《歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁(yè))（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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欣賞課《永遠(yuǎn)住在童話里》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
這是一首富有情趣的兒童歌曲。D大調(diào)，四四拍。歌詞以第一人稱表達(dá)了小朋友對(duì)童話世界的向往——如果這世界像童話一樣美麗，我寧愿不要長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)住在童話里。歌曲為帶再現(xiàn)的兩段體，旋律明快、跳躍，弱起、附點(diǎn)音符以及切分節(jié)奏的不斷出現(xiàn)，使樂(lè)曲活潑而富有情趣。第一樂(lè)段節(jié)奏較緊湊，旋律活潑、跳躍，具有敘述性；第二樂(lè)段音區(qū)提高，節(jié)奏舒展，第二樂(lè)段的后半部分，同音的反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“我寧愿不要長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)住在童話里”的美好愿望。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)欣賞歌曲，感受神奇、美好的童話世界。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
2、了解歌曲中童話人物的故事，感受歌曲歡快、活潑的情緒。
教學(xué)難點(diǎn)
模仿動(dòng)畫(huà)中的主人公進(jìn)行表演。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入
觀看《永遠(yuǎn)住在童話里》動(dòng)畫(huà)，初步感受歌曲的情緒、內(nèi)容。
學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下談一談聽(tīng)后的感受。
（二）聆聽(tīng)感受歌曲
1．聆聽(tīng)歌曲，了解歌曲中所唱到的童話人物。
提問(wèn)：是否聽(tīng)過(guò)歌曲中唱到的童話故事？（白雪公主和七個(gè)小矮人、海的女兒、愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境﹒﹒﹒﹒﹒﹒）
學(xué)生如果聽(tīng)不出來(lái)，可以進(jìn)行提示，并且再聆聽(tīng)一次。
2. 播放音樂(lè)，再次感受歌曲的內(nèi)容
（1）讓學(xué)生看著圖片認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)人物
（2）教師結(jié)合童話故事的圖片，簡(jiǎn)單介紹歌曲中唱到的動(dòng)畫(huà)人物。（白雪公主、木偶
3、皮諾丘、美人魚(yú)、桃太郎、愛(ài)麗絲﹒﹒﹒﹒﹒﹒）
（3）結(jié)合圖片聽(tīng)歌曲
（三）講故事
提問(wèn)：誰(shuí)能給我們講講你熟悉的童話故事？
1. 學(xué)生講述、討論
動(dòng)畫(huà)片中的人物也可以，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)畫(huà)人物、童話故事離我們很近，表達(dá)小朋友對(duì)童話世界的向往，美麗的童話王國(guó)讓我們不愿長(zhǎng)大的心情。
2. 欣賞《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》動(dòng)畫(huà)
知識(shí)拓展，讓學(xué)生了解其他的童話故事。
（四）再次聆聽(tīng)并演唱
1. 聆聽(tīng)《永遠(yuǎn)住在童話里》歌曲
進(jìn)一步熟悉歌詞、旋律，完整體會(huì)歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》。
2. 表現(xiàn)歌曲
隨音樂(lè)小聲地跟唱，唱到動(dòng)畫(huà)人物的時(shí)候，用動(dòng)作表現(xiàn)這個(gè)人物的特點(diǎn)。
（五）課堂小結(jié)
童話世界真美??！童話給我們的童年帶來(lái)了許多快樂(lè)的時(shí)光，也告訴我們什么是真、善、美。我們喜歡愛(ài)童話，讓我們生活的世界像童話一樣美麗！
專心---專注---專業(yè)
歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁(yè))
