2019三年級英語上冊 Unit 5 What colour is it（Lesson 25）教學(xué)設(shè)計 人教精通版.doc

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2019三年級英語上冊 Unit 5 What colour is it（Lesson 25）教學(xué)設(shè)計 人教精通版 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Just talk 本部分從所學(xué)知識入手，引出新知，讓學(xué)生在一種自然的情景中初步感知、理解What colour is it?及其答語，并能初步達到交流的目的。 2. Just learn 學(xué)習(xí)有關(guān)表示顏色的詞red, blue，能聽懂、會說、會讀，能在實際生活中運用。 3. Let’s play 通過猜顏色的活動讓學(xué)生進一步鞏固和運用所學(xué)內(nèi)容。 二、課前準備 1. 準備若干紅色及藍色小星星，獎勵課上表現(xiàn)出色的學(xué)生。 2. 讓學(xué)生準備文具，教師準備一個大文具盒。 3. 準備與本課相關(guān)的圖片。 三、教學(xué)步驟與建議 1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up / Revision) 課前播放歌曲I have a nice doll，活躍課堂氣氛。 2. 新課導(dǎo)入(Presentation) 1) 教師要求學(xué)生展示對話時可將全班分成兩隊，一是紅隊，一是藍隊，進行對抗賽。紅藍隊交替上前展示對話，對于做得好的小組分別獎勵紅色或藍色的小星星。 教師拿出一個文具盒，告訴學(xué)生說給他們準備了一些小禮物，它們都在這個文具盒里，請學(xué)生猜猜文具盒里有什么。學(xué)生積極主動去猜，將這節(jié)課的文具名稱自然引出。 2) 拿出一支新的紅藍鉛筆，握住藍色一方，告訴學(xué)生：I have a new pencil.這時教師可詢問：What colour is it?讓學(xué)生體會重點句，同時說出答語，并通過同桌之間的操練，鞏固所學(xué)知識。 3) 教師繼續(xù)以紅藍鉛筆吸引學(xué)生的注意力，在學(xué)生答完It’s red.后，教師告訴學(xué)生這不只是a red pencil，然后露出藍色一方，操練：It’s red and blue. 4) 讓學(xué)生用自己的文具在小組內(nèi)操練，以鞏固所學(xué)知識。 5) 聽錄音，同時展示Just talk和Just learn的教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生跟讀并指讀。 3. 趣味操練(Practice) 1) Guessing game：可以讓一位學(xué)生拿著文具，藏在身后，到前面讓全班猜或指定某人猜，練習(xí)I have a... What colour is it?同時學(xué)會用所學(xué)內(nèi)容解決實際問題。 2) 聯(lián)想游戲：把學(xué)生分成6人小組，各小組運用頭腦風(fēng)暴，聯(lián)想日常生活中有紅色或藍色的常見物品，并一一記錄下來。學(xué)過的用英語，不會說的可以用漢語。然后全班展示各小組的聯(lián)想結(jié)果，教師可在黑板上分別展示紅色和藍色的物品?？筛鶕?jù)需要介紹一些未學(xué)詞語的英文表達。 4. 課堂評價(Assessment) 本課為第五單元的第一課。教師可先與學(xué)生討論本單元的獎勵目標(biāo)。根據(jù)貼紙數(shù)量，調(diào)整目標(biāo)。完成活動手冊中本課的內(nèi)容。 1) 聽錄音，在正確的顏色后畫√。用彩筆按畫√的顏色給圖片涂色。 2) 核對答案并指導(dǎo)學(xué)生進行自我評價。 5. 課外活動(Additional activities) 為學(xué)生提供談?wù)撟约旱奈木呋蛲婢哳伾膶υ捳Z言，鼓勵學(xué)生在課下進行這方面的自由對話。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