2019春冀教版科學(xué)四下第16課《我在長大》word教案.doc

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2019春冀教版科學(xué)四下第16課我在長大word教案教學(xué)目標一、知識與技能1、說出自己正在生長發(fā)育的證據(jù)。2、認識到生長不僅僅是身體上的發(fā)育，還有能力上的發(fā)育。3、知道人的生長過程的主要階段。二、過程與方法1、用表格記錄自己的生長過程，繪制曲線圖展示身體的生長變化現(xiàn)象。2、能用本領(lǐng)的增加來證明自己的生長。3、能排列出人的生長過程的主要階段。三、情感態(tài)度與價值觀通過體驗媽媽的辛苦，認識到家長的付出與愛心。同時，也意識到自己的生命是無比寶貴的。教學(xué)重點1、記錄和展示自己的生長發(fā)育。2、人的生長發(fā)育的不同階段的特點。教學(xué)難點用圖表記錄自己的生長。教學(xué)準備不同時期的相片或其它多媒體資料、投影儀等。教學(xué)過程同學(xué)們，我們知道生物會隨著時間的過去漸漸長大。那么，我們?nèi)祟悤粫L大呢？（學(xué)生）人當然會長大。（教師）人會長大，這個事實大家都知道。但是在我們的成長過程中發(fā)生了哪些變化，人們卻不一定注意。（導(dǎo)入新課）我們怎么才能知道自己在長大呢？雖然我們是自己最親密的朋友，但是大家卻不一定平時最關(guān)心自己，對自己最熟悉。今天，我們就來仔細認識我們自己，發(fā)現(xiàn)自己在長大的證據(jù)。活動1：怎樣知道自己在生長哪些身體特征？什么研究辦法？哪些變化特征？（活動）找出辦法來證明自己在不斷地生長發(fā)育。（交流）和小組同學(xué)相互交流自己的觀點，共同認識我們長大的事實和現(xiàn)象。（記錄）選擇合適的方式，將自己在生長過程中的變化記錄下來，是一件很有意義的事情。（教師）在成長中，我們的身體的變化是很明顯的。我們可以對它們進行記錄，記錄這些變化的圖表可以反映我們身體的成長變化。（提問）大家想想，我們可以記錄哪些特征的變化來表現(xiàn)我們的成長呢？該怎么使用圖表記錄呢？（學(xué)生）思考、討論并回答。（教師）我們身體上變化明顯的特征有很多，比如身高、體重、握力等等。但是這種變化很慢，不可能在短時期進行觀測和記錄。今天我們就以小紅的身高和體重為實例，大家來設(shè)計記錄用的圖表。（教師）展示小紅的身高、體重數(shù)據(jù)表（P57）。（學(xué)生）制作曲線圖。設(shè)計記錄用的圖表，將表中的數(shù)據(jù)用圓點標在圖表上，然后用曲線連接起來。（教師）同學(xué)們認識到了我們身體上的成長。其實，我們還有其它好多方面的成長，大家想想會有哪些？（學(xué)生）思考并回答。（教師）我們的身體變得強壯，同時，我們的本領(lǐng)也在增長。想一想你在什么時候?qū)W會了什么本領(lǐng)，并將它們記錄下來。（交流）交流自己的本領(lǐng)增長情況。（教師）我們的身體在一天天長大，同時也在增長著我們的本領(lǐng)。所以，我們一定要愛護自己的身體。（讀一讀）P58最后關(guān)于身體對于我們的意義的一段話。（討論）為了能更好地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，掌握技能，我們應(yīng)該怎樣對待我們的身體？（教師）我們知道，小孩長成了大人，身體會變得更強壯。那么，人的生命是永遠變得更強壯嗎？（學(xué)生）不是。（教師）展示圖片“人的一生”。教師簡單介紹圖中的各階段。然后要求學(xué)生說說對圖中階段的人的認識，談?wù)勛约旱母惺?。（教師）所有的生物都在?jīng)歷一個“生長老死”的過程。所以說，正常的死亡每個人都會經(jīng)歷，并不可怕。但是值得大家思考的是愛護生命還是否重要？我們有限的人生是不是應(yīng)該更精彩？（說一說）將自己的觀點與同學(xué)交流，提高對生命意義的認識。