《八年級思想品德下冊 第3單元 感受法律權(quán)威 第8課 維護公平正義 第2站 培養(yǎng)正義感課件 北師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級思想品德下冊 第3單元 感受法律權(quán)威 第8課 維護公平正義 第2站 培養(yǎng)正義感課件 北師大版(11頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第3 3單元單元感受法律權(quán)威感受法律權(quán)威第第8 8課課 維護公平正義維護公平正義知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)第第2 2站站培養(yǎng)正義感培養(yǎng)正義感1. 社會正義靠什么體現(xiàn)和維護?(如何理解正義的實社會正義靠什么體現(xiàn)和維護?(如何理解正義的實現(xiàn)離不開法律的支持?)現(xiàn)離不開法律的支持?)(1)社會主義的_體現(xiàn)著社會正義,是正義的化身。良好的法律都是建立在公平正義基礎(chǔ)之上的,都體現(xiàn)著正義的原則,_是法律的核心。(2)_是維護社會正義的有力武器。法律是實現(xiàn)正義的手段,正義只有通過良好的法律才能得到維護。法律保障每個人的合法權(quán)益,強制每個人履行應(yīng)盡的義務(wù),對違法犯罪行為予以制裁,使整個社會實現(xiàn)了公平和正義。知識梳理知
2、識梳理法律法律正義正義法律法律2.我們應(yīng)如何樹立正義感,自覺抵制非正義行為?(如我們應(yīng)如何樹立正義感,自覺抵制非正義行為?(如何培養(yǎng)正義感?)何培養(yǎng)正義感?)(1)分辨是非,_。分清是非,心懷正義,與不良現(xiàn)象作斗爭,是社會對每個公民的基本要求。(2)_,同情弱者。我們應(yīng)該伸出溫暖之手,以仁愛之心,力所能及地幫助生活中的弱者。(3)維護正義,也必須遵守_。伸張正義不能為所欲為,必須在法律許可的范圍內(nèi)懲惡揚善。懲惡揚善懲惡揚善奉獻愛心奉獻愛心法律法律1.關(guān)于正義行為和非正義行為:(正義與非正義的判關(guān)于正義行為和非正義行為:(正義與非正義的判斷標準)斷標準)(1)什么是正義行為?凡是促進人類社會進步
3、與發(fā)展,維護公共利益和他人正當權(quán)益的行為都是正義行為。(2)什么是非正義行為?凡是阻礙人類社會進步與發(fā)展,損害公共利益和他人正當權(quán)益的行為都是非正義行為。難點詳解難點詳解2. 日常生活中的日常生活中的“大義滅親、為民除害大義滅親、為民除害”行為是維護行為是維護正義的行為,對嗎?正義的行為,對嗎?不對。“大義滅親、為民除害”行為不是維護正義的行為,維護正義,也必須遵守法律。伸張正義不能為所欲為,必須在法律許可的范圍內(nèi)懲惡揚善?!按罅x滅親、為民除害”行為借維護正義之名,違犯法律,侵犯他人的合法權(quán)利,同樣是對正義的踐踏。2015年3月27日,北京某路段一輛小汽車占用非機動車道,一名中學生用手機拍攝了
4、這輛占道的汽車。隨后車上的4名成年人集體下車指責、辱罵這名中學生。最終,經(jīng)警方調(diào)查處理,車主被處以罰款并道歉。對此類違規(guī)占道的非正義行為,以下做法不可取的是( )A. 事不關(guān)己,置之不理B. 維護規(guī)則,糾正陋習C. 依法舉報,對人負責D. 匡扶正義,尊重秩序典型例題典型例題解析:解析:本題考查了正義行為。題目的關(guān)鍵詞是“不可取”,也就是要求選出選項中不正確的一項,所以選擇A 。答案:答案:A1. (2016青島)近期,膠州市兩名中學生撿到一個內(nèi)有9 000元現(xiàn)金及貴重物品的錢包,將其送到派出所,經(jīng)過民警多方尋找,最終物歸原主。這個事跡經(jīng)媒體報道后,在社會上獲贊無數(shù)。這件事告訴我們()要做一個有
5、正義感的人要按照正義標準做人做事要想獲得社會贊譽,只能拾金不昧正義行為有利于傳遞社會正能量A. B. C. D. 真題演練真題演練2. (2016綏化)有正義感、為人正直是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品質(zhì),做有正義感的人就應(yīng)該明辨什么是正義行為,什么是非正義行為,下列行為屬于正義行為的是()A. 排除異己B. 見義勇為C. 以權(quán)謀私D. 恃強凌弱3. (2016海南)近年來,校園欺凌現(xiàn)象不斷出現(xiàn)在公眾視野,侮辱謾罵、圍毆打斗、拍照上網(wǎng)對此,有同學認為:這是一種喪失正義良知的行為,但我們無能為力,只能旁觀。請你對這一觀點進行辨析。這個觀點是片面的。作為未成年人也有責任維護正義,這個觀點是片面的。作為未成年人也有責任維護正義,要在不傷害自己的前提下,維護正義,做一個有正義感要在不傷害自己的前提下,維護正義,做一個有正義感的人。我們既不要做傷害他人的行為,遇到欺凌行為的人。我們既不要做傷害他人的行為,遇到欺凌行為也不要漠視,要敢于向老師或有關(guān)部門反映,匡扶正義。也不要漠視,要敢于向老師或有關(guān)部門反映,匡扶正義。