2019年三年級科學下冊《做個巖石百寶箱》教案 青島版.doc

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2019年三年級科學下冊《做個巖石百寶箱》教案 青島版 教學目標： 1、能用簡單的工具對巖石進行較為細致的觀察、研究，培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析能力，并能用圖和文子表達，會查閱有關巖石的資料。 2、在探究中愿意合作交流，在欣賞美石中體驗自然美。 3、能利用簡單的觀察儀器觀察巖石的主要特征，知道巖石具有硬度、遇酸的反應，紋理、形態(tài)、結構等特征。 教學重點： 在觀察制作中進一步了解巖石的特征和種類； 教學難點： 學習制作巖石標本，在交流和制作中獲得和了解巖石的信息。 教學準備： 采集的各種巖石，巖石百寶箱制作工具——厚紙片、小刀、錘子、膠水、硬紙盒、棉花、布片，巖石標本，巖石資料。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，引出課題。 1、播放音像資料，展示大自然的奇石和一些巖石制作的標本。 2、提出問題：看了資料，你有什么想法？人們?yōu)槭裁匆褞r石作成標本？（學生交流） 二、交流信息、欣賞體驗。 1、教師出示巖石標本盒，讓學生欣賞各種巖石。 2、用展臺展示資料卡（可用課件），讓學生閱讀資料卡，認識五類常見巖石的特征。 3、給巖石分類 對照五種常見巖石的特征，結合上節(jié)課的研究，給自己采集的巖石分類。（小組合作） 4、匯報交流 這是 巖，因為 。 三、制作巖石百寶箱。 1、師：現(xiàn)在每個小組都準備了很多種類的巖石，下面咱們做個巖石百寶箱，怎么樣？ 2、學生討論制作巖石百寶箱應先干什么，再干什么，最后干什么。 3、交流制作巖石百寶箱步驟。讓學生根據(jù)制作植物標本時的經(jīng)驗談談，教師予以肯定和補充。 4、教師出示制作巖石標本的方法： （1）制作標本盒：選擇高4～5厘米左右的塑料盒或紙盒用硬卡紙把內(nèi)部分隔成5厘米5厘米左右的方格。 （2）將巖石砸成與標本盒大小相近的小塊，洗凈、晾干。 (3)裁些小紙條，寫上巖石的名字，作為標簽貼在巖石上。 (4)將貼有標簽的巖石放在小盒內(nèi)，再把這些小盒放在大盒內(nèi)，按順序排好，便做成了巖石標本，制作成的巖石標本要分類存放。 在盒子里面貼上巖石編號、巖石名稱標簽。如下表： 編 號 巖石名稱 采集地點 采集時間 采 集 人 5、學生小組合作，制作巖石百寶箱。（教師進行巡視，提醒學生要注意貼上標簽） 四、拓展延伸，應用創(chuàng)新。 1、各組展示制作的巖石百寶箱，并談談在制作中的感受。 2、師生小組互評：大家感覺我們的巖石百寶箱做得怎樣，在剛才的制作過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、提出自己想研究的問題及一些研究想法。（匯報過程中，教師注意進行學生之間的溝通交流及評價） 4、師：這節(jié)課，你有哪些收獲？你的制作如何？你在搜集巖石信息方面的表現(xiàn)如何？（學生回顧所學，并對自己在資料的準備、動手操作和表達與交流等方面的表現(xiàn)做出客觀評價 板書設計： 4、做個巖石百寶箱 花崗巖 砂巖 常見的巖石 頁巖 石灰?guī)r 大理巖 制作巖石標本的方法： （1）制作標本盒 （2）將巖石砸成與標本盒大小相近的小塊，洗凈、晾干。 （3）裁些小紙條，寫上巖石的名字，作為標簽貼在巖石上。 （4）將貼有標簽的巖石放在小盒內(nèi)，再把這些小盒放在大盒內(nèi)。中，按順序排好，便做成了巖石標本，制作成的巖石標本要分類存放。 作業(yè)設計： 一、填一填。 1、巖石是 的基本物質(zhì)。 2、常見的巖石有花崗巖、 、 、石灰?guī)r、 。 3、組成花崗巖的主要礦物有 、 、 。 4、砂巖是 狀結構，頁巖 是狀結構。 5、石灰?guī)r遇到鹽酸所產(chǎn)生的氣體是 。 二、小法官。 1、花崗巖遇鹽酸冒泡。（ ） 2、大理巖遇鹽酸冒泡。（ ） 3、砂巖屬于顆粒狀結構。（ ） 4、不同種類的巖石，顏色、質(zhì)地等特征相同。（ ） 5、紅褐色或灰色，薄層狀結構，硬度小的是頁巖。（ ） 三、連一連。 顏色黃褐色、灰色或綠色 大理巖 花斑狀，硬度大 石灰?guī)r 遇鹽酸冒泡 砂巖 顏色青灰色或褐色，顆粒很細 花崗巖 參考答案： 一、填一填。 1、地殼 2、砂巖、頁巖、大理巖 3、石英、 長石、 云母 4、顆粒、薄層 5、二氧化碳 二、小法官。 1 、√ 2 、√ 3 、 √ 4 、 5 、√ 三、連一連。 顏色黃褐色、灰色或綠色 大理巖 花斑狀，硬度大 石灰?guī)r 遇鹽酸冒泡 砂巖 顏色青灰色或褐色，顆粒很細 花崗巖 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