八年級物理上冊 第二章《聲音與環(huán)境》檢測卷 （新版）粵教滬版.doc

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第二章《聲音與環(huán)境》檢測卷 (100分　45分鐘) 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 一、填空題(每空2分,共28分;將答案直接填寫在橫線上,不必寫出解題過程) 1.聲音在空氣中的傳播速度與空氣的溫度和空氣的濃度有關(guān),當(dāng)空氣的溫度越低、濃度越稠密時,傳聲的速度就越快,教堂遠(yuǎn)郊的居民常用收聽到的報(bào)時鐘聲的清晰程度來判斷天氣的變化。有一天,他們收聽到的報(bào)時鐘聲一次比一次清晰,則該地區(qū)的天氣將會越來越　陰　(選填“晴”或“陰”)。 2.在二胡表演時,表演者在用弓拉動琴弦的同時,不斷用手指去控制琴弦的長度,這樣做是為了改變聲音的　音調(diào)　(選填“音調(diào)”“音色”或“響度”)。 3.如圖所示,用一個紙糊的箱子蓋在音響的喇叭上,然后把一個玩具小矮人放在紙箱上,當(dāng)用這個喇叭播放音樂時,小矮人便會翩翩起舞,這是因?yàn)榘l(fā)聲的物體　振動　而引起的,如果調(diào)節(jié)音響使響度增大,會發(fā)現(xiàn)小矮人舞蹈時跳得更　高　(選填“高”或“快”)。 4.我國河南信陽出土了一套13枚編鐘,由它演奏的《東方紅》樂曲曾隨著我國第一顆人造衛(wèi)星唱響太空。這套編鐘之所以能發(fā)出多種音調(diào)是由于13枚編鐘的大小不一,在敲擊時,大鐘振動得　慢　,小鐘產(chǎn)生　高　音。 5.歸納總結(jié)知識的方法多種多樣,如圖所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種。請?zhí)顚懗鰧?yīng)的內(nèi)容:①　音色　,②　頻率　。 6.廣場舞作為一種新的休閑娛樂方式,近幾年在全國“遍地開花”。但巨大的噪聲使得廣場舞變成了讓人頭疼的“擾民舞”,主要是因?yàn)樗l(fā)出聲音的　響度　(填聲音的特性)大,影響附近居民的休息和學(xué)習(xí)。 7.教室的樓道上張貼有如圖所示的標(biāo)志,倡導(dǎo)同學(xué)們不要大聲喧嘩,養(yǎng)成輕聲講話的習(xí)慣。從聲音的特性分析,“大聲”和“輕聲”均是指聲音　響度　的大小;從控制噪聲的角度分析,這是從　聲源　處減弱噪聲。 8.有些動物能比人提前感覺到地震的發(fā)生,是因?yàn)榈卣饡r伴有次聲波的產(chǎn)生,這種聲波　不能　(選填“能”或“不能”)在真空中傳播。 9.假如聲音在空氣中的傳播速度不是340 m/s,而是340 mm/s,現(xiàn)在,你的朋友一邊向你快步走來,一邊向你發(fā)出了問候:“你好嗎”你聽到的聲音將會是“　嗎好你　”,這是因?yàn)槁曇舻乃俣缺饶闩笥巡叫械乃俣嚷?。他向你走來時,　后發(fā)出的聲音　(選填“先發(fā)出的聲音”或“后發(fā)出的聲音”)先傳到你的耳朵。 二、選擇題(每小題3分,共21分;每小題給出的四個選項(xiàng)中,只有一個選項(xiàng)符合題意,請把符合題意的選項(xiàng)序號填入下列表格內(nèi),答案未填入表格內(nèi)的不能得分) 題　號 10 11 12 13 14 15 16 答　案 A C A A D D C 10.女航天員王亞平在中國首個目標(biāo)飛行器“天宮一號”上為青少年授課。下列說法正確的是 A.王亞平講課發(fā)出的聲音是由她的聲帶振動產(chǎn)生的 B.王亞平講課的聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高 C.王亞平講課的聲音是通過聲波傳回地球的 D.在太空講話聲帶不振動也能發(fā)出聲音 11.百米賽跑時,終點(diǎn)計(jì)時員應(yīng)在看到發(fā)令槍的煙火時開始計(jì)時。如果比賽時空氣的溫度為15 ℃,計(jì)時員聽到槍聲才開始計(jì)時,所記錄的成績與運(yùn)動員的實(shí)際成績相比,一定 A.少了2.94 s B.多了2.94 s C.少了0.294 s D.多了0.294 s 12.如圖所示,相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音。A錄到的有高音和低音,B錄到的只有低音,由此可以推測在海洋中傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是 A.頻率較低的 B.音調(diào)較高的 C.能量較小的 D.響度較小的 13.據(jù)說,位于美國加州圣地亞哥市的技術(shù)公司研制出一種用超聲波作子彈的槍。科學(xué)家們在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),當(dāng)聲波達(dá)到一定的強(qiáng)度時就能穿透數(shù)道墻壁而不被減弱,還能穿透石頭、磚塊和金屬。傳統(tǒng)的房屋、屏障碰上這種武器就無安全可言。但被攻擊的目標(biāo)周圍如果有一個很薄的隔離帶的話,這類武器就無用武之地,這種很薄的隔離帶是 A.真空帶 B.鋼鐵帶 C.玻璃帶 D.海綿帶 14.關(guān)于下列四個情景的說法錯誤的是 A.甲圖中,發(fā)聲揚(yáng)聲器旁燭焰晃動,說明聲波能傳遞能量 B.