上肢力量的技能后練習跳繩的技巧。 生活活動指導 戶外活動指導 環(huán)境創(chuàng)設與活 動 區(qū) 教 育 活 動 其 他 （家長工作、環(huán)境創(chuàng)設等） 保護牙齒 目標： 學習如何保護牙齒及口腔衛(wèi)生的方法。 措施： 1、引導幼兒學習正確的刷牙方法； 2、提醒幼兒飯后漱口，記得早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣； 3、與家長及時溝通，教師及時表揚鼓勵早晚刷牙的幼兒。 一、集體活動： 1、《數娃娃找朋友》 2、

29、《摘果子》 3、《左右轉走》4、《小公雞》 5、《過小島》 二、分散活動： 提供紗巾、風車、報紙球、報紙等玩具，重點引導幼兒練習跳繩。 三、散步： 利用散步環(huán)節(jié)引導幼兒觀察朋友間的牙齒掉牙或蛀牙的情況，講述如何保護牙齒的方法。 一 自選區(qū)角 重點指導《益智區(qū)》：牙齒拼圖 提供各種牙齒的圖片、剪刀等材料，重點指導幼兒學習自制拼圖，并用自制的牙齒拼圖進行拼圖游戲。 語言：P28 《寶貝牙旅行記》 一、家長工作： 1、請家長輔助孩子搜集各種關于牙齒的圖書投放至閱讀區(qū)。 2.請家長幫助孩子一起收集各種廢舊物品，豐富區(qū)域活動的材料。引導孩子一起體驗收集材料、

30、創(chuàng)設區(qū)域的過程和樂趣。 二、環(huán)境創(chuàng)設： 1.結合教師節(jié)將孩子們的美術作品《我的老師》和主題作品《我們的牙齒》張貼在主題墻板上。 2.將幼兒完成的《觀察牙齒記錄表》投放至閱讀區(qū)供幼兒講述。 二 自選區(qū)角 重點指導《建構區(qū)》：動物的牙齒 提供雪花片之類的插塑玩具，重點指導幼兒發(fā)揮想象拼插各種動物的牙齒。 健康：P30 《你的牙齒我的牙齒》 三 自選區(qū)角 重點指導《美工區(qū)》：.我的老師 提供水彩筆、圖畫紙等材料，重點指導幼兒學會比較觀察的方法，并用漫畫的方法畫出自己的老師。 數學：P354 《數錢幣》 四 自選區(qū)角 重點指導《角色區(qū)》：我愛刷牙 提供《刷

31、牙歌》、各種打擊樂器等材料，重點指導幼兒進行歌表演或者是打擊樂演奏。 美術：省編P18 《我的老師》 五 自選區(qū)角 重點指導《閱讀區(qū)》 提供關于牙齒的各種圖書、卡片、故事等，重點指導幼兒有興趣的進行閱讀。 科學：P37 《動物牙齒大奇觀》 效果分析 語言《寶貝牙旅行記》 活動目標 ● 理解故事內容并體驗故事中換牙的樂趣。 ● 根據畫面線索復述故事 故事準備 幼兒用書：《寶貝牙旅行記》 故事大書：《寶貝牙旅行記》 活動過程 請幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事，說說對故事的猜想。 ——你們覺得這是一個關于什么的故事？ ——故事的主角是誰？

32、 出示故事大書講述故事：分段講述故事內容。 1．講述故事書的第1~3頁，引發(fā)幼兒對換牙的興趣 ——為什么妞妞的牙齒會搖來搖去？ ——那顆搖晃的牙后來怎么樣了？ 2.講述故事的第4~7頁，通過提問幫助妞妞找牙齒的過程。 ——后來發(fā)生了什么事？ ——妞妞到那里去找他的牙齒？ 3.講述故事的第8~9頁，幫助幼兒理解換牙的概念。 ——最后妞妞在哪里找到了他的牙齒？ ——那個牙齒真的是他掉的那顆嗎？ 教師完整講述故事，再請幼兒翻開幼兒用書嘗試復述故事。 ——這個故事是有順序的，你們能在小樹上找到嗎？（頁碼） ——每一頁講述了一個故事情節(jié)，你們恩那個是這看書講講這個故事嗎？ 健

