2019年(春季版)三年級語文下冊《說說我自己》導學案冀教版.doc

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2019年(春季版)三年級語文下冊《說說我自己》導學案冀教版 學習內容 說說我自己 感悟積累 學習目標： 1、培養(yǎng)學生會以介紹自己為題，進行口語交際。 2、抓住自己的特點來說，要說真話。 3、聽的同學要注意聽別人介紹，并能進行評價。 學習重難點： 1、學會正確地認識、評價自己，在介紹自己的過程中能夠緊緊抓住特點。 2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的口語交際能力。 學具準備：多媒體課件 一、預讀準備，明確目標： ㈠、認真研讀課本《語文園地三口語交際說說我自己》中的導讀要求和導學案上學習目標的內容，做到心中有數。 ㈡、收集關于描寫人物外貌和個性特征的詞語。 ㈢、找出最能突出自己特點的照片仔細觀察，然后親手為自己畫一張自畫像。 二、自主研讀，整體把握： 我認真自讀了本次口語交際的導讀要求，并且在自己認為要注意的地方劃上了橫線、做了批注，知道了這次口語交際要求我們做什么，并且告訴了我們怎么做，我想說給大家聽一聽： ⑴ ⑵ ⑶ 三、精讀探究，合作啟思： ㈠、示范引路，開心說話 我是森林的保護者。我長著棕紅色的油亮的皮毛、紅鼻子，大大的嘴巴最愛吃蜂蜜。我還能伸張正義，有著無邊的計謀。我的愛好是制止光頭強砍樹，捍衛(wèi)東北叢林的環(huán)境。我的優(yōu)點是敦厚善良，總是憐憫光頭強，所以在經歷了一次次困難后，我都送光頭強回家過年。但我經常會罵熊二：“你看那副熊樣！” 1、故事中的“我”是 ，聽了他的自我介紹，我的感想是： 2、故事中的“我”抓住了自己 、 、 、 、 、 、 等方面的特點向我們介紹了他自己。 ㈡、小組交流，推優(yōu)參賽 咱們來一場以“說說我自己”為題的口語交際比賽。每個人先參加小組內的預選賽，在小組內說說你自己（可以參考自己課前收集的詞語），其他同學認真聽，看看誰說的最精彩，然后舉手表決推選出優(yōu)勝者，進行決賽。決賽后咱們會評出前三名，分別授予金話筒、銀話筒、銅話筒稱號，并作為明年“六一兒童節(jié)文藝匯演”主持節(jié)目的候選人。 四、展示交流，互動提高 ㈠、全員參與，大膽交流，展示自我。 ㈡、認真傾聽，及時補充，正確評說。 參賽者自我介紹時，我們要做簡單記錄，可以抓關鍵字詞。 參賽人姓名 我的補充、糾正 我的評價 五、說寫結合，鞏固寫作 把自己的自我介紹進行修改，寫成一篇習作。題目自擬。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