江蘇省十市中考語(yǔ)文真題分類匯編 詩(shī)詞鑒賞專題（含解析）.doc

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江蘇省10市xx年中考語(yǔ)文真題分類匯編：詩(shī)詞鑒賞專題 淮安 （一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成5—6題。（6分） 浣溪沙 蘇軾 游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 誰(shuí)道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。 5．上片寫“瀟瀟暮雨”有哪些作用？（4分） 6．下片“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”和“流水何太急，深宮盡日閑”(宣宗宮人《題紅葉》)都寫了流水，表達(dá)的情感有何不同？（2分） 【答案】5. 寫“瀟瀟暮雨”，創(chuàng)設(shè)了一種凄厲、傷感的情境，從反面烘托了下闋“誰(shuí)道人生無再少”的人生態(tài)度。 6. 下片“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”中寫流水，是借水能西流，抒發(fā)人不應(yīng)為年華老大而悲哀之情?！傲魉翁保顚m盡日閑”中寫流水，以表達(dá)宮人在宮中的怨情。 【解析】 5. 試題分析：考查詩(shī)歌景物描寫的作用。“瀟瀟暮雨”是純粹的環(huán)境描寫?？蓮膭?chuàng)設(shè)情境，從反面烘托作者的思想態(tài)度的角度考慮答案。一般詩(shī)歌前面幾句寫景，是為了介紹所處環(huán)境，烘托氣氛，再觸景生情，很自然地過渡到后面的自我感情抒發(fā)上。 6. 試題分析：考查對(duì)詩(shī)歌中重要詩(shī)句所抒發(fā)的思想感情的把握。讀懂詩(shī)句是作答的關(guān)鍵。要分析好“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”中的“休將白發(fā)唱黃雞”一句，很明顯抒發(fā)的是不要為韶光易逝、青春不再而悲哀的思想態(tài)度。同時(shí)，要分析好“流水何太急，深宮盡日閑”中的“深宮盡日閑”一句，表達(dá)的是“宮怨”之情。 連云港 二、閱讀賞析（60分） （一）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成7-8題。（5分） 孤雁 杜甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰(shuí)憐一片影，相失萬重云？ 望盡似猶見，哀多如更聞。 野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。 7．作者是如何描寫孤雁的執(zhí)著的？請(qǐng)加以分析。（2分） 8．尾聯(lián)運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？（3分 二、閱讀賞析（60分） （一）（5分） 7．（2分）詩(shī)中用一系列動(dòng)詞，捕寫了孤雁不飲不啄，邊飛邊喚的情景，表現(xiàn)孤雁的執(zhí)著。 8，（3分）襯托（反襯對(duì)比陪襯），蘊(yùn)含了對(duì)野鴉（像野鴉那樣的俗客庸夫）的不滿與厭惡，對(duì)孤雁的同情與贊美，對(duì)知己親朋不能見面的傷感。（答出兩點(diǎn)即可） 南京 蘇州 閱讀下面一首詩(shī)，完成9~10題。 再別康橋 徐志摩 輕輕的我走了， 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕陽(yáng)中的新娘； 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。 軟泥上的青濘， 油油的在水底招搖； 在康河的柔波里， 我甘做一條水草！ 那榆陰下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢(mèng)。 尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙， 向青草更青處漫溯； 滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默， 沉默是今晚的康橋！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。 9．簡(jiǎn)述“彩虹似的夢(mèng)”這一比喻對(duì)表達(dá)詩(shī)人情感的作用。（2 分） 10．詩(shī)中用了多個(gè)疊旬，這樣寫有什么表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合下面的詩(shī)旬作簡(jiǎn)要分析。（3分） “沉淀著彩虹似的夢(mèng)／尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙” “在星輝斑斕里放歌／但我不能放歌” “夏蟲也為我沉默／沉默是今晚的康橋” 9．"彩虹似的夢(mèng)＂喻指多彩的生活和美好的夢(mèng)想。詩(shī)人用這種詩(shī)意的表達(dá)，虛實(shí)結(jié)合，營(yíng)造靜美的意境，形象地表達(dá)了自己對(duì)往昔生活的深切留戀。“彩虹”遠(yuǎn)在天邊，轉(zhuǎn)瞬即逝，流露出詩(shī)人對(duì)往昔已逝、離別在即的傷感之情。（2分） 10．用多個(gè)疊句突出了詩(shī)人由“尋夢(mèng)”“放歌”到“沉默＂的情感變化，表達(dá)了詩(shī)人波瀾起伏而又無法言語(yǔ)的心境。同時(shí)又形成回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏，使詩(shī)歌更具音樂美。