33、康《你的牙齒我的牙齒》 活動目標： ● 比較自己的牙齒與別人的牙齒。 ● 認識牙齒3的基本類型。 ● 對觀察比較的結果進行簡單統(tǒng)計。 活動準備 ● 幼兒用書：《你的牙齒我的牙齒》。 ● 掛圖：《你的牙齒我的牙齒》。 ● 玩具卡：《觀察牙齒記錄表》。 ● 紙、筆人手一份、小鏡子人手一個、放大鏡若干。 ● 海報紙、黑板、磁鐵。 活動過程 ● 將幼兒分成2人一組，先請他們用鏡子觀察自己的牙齒，再用放大鏡觀察一位同伴的牙齒。 1.請幼兒觀察自己的牙齒并在玩具卡上進行記錄。 ——每個人都有牙齒，請自己觀察一下，數一數一共有多少顆牙齒？其中蛀牙有多少顆？有多少顆掉了多少顆？

34、2請幼兒互相觀察同伴的牙齒，并記錄小觀察結果。 ——你的同伴一共有幾顆牙齒？同伴一共有多少顆牙齒？其中蛀牙有多少顆？有多少顆掉了多少顆？ ● 請幼兒再次觀察自己的牙齒并閱讀幼兒用書，或通過掛圖幫助幼兒認識3種牙齒類型與功能。 請幼兒用小鏡子再次觀察自己的牙齒，初步認識3種牙齒的外形。 ——我們的用牙齒每顆都長得不一樣嗎?有哪幾種不同的樣子？ ——能畫出不同樣子的牙齒嗎？請試著在紙上把你的牙齒畫出來。 2.請幼兒閱讀幼兒用書第12~13頁，認識3種牙齒的功能。 ——為什么牙齒長得不太一樣呢？你們觀察到的牙齒和書上的一樣嗎？ ——你覺得這三種牙齒的作用是什么？你怎么看出來的？

35、● 統(tǒng)計全班幼兒的牙齒數量、蛀牙和掉牙情況。 ——我們班的小朋友是不是都有20顆牙呢？ ——多少人有蛀牙？多少人掉了牙？ ● 請幼兒回家完成學習單《不一樣的牙》。 ——家里其他成員的牙齒是什么情況？ 數學《數錢幣》 活動目標 ●練習數11~20 ●了解進位概念 活動準備 ●《我的數學》1~2 ●學習單：《那個數字大？》。 ●骰子、玩具硬幣1元50個，10元3個，筆 活動過程 ●玩擲骰子的游戲，說明游戲規(guī)則：2人輪流擲骰子，按骰子上的點數拿1元的錢幣。例如：骰子是4點，就拿4塊錢。如果滿10個1元，就可以換1個十元，誰先拿到20元誰就贏了。

36、——那兩位小朋友愿意來試一試。 ●你們現在有幾塊錢了（在幼兒點數的過程中教師適時提問） 請幼兒翻到《我的數學》第1頁 ——看看書上的圖，每個格子里有幾個水果？ ——哪一個數量是正確的數量？請把它圈出來。 ●請幼兒翻到《我的數學》第2頁 ——有幾艘小船，幾架飛機？請把正確的數字圈起來。 ●請幼兒完成學習單《那個數字大》 ——每個飛鏢靶上那個數字最大呢？ 美術（繪畫）：《我的老師》 活動目標 ●嘗試用漫畫的方法畫自己老師，能夠畫出每位老師的主要特征。 ●學會比較觀察，能發(fā)現老師的不同之處，產生與老師的親近感。 活動準備 ●水彩筆。 ●幼兒學習資源①第1

37、8~19頁。 活動建議 ●打開幼兒學習資源①第18~19頁，幫助幼兒了解人物漫畫的繪畫特點，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。 建議設計以下提問：圖片上的人是誰？你是怎么認出來的？這幅畫把哪個人的哪個地方夸大了？ 引導幼兒說出成龍的發(fā)型、大鼻子、小眼睛等特征，金龜子的服裝、頭飾等特征。 小結：這種把一個人的某一個明顯的外形特征，或者標志性的穿戴，或者性格特點，進行夸張表現的繪畫形式就是漫畫。 ●幼兒分組討論，發(fā)現班級三位老師的特點，重點從外形特征、標志性的穿戴、性格特點等方面進行分析。 教師鼓勵幼兒大膽表達出對班級三位老師的認識。 如：×老師身材比較胖，×老師喜歡穿紅色的衣服，×老師平時特別

