科學(xué)五年級上冊復(fù)習(xí)題

文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 科學(xué)五年級上冊單元自檢（一）一、 填空：（30分）1、動、植物的生長需要、等條件。、在光的照射下物體影子的、方向、和光源的、方向、有關(guān)。、動植物都會對它們需要的進行選擇。、光是沿傳播的，當(dāng)它碰到物體后會發(fā)生反射，反射光也是沿傳播的。5、生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做，這種關(guān)系中能自己制造食物的生物叫，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫。6、生物在一定區(qū)域內(nèi)相互，相互依存，形成了一個。二、判斷：（20分）1、月亮?xí)l(fā)光，也是光源。 （ ）2、太陽是地球最大的光源和熱源。 （ ）3、物體吸熱的本領(lǐng)與物體的顏色有關(guān)。 （ ）4、影子的產(chǎn)生必須有光源、遮擋物和屏三個條件。（ ）5、影子的方向總是和太陽的方向一致。 （ ）6、太陽位置最高時，影子最長；太陽位置最低時，影子最短。（ ）7、亂砍亂伐是不會干擾生態(tài)系統(tǒng)平衡的。 （ ）8、只要有水，綠豆就會發(fā)芽。 （ ）9、當(dāng)環(huán)境改變時，植物具有一定適應(yīng)環(huán)境的能力。（ ）10、蚯蚓喜歡潮濕、陰暗的生活環(huán)境。 （ ）三、選擇題：（30分）1、光傳播的速度很快，每秒約（ ）A、30萬千米 B、3萬千米C、100萬千米2、下面不是光源的是（ ）A、月亮B、蠟燭C、手電筒3、螢火蟲發(fā)的光屬于（）。A、冷光源 B、熱光源 C、強光源4、下面的物體吸熱最快的是（）A、白色紙B、粉色紙C、黑色紙5、增加（）可以為生態(tài)瓶中的動物提供更多的氧氣。A、水B、植物C、動物6、一天早晨，小明測得一棵大樹在陽光的影子長5米，過一小時再去測量，小樹的影子會（）A、不變B、大于5米C、小于5米7、為了維護生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)該（）A、亂砍亂伐B、保護環(huán)境C、任意放牧8、操場上空飄揚的紅旗，它反射的光是（）A、紅色B、白色C、黑色9、如果太陽在物體的左邊，那么影子在物體的（）A、右邊B、左邊C、后面10、取之不盡，用之不竭的能源是（）A、太陽能B、煤C、石油四、列舉（10分）請你寫出日常生活中人們利用太陽能的五個實例。五、簡答：（10分）1、請你寫出你制作生態(tài)瓶的過程。2、太陽能取之不盡、用之不竭，請你設(shè)想在未來生活中我們?nèi)绾卫锰柲埽课迥昙壣蟽詥卧詸z（二）二、 填空：（30分）1、像電燈這樣能自己發(fā)光的物體叫做。、太陽能是一種、節(jié)能、的能源，人們正大力和和使用太陽能。3、食物鏈通常從開始，到兇猛的終止；由許多條食物鏈組成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)叫。4、地球內(nèi)部可以分為、三部分。5、雨水和徑流會把地表的泥土帶走，使土地受到，從而使地形，地貌發(fā)生。6、橡皮筋的彈力越，作用時間越長，小車運動的距離越。7、物體有一個向下的力，這個力叫。二、判斷：（20分）1、地球上海洋多，陸地少。 （ ）2、小麥和草在食物鏈中是消費者。 （ ）3、眼睛的瞳孔可以控制光線的入射量。 （ ）4、綠豆發(fā)芽只要有充足的水分就行。 （ ）5、上游河床一般會堆積許多鵝卵石和細沙。 （ ）6、所有的光源在發(fā)光時都會發(fā)熱。 （ ）7、影子的產(chǎn)生有光源和遮擋物兩個條件就行了。 （ ）8、暴雨時徑流渾濁，說明里面含有大量的泥沙。 （ ）9、物體在太陽下影子的長度與太陽位置沒有關(guān)系。（ ）10、皮影戲、手影游戲都是利用光是沿直線傳播的原理。（ ）三、選擇題：（30分）1、（ ）是地球上最有價值的資源。A、水源 B、黃金C、土壤2、自然界中（ ）、風(fēng)、冰川、海浪等對土地有侵蝕作用。