（3分） 宿遷 二、閱讀下面兩首詩(shī)，完成5-6題(6分) 山 中 [唐]王勃 長(zhǎng)江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。 初至巴陵與李十二白裴九同泛洞庭湖(其一) [唐]賈至① 江上相逢皆舊游，湘山永望不堪愁。明月秋風(fēng)洞庭水，孤鴻落葉一扁舟。 (選自《全唐詩(shī)》，中華書局1960年版) [注]①賈至曾調(diào)守到此。 5.兩首詩(shī)黃同使用的意象有:江水、 。(3分) 6.賈至在詩(shī)中抒發(fā)了哪些感情? (3分) 參考答案：5.高山、落葉、秋風(fēng)6. 相逢喜悅，淡泊坦蕩，感傷惆悵 泰州 (一)閱讀蘇軾的《木蘭花令梧桐葉上三更雨》一詞，完成第7題。(6分) 梧桐葉上三更雨，驚破夢(mèng)魂無覓處。夜涼枕蕈①已知秋，更聽寒蛩②促機(jī)杼。 夢(mèng)中歷歷來時(shí)路，猶在江亭③醉歌舞。尊前必有問君④人，為道別來心與緒。 【注】①簟(dian):竹席。②蛩(qiong):蟋蟀。③江亭:江邊的亭子。④君:指其弟子由。此時(shí)，兄弟二人天各一方。 7.(1)上闋通過 和 兩個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn)明“秋”之時(shí)令。(2分) (2)賞析劃線句。(4分) 7、（1）夜涼 寒蛩 （2）這首詞的下片，寫路途上的美好回憶。 “夢(mèng)中歷歷來時(shí)路”， 在上半夜人睡時(shí)，夢(mèng)見走這條遙遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)的路，要?dú)v經(jīng)河北、河南、江蘇，然后進(jìn)入江西。一路風(fēng)塵，歷歷在 目，記憶猶新?！蔼q在江亭醉歌舞”，到達(dá)虔州，還在清江畔的歌舞亭里接受好友的宴飲享受。這兩句，通過寫夢(mèng)，寫出了作者內(nèi)心的凄涼、愁苦和對(duì)好友的深切思念。 無錫 (二)(6分) 秋興八首(其一) 杜甫 玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。 江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。 叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。 寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。 【注】①此詩(shī)是詩(shī)人55歲時(shí)，于安史之亂后大歷元年(766)旅居夔州時(shí)的作品。 12.閱讀上面的一首詩(shī)，回答問題。(6分) (1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。(3分) 答： （2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感?(3分) 答： 【答案】（1）首聯(lián)描寫了陰沉蕭瑟的秋景，烘托了詩(shī)人傷感抑郁的心情，奠定了全詩(shī)憂愁凄涼的感情基調(diào)。 （2）表達(dá)了詩(shī)人暮年飄零的孤獨(dú)愁苦之情，對(duì)故園的思念之情，對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩時(shí)局的擔(dān)憂之情。 【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉詩(shī)歌大意，理解相關(guān)詩(shī)句的意思，分析其作用即可。首聯(lián)的意思是“楓樹在深秋露水的侵蝕下逐漸凋零、殘傷，巫山和巫峽也籠罩在蕭瑟陰森的迷霧中”，這兩句開門見山敘寫景物?！坝衤丁奔窗茁叮锾?，草木搖落，白露為霜?！拔咨轿讔{”，詩(shī)人所在。首聯(lián)用“凋傷”“蕭森”描寫出秋景的陰沉、蕭瑟，烘托了詩(shī)人傷感抑郁的心情，定下全詩(shī)憂愁凄涼的感情基調(diào)。 （2）此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解，對(duì)詩(shī)人思想感情的把握?；卮鸫祟}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的感情。詩(shī)人用一派彌天蓋地的秋色將渭原秦川與巴山蜀水聯(lián)結(jié)起來，寄托自己的故國(guó)之思；又用滔滔不盡的大江把今昔聯(lián)系起來，寄寓自己的撫今追昔之感，抒發(fā)對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩時(shí)局的擔(dān)憂之情。 徐州 　　（二）古詩(shī)詞賞析。（3分） 行路難（其一） 李白 　　金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 　　10．下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） 　　A．這首古詩(shī)主要抒發(fā)了詩(shī)人在政治上遭遇挫折后的憤激之情，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。 　　B．詩(shī)歌以敘事開篇，第一二句營(yíng)造了歡樂的宴飲氣氛；三四句急轉(zhuǎn)直下，“停杯投箸”“拔劍四顧”寫出了詩(shī)人內(nèi)心的抑郁和苦悶。 　　C．第五六句用“冰塞川”“雪滿山”比喻仕途的艱難，形象化的語(yǔ)言中蘊(yùn)含無限的失意；第七八句詩(shī)人巧用呂尚和伊尹的典故，進(jìn)一步抒發(fā)了政治失意的悲憤之情。 　　D．