（討論）小組討論，通過將不同年齡的人進行比較，說說隨著年齡的增長，會發(fā)生什么變化？對人、動物、植物的生長過程和發(fā)生的變化做比較，和其它同學(xué)交流看法。（拓展）準備：幾個袋子，幾公斤豆子（可以灌裝的物體）活動：將23公斤的重物裝進袋子里，然后綁在身上20分鐘，體會媽媽懷孕期間的艱辛。（教師）人的生命之所以寶貴，不單單每個人只有一次，而且也在于它的得來不容易。我們每個人在出生以前，都會像一個重23公斤的大包袱縛在母親的身上，而這個時間大約是9個多月。大家說你們的媽媽辛苦嗎？（學(xué)生）說一說。（教師）或許，我們現(xiàn)在還會讓媽媽生氣，卻不體諒她的辛苦。今天我們就來體驗媽媽為了生育我們而承受的艱辛。同時，也體會生命得來不易，應(yīng)當好好珍惜的意義。（學(xué)生）談?wù)勛约旱母惺?。板書設(shè)計一、怎么證明我在長大？身體上的：能力上的：二、人的生長過程階段：特征：作業(yè)教學(xué)反思附送：2019春冀教版科學(xué)四下第1課變化的世界word教案教學(xué)目標一、知識與技能1、能用各種感官察覺到周圍的物體都在不斷的發(fā)生著變化。2、能從察覺到的物體變化的現(xiàn)象中提出自己感興趣的問題。3、能說出兩種以上記錄某一種物體變化的方法。二、過程與方法1、能堅持對一種選定的物體進行長期的觀察，并能將觀察的結(jié)果用兩種以上的方法記錄下來。2、能舉例或用自己的話說明什么叫做變化。3、能根據(jù)自定的標準對觀察到的變化進行分類。三、情感態(tài)度與價值觀1、愿意與其他小組交流本組觀察到的各種物體變化的現(xiàn)象。2、開始意識到自然界的物質(zhì)都在不斷變化。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生初步建立變化的概念系統(tǒng)，并學(xué)習(xí)記錄物體變化的基本方法。教學(xué)難點建立變化的概念系統(tǒng)。教學(xué)準備各種各樣變化的教學(xué)課件、記錄表圖片。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：師：（出示課件）你看到了什么？談話：你還看到過哪些變化？小結(jié)：起風(fēng)、下雨、草綠、蝌蚪變青蛙等，他們都是在不斷變化的。我們生活的世界是一個變化的世界。（二）學(xué)習(xí)新課：1、活動1：我知道的變化。（1）師：你能把自己知道的變化記錄下來嗎？活動前注意要求：尋找生活中的變化現(xiàn)象。描述變化的過程。用簡單的文字記錄變化現(xiàn)象。（2）學(xué)生活動，小組匯報活動結(jié)果。（3）小組討論：你喜歡觀察身邊發(fā)生的變化嗎？這些變化有哪些相同和不同？（4）小組進行討論，交流討論結(jié)果。（5）師：你能自己制定標準對各種變化現(xiàn)象進行分類嗎？（6）討論、匯報。（7）師：你能試著解釋什么叫變化嗎？自然界中有沒有永遠不變化的事物？（8）教師小結(jié)：變化是事物每時每刻都產(chǎn)生與原來不同的現(xiàn)象；自然界中沒有永遠不變的事物。2、活動2：記錄物體的變化。（1）師：你還記得在科學(xué)課上我們使用過的記錄表嗎？（圖片展示）（2）師：在觀察家里種植的花的生長時，你是怎樣記錄的？小組討論后匯報。（3）講述：在記錄的過程中要注意以下幾點：變化時段包括：變化前、變化中、變化后的記錄。記錄內(nèi)容包括：時間、變化現(xiàn)象、變化的數(shù)量。記錄的方法可以用日記的方法、表格統(tǒng)計的方法、統(tǒng)計圖表記錄的方法、圖畫、照片、錄象等形象記錄的方法。要根據(jù)所觀察的不同變化，選擇不同的記錄方法。（4）師：現(xiàn)在請同學(xué)們自己設(shè)計一種表格，對自己感興趣的變化進行記錄。（5）學(xué)生設(shè)計，教師進行評價。板書設(shè)計1變化的世界變化是事物每時每刻都產(chǎn)生與原來不同的現(xiàn)象。自然界中沒有永遠不變的事物。教學(xué)反思