山西省高平市特立中學(xué)高中語文 第三專題 聲聲慢課件 蘇教版必修4.ppt

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千古絕唱泣血悲歌 秋風(fēng)蕭瑟 愁云籠罩 李清照獨自守在窗前 感到無限悲哀和孤寂 這天黃昏時刻 天上又落下一場瀟瀟秋雨 那梧桐樹的大葉子上 不時滴滴嗒嗒地滴下晶瑩的水珠 在悲痛中的李清照看來 簡直是天地都在替她嘆息哭泣 那滴落的分明是一串串傷苦的淚珠 痛定之余 長歌當(dāng)哭 李清照懷著對趙明誠的無限深切之情 提筆寫下了千古絕唱 聲聲慢 聲聲慢 聲聲慢 1 研讀詩歌 把握詩歌的情感和基調(diào) 學(xué)習(xí)目標 2 掌握詩歌的抒情方式 3 抓住意象體味愁情 4 由詞及人 進入李清照復(fù)雜苦悶的內(nèi)心世界 感悟詞人堅韌孤傲的靈魂 自由誦讀并思考 文有文眼 詩有詩眼 詞當(dāng)然也有詞眼 這首詞的詞眼是什么 整體感知 愁 問題 詞人是怎樣入愁的 即 詞人是如何開篇的 尋尋覓覓 冷冷清清 凄凄慘慘戚戚 問題 你如何理解這一句 這一句連用疊字有什么作用 尋啊覓啊 想尋些什么呢 不太清楚 一切都是那么茫然 只感到四周 冷冷清清 這尋覓的結(jié)果給作者最深的感受是 凄凄慘慘戚戚 它不但沒有減輕內(nèi)心的傷痛 反而使其由這清冷之景更生一種凄涼 慘淡和悲戚之情 1 增強語言的韻律感2 起強調(diào)作用3 形象真實 使人如臨其境 4 渲染凄清的氛圍 加深愁情的表達 提示 1 散文化2 分析3 說這樣寫的效果 尋尋覓覓 冷冷清清 凄凄慘慘戚戚 動作 環(huán)境 感受 若有所失 寂寞凄清 凄苦無告 感情基調(diào) 哀婉凄涼 詩歌賞析 內(nèi)容 如何寫愁 問題1 這首詞中除了第一句 還有沒有直接表達作者感情的句子 請找出來 尋尋覓覓 冷冷清清 凄凄慘慘戚戚 這次第 怎一個愁字了得 問題2 詞人在抒寫抒 愁 情的時候 借助了一些意象 詞人選取了哪些意象 淡酒晚風(fēng)孤雁黃花梧桐細雨 直接抒情 間接抒情 合作討論 意象探究 這些意象是如何表現(xiàn)出愁情的 關(guān)于這些意象你還能想起那些詩句 請積累 間接抒情 借景抒情 淡酒 雁 黃花 梧桐 酒三杯兩盞淡酒 怎敵他 晚來風(fēng)急 抽刀斷水水更流 舉杯銷愁愁更愁 李白酒入愁腸 化作相思淚 范仲淹艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯 杜甫 登高 結(jié)論 酒是 愁 的象征 酒 一種濃郁情義和相思的幽愁 酒 一種溢滿凄涼哀傷的落寞 酒并非酒太淡 而是愁太濃 酒力壓不住心愁 雁過也 正傷心 卻是舊時相識 云中誰寄錦書來 雁字回時 月滿西樓 李清照 一剪梅 塞下秋來風(fēng)景異 衡陽雁去無留意 范仲淹 漁家傲 秋思 征蓬出漢塞 歸雁入胡天 王維 使至塞上 雁 結(jié)論 過雁象征離愁 雁 一種離情別恨的希望 雁 一種懷古傷情的寄托 雁象征悼亡之悲 懷鄉(xiāng)之思 黃花滿地黃花堆積 憔悴損 如今有誰堪摘 