乙圖中,不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲,說明聲波的傳播需要介質(zhì) C.丙圖中,發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開,說明發(fā)聲的物體在振動 D.丁圖中,8個相同玻璃瓶中裝不同量的水,敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同 15.能影響聲音傳播速度的是 A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.介質(zhì) 16.將四個音叉發(fā)出的聲音信號輸入設(shè)置不變的同一示波器,波形如圖所示,下列說法正確的是 A.丁音叉的響度與甲相同 B.丙音叉的音調(diào)比甲小 C.乙音叉每秒振動的次數(shù)比甲少 D.將甲音叉的音量降低可能出現(xiàn)圖乙的波形 三、實(shí)驗(yàn)題(第17小題10分,第18小題15分,共25分) 17.如圖所示,將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使之振動,聽刻度尺振動時發(fā)出的聲音。 (1)實(shí)驗(yàn)時要用手緊靠桌邊壓住刻度尺,否則既會聽到　刻度尺(2分)　振動發(fā)出的聲音,又會聽到刻度尺敲擊　桌子(2分)　發(fā)出的聲音; (2)該實(shí)驗(yàn)通過改變刻度尺的　振動幅度(2分)　來改變聲音的響度,通過改變刻度尺　伸出的長度(或振動快慢,2分)　來改變聲音的音調(diào); (3)換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn),鋼尺伸出桌面的長度、振動幅度和速度與塑料尺均相同時,聽到聲音的主要差異是　音色(2分)　(選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)。 18.小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn),琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長度、粗細(xì)和張力有關(guān),于是他想利用琴弦做研究。 (1)如圖1所示,其中a、b、c、d四根弦線的張力相同。 ①若他選擇b、d兩弦線做實(shí)驗(yàn),則研究的目的是探究音調(diào)與弦線　長度(3分)　的關(guān)系; ②若他要探究音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系,則應(yīng)選擇　a(3分)　和　b(3分)　兩弦線做實(shí)驗(yàn); ③小明研究后得出結(jié)論:在其他條件相同的情況下,弦線越長,發(fā)出的音調(diào)越低;弦線越粗,發(fā)出的音調(diào)越低。 (2)請你根據(jù)圖2判斷,在張力相同的情況下,分別按住A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)后撥動琴弦,發(fā)出的聲音音調(diào)最高的是按住　A(3分)　點(diǎn),最低的是按住　B(3分)　點(diǎn)。 四、計(jì)算題(第19小題14分,第20小題12分,共26分) 19.休漁期結(jié)束后的第一天,張華同學(xué)隨爸爸一起乘捕撈船出海。航行30 min進(jìn)入作業(yè)區(qū),聲吶回波顯示前方發(fā)現(xiàn)魚群,從發(fā)射超聲波到接收回波的時間為4 s。2 min后再次發(fā)射超聲波到接收到回波的時間變?yōu)? s,超聲波在海水中的傳播速度約為1500 m/s。 (1)捕撈船應(yīng)用聲吶作為探測器,利用了超聲波的什么特點(diǎn)? (2)發(fā)現(xiàn)魚群時,魚群距離捕撈船多遠(yuǎn)? (3)魚群相對捕撈船運(yùn)動的速度是多少(建立模型:捕撈船是靜止的,魚群是運(yùn)動的)? 解:(1)方向性好。 (2分) (2)超聲波從海面到魚群所用的時間 t=124 s=2 s (2分) 魚群距離捕撈船 s=vt=1500 m/s2 s=3000 m (2分) (3)2 min后魚群距離捕撈船 s=vt2=1500 m/s3 s2=2250 m (2分) 魚群運(yùn)動的距離 s魚=s-s=3000 m-2250 m=750 m (2分) 魚群運(yùn)動的時間 t魚=60 s2=120 s (2分) 則魚群相對捕撈船運(yùn)動的速度 v魚=s魚t魚=750 m120 s=6.25 m/s (2分) 20.汽車沿平直的公路勻速駛向一座高山,汽車速度為10 m/s,聲音在空氣中的速度為340 m/s,途中司機(jī)按一下喇叭,2 s后司機(jī)聽到回聲。司機(jī)按喇叭時汽車距山腳的距離是多少?司機(jī)聽到回聲時汽車距山腳的距離是多少? 解:汽車在2 s內(nèi)的路程 s1=v1t=10 m/s2 s=20 m (3分) 聲音在2 s內(nèi)的路程 s2=v2t=340 m/s2 s=680 m (3分) 司機(jī)按喇叭時距山腳的距離 s=s1+s22=350 m (3分) 司機(jī)聽到回聲時汽車距山腳的距離 s3=s-s1=350 m-20 m=330 m