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，詩(shī)人相信盡管前路障礙重重，但總有一天會(huì)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，沖開險(xiǎn)阻，到達(dá)理想彼岸，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 10．C 鹽城 二、閱讀理解（55分） （一）閱讀下面這首詩(shī)，完成第8題。（6分） 宿牛群頭① 胡助 蕎麥花開草木枯，沙頭雨過茁蘑菇。 牧童拾得滿筐子，賣與行人②供晚廚。 （選自《元明清詩(shī)歌鑒賞辭典》） 【注】①牛群頭：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。 8.（1）詩(shī)中“茁”“滿”二字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分） （2）這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的情感？（2分） 【答案】（1）本題考查詩(shī)歌語(yǔ)言的賞析。古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來分析。作答時(shí)，先解釋詞語(yǔ)的意思，然后分析其表達(dá)效果，最后再指明作者的情感。這里首先要注意“拙”應(yīng)該是通假字，同“茁”，“茁壯”的意思，用來修飾“蘑菇”，寫出蘑菇長(zhǎng)得旺盛；“滿”則寫出蘑菇的多。由此可以看出，描寫的對(duì)象主要是“蘑菇”，寫出它的旺盛與多，從而表現(xiàn)出大自然的生機(jī)，表達(dá)了作者的喜愛之情。 “茁”是旺盛的意思，“滿”是裝滿的意思，形象地寫出了雨過之后，蘑菇長(zhǎng)得十分旺盛，數(shù)量很多，表現(xiàn)了大自然的生機(jī)勃勃，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛之情。 （2）本題考查分析詩(shī)人情感的能力。作答時(shí)注意詩(shī)歌中的景的特點(diǎn)以及詩(shī)人的言行。從詩(shī)歌的一二兩句可以看出，詩(shī)人這里描寫的是大自然的美麗之景，而三四兩句則是寫詩(shī)人從牧童那里買來蘑菇做晚飯，表現(xiàn)出詩(shī)人的安逸閑適之情。 答案： （1）“茁”是旺盛的意思，“滿”是裝滿的意思，形象地寫出了雨過之后，蘑菇長(zhǎng)得十分旺盛，數(shù)量很多，表現(xiàn)了大自然的生機(jī)勃勃，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛之情。 （2）表達(dá)了作者旅途中的安逸閑適。 譯文： 喬木花開的時(shí)候草木其他草木都枯萎了，一場(chǎng)雨后，蘑菇長(zhǎng)得非常茂盛。牧童撿了滿滿一筐，賣給我做晚飯。 【解析】《宿牛群頭》是詩(shī)人描寫在羈旅途中見到的美麗的自然之景與人的活動(dòng)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然美景的喜愛之情及旅途中的安逸閑適。 本題考查了對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力和體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情，一般難度較大鑒賞古詩(shī)詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、從詩(shī)詞所表達(dá)的意境、別人的評(píng)價(jià)、翻看詩(shī)詞的注釋等幾方面鑒賞。 揚(yáng)州 二、閱讀理解（51分） （一）閱讀詩(shī)歌，完成第10題。（5分） 潭上作 [唐]張養(yǎng) 竹島殘陽(yáng)映翠微①，雪翎禽過碧潭飛。 人間未有關(guān)身事，每到漁家不欲歸。 【注】①翠微：青山。 10.（1）聯(lián)系全詩(shī)，說說前兩句的作用。（3分） ________________________________________________________________________ （2）后兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分） ________________________________________________________________________ 【答案】10. 刻畫出了一副綠水青山中野鳥遨游的優(yōu)美閑逸的場(chǎng)景，為下文的抒情坐了鋪墊。 11. 后兩句詩(shī)通過對(duì)漁家生活的簡(jiǎn)述，抒發(fā)了詩(shī)人向往自由自在的隱居生活的情感。 【解析】 10. 本題考查詩(shī)句作用分析。這首詩(shī)從結(jié)構(gòu)上看，前兩句屬于寫景，后兩句屬于直接抒情，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，寫景的目的顯然是為抒情而服務(wù)的，這里作者細(xì)致描繪了長(zhǎng)滿竹子的島嶼上，殘陽(yáng)映照著微微的翠綠。雪白色的鳥從碧綠色的潭水上面飛過等景象，展現(xiàn)了一幅靜美幽靜的畫面，為抒發(fā)詩(shī)人對(duì)幽靜環(huán)境的喜愛、渴望歸隱做了鋪墊。 11. 本題考查詩(shī)人情感分析?！叭碎g未有關(guān)身事，每到漁家不欲歸”兩句的意思是：在俗世沒有關(guān)切自身的事情，每次到漁家就不想回來，作者直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)俗世生活的厭倦，留戀漁家幽靜的生活環(huán)境，透露了詩(shī)人對(duì)漁家的喜愛，表達(dá)了絕塵歸隱的情感。