《甘肅省酒泉市第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 撿麥穗課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省酒泉市第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 撿麥穗課件 北師大版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、是人生最美好、最純真的時(shí)光 你對(duì)自己的童年有什么樣的回憶呢？ 有些東西有些東西要學(xué)會(huì)放棄，要學(xué)會(huì)放棄，有些東西卻要有些東西卻要時(shí)常揀起。時(shí)常揀起。 張潔的作品以濃烈的感情筆觸探索人的心張潔的作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細(xì)膩深摯，優(yōu)雅醇美。對(duì)女性命運(yùn)靈世界，細(xì)膩深摯，優(yōu)雅醇美。對(duì)女性命運(yùn)的關(guān)照是她堅(jiān)持的立場(chǎng)。的關(guān)照是她堅(jiān)持的立場(chǎng)。 早期的散文創(chuàng)作，往往直接追求、呼喚早期的散文創(chuàng)作，往往直接追求、呼喚愛愛與美與美。在以童年生活為主的。在以童年生活為主的“大雁系列大雁系列”中，中，作者描述了一個(gè)憨直、淳樸的女孩作者描述了一個(gè)憨直、淳樸的女孩“大雁大雁”追逐美好的人與事的故事，追逐美好的人與
2、事的故事，揀麥穗揀麥穗就是就是其中的一篇。其中的一篇。字詞積累字詞積累 揀麥揀麥穗穗 磕磕碰碰 戲戲謔謔 害害臊臊 山山坳坳 蹣跚蹣跚sukxusoo pnshn蹣跚：腿腳不靈便，走路艱難的樣子。蹣跚：腿腳不靈便，走路艱難的樣子。 死乞白賴：糾纏個(gè)沒完。死乞白賴：糾纏個(gè)沒完。 大言不慚：說(shuō)大話而毫不感到難為情。大言不慚：說(shuō)大話而毫不感到難為情。字詞練習(xí)：下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音全部正確的是（ ）A、田埂 gng 麥穗su 積攢znB、磕碰k 腮幫s 戲謔nuC、山坳o 拗?jǐn)鄌 執(zhí)拗niD、害臊sho 急躁zo 干燥zo解析：B、腮，si； 謔、xu; C、拗?jǐn)?，o； D、臊，so。A 快速閱讀
3、課文，文章講述了一個(gè)什么故事？快速閱讀課文，文章講述了一個(gè)什么故事？“我我” 是個(gè)怎樣的女孩。是個(gè)怎樣的女孩。天真、爛漫、懵懂、天真、爛漫、懵懂、丑陋而少人疼愛、癡情丑陋而少人疼愛、癡情賣灶糖的老漢是怎樣的一個(gè)人？賣灶糖的老漢是怎樣的一個(gè)人？ 細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)描寫： 賣灶糖的老漢很愛笑：賣灶糖的老漢很愛笑：“見到我就樂(lè)了見到我就樂(lè)了”、“張著大嘴笑張著大嘴笑”、“笑瞇瞇笑瞇瞇”、“樂(lè)呵樂(lè)呵呵呵”。從這里可以看出他很。從這里可以看出他很和善和善。 外貌描寫：外貌描寫：蒼老與慈祥蒼老與慈祥小結(jié)：作者運(yùn)用外貌、細(xì)小結(jié)：作者運(yùn)用外貌、細(xì)節(jié)、對(duì)話描寫，為我們塑節(jié)、對(duì)話描寫，為我們塑造了一位十分慈祥和善、造
4、了一位十分慈祥和善、以賣灶糖為生、勤勞而樂(lè)以賣灶糖為生、勤勞而樂(lè)觀、對(duì)觀、對(duì)“我我”很好的賣灶很好的賣灶糖的老漢形象。糖的老漢形象。4. 4. 賣灶糖的老漢是怎樣的一個(gè)人？賣灶糖的老漢是怎樣的一個(gè)人？ 貌丑、孤獨(dú)、居無(wú)定所、貌丑、孤獨(dú)、居無(wú)定所、慈祥、善良、憨厚、善解人意慈祥、善良、憨厚、善解人意 超脫親情、愛情之上的人性美超脫親情、愛情之上的人性美樸素真樸素真誠(chéng)的愛。誠(chéng)的愛。小姑娘與老人之間的感情是一種小姑娘與老人之間的感情是一種原始的、朦朧的、未被任何物欲沾染的純?cè)嫉摹㈦鼥V的、未被任何物欲沾染的純真情感，是人與人之間本應(yīng)存在的溫情，真情感，是人與人之間本應(yīng)存在的溫情，是一種人性美。但卻因
5、時(shí)代和地域的限制，是一種人性美。但卻因時(shí)代和地域的限制，小姑娘只能以自己的見識(shí)給這種感情披上小姑娘只能以自己的見識(shí)給這種感情披上一個(gè)一個(gè)“結(jié)婚結(jié)婚”的外衣。這種感情是正常的、的外衣。這種感情是正常的、合理的。合理的。8、這種感情真實(shí)么？年齡懸殊的他們之間的感情是屬于親情？愛情？還是？研讀最后一部分 9、小火柿子象征著什么？、小火柿子象征著什么？寄托什么什么樣的思想感寄托什么什么樣的思想感情？情？ 小火柿子象征著老小火柿子象征著老漢。寄托了漢。寄托了“我我”對(duì)對(duì)至純、至善、至美的至純、至善、至美的的愛的向往與追求的愛的向往與追求 象征象征 是指借助某一具體事物的形象，是指借助某一具體事物的形象，
6、以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。 它一般用來(lái)贊頌美好的事物，體現(xiàn)作者對(duì)它一般用來(lái)贊頌美好的事物，體現(xiàn)作者對(duì)理想境界的追求，但有時(shí)也用來(lái)諷刺丑惡理想境界的追求，但有時(shí)也用來(lái)諷刺丑惡的事物，抨擊不合理的現(xiàn)象。的事物，抨擊不合理的現(xiàn)象。 揀麥穗揀麥穗說(shuō)透了我們生命的無(wú)限，讓我說(shuō)透了我們生命的無(wú)限，讓我們領(lǐng)悟了時(shí)間的無(wú)限，這就是我們憂傷的源們領(lǐng)悟了時(shí)間的無(wú)限，這就是我們憂傷的源頭。但當(dāng)你失去之后，你學(xué)會(huì)了加倍珍惜，頭。但當(dāng)你失去之后，你學(xué)會(huì)了加倍珍惜，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)愛，這時(shí)生命和生活的美麗也就學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)愛，這時(shí)生命和生活的美麗也就被發(fā)現(xiàn)了。散文還發(fā)現(xiàn)了人性的美好。被發(fā)現(xiàn)了。散文還發(fā)現(xiàn)了人性的美好。 荒林荒林張潔張潔揀麥穗揀麥穗賞析賞析
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