A、陽光B、流水C、森林3、日光燈發(fā)的光屬于（）。A、冷光源 B、熱光源 C、強光源4、下面的物體吸熱最慢的是（）A、白色紙B、粉色紙C、黑色紙5、蘋果成熟要掉下來是由于( )的原因。A、彈力B、推力C、重力6、自行車的( )用的是增大摩擦力的原理。A、剎車B、扶手C、輪子7、橡皮筋小車是利用了橡筋有（）的特性。A、彈力B、彈性C、拉力8、人們搬運物體時，在物體下面放上滾木，是為了（）A、避免貨物損壞B、省力C、增大摩擦9、土壤是一種（）A、混合物B、純凈物C、礦物10、下面不能會聚太陽光的是（）A、凹透鏡B、凸透鏡C、平面鏡四、實驗（10分）準備兩盆豆苗，兩個紙盒。去掉盒蓋，在盒的底部一端開個窗戶。把兩盆豆苗放在陽光下，各扣上一個紙盒，讓一個紙盒的窗戶朝左，另一個紙盒的窗戶朝右。經(jīng)常澆水，保持盆內(nèi)土壤濕潤，澆水后仍然把紙盒扣上。如圖：1、三四天后，把盆上的紙盒拿掉，你知道兩盆豆苗的生長發(fā)生了什么變化？2、你能分析發(fā)生變化的原因嗎？3、通過上面的研究，你知道植物的生活需要什么環(huán)境？五、簡答：（10分）1、堅硬的巖石會改變模樣嗎？如果要改變，請你說說是哪些因素造成的？2、人類的哪些行為會引起草原的生態(tài)系統(tǒng)失衡？我們應(yīng)怎樣做？第二單元測驗一、填空題：（每空1分，滿分1 0分）1.自己發(fā)光的物體叫做 。2.一天中陽光下鉛筆影子的 、 都要發(fā)生變化。3.光是沿 傳播的，傳播速度很快，達到每秒 。4.光碰到鏡面改變了傳播方向、 ，這種現(xiàn)象叫做光的反射。5.人們發(fā)現(xiàn) 和 能把光線會聚起來，形成強光和高溫。6.不同顏色的紙，吸熱的本領(lǐng) ； 色物體吸熱快。二、判斷題：（每小空1分，滿分1 0分） 1、十五的月亮又大又圓，所以月亮是一個光源。（ ）2、在光的照射下，物體有了影子。（ ）3、一天中陽光下物體的影子，沒有什么變化。（ ）4光是沿四面八方任意傳播的。（ ）5、教室的墻壁涂成白色是為了利用光的反射。（ ）6、太陽日夜不停地把光和熱散發(fā)到宇宙空間，是地球最大的光源和熱源。（ ）7、太陽光的多少、強弱與溫度的高低是兩回事，沒有什么關(guān)系。（ ）8、黑色蠟光紙比黑色無光紙吸熱快。（ ）9、夏天人們穿淺色衣服，是因為淺色衣服比深色的漂亮。（ ）10、太陽能熱水器是利用多種科學(xué)原理設(shè)計出來的一種節(jié)能裝置。（ ）三、選擇題：（每小題1分，共10分）1、下列物體不是光源的（ ）。A、蠟燭 B、太陽 C、木星 D、螢火蟲2、一天中陽光下物體影子方向的變化是 ( )。A、西南東 B、西北東 C、東北西3、一天中陽光下物體影子長度的變化是（ ）A、長-短 B、短-長 C、長-短-長4、物體的影子總是在（ ）的一面 。A、背光B、向光 5、夜晚，我們在燈光下讀書、寫字，利用了光的 ( )。A、直線傳播 B、反射原理。6、潛望鏡的兩塊鏡片都是（ ）。A平面鏡 B凹面鏡 C凸透鏡7.在我國,人們很早就知道用( )的銅鏡取火.A平面鏡 B凹面鏡 C凸透鏡8.為了避免光線刺傷我們的眼睛,在光線太強時眼睛的瞳孔會( )A.放大 B.縮小 9.同樣材料的物體,放置的角度也相同,但表面涂上( )色,吸收太陽熱的本領(lǐng)就最大了. A.紅 B.白 C. 黑10.同樣材料的物體,表面涂上的顏色也相同,但放置的角度不同, 吸收太陽熱的本領(lǐng)最大的是( ) A.水平放置 B.豎直放置 C. 傾斜與太陽光垂直四、實驗題（10分）1、把手電筒放置在離自己最近的卡紙前一定距離,讓手電筒的光射進小孔, 據(jù)圖回答。 （圖一） （圖二） ( 1 )圖一的紙屏上能看到手電筒的光斑嗎? 答: 。( 2 ) 圖二的紙屏上能看到手電筒的光斑嗎? 答: 。( 3 )以上實驗說明什么? 答: 。五、請你設(shè)計并制作一個簡易的太陽能熱水器。(10分)(要求：寫出所用材料和簡單步驟或者畫出簡單示意圖)第三單元測驗一、我會填（19）1、地球的內(nèi)部可以分成（ ）、（ ）、（ ）三部分，絕大部分地震發(fā)生在（ ）內(nèi)?；鹕交顒优c（ ）和（ ）運動有關(guān)。