38、愛笑等。引導幼兒說出如何畫出老師的特點。 ●幼兒繪畫，教師巡回指導。 （1） 繪畫前，引導幼兒想清楚要畫誰，表現她的什么特點。 （2） 教師適當提醒幼兒，將任務的主要特征畫得大而突出，讓別人一眼就能看出來畫的是誰。 ●戰(zhàn)士作品，引導幼兒相互欣賞和交流。 教師可引導幼兒對作品進行猜想，說出猜想的理由。 如：你看出來哪幅作品畫的是×老師？從哪個地方看出來的？最后評選出最佳漫畫家。 科學《動物牙齒大奇觀》 活動目標 ● 發(fā)現不同動物牙齒形狀與功能的關系。 ● 用合適的形容詞描述動物牙齒的特點。 活動準備 ● 幼兒用書：《動物牙齒大奇觀》。 ● 教學電子資源：《動

39、物牙齒大奇觀》。 活動過程 ● 出示教學電子資源中動物牙齒的圖片，讓幼兒嘗試描述牙齒的特點。 ——這是誰的牙齒？他的牙齒有什么特點？ ——這兩種牙齒一樣嗎？哪里不一樣？ ● 請幼兒思考這些牙齒長得不一樣的原因，鼓勵他們發(fā)表自己的意見。 ——這些動物的牙齒為什么長得不一樣呢？ ——為什么駱駝沒有大大的門牙？ ——為什么松鼠沒有又平又鈍的牙齒？ ——為什么獅子沒有又平又鈍的牙齒？ ——鱷魚的牙齒為什么又多又小？ ● 請幼兒閱讀幼兒用書，在討論牙齒外形與功能的關系。 1.請幼兒討論哪些動物的牙齒都長在嘴巴里面，哪些長在嘴里面。 ——是不是所有動物的牙齒長在嘴巴里面呢？哪

40、些是的？哪些不是的？ ——長在外面的牙齒與長在外面的牙齒功能一樣嗎？ 2.請幼兒討論那些動物是吃草的，那些動物是吃肉的。 ——那些動物是吃草的？哪些是吃肉的?你怎么看出來的？ ——你覺得誰的牙齒比較厲害？ ● 請幼兒根據不同動物的牙齒類型補充更多的動物。 ——除了松鼠，還有誰長了大大的門牙？ ——除了駱駝和長頸鹿，還有誰的牙齒又平又鈍？ ——除了獅子,還有誰的牙齒又尖又利？ ——除了大象、疣豬和海象，還有誰的牙齒好長好長？ ——除了鯊魚和鱷魚，還有誰的牙齒好多好多？ 第 三 周計劃（ 2015 年

41、 9 月 14 日—— 2015 年 9 月 18 日 中 三 班 主題一：《牙齒咔咔咔》（3—2） 教師： 欒念虹、王萌、王世梅 幼 兒 發(fā) 展 目 標 1.閱讀了解鯨魚的生態(tài)環(huán)境。初步認知有關海洋的詞匯詞義。提高幼兒對閱讀的興趣。 2.理解乳牙掉落恒牙萌出的自然生長規(guī)律，簡單而有序地講述自己掉牙的過程。 3．在操作中理解簡單的單位換算，獲得10個

42、一數的按數群計數的經驗。 4.根據動物牙齒的特點制作不同的牙刷，鼓勵幼兒愿意與同伴合作完成任務。 5.了解中國傳統(tǒng)文化中掉牙的習俗，學念童謠，感受不同國家、民族和地區(qū)文化的差異、同時感受掉牙習俗所寄予的美好愿望。 6.引導幼兒學習如何正確刷牙及保護口腔衛(wèi)生的方法，養(yǎng)成良好的早晚刷牙的習慣。 7.幼兒在練習了雙腳蹦、增強上肢力量的技能后練習跳繩的技巧。 生活活動指導 戶外活動指導 游 戲、活 動 區(qū) 指 導 教 育 活 動 其 他 （家長工作、環(huán)境創(chuàng)設等） 保護牙齒 目標： 學習如何保護牙齒及口腔衛(wèi)生的方法。 措施： 1、引導幼兒學習正確的刷牙方法；

