《新人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法課件》(蔡春穎）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法課件》(蔡春穎）（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、猜一猜：打一物體受到吹捧就自大，受到吹捧就自大，沒(méi)人吹捧就息嘆。沒(méi)人吹捧就息嘆。外表看來(lái)圓又大，外表看來(lái)圓又大，遇到打擊就暴躁。遇到打擊就暴躁。猜猜氣球的顏色有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法81217猜猜氣球的顏色猜猜氣球的顏色 6個(gè)個(gè) ，每?jī)蓚€(gè)，每?jī)蓚€(gè) 擺一盤(pán)，擺一盤(pán)，可以擺幾盤(pán)？可以擺幾盤(pán)？6 2 = 3 (盤(pán)盤(pán)) 如果不是如果不是6顆草莓顆草莓,而是而是7顆顆 呢？呢？再動(dòng)手?jǐn)[一擺，看看能擺幾盤(pán)？再動(dòng)手?jǐn)[一擺，看看能擺幾盤(pán)？思考：思考： 7 7個(gè)草莓，每個(gè)草莓，每2 2個(gè)擺一盤(pán)，可以擺幾盤(pán)？個(gè)擺一盤(pán)，可以擺幾盤(pán)？怎么列算式？怎么列算式？7 2 3（盤(pán)） 余數(shù)余數(shù)商商除數(shù)除數(shù)被除數(shù)被除數(shù)小結(jié)：小結(jié)
2、：為了分清商和余數(shù)，我們?cè)谏毯陀鄶?shù)的中間用6個(gè)小圓點(diǎn)隔開(kāi)。我們把這樣沒(méi)有除完還有剩余的除法叫做有余數(shù)的除法。1 1（個(gè)）（個(gè)） 我們把這種沒(méi)有分我們把這種沒(méi)有分完的部分或數(shù)叫做完的部分或數(shù)叫做余數(shù)余數(shù)。思考：余數(shù)表示什么？用小棒擺正方形用小棒擺正方形8根根 8 4 =2（個(gè)）（個(gè)）9根根 10根根 11根根 12根根 9 4 =2（個(gè)）（個(gè)）1（根）（根）10 4 =2（個(gè)）（個(gè)）2（根）（根）11 4 =2（個(gè)）（個(gè)）3（根）（根）12 4 =3（個(gè)）（個(gè)） 用一堆小棒擺用一堆小棒擺 。如果。如果有剩余，可能會(huì)剩幾根棒？有剩余，可能會(huì)剩幾根棒？如果用這些小棒擺如果用這些小棒擺 呢？呢？4根、
3、根、 3根、根、 2根、根、 1根根2根、根、 1根根1、計(jì)算有余數(shù)的除法，（計(jì)算有余數(shù)的除法，（ ）一定要比（）一定要比（ ） 小。小。2、46 9 5 15 1中，被除數(shù)是（中，被除數(shù)是（ ），除），除 數(shù)是（數(shù)是（ ），商是（），商是（ ），余數(shù)是（），余數(shù)是（ ）。 3 3、一個(gè)數(shù)除以、一個(gè)數(shù)除以8 8，余數(shù)可能是（，余數(shù)可能是（ ） 余數(shù)余數(shù)除數(shù)除數(shù)469517、 6、 5、 4、 3、 2、 11. 17個(gè)個(gè) ，2個(gè)個(gè)2個(gè)地圈。個(gè)地圈。2. 23個(gè)個(gè) ，3個(gè)個(gè)3個(gè)地圈。個(gè)地圈。圈了（圈了（ ）組，）組，剩下（剩下（ ）個(gè)。）個(gè)。圈了（圈了（ ）組，）組，剩下（剩下（ ）個(gè)。）個(gè)。172 （組）（組） （個(gè)）（個(gè)）233 （組）（組） （個(gè)）（個(gè)）81817272猜猜氣球的顏色猜猜氣球的顏色剩下不能再分的數(shù)叫做剩下不能再分的數(shù)叫做余數(shù)余數(shù)。計(jì)算有余數(shù)的除法，計(jì)算有余數(shù)的除法，余數(shù)要比余數(shù)要比除數(shù)小除數(shù)小?！坝鄶?shù)”的來(lái)歷 在很久很久以前，人剛剛從猿猴轉(zhuǎn)變成人,他們以打獵為生可是獵物常常太少，他們必須把食物平均分開(kāi)，否則就會(huì)有人餓死但是在分食物的時(shí)候，人們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：每個(gè)人分到相同數(shù)量的食物以后，還會(huì)剩下一些，可是這些食物又不夠再分一次，于是這就啟發(fā)了后來(lái)的人們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)除法運(yùn)算中的余數(shù)。
新人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)的除法課件》(蔡春穎）