2、由于受（ ）、（ ）、（ ）或（ ）的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。3、土壤是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等物質(zhì)的混合物。4、土壤的成分中，（ ）和（ ）是植物生長必需的營養(yǎng)元素。（ ）是動植物腐爛時產(chǎn)生的黑色物質(zhì)。二、我會判（20）1、地震和火山是地球內(nèi)部運動引起的。（ ）2、地球內(nèi)部運動使地表形態(tài)發(fā)生變化，這些變化表現(xiàn)出來都是很猛烈的。（ ）3、在地球的深部，越往下去，溫度越高，壓力越大。（ ）4、地球表面的地形在不斷地變化。（ ）5、從地形圖上我們知道，地球上陸地多，海洋少。（ ）6、山上的巖石布滿了裂縫，是它受到風(fēng)化作用的結(jié)果。（ ）7、雨水對土壤的侵蝕是從雨水在地面上流動時開始的。（ ）8、動物和植物的根能松動土壤，為空氣和水營造空間（ ）9、微風(fēng)的力量很小，對土地沒有侵蝕作用。（ ）10、為了保護我們家園，應(yīng)想辦法盡可能地減少侵蝕。（ ）三、我會選（12）1、從地形圖上可以知道，我國（ ）多高山，（ ）多平原。A、東部 B、西部2、由于流水對土地有（ ）作用，地表便形成了許多溪流和溝壑。 A、風(fēng)化 B、沉積 C、侵蝕3、許多科學(xué)家認為，大陸板塊之間的（ ）會形成斷裂谷。 A、碰撞 B、相互拉張4、巖石受到風(fēng)化作用和生物的作用最終會變成（ ） A、土壤 B、腐殖質(zhì)5、在做沉積實驗時，我發(fā)現(xiàn)（ ） A、重的顆粒先沉積 B、輕的顆粒先沉積6、（ ），就會使土地被侵蝕越厲害。 A、坡度大，有植物覆蓋，降雨量小 B、坡度小，無植物覆蓋，降雨量大 C、坡度大，無植物覆蓋，降雨量大四、我會做（20）1、你是怎樣驗證“溫度對巖石有破壞作用”這個猜想的？請你簡單地寫出實驗過程和實驗結(jié)果。2、你是怎樣通過實驗知道土壤中有空氣的？請簡單地寫出實驗方法和實驗現(xiàn)象。五、我會寫（29）1、請你用簡單的圖示表示巖石風(fēng)化過程。（5）2、請你制定一份土地的坡度對侵蝕的影響的實驗方案，注意寫明相同條件和不同條件。（14）3、通過本單元的學(xué)習(xí)，你對地球表面地形地貌的形成原因有所了解，請你用自己的話簡要的總結(jié)在下面空白處。（10）第四單元測驗一、知識再現(xiàn)（每空2分，共20分）1、物體都有一個向下的力, 這就是.2、橡皮筋在外力的作用下形狀容易改變,在形狀改變時會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力,叫做.3、氣球里的氣體噴出時,會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力,這個力叫做.4、科學(xué)技術(shù)上統(tǒng)一規(guī)定用作力的單位,簡稱 ,用表示.5、物體間接觸面光滑,摩擦力,物體間接觸面粗糙,摩擦力.6、物體重,運動時的摩擦力,物體輕,運動時的摩擦力 .二、辨明對錯（每小題2分，共16分）1、墊圈越多,產(chǎn)生的重力越大,拉動小車越快.（ ）2、滾動摩擦力比滑動摩擦力大.（ ） 3、車輪與地面之間沒有摩擦力,汽車就開不動了.（ ）4、賽車在很短的時間內(nèi)加速到了300千米以上.（ ）5、鞋底有美麗的花紋,是為了增大摩擦力,才不會摔倒.（ ）6、弓箭是利用了物體的反沖力.（ ）7、黑板擦擦黑板是進行滑動摩擦.（ ）8、在地面運動的物體都會與地面發(fā)生摩擦.