43、2、提醒幼兒飯后漱口，記得早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣； 3、與家長及時溝通，教師及時表揚鼓勵早晚刷牙的幼兒。 一、集體活動： 1、《數娃娃找朋友》 2、《摘果子》 3、《左右轉走》 4、《小公雞》 5、《過小島》 二、分散活動： 提供紗巾、風車、報紙球、報紙等玩具，重點引導幼兒練習跳繩。 三、散步： 利用散步環(huán)節(jié)引導幼兒觀察朋友間的牙齒掉牙或蛀牙的情況，講述如何保護牙齒的方法。 一 自選區(qū)角 重點指導《益智區(qū)》：這是誰的牙 提供各種動物的全貌圖片，對應各種動物的牙齒圖片，重點指導幼兒在動物圖片中找到與之相應的牙齒圖片。 早閱：P33 《小鯨游大?！?/p>

44、 一、家長工作： 1、請家長輔助孩子搜集各種關于牙齒的圖書投放至閱讀區(qū)。 2.請家長幫助孩子一起搜集世界各地掉牙的習俗的圖片或內容，供幼兒講述分享。 二、環(huán)境創(chuàng)設： 1.布置《給動物刷牙》的展臺，展示幼兒的作品。 2.將幼兒完成的《觀察牙齒記錄表》投放至閱讀區(qū)供幼兒講述。 二 自選區(qū)角 重點指導《建構區(qū)》：牙醫(yī)診所 提供各種木質積木和樂高拼插玩具等材料，重點指導幼兒合作搭建大型的牙醫(yī)診所，并嘗試用樂高玩具搭建診所的內部結構。 科學： P57 《為什么會掉牙》 三 自選區(qū)角 重點指導《美工區(qū)》：給動物刷牙 提供各種大小的紙盒、塑料盤；各種粗細的吸管

45、、膠帶、剪刀等材料，重點指導幼兒合作完成給動物刷牙的任務。 數學：P355、356 《串珠珠》 四 自選區(qū)角 重點指導《角色區(qū)》：牙醫(yī)診所 提供牙醫(yī)診所的常規(guī)布置、牙醫(yī)的服裝與工具等材料，重點指導幼兒和同伴配合進行牙醫(yī)和病人的表演游戲。 美術：P71 《給動物刷牙》 五 自選區(qū)角 重點指導《閱讀區(qū)》：自制繪本 提供《小鯨游大?！返睦L本，彩筆、圖畫紙等材料，重點指導幼兒發(fā)揮想象進行自制繪本的創(chuàng)作。 社會：P61 《掉牙的習俗》 效果分析 早期閱讀《小鯨游大海》 活動目標： 1、閱讀了解鯨魚的生態(tài)環(huán)境。 2、初步認知有關海洋的詞匯詞義。

46、3、提高幼兒對閱讀的興趣。 活動準備： 1、教學大書《小鯨游大?！?。 2、鯨魚的輪廓圖、五匹馬、兩頭象的圖片。 3、字卡：“海島”、“淺海，，、“陸地”、“港灣”、“深海”、“鯨魚”、“海底”。 4、音樂。 活動重點：閱讀了解鯨魚的生態(tài)環(huán)境 活動難點：初步認知有關海洋的詞匯詞義 活動過程： 一、和幼兒討論引入故事。 1、你知道的最大的動物是什么？(出示字卡“鯨魚”) 2、你知道鯨魚到底有多大呢？(出示5匹馬、2頭象的圖片，在小抹香鯨的身體輪廓中放一放，讓幼兒感受鯨魚體積的巨大。) 過渡語：哇！鯨魚真的好大啊。今天我們就來講一個關于鯨魚的故事。這個故事發(fā)生在大海里

