《學(xué)期九年級(jí)語文上冊(cè) 第13課《事物的正確答案不止一個(gè)》課件1 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)期九年級(jí)語文上冊(cè) 第13課《事物的正確答案不止一個(gè)》課件1 人教新課標(biāo)版（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、想一想想一想: 玩24點(diǎn)撲克牌的游戲：用5、6、3、3、四 張牌通過加、減、乘、除的運(yùn)算得出24這個(gè)結(jié)果, 每張牌只能用一次。ABCD事物的正確答案事物的正確答案不止一個(gè)不止一個(gè)羅迦羅迦費(fèi)費(fèi)因格因格積累詞語: d根深蒂固 z孜孜不倦 qi鍥而不舍 j汲取 y不言而喻 hng持之以恒 為什么要確立為什么要確立“事物的正確答案不事物的正確答案不止一個(gè)止一個(gè)”的思維方式？的思維方式？ 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前 文章開頭設(shè)置了一個(gè)有趣的問題，作文章開頭設(shè)置了一個(gè)有趣的問題，作者由此引出
2、什么觀點(diǎn)者由此引出什么觀點(diǎn)? 生活中解決問題的方法并非只有一生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。個(gè)，而是多種多樣。 事物的正確答案不止一個(gè)事物的正確答案不止一個(gè)創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的要素。創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的要素。A A、孜孜不倦的汲取知識(shí)，使自、孜孜不倦的汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。己學(xué)識(shí)淵博。b b、必須有探求新事物，并為此而、必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)C C、持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。、持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。 擁有創(chuàng)造力的人：沒有擁有創(chuàng)造力的人：擁有創(chuàng)造力的人：沒有擁有創(chuàng)造力的人：認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力認(rèn)為自己沒有創(chuàng)造力認(rèn)為自己具有
3、創(chuàng)造力認(rèn)為自己沒有創(chuàng)造力區(qū)分二者的根據(jù)之一是區(qū)分二者的根據(jù)之一是擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法結(jié)論：結(jié)論：人人都具有創(chuàng)造力人人都具有創(chuàng)造力 它的作用有：提醒注意，引發(fā)思它的作用有：提醒注意，引發(fā)思考，突出某些內(nèi)容，使文勢(shì)有變化，考，突出某些內(nèi)容，使文勢(shì)有變化，起波瀾；起波瀾；在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。 請(qǐng)同學(xué)們找出文中所有的設(shè)問句，請(qǐng)同學(xué)們找出文中所有的設(shè)問句，體會(huì)其表達(dá)效果體會(huì)其表達(dá)效果. .* *約翰約翰古登貝爾克將毫不相關(guān)的兩種古登貝爾克將毫不相關(guān)的兩種機(jī)械機(jī)械葡萄壓榨機(jī)和
4、硬幣打制器組合起來，葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，創(chuàng)造了印刷機(jī)和排版術(shù)。創(chuàng)造了印刷機(jī)和排版術(shù)。 * *羅蘭羅蘭布歇內(nèi)爾把電視接受器作為布歇內(nèi)爾把電視接受器作為試驗(yàn)對(duì)象，發(fā)明了乒乓球游戲，從此開始了試驗(yàn)對(duì)象，發(fā)明了乒乓球游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。游戲機(jī)的革命。 齊讀最后一自然段，選擇這段中某個(gè)齊讀最后一自然段，選擇這段中某個(gè)觀點(diǎn)，舉出生活中的一兩個(gè)事例來證明它觀點(diǎn)，舉出生活中的一兩個(gè)事例來證明它 任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要保持好奇心，不斷積累知一點(diǎn)。關(guān)鍵是要保持好奇心，不斷積累知識(shí)；不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路識(shí)；不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)；一旦產(chǎn)生小的靈感，去運(yùn)用所得的知識(shí)；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。個(gè)富有創(chuàng)造性的人。 有人認(rèn)為只有貝多芬、愛因斯坦以及莎士有人認(rèn)為只有貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞這些名人才具備創(chuàng)造力。這種看法對(duì)嗎？比亞這些名人才具備創(chuàng)造力。這種看法對(duì)嗎？為什么？為什么？貝多芬貝多芬莎士比亞莎士比亞愛因斯坦愛因斯坦 說一說自己想發(fā)明創(chuàng)造什么? 你準(zhǔn)備怎么去努力實(shí)現(xiàn)你的發(fā)明創(chuàng)造？ 說一說說一說:寄語：寄語：
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