（ ）三、精挑細選（每小題2分，共16分）1體操運動員往手上擦鎂粉是為了（）減小摩擦力 增大摩擦力2賽車的車身重心很低是為了（）節(jié)省材料 美觀漂亮 行駛穩(wěn)定3我們知道1牛約等于（）克的力 10 100 10004要使靜止的物體運動起來,必須對物體（）用力 不用力5要使物體運動得更快,必須對物體（）用力用更大的力6做小車時,橡皮筋纏繞一圈和纏繞十圈時,橡皮筋產(chǎn)生的力是（）的一樣 不一樣7在一定限度內(nèi),橡皮筋下端掛的掛鉤越多,橡皮筋產(chǎn)生的彈力（）不變 越大 越小8靠反沖力運動的物體是（）噴氣式飛機 火車 弓箭四、巧手連線（10分）拉力大使小車運動慢的原因載重量大摩擦力小使小車運動快的原因拉力小載重量小五、實驗體會（17分）實 驗 計 劃我們提出的問題測量物體滑動和滾動時摩擦力的大小我們的推測實驗材料相同條件不同條件實驗方法、過程實驗結(jié)論六、我問你答（每小題7分，共21分）1、使用彈簧測力計應(yīng)注意些什么?2、交通部門為什么要限制汽車超載?3、你認為自行車有哪些地方設(shè)計得比較好?五年級科學(xué)試題一、我會填空（共22分）     1、生物的生存除了需要一定的自然條件外，彼此之間也是 ， 的。 2、種子發(fā)芽需要 和適宜的 。    3、從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做 。    4、光是 傳播的；傳播的方向是向著 的。5、太陽是地球最大的 源和 源。6、太陽能是一種清潔、 、 的能源，人們正在大力開發(fā)和使用。    二、我能判斷（20分）（ ）1、所有的生物都會引起它們所生存的環(huán)境的變化。（ ）2、環(huán)境影響著植物的生長，但是植物的生長不會影響周圍的環(huán)境。（ ）3、仙人掌原產(chǎn)于熱帶荒漠地區(qū)。（ ）4、企鵝適合在亞熱帶地區(qū)生活。（ ）5、保護大自然、維護生態(tài)平衡是我們?nèi)祟惖呢?zé)任。   （ ）6、影子總是在背光的一面。（ ）7、奧運會圣火火種是用凹面鏡取得的。  （ ）8、物體離光源距離越遠，被照射物體的影子越小。   （ ）9、教室的墻壁涂成白色是因為能聚光。   （ ）10、宇航服一般都是銀色的是為了減少輻射。三、我分我連（18分）1.【把下面的食物網(wǎng)分解成食物鏈】 2.【用線把下面的科學(xué)家與他們的發(fā)現(xiàn)連起來】          牛 頓 紫外線赫歇耳 七色光          胡 克 紅外線四、我能選擇（20分）        1、螢火蟲發(fā)的光屬于（ ）。        A、冷光源 B、熱光源 C、強光源    2、蚯蚓喜歡在（ ）的環(huán)境里生活。    A、溫暖、干燥 B、寒冷、潮濕 C、明亮、干燥 D、陰暗、潮濕    3、下面不在食物鏈中的是（ ）。    A、薔薇 B、瓢蟲 C、蚜蟲 D、小鳥 E、花壇4、以下自然保護區(qū)中，在漢中境內(nèi)的是（ ）。      A、紅樹林保護區(qū) B、 三江源保護區(qū) C、王朗自然保護區(qū) D、佛坪國家級自然保護區(qū)5、一天中陽光下物體的影子的變化，太陽最高時，（ ）。        A、最長 B、較長 C、較短 D、最短  6、下列物體中，屬于光源的是（ ）。A.螢火蟲、彩虹B.鏡子、打火機C.點燃的火柴、太陽 D.開著的電燈、月亮7、光傳播的速度是每秒約（ ）        A、30萬千米 B、1.5億千米 C、384403千米 8、我們的眼睛有一個能控制入射光線的器官是（ ）       A、睫毛 B、眼瞼 C、瞳孔   9、 下面的材料在陽光下（ ）升溫最快。      A 白色紙 B 粉色紙 C 黑色紙 D鋁箔紙10、以下沒有利用反光原理的是（ ）。A 汽車反光鏡 B 五官科醫(yī)生用的額鏡 C 家用穿衣鏡 D放大鏡五、我要呼吁（20分） 1、人類對自然環(huán)境干擾破壞可能引發(fā)沙塵暴，為了改變這種狀況，我們應(yīng)該：      2、維護生態(tài)平衡，從我做起，我要：五年級科學(xué)上冊綜合測試卷一、填空：1、種子發(fā)芽實驗必需的條件是_。2、請列舉影子的特點_3、一天中，陽光下物體的影子在_最長，_最短。4、光是以_的形式傳播的。光傳播的速度很快，每秒約_萬千米。太陽離地球的距離大約1.5億千米，從太陽發(fā)出的光到達地球約需_分鐘。5、由于受水、空氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫做_。6、人們利用彈力可以做很多事情，如_、_、_等都是利用了物體的彈力。7、摩擦力的大小與_有關(guān)。