47、。 二、共同閱讀教學大書《小鯨游大?！贰? 1、出示故事書封面，認識故事的主人公：抹香鯨和小抹香，并用手指著文字念出故事名：小 鯨游大海。 2、講故事之前，老師有個問題，請你們仔細聽聽，小抹香和媽媽在大海里經過了許多地方？ 請你們找出這些地方。 3、教師講述故事。 (邊講邊和幼兒發(fā)現這些關于海洋的詞匯，貼上相應的詞卡：海島、淺海、陸地、港灣、深海、海底，讀到這些詞語時可以適當地加重語氣和停頓) (1)“四月天氣好，靠近一個大海島……”出示字卡“海島”。 (2)“淺海里……”出示字卡“淺海”。 (3)P5：為什么魚弟弟、魚妹妹看到小抹香都要逃跑？(幫助幼兒了解鯨和魚的區(qū)別)

48、(4)P8：你們知道小抹香和媽媽在干嗎？這白白的水柱又是怎么回事？(幼兒先觀察，再來講這一頁的內容) (5)P10：“媽媽和小抹香游到了一個靜靜的港灣……”出示字卡“港灣”。 (6)P13：小抹香跟著媽媽學了哪些本領？互動：老師做媽媽，幼兒做小抹香，跟著媽媽學一學。 (7)P1 4：“到了深深的海底……”出示字卡“海底”。 (8)P15：小抹香遇到困難了，可是媽媽為什么一開始不幫助小抹香呢？ (9)故事講完了，你喜歡這對鯨魚母子嗎？為什么？ 三、完整欣賞故事。 教師合著音樂完整講述故事。 科學《為什么會掉牙》 活動目標 ● 理解乳牙掉落恒

49、牙萌出的自然生長規(guī)律。 ● 簡單而有序的講述自己掉牙的過程。 ● 積極思考并根據提問驚醒簡單的統(tǒng)計。 活動準備 ● 幼兒用書：《為什么會掉牙？》。 ● 掛圖：《為什么會掉牙？》。 ● 紙、筆若干 活動過程 l 請一位幼兒與教師配合，向大家介紹自己掉牙的經歷。 ——他的牙齒整齊嗎？少了的是什么牙？ ——你的牙齒什么時候掉的？是一下子就掉了嗎？ ——一開始這顆掉落的牙齒是怎么樣的？后來又怎么樣了？ ● 先請幼兒閱讀幼兒用書，在借助掛圖引導衙門理解誒乳牙掉落恒牙萌出的自然生長規(guī)律。 1.請幼兒自主閱讀第16~27頁，猜測牙齒掉落的原因。 ——書上的小女孩也掉了一顆牙，是什

50、么牙? ——為什么牙齒會掉落呢？ ——會不會牙齒一直掉，調到最后一顆也沒有? 2.請幼兒自主閱讀第28~29頁，幫助他們理解牙齒自然脫落與恒牙萌出的自然規(guī)律。 ——小女孩掉落的那顆牙齒在哪里？過了多久那個位置又長出了新牙齒？新牙齒是一下子長出來的嗎？ ——大嘴里有好多牙齒，那些牙齒是露出來的？那些牙齒是藏在里面的？ ——露出來的牙齒什么牙？藏在里面的是什么牙？ ——露出來的牙齒上面有多少顆？下面有多少顆？ ——藏在牙齦里賣弄的牙齒為什么比露在外面的多？ ——乳牙為什么會自己脫落？ ● 請幼兒分株統(tǒng)計該組幼兒換牙的情況。 ——你們組里乳牙開始松動的人有多少？ ——你們組里

51、乳牙已經掉落的人有多少？ 社會《掉牙的習俗》 活動目標 ●了解中國傳統(tǒng)文化中掉牙的習俗，學習童謠。 ●感受不同國家，民族和地區(qū)文化的差異。 ●感受掉牙習俗所寄予的美好愿望，對自己的換牙經歷充滿期待。 活動準備 ●幼兒用書：《掉牙的習俗》。 ●故事：《一顆超級頑固的呀》【附1】。 活動過程 ●向幼兒講述自己小時候換牙的經歷，引發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣。 ——老是小時候也和你們一樣掉了牙，有換牙的經歷。你們想知道嗎？ ●請幼兒自主閱讀幼兒用書第32頁，幫助他們理解中國掉牙的習俗。 1請幼兒討論畫面表達的意思。 ——書上小朋友怎么處理掉落的牙齒？ ——上排的牙齒放

