2019三年級(jí)英語上冊 Unit 5 What colour is it（Lesson 25）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教精通版.doc

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2019三年級(jí)英語上冊 Unit 5 What colour is it（Lesson 25）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教精通版一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Just talk本部分從所學(xué)知識(shí)入手，引出新知，讓學(xué)生在一種自然的情景中初步感知、理解What colour is it?及其答語，并能初步達(dá)到交流的目的。2. Just learn學(xué)習(xí)有關(guān)表示顏色的詞red, blue，能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀，能在實(shí)際生活中運(yùn)用。3. Lets play通過猜顏色的活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。二、課前準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備若干紅色及藍(lán)色小星星，獎(jiǎng)勵(lì)課上表現(xiàn)出色的學(xué)生。2. 讓學(xué)生準(zhǔn)備文具，教師準(zhǔn)備一個(gè)大文具盒。3. 準(zhǔn)備與本課相關(guān)的圖片。三、教學(xué)步驟與建議1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up / Revision)課前播放歌曲I have a nice doll，活躍課堂氣氛。2. 新課導(dǎo)入(Presentation)1) 教師要求學(xué)生展示對話時(shí)可將全班分成兩隊(duì)，一是紅隊(duì)，一是藍(lán)隊(duì)，進(jìn)行對抗賽。紅藍(lán)隊(duì)交替上前展示對話，對于做得好的小組分別獎(jiǎng)勵(lì)紅色或藍(lán)色的小星星。教師拿出一個(gè)文具盒，告訴學(xué)生說給他們準(zhǔn)備了一些小禮物，它們都在這個(gè)文具盒里，請學(xué)生猜猜文具盒里有什么。學(xué)生積極主動(dòng)去猜，將這節(jié)課的文具名稱自然引出。2) 拿出一支新的紅藍(lán)鉛筆，握住藍(lán)色一方，告訴學(xué)生：I have a new pencil.這時(shí)教師可詢問：What colour is it?讓學(xué)生體會(huì)重點(diǎn)句，同時(shí)說出答語，并通過同桌之間的操練，鞏固所學(xué)知識(shí)。3) 教師繼續(xù)以紅藍(lán)鉛筆吸引學(xué)生的注意力，在學(xué)生答完Its red.后，教師告訴學(xué)生這不只是a red pencil，然后露出藍(lán)色一方，操練：Its red and blue.4) 讓學(xué)生用自己的文具在小組內(nèi)操練，以鞏固所學(xué)知識(shí)。5) 聽錄音，同時(shí)展示Just talk和Just learn的教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生跟讀并指讀。3. 趣味操練(Practice)1) Guessing game：可以讓一位學(xué)生拿著文具，藏在身后，到前面讓全班猜或指定某人猜，練習(xí)I have a. What colour is it?同時(shí)學(xué)會(huì)用所學(xué)內(nèi)容解決實(shí)際問題。2) 聯(lián)想游戲：把學(xué)生分成6人小組，各小組運(yùn)用頭腦風(fēng)暴，聯(lián)想日常生活中有紅色或藍(lán)色的常見物品，并一一記錄下來。學(xué)過的用英語，不會(huì)說的可以用漢語。然后全班展示各小組的聯(lián)想結(jié)果，教師可在黑板上分別展示紅色和藍(lán)色的物品。可根據(jù)需要介紹一些未學(xué)詞語的英文表達(dá)。4. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)本課為第五單元的第一課。教師可先與學(xué)生討論本單元的獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)。根據(jù)貼紙數(shù)量，調(diào)整目標(biāo)。完成活動(dòng)手冊中本課的內(nèi)容。1) 聽錄音，在正確的顏色后畫。用彩筆按畫的顏色給圖片涂色。2) 核對答案并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。5. 課外活動(dòng)(Additional activities)為學(xué)生提供談?wù)撟约旱奈木呋蛲婢哳伾膶υ捳Z言，鼓勵(lì)學(xué)生在課下進(jìn)行這方面的自由對話。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