8、一個物體在另一個物體表面運動，有_和_兩種方式，同樣重量的物體，_時，受到的摩擦力小。9、人們生活中習(xí)慣用_來表示重力和其他力的大小，科學(xué)技術(shù)上則統(tǒng)一規(guī)定用_作力的單位，用字母_表示。10、地震和火山是地球_引起的，絕大部分地震發(fā)生在地殼內(nèi)，火山活動與_的運動有關(guān)。二、判斷（正確的在括號里劃“”，錯誤的在括號里劃“×”）1、樹上的蘋果往下落、向上拋出的球最終要落回到地上，水往低處流這些運動都是因為受到自身重力的作用。（ ）2、食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。（ ）3、小明為了觀察光源，常常用眼睛直對著光源進行觀察。（ ）4、光的多少與強弱與溫度的高低沒有關(guān)系。（ ）5、地球表面的很多變化都是在流水、風(fēng)、冰川、海浪等自然力的作用下很緩慢地進行的，是我們在短時間內(nèi)難以覺察的。（ ）三、選擇題（把正確答案的序號填在括號里）1、下列物體中，不是光源的是（ ）月亮 螢火蟲 夜光玩具2、醫(yī)生帶額鏡給病人檢查耳朵，是巧妙地解決利用了（ ）解決了難題。光的直射 光的反射3、噴氣式飛機、火箭都是靠（ ）運動的。反沖力 重力 彈力4、下列說法正確的是（ ）運動物體重量一定時，物體間接觸面光滑，摩擦力大。運動物體重量一定時，物體間接觸面粗糙，摩擦力大。四、制定實驗計劃：綠豆種子發(fā)芽必須有陽光嗎？研究的題目：我的推測：實驗方法：實驗器材：實驗組和對照組要控制不同的條件：實驗組和對照組要保持相同不變的條件：實驗過程：實驗過程：五、從下列動植物中進行選擇，組成三條不同的食物鏈。狗尾草 麥苗 高粱 蜘蛛 蟾蜍 麻雀 瓢蟲田鼠 狐貍 貓頭鷹 小草 落葉 兔 蛇 蝗蟲 1、_2、_3、_六、問答：1、動、植物的生長需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后它們會努力適應(yīng)環(huán)境的變化。舉例說明動、植物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？（動植物各舉兩例）2、有人說：土壤是地球上最有價值的資源。你認為這個觀點正確嗎？寫出你的理由。3、雨水對土地有沒有侵蝕作用？什么樣的土地最容易發(fā)生侵蝕？侵蝕會給我們帶來什么樣的災(zāi)害？4、舉例說明，日常生活和生產(chǎn)中，哪些設(shè)計是為了增大摩擦力？哪些設(shè)計是為了減少摩擦力？（各舉兩例）期終試卷三、 填空：（30分）1、動植物都會對它們需要的_進行選擇。2、地球內(nèi)部可以分為_、_、_三部分。3、光是沿_傳播的，速度大約為每秒_千米，當(dāng)它碰到物體后會發(fā)生_。4、在光的照射下，物體影子的_與物體離光源的距離有關(guān)。5、自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做 _6、生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做_，這種關(guān)系中直接或間接消費別人制造的食物的生物叫_。7、地球表面有_、_、_、_、丘陵等多種多樣的地形地貌。8、地球_運動使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化。_和_是地球內(nèi)部運動引起的。9、雨水和徑流會把地表的泥土帶走，使土地受到_，從而使地形，地貌發(fā)生_。10、橡皮筋的彈力越_，作用時間越長，小車運動的距離越_。11、物體有一個向下的力，這個力叫_。力的單位是_。12、常見的力有_、_、_和_。13、一個物體在另一個物體表面運動，有_和_兩種方式。二、判斷：（15分）1、地球上海洋多，陸地少。 （ ）2、小麥和草在食物鏈中是消費者。 （ ）3、眼睛的瞳孔可以控制光線的入射量。 （ ）4、綠豆發(fā)芽只要有充足的水分就行。 （ ）5、上游河床一般會堆積許多鵝卵石和細沙。 （ ）6、所有的光源在發(fā)光時都會發(fā)熱。 （ ）7、影子的產(chǎn)生有光源和遮擋物兩個條件就行了。 （ ）8、暴雨時徑流渾濁，說明里面含有大量的泥沙。 （ ）9、物體在太陽下影子的長度與太陽位置沒有關(guān)系。 （ ）10、皮影戲、手影游戲都是利用光是沿直線傳播的原理。 （ ）11、土壤與人類的生產(chǎn)生活沒有任何關(guān)系。 （ ）12、重力是科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)的。 （ ）13、在地球深部，越往下去，溫度越來越高，壓力越來越大。 （ ）14、在鞋底做花紋，是為了增大摩擦。 （ ）15、摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度無關(guān)。 （ ）三、選擇題：（15分）1、（ ）是地球上最有價值的資源。 A、水源 B、黃金C、土壤2、操場上空飄揚的紅旗，它反射的光是（） A、紅色B、白色C、黑色3、如果太陽在物體的左邊，那么影子在物體的（）A、右邊B、左邊C、后面4、日光燈發(fā)的光屬于（）。A、冷光源 B、熱光源 C、強光源5、蘋果成熟要掉下來是由于( )的原因。A、彈力B、推力C、重力6、自行車的( )用的是增大摩擦力的原理。A、剎車B、扶手C、輪子7、人們搬運物體時，在物體下面放上滾木，是為了（）A、避免貨物損壞B、省力C、增大摩擦8、下面不能會聚太陽光的是（） 凹透鏡B、凸透鏡C、平面鏡9、滾珠軸承是一種將（）的裝置。A、滑動轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動 B、滾動轉(zhuǎn)變?yōu)榛瑒?C、無法判斷10、對于相同的物體，滾動的摩擦力和滑動的摩擦力誰大（）A、滾動B、一樣大C、滑動11、絕大多數(shù)的地震發(fā)生在（）內(nèi)。 A、地幔B、地殼C、地核12、土壤中的水分是一種（） A、純凈水B、溶液C、蒸餾水13、中國的東部多（） A、高山B、盆地C、平原14、火箭是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的（ ）運動的。A、反沖力B、彈力C、摩擦力15、我們的家鄉(xiāng)是什么地形？（） A、平原B、盆地C、丘陵橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離關(guān)系的實驗記錄橡皮筋纏繞的圈數(shù)實驗次數(shù)小車運動的距離(米)平均距離我們的發(fā)現(xiàn)1012.822.933.0201626.436.530110.4211310.7六、運用題：（18分）太陽能請你寫出日常生活中人們利用太陽能的4個實例。（4分） 2、連一連（6分）仙人掌 葉刺 熱帶雨林松 樹 葉寬大 山 地香蕉樹 針形葉 沙 漠3、先畫出下面水田中的食物鏈，然后在右邊寫出5條食物鏈。（8分）老鼠蛇蝗蟲老鷹狗尾草水稻小鳥七、簡答：（12分）1、堅硬的巖石會改變模樣嗎？如果要改變，請你說說是哪些因素造成的？（6分）2、分析題：（6分，每格2分）美國西部是一塊資源豐富、森林成片、草原遼闊、土地肥沃的寶地，是美國農(nóng)業(yè)發(fā)展得天獨厚的地區(qū)。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，糧食短缺，小麥價格上漲，促使美國中部各州的農(nóng)場主紛紛趕來開發(fā)西部。為了擴大耕地，他們把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸開墾出來。在新開墾的土地上，農(nóng)場主們種植了糧食作物，然后通過賣糧賺了許多錢。1934年5月11日凌晨，一場災(zāi)難降臨了，從美國西部刮起了一場遮天蔽日的黑色怪風(fēng)，怪風(fēng)攜帶著泥沙騰空而起，自西向東迅速蔓延，持續(xù)了整整3天3夜！ 以上資料表明，自然界的生態(tài)系統(tǒng)是一個和諧的整體，其中的一個環(huán)節(jié)受到破壞，生態(tài)系統(tǒng)就失去了_。 破壞美國西部生態(tài)環(huán)境的罪魁禍首是_如果美國政府聘請你擔(dān)任農(nóng)業(yè)大臣，你改變這種狀態(tài)所采用方法是：小學(xué)五年級上冊科學(xué)期中測試題一、填空1、對于每一個生物來說，周圍的一切都是它的環(huán)境。