52、在哪里？下排的牙齒呢？你是怎么看出來的？ 2帶領幼兒念唱童謠。 ——大門牙，搖呀搖，哎呀，掉了牙！奶奶說：“上排牙齒丟床底，下屋頂。掉了牙，丟了牙，長好牙?！? ●講述故事，引發(fā)幼兒對其他國家掉牙習俗的興趣。 ——芽芽嘗試了哪些讓牙齒掉下來的方法？ ——最后牙是怎么掉下來的呢？ ——你知道芽芽是哪個國家的小朋友嗎？ 2向幼兒介紹其他各國的掉牙習俗【附2】。 數學《串珠珠》 活動目標 ●了解簡單的單位換算。 ●獲得10個一數的按數群計數的經驗。 活動準備 ●《我的數學》第3頁。 ●骰子1~2個、珠子1罐、棉線（約可串10顆珠子的長度）若干根、筆。 活動過程

53、●將骰子、珠子、線放在桌上，教師說明并示范玩法。 ●介紹骰子與珠子。 ——請輪流投骰子，向上的一面有幾個點，自己就從罐中拿幾個珠子。 ——你一共拿了多少個珠子？ 2介紹串珠方式。 ——每條線只能串10顆珠子，請注意數數看，如果湊齊10顆珠子就可以串一個手環(huán)。 ——你一共可以串幾個手環(huán)？ ●知道幼兒數串珠，游戲結束后和幼兒一起用10個一數的方式點數。如：10、20、30…看誰的珠子最多。 ●請幼兒翻到《我的數學》第3頁，引導幼兒以10為一組進行點數，說說每排有多少柿子，并請幼兒把柿子與正確的數字連起來。 美術《給動物刷牙》 活動目標 ● 根據動物牙齒的特點制作不同的

54、牙刷。 ● 愿意與同伴合作完成任務。 活動準備 ● 各種大小的紙盒、塑料盤。 ● 各種粗細的習慣、膠帶、剪刀等。 活動過程 ● 請幼兒選擇該區(qū)域中已經做好的動物牙齒作為服務對象，制作牙刷。 ——你想為哪個動物的牙齒制作牙刷？ ——這個動物的牙齒有什么特點？牙刷應該有什么特點？ ● 選擇同一種動物的幼兒成為一組，請他們合作完成任務。 ——你們想為這個動物制作一個什么樣子的牙刷？ ——做那樣的牙刷需要什么材料？ 第 四 周計劃（ 2015 年 9 月 21 日——— 2015 年 9 月 25 日） 中

55、 三 班 主題一：《牙齒咔咔咔》（3—3） 教師： 欒念虹、王萌、王世梅 幼 兒 發(fā) 展 目 標 1.熟練地朗誦兒歌，了解問答調的傳統(tǒng)兒歌形式及幾種動物牙齒的特點。 2.變換不同的實驗材料進行猜想和探索操作，嘗試用科學的實驗方法讓雞蛋殼變軟。 3.鞏固10以內的點數、倒數和倒接數，并嘗試書寫10以內的數字。 4.引導幼兒畫出不同表情中牙齒的特征，鼓勵幼兒愿意與同伴分享自己的畫作。 5.引導幼兒在傳統(tǒng)的節(jié)日環(huán)境下制

56、作月餅，體驗八月十五的團圓氛圍。 6.引導幼兒學習如何正確刷牙及保護口腔衛(wèi)生的方法，養(yǎng)成良好的早晚刷牙的習慣。 7.幼兒在練習了雙腳蹦、增強上肢力量的技能后練習跳繩的技巧。 生活活動指導 戶外活動指導 環(huán)境創(chuàng)設與活 動 區(qū) 教 育 活 動 其 他 （家長工作、環(huán)境創(chuàng)設等） 保護牙齒 目標： 學習如何保護牙齒及口腔衛(wèi)生的方法。 措施： 1、引導幼兒學習正確的刷牙方法； 2、提醒幼兒飯后漱口，記得早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣； 3、與家長及時溝通，教師及時表揚鼓勵早晚刷牙的幼兒。 一、集體活動： 1、《數娃娃找朋友》 2、《摘果子》 3、《

