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《影視動畫視聽語言》課程說課搞
說課人：XXX
一、課程定位
《影視動畫視聽語言》是動漫設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課，本課程將通過系統(tǒng)闡述動畫視聽語言的各構(gòu)成要素，從不同方面進行深入分析，使學(xué)生了解影視動畫語言的一般規(guī)律，學(xué)習(xí)如何通過視聽方式來進行敘事，表達(dá)情感，拓展其藝術(shù)思維空間。?
視聽語言主要是影視動畫的藝術(shù)手段，同時也是大眾傳媒中的一種符號編碼系統(tǒng)作為一種獨特的藝術(shù)形態(tài)，主要內(nèi)容包括：鏡頭、鏡頭的拍攝、鏡頭的組接和聲畫關(guān)系。本課程通過系統(tǒng)闡述動畫視聽語言的各構(gòu)成要素，從鏡頭、構(gòu)圖、景別、角度、運動、軸線、場面調(diào)度、剪輯、聲音等不同
2、方面進行深入分析，使學(xué)生掌握視聽語言在影視動畫中的主要特點與常用表現(xiàn)手法，讓學(xué)生樹立正確的視聽語言概念，拓展其藝術(shù)思維空間。本課程是動畫專業(yè)的基礎(chǔ)課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解影視動畫視聽語言規(guī)律，掌握分鏡頭原理，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、課程目標(biāo)
本課程的主要任務(wù)是：
本課程通過系統(tǒng)闡述動畫視聽語言的各構(gòu)成要素，從鏡頭、構(gòu)圖、景別、角度、運動、軸線、場面調(diào)度、剪輯、聲音等不同方面進行深入分析，使學(xué)生掌握視聽語言在影視動畫中的主要特點與常用表現(xiàn)手法，讓學(xué)生樹立正確的視聽語言概念，拓展其藝術(shù)思維空間。
本課程的目標(biāo)是：
（一）知識目標(biāo): 通過講授視聽語言的定義，是學(xué)生對
3、視聽語言的存在及概念形成正確的認(rèn)識。
（二）能力目標(biāo): 通過欣賞影視作品，使學(xué)生正確掌握視聽語言的特征，逐漸對電影藝術(shù)形成一定的感性認(rèn)識。
（三）情感目標(biāo)：通過欣賞影視作品，使學(xué)生對視聽語言的分類、特點、發(fā)展歷史及其流派形成正確的認(rèn)識，進而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)并加強學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的意識，相互協(xié)作解決問題的意識。
三、教材分析
1、教材名稱：《影視動畫視聽語言》
2、開設(shè)專業(yè)：動漫設(shè)計與制作專業(yè)
3、教材特點：
（1）體例上更適合職業(yè)院校的教學(xué)；
（2）圖文并茂，用案例帶動知識點；
（3）學(xué)生主動學(xué)習(xí)，改善學(xué)習(xí)效果；
（4）知識點的選擇更適合職業(yè)院校的學(xué)生水平；
4、
4、教材體系框架
? 認(rèn)識視聽元素
聲音
鏡頭
畫面造型
場面調(diào)度
剪輯技巧
認(rèn)識視聽元素
畫面造型
軸線
場面調(diào)度
鏡頭組接
軸線
蒙太奇
音樂與音效
對白與旁白
光線
色彩
景別
角度
焦距與焦點
鏡頭運動
四、課程教學(xué)
1、總體教學(xué)思路
? （1）欣賞視頻，提出問題，激發(fā)興趣——引出任務(wù)
? （2）案例分析，展開任務(wù)，掃清障礙——為任務(wù)實施作準(zhǔn)備
?（3）學(xué)以致用，實施任務(wù)?——學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)
? 2、課程內(nèi)容
第一單元：視聽語言概述
第二單元：動畫鏡頭
第三單元：動畫片中的蒙太奇
第四單元：動畫片的場面調(diào)度
5、
? 第五單元：動畫片的剪輯
【學(xué)習(xí)目的和要求】
1.知識掌握：通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，了解剪輯的概念與特征，了解動畫片剪輯的一些方法，理解剪輯對于動畫片的重要性。
2.教學(xué)方法：課堂教授、答疑，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)。
【重點】了解動畫片的剪輯的一些方法，理解剪輯對于動畫片的重要性。
【難點】剪輯的重要意義
第六單元：動畫片的節(jié)奏
【學(xué)習(xí)目的和要求】
1.知識掌握：通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過對節(jié)奏定義的了解，進而認(rèn)識到節(jié)奏的動畫片中的重要性。通過對節(jié)奏各方面知識的理解，為以后的學(xué)習(xí)中能更好的掌握節(jié)奏奠定了基礎(chǔ)。
2.教學(xué)方法：課堂教授、答疑，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)。
【
6、重點】
1.的概念機表現(xiàn)；
2.節(jié)奏和聲音節(jié)奏的處理方法；
3.動畫片中節(jié)奏表現(xiàn)的方式。
第七單元：動畫片的剪輯
第八單元：動畫片的藝術(shù)處理
第九單元：案例分析
3、教學(xué)模式與方法手段
（1）傳統(tǒng)與現(xiàn)代教法的差別
? 傳統(tǒng)《視聽語言》課，先介紹視聽語言的歷史，然后分部分介紹知識，在講解過程中基本上，先給出知識點，然后用案例來分析這個知識點。比如在講景別時，先給出五種景別以及分類，分項介紹含義。教學(xué)方法基本上灌輸為主。學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中，基本以識記為主，被動接受。
（2）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法——現(xiàn)代教法
先給出所要達(dá)成到的目標(biāo)，即任務(wù)，同時提出問題；學(xué)生在接受這個任務(wù)時，會帶著
7、問題去學(xué)習(xí)。然后通過簡要的知識講解，最后學(xué)生通過剛剛學(xué)到的知識去進行任務(wù)實施。這樣就改變了學(xué)生完全被動接受的弊端。學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中是積極參與的過程。比如還是以景別部分為例，教材中先給出一段視頻，在播放過程中，教師適當(dāng)點撥，提出問題，比如人物在畫面中的大小不一，為什么等問題。然后帶著這個問題去學(xué)習(xí)知識，在學(xué)習(xí)的過程中隨時回到這個片段，進行分析。最后學(xué)生自主完成任務(wù)。?
五、教學(xué)改革
1、根據(jù)高等職業(yè)教育的特點，增減教材內(nèi)容。
措施：認(rèn)真研讀課本，分析、觀察學(xué)生能力，整體課程規(guī)劃下，篩選教材及教輔材料，搜集更多代表性強的視頻素材，以供學(xué)生分析、學(xué)習(xí)。
2、課程考核方式的改革。
措施：更改傳統(tǒng)只用一張試卷進行考試評定的方式，讓學(xué)生自行拍攝、制作短片，從操作過程中體會、運用視聽語言的相關(guān)知識。
六、課程考核與評價
? 本課程為考試課，平時成績占30%，考試成績占70%。
具體要求學(xué)生必須按時、保質(zhì)、保量完成各個單元作業(yè)；能夠較為準(zhǔn)確地完成作品，
同時具有一定的構(gòu)思和創(chuàng)造性。
?
專心---專注---專業(yè)
《影視動畫視聽語言》說課稿(共6頁)