環(huán)境因素很多，就其性質(zhì)來說，可以分成非生物因素和 。非生物因素包括 、溫度、水、空氣、土壤等， 包括同這種生物有關(guān)系的其他生物。2、生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做 。3、食物鏈中能自己制造食物的生物叫做 ，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫做 。4、食物鏈通常從 開始，到 終止。5、同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做 。6、像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個 。7、世界上第一個自然保護區(qū)是 。8、影子產(chǎn)生的條件是 、 和 。9、像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做 。10、光是 傳播的。11、許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱。 是地球最大的光源和熱源。12、利用凹面鏡和凸透鏡 特性，可以得到強光和高溫。13、物體的吸熱本領(lǐng)與物體的 、表面粗糙程度以及陽光的照射角度有關(guān)。14、太陽是一顆熾熱的大火球，它的表面溫度大約為 ，內(nèi)部溫度高達兩千多萬攝氏度。15、我知道深色物體反射光的能力 ，吸收熱的能力 ，淺色物體則相反。16、自然狀態(tài)下向陽處的溫度比背陰處的溫度要 。17、太陽是一種自然光源，它在發(fā)出 的同時也產(chǎn)生 。18、當(dāng)陽光照射到一個不透明的物體上時，光會被物體 和吸收。二、選擇1、常溫下兩組相同的種子，一組種子受到光照，加適量的水，另一組種子用紙盒遮住，加很少的水。這個實驗設(shè)計（ ）。A、是科學(xué)的 B、是不科學(xué)的 C、我不知道2、蚯蚓喜歡生活在（ ）的環(huán)境。A、黑暗、干燥、溫暖；B、明亮、潮濕、溫暖；C、陰暗、潮濕、溫暖 3、上午10點和下午4點同一物體在陽光下的影子（ ）。A、長度和方向都不同 B、長度和方向都相同 C、長度不同而方向相同4、地球上的能量絕大部分來源于（ ）。A、太陽 B、煤 C、石油 D、電5、上午某一時刻測量得到一個2米長的竹竿的影子是0.5米，那么4米高的樹木的影子應(yīng)是（ ）。A、2米 B、1.5米 C、1米6、種子發(fā)芽需要的最基本條件有（ ）。A、光照、水分、溫度、空氣和土壤 B、光照、水分、溫度、空氣 C、一定的水分、適宜的溫度、空氣7、物體影子的變化與太陽在天空中位置的關(guān)系是（）、物體的影子長，太陽在天空的位置高、物體的影子短，太陽在天空的位置高、物體的影子長短與太陽在天空的位置無關(guān) 8、18世紀初，科學(xué)家（ ）曾經(jīng)做過“光的混合”的實驗研究。A、愛因斯坦 B、愛迪生 C、牛頓 D、哥白尼9、把紅色、白色、黑色的三個相同的紙筒同時放在陽光下，溫度上升最慢的是（ ）。 A、白色的 B、紅色的 C、黑色的 D、一樣快的10、1801年，德國物理學(xué)家約翰 里特爾發(fā)現(xiàn)了（ ）。A、紅外線 B、紫外線 C、X射線 D、r（讀作“伽瑪”）射線三、判斷1、不同的生物需要不同的生活環(huán)境 。（ ）2、植物和動物都會對它們需要的環(huán)境進行選擇。不同的生物對環(huán)境有著自己特有的需要。（ ）3、植物與動物、動物與動物之間存在著非常復(fù)雜的關(guān)系。（ ）4、在一定范圍內(nèi)的生物必須和諧共存，生態(tài)平衡受到破壞，生物的生存就會受到威脅。（ ）5、沒有光，我們就看不到任何物體。 （ ）6、光既能被分解，也能被混合；既能被反射，也能被吸收。 （ ）7、地球上的能量歸根到底都是源于太陽。（ ）8、下雪了，到處都是白色，美極了！所以這時候我們穿白色比較暖和。