57、左右轉走》 4、《小公雞》 5、《過小島》 二、分散活動： 提供紗巾、風車、報紙球、報紙等玩具，重點引導幼兒練習跳繩。 三、散步： 利用散步環(huán)節(jié)引導幼兒觀察朋友間的牙齒掉牙或蛀牙的情況，講述如何保護牙齒的方法。 一 自選區(qū)角 重點指導《益智區(qū)》：變軟的雞蛋殼 提供礦泉水、可樂、醋等；雞蛋、寬口瓶、記錄表、筆、學習單等材料，重點指導幼兒通過實驗記錄如何把雞蛋殼變軟。 語言：P41 《動物的牙齒》 一、家長工作： 1、請家長輔助孩子搜集各種關于牙齒的圖書投放至閱讀區(qū)。 2.請家長幫助孩子一起收集各種廢舊物品，豐富區(qū)域活動的材料。引導孩子一起體驗收集材料

58、、創(chuàng)設區(qū)域的過程和樂趣。 二、環(huán)境創(chuàng)設： 1.將孩子們的美術作品《我們的牙齒》張貼在主題墻板上。 2.將幼兒搜集到的《世界各地掉牙習俗》投放至閱讀區(qū)供幼兒分享講述。 二 自選區(qū)角 重點指導《建構區(qū)》：牙醫(yī)診所 提供各種木質積木和樂高拼插玩具等材料，重點指導幼兒合作搭建大型的牙醫(yī)診所，并嘗試用樂高玩具搭建診所的內部結構。 科學：P48 《變軟的雞蛋殼》 三 自選區(qū)角 重點指導《美工區(qū)》張開大嘴咔咔咔 提供廢舊紙盒，透明吸管，蛋殼、紙碗紙杯、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、彩紙等材料，重點指導幼兒討論制作各種動物的牙齒。 數學：P360 《我會倒數》 四 自

59、選區(qū)角 重點指導《角色區(qū)》：牙醫(yī)診所 提供牙醫(yī)診所的常規(guī)布置、牙醫(yī)的服裝與工具等材料，重點指導幼兒和同伴配合進行牙醫(yī)和病人的表演游戲。 美術：P36 《我們的牙齒》 五 自選區(qū)角 重點指導《閱讀區(qū)》：觀察牙齒 提供《觀察牙齒記錄表》，重點指導幼兒合作觀察、記錄完成記錄表；或者是分享講述自己完成的記錄表。 社會（半日） 《做月餅》 效果分析 語言《動物的牙齒》 活動目標 ●熟練地朗誦兒歌，了解問答調的傳統(tǒng)兒歌形式。 ●了解幾種動物牙齒的特點。 ●嘗試根據牙齒特點仿編兒歌。 活動準備 ●幼兒用書：《動物的牙齒》。 ●CD：《動物的牙齒》。

60、●掛圖：《動物的牙齒》。 活動過程 ●請幼兒觀看掛圖中3種動物的牙齒圖片，并用適當的形容詞描述。 ——這是哪三種動物的牙齒？ ——它們的牙齒有什么特點？ ●教師念出兒歌中的提問部分，請幼兒嘗試回答。 ——誰的牙齒長又長？誰的牙齒尖又尖？ ——誰的牙齒要磨啊磨？誰的嘴里沒有牙？ ——你們能回答這些問題嗎？請試一試。 ●請幼兒聽CD若干遍，再跟著CD念兒歌。 ——這首兒歌是關于哪幾個動物的？ ——這些動物的牙齒特點和你們想的一樣嗎？ ●請幼兒嘗試用問答的形式仿編兒歌，集體分享仿編成果。 ——動物的牙齒還有哪些特點？哪些動物有這些特點？ ——你能像這樣編一首新兒歌嗎？

