2019春人美版美術(shù)五下第17課《雕塑之美》word教案.doc

2019春人美版美術(shù)五下第17課雕塑之美word教案教學(xué)目標(biāo)1初步了解雕塑藝術(shù)的語(yǔ)言、特點(diǎn)、分類和材料等，了解雕塑的審美特點(diǎn)。2初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。3通過(guò)對(duì)中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對(duì)雕塑藝術(shù)的理解。教學(xué)重點(diǎn)分析雕塑作品的藝術(shù)成就。教學(xué)難點(diǎn)了解不同時(shí)期中外雕塑作品的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、雕塑作品、課件教學(xué)過(guò)程程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入1.播放xx年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的舞蹈節(jié)目。2.出示課題：雕塑之美學(xué)生觀看視頻資料，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。觀察生活初識(shí)雕塑1.初步感受古代與近代雕塑作品的表現(xiàn)內(nèi)容、形象、特點(diǎn)和材質(zhì)。2.進(jìn)一步感受東西方雕塑作品的造型特點(diǎn)和審美特征。請(qǐng)學(xué)生看書(shū)中雕塑作品，根據(jù)自己的感受判斷是哪個(gè)年代的，說(shuō)說(shuō)理由。觀察、對(duì)比、討論，了解內(nèi)涵。掌握欣賞雕塑作品的一般方法。深入探究體味內(nèi)涵1.課件介紹作品的創(chuàng)作背景，引導(dǎo)體會(huì)其社會(huì)價(jià)值。2.通過(guò)對(duì)作者的了解，感受作品的藝術(shù)風(fēng)格。課件介紹羅丹生平及藝術(shù)風(fēng)格。學(xué)生了解認(rèn)識(shí)人民英雄紀(jì)念碑。了解作者的情感和作品內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)作背景和作者內(nèi)心世界出發(fā)，去欣賞理解，逐層深入感受藝術(shù)的思想境界。評(píng)述表達(dá)感受欣賞加萊義民表達(dá)對(duì)作品的欣賞感受。用文字描述雕塑作品，訓(xùn)練學(xué)生的評(píng)述能力。附送：2019春人美版美術(shù)五下第18課給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀word教案教學(xué)目標(biāo)1了解和認(rèn)識(shí)現(xiàn)代建筑的主要特點(diǎn)和發(fā)展方向，掌握欣賞現(xiàn)代建筑的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用美術(shù)語(yǔ)言去欣賞現(xiàn)代建筑，提高形象思維與邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生形成人文、科學(xué)的素養(yǎng)；2通過(guò)比較法、討論法、談話法、練習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生綜合探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；3培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)比較法、討論法、談話法、練習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生綜合探究性學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)和理解現(xiàn)代建筑的主要特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞現(xiàn)代建筑。教學(xué)過(guò)程程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖探究學(xué)習(xí)一、探究學(xué)習(xí)：（一）在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)美1.課件展示太空星云圖片。（1）圖片中的景象像什么？ （2）你是從哪些地方感受到的？ （3）在平日里我們用肉眼能看到這么美的景象嗎？（4）你們還想再看一些這樣的美麗的星云嗎，下面我們就用美術(shù)的眼光來(lái)欣賞，這些美麗壯觀的景象。（5）你能不能用美術(shù)語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)看到這些圖片后的感受2.小結(jié)： （二）用藝術(shù)表現(xiàn)科學(xué)1展示下樓梯的女人。2欣賞修拉作品大碗島的星期天下午（1）另外一位畫(huà)家則是研究并運(yùn)用了光學(xué)原理來(lái)作畫(huà)。請(qǐng)欣賞法國(guó)畫(huà)家修拉的“點(diǎn)彩畫(huà)”。（2）學(xué)生分組討論交流。（3）小結(jié)：（三）藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。1飛檐與斗拱：（1）展示世博中國(guó)館圖片：（2）請(qǐng)大家小組內(nèi)交流一下，并發(fā)表自己的看法。教師參與、指導(dǎo)。（3）小結(jié)： （4）下面我們來(lái)看一段視頻：斗拱。（5）展示各種斗拱的結(jié)構(gòu)圖片。（6）欣賞“浙江寧波保國(guó)寺”的建筑圖片。2小結(jié)： 引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察感受藝術(shù)美尋找科技內(nèi)涵進(jìn)一步感受藝術(shù)與科技的結(jié)合學(xué)生初步感受畫(huà)面特點(diǎn)欣賞感受點(diǎn)彩畫(huà)的獨(dú)特效果研究畫(huà)家的作畫(huà)方法欣賞研究中國(guó)館的建筑藝術(shù)美學(xué)生組內(nèi)交流、發(fā)表看法一起了解“斗拱”的重要作用。通過(guò)教師的引導(dǎo)使學(xué)生首先感受攝影的藝術(shù)美，在欣賞的同時(shí)思考探究藝術(shù)創(chuàng)作背后的科技支持啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué)生興趣。通過(guò)攝影作品與原作的對(duì)比使學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)探究考察的方法引導(dǎo)學(xué)生嘗試自主探究拋出問(wèn)題設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并深入探究其中蘊(yùn)含的科學(xué)技術(shù)了解學(xué)生的探究情況體會(huì)人們對(duì)美的追求激發(fā)著人們發(fā)明更高超的科學(xué)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)想，感受藝術(shù)和科學(xué)的完美結(jié)合綜合探索二、科學(xué)藝術(shù)考察活動(dòng)1每組桌面上有一些同學(xué)們課前在互聯(lián)網(wǎng)上搜索查找到的，在我們的生活中藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的作品，請(qǐng)各組進(jìn)行探究考察活動(dòng)，并填寫(xiě)好圖下面所提出的問(wèn)題：3、各小組進(jìn)行考察活動(dòng)。學(xué)生欣賞、感受、觀察、討論，交流自己考察的科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的作品資料。布置考察內(nèi)容提出考察要求感受藝術(shù)美與科學(xué)技術(shù)的緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取藝術(shù)美。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神交流匯報(bào)小組代表整理匯報(bào)本組考察結(jié)果，其余同學(xué)補(bǔ)充?？疾靺R報(bào)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和知識(shí)的整合能力拓展小結(jié)1、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)： 2、課堂小檢測(cè)。3、拓展：（圖片欣賞）（1）梵高向日葵（這是誰(shuí)的作品？）（2）二氧化硅納米顆粒（圖片里是什么？）（3）納米材料圖片欣賞。4、小結(jié)： 師生共同回顧課堂小檢測(cè)從微觀世界的角度進(jìn)一步感受藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合，體會(huì)藝術(shù)之美無(wú)處不在。