莫道不銷魂 簾卷西風(fēng) 人比黃花瘦 李清照 醉花陰 結(jié)論 黃花比喻女子憔悴的容顏 黃花喻憔悴的容顏 孤苦飄零的晚境 梧桐更兼細雨 到黃昏點點滴滴 寂寞梧桐 深院鎖清秋 李煜 相見歡 梧桐樹 三更雨 不道離情正苦 一葉葉 一聲聲 空階滴到天明 溫庭筠 更漏子 春風(fēng)桃李花開夜 秋雨梧桐葉落時 白居易 長恨歌 結(jié)論 梧桐是悲涼 孤寂 凄苦的象征 梧桐 一種凄涼悲傷的象征梧桐 一種悲愴凄婉的寄寓 梧桐 痛天上人間各半悲美滿姻緣難全傷半壁江山淪陷恨偏安一隅用奸苦形影相吊孀晚愁漫漫余生難捱 亡國之痛 孀居之悲 淪落之苦 當(dāng)李清照沉浸在這種冷清凄美的意境中不能自拔時 她發(fā)出了絕望的呼告 這次第 怎一個愁字了得 此時此地 此情此景 已經(jīng)不單單是一個 愁 字可以概括得了的 讓我們突破詩詞的顯性層面 進入詞人的內(nèi)心 詞人到底有哪些愁情傷痛 課堂小結(jié) 這是李清照南渡以后的一首震動詞壇的名作 通過秋景秋情的描繪 抒發(fā)國破家亡 天涯淪落的悲苦 具有時代色彩 在結(jié)構(gòu)上打破了上下片的局限 全詞一氣貫注 著意渲染愁情 如泣如訴 感人至深 首句連用十四個疊字 形象地抒寫了作者的心情 下文 點點滴滴 又前后照應(yīng) 表現(xiàn)了作者孤獨寂寞的憂郁情緒和動蕩不安的心境 全詞一字一淚 纏綿哀怨 極富藝術(shù)感染力 通過對李清照詞的學(xué)習(xí) 你對李清照有怎樣的認識 請以 我眼中的李清照 為題 寫一段話 由詞及人 達標檢測 1 對 聲聲慢 一詞理解和賞析有誤的一項是 A 聲聲慢 是李清照早年的作品 她處境極其凄慘 心境極其惡劣 她用這一曲抒情長調(diào) 藝術(shù)的表現(xiàn)了自己的生活狀況和內(nèi)心情感 B 詞的開頭用七組疊字構(gòu)成了三句話 統(tǒng)領(lǐng)了全瓷的內(nèi)容 展示出一種凄涼 蕭條的意境 C 詞的上片從秋天里氣候多變 酒難御寒和北雁南飛等幾個角度 寫自己滯留南方的孤獨生活和悲苦心情 在詞的下片又進一步推進 更具體的些自己的處境和心情 而這種情景 哪里是一個簡單的 愁 字所能概括得盡的 D 全詞展現(xiàn)出作者失落 孤單 凄涼 悲哀的心靈世界 我們在了解作者生活遭遇的基礎(chǔ)上來讀這首詞時 不能不對她產(chǎn)生深深的理解和同情 這也正是李清照這首抒情詞動人的力量之所在 2 背誦默寫這首詞 眼因流多淚水而愈益清明 心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚 淚珠與珍珠 教師寄語 正所謂 國家不幸詩家幸 苦難不停地擦拭著藝術(shù)的靈魂 在生命空間受到的傷害和疼痛 在藝術(shù)的空間都會給予幾倍的補償和酬惠 聲聲慢尋尋覓覓 冷冷清清 凄凄慘慘戚戚 乍暖還寒時候 最難將息 三杯兩盞淡酒 怎敵他晚來風(fēng)急 雁過也 正傷心 卻是舊時相識 滿地黃花堆積 憔悴損 如今有誰堪摘 守著窗兒 獨自怎生得黑 梧桐更兼細雨 到黃昏點點滴滴 這次第 怎一個愁字了得 再見