61、 科學《變軟的雞蛋殼》 活動目標 ●鞏固10以內的點數、倒數和倒接數。 ● 書寫10以內的數字。 活動準備 ●《我的數學》第8頁。 ●數量為10的動物圖片。 活動過程 ●將數量為10的動物圖片貼在黑板上，用不同方式讓幼兒鞏固點數與順接數。 1隨機將不同數量的圖片不規(guī)則地粘貼在黑板上，請幼兒點數。 ——請數一數，一共有幾只小動物？ ——現在又有幾只小動物了呢？ 2將10張圖片按照從左到右的順序依次排好，隨機點中某個圖片請幼兒接著數完。 ——這是第3只小兔，誰能接著往下數完？ ●用《數字謠》（見【附】）鞏固10以內的點數，可以請10個小朋友輪流來說。 ——誰愿

62、意來當著10個數字寶貝？沒個數字寶貝說一句。 ●游戲：聽數倒數。請幼兒聽到一個數后用倒數的方法數到1。 ——誰能聽到一個數字之后，從這個數字開始倒著數到1？ ●操作《我的數學》第8頁。 ——小白兔藏了哪些食物在地洞里？ ——這些食物分別藏了多少個？把數字寫到相應的框框中。 數學《我會倒數》 活動目標 ●鞏固10以內的點數、倒數和倒接數。 ●書寫10以內的數字。 活動準備 ●《我的數學》第8頁。 ●數量為10的動物圖片。 活動過程 ●將數量為10的動物圖片貼在黑板上，用不同方式讓幼兒鞏固點數與順接數。 1隨機將不同數量的圖片不規(guī)則地粘貼在黑板上，請幼兒點

63、數。 ——請數一數，一共有幾只小動物？ ——現在又有幾只小動物了呢？ 2將10張圖片按照從左到右的順序依次排好，隨機點中某個圖片請幼兒接著數完。 ——這是第3只小兔，誰能接著往下數完？ ●用《數字謠》（見【附】）鞏固10以內的點數，可以請10個小朋友輪流來說。 ——誰愿意來當著10個數字寶貝？沒個數字寶貝說一句。 ●游戲：聽數倒數。請幼兒聽到一個數后用倒數的方法數到1。 ——誰能聽到一個數字之后，從這個數字開始倒著數到1？ ●操作《我的數學》第8頁。 ——小白兔藏了哪些食物在地洞里？ ——這些食物分別藏了多少個？把數字寫到相應的框框中。 美術《我們的牙齒

64、》 活動目標 ●畫出不同表情中牙齒的特征。 ●愿意與同伴分享自己的畫作。 活動準備 ●幼兒用書：《我的牙齒》 ●圖畫紙、鉛筆、水彩筆、油畫棒。 活動過程 ●請幼兒欣賞幼兒用書封底的名畫，再討論名畫。 ——畫里的小朋友都長大了嘴巴，你看到了什么？ ——這些小朋友的牙齒是什么樣子？他們長得都一樣嗎？ ——這些小朋友是什么表情？ ●請幼兒2人一組互相觀察對方的牙齒。 ——張開嘴巴露出牙齒，能做出有趣的表情讓你的同伴觀察嗎？ ——仔細觀察一下同伴的牙齒，你能畫出他的牙齒的特點嗎？ ●提供繪畫材料讓幼兒選擇，請他們畫出同伴的牙齒。 ——你想用什么材料來畫呢（怎么才能畫出同

65、伴牙齒的特點呢？） ●請幼兒隨機與其他幼兒分享畫作。 ——你畫的小朋友是什么表情？這時牙齒的特點是什么？ ——他（她）畫的是什么表情？從哪里看出來的？ 溫馨提示 ●為了區(qū)別科學活動中畫牙齒的環(huán)節(jié)，這個活動的重點在于畫出不同表情中牙齒的特點，比如咧嘴笑看到牙齒么照全 社會：《中秋節(jié)半日活動》 活動目標: 1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。 2、了解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。 3、感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果 活動準備：實物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請食堂師傅準備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種形狀的月

66、餅卡片。 活動過程： 歌唱（爺爺為我打月餅的歌曲），激起幼兒的學習興趣。 1、師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。 2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）現在老師就來教你們做月餅。 3、教師邊講解邊示范月餅的做法： 〈1〉、先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。 〈2〉、將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來。 〈3〉、將做好的月餅放入廚房內的蒸籠里蒸熟。 4、幼兒自己制作教師巡回指導，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，引導幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。 5、帶領幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。 6、師生一起做著游戲等著欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。 教師講解：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的