（ ）9、如果太陽在物體的左邊，則影子在物體的右邊。（ ）10、光有可見光，也有我們?nèi)搜劭床灰姷墓饩€。（ ）四、實驗題1、實驗設(shè)計研究問題：蚯蚓喜歡潮濕的生活環(huán)境，還是干燥的生活環(huán)境？我的猜想：要改變的條件： 不改變的條件： 控制的方法： 五年級科學(xué)上冊期中測試卷班級： 姓名： 得分：一、填空：12%1、從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做_。2、遮擋物會有影子,是因為光是_傳播造成的。3、物體表面反光越強，吸收熱的本領(lǐng)就越_。4、食物鏈通常從_開始，到兇猛的肉食動物終止。食物鏈中能自己制造食物的生物叫_。5、同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的事物關(guān)系形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做_。6、我們在課堂上，在蚯蚓與環(huán)境的實驗中發(fā)現(xiàn),，蚯蚓喜歡生活在_ _、_ _ _的環(huán)境里。7、在研究動物時，一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等可以看成是一個 。8、一天中同一物體的影子最短的時刻是 （填“早晨”、“中午”或“下午”）。9、我們可以利用 將太陽光不能照到的地方用太陽光照亮。10、像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做 。二、判斷題。（對的打“”，錯的打“”）30%1、在做綠豆種子發(fā)芽的對比實驗時，最好對比組和實驗組都只用一粒種子，這樣比較節(jié)省。（ ）2、植物的生長需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后，它們會努力適應(yīng)環(huán)境的變化。（ ）3、物體的影子就是物體的投影。 （ ）4、日晷是古人利用陽光下物體影子的變化規(guī)律來測定時間的一種工具。（ ）5、汽車的反光鏡是一塊凸鏡，它能比平面鏡觀察到更廣的范圍。 （ ）6、夏天熱、冬天冷是因為夏季太陽發(fā)出的熱多些，冬季發(fā)出的熱少些。（ ）7、太陽能是一種清潔、安全、節(jié)能的能源，人們正在大力開發(fā)和使用太陽能。（）8、在設(shè)計好我們的方案后，多與其他同學(xué)交流，有助于我們的太陽能熱水器更加科學(xué)、可靠、合理。（ ）9、如果一種生物滅絕了，就會影響其他許多生物的生存，因而保護一種生物，也就是保護了許多生物。 （ ）10、雞能下蛋，所以雞是食物鏈中的生產(chǎn)者。（ ）三、連線題 6%香蕉 針葉 山地仙人掌 闊葉 沙漠松樹 葉刺 雨林四、選擇題。30%1、宇航服一般做成銀色的，是為了（ ） A、吸收太陽能 B、防止輻射 C、漂亮些2、科學(xué)家在測量地球到月球的距離時，利用了光的（ ）原理。 A、反射 B、折射 C、直射3、在我們小組的實驗中，（ ）的綠豆種子發(fā)芽了。 A、對照組 B、實驗組 C、對照組和實驗組4、下列屬于光源的是（ ） A、月亮 B、一包蠟燭 C、螢火蟲5、不同時間，陽光下同一物體的影子（ ）。 A、方向相同 B、長短不同 C、長短相同6、要把走廊上的陽光引到教室里的南墻上，我會用（ ）的辦法。 A、開窗 B、一面鏡子 C、兩面鏡子7、通過光的（ ），我們看到了書上精美的插圖。 A、照射 B、反射 C、折射8、同樣的物體，在陽光下（ ）放置，升溫快。 A、水平 B、直立 C、垂直于陽光9、物體吸收太陽熱能與下列哪個因素?zé)o關(guān)（ ）。 A、物體的重量 B、物體的顏色 C、物體表面光滑程度10、“把兩組相同的種子，放在相同的室內(nèi)，同時加適量的水，讓其中一組種子受光照，將另一組種子用硬紙盒遮住?！边@個實驗設(shè)計中改變的條件是（ ）。 A、光 B、水 C、空氣五、綜合實踐題。22%1、請設(shè)計一份綠豆種子發(fā)芽是否需要土壤的實驗計劃。2、請設(shè)計一個能看到自己后腦勺的潛望鏡。（畫出設(shè)計圖。）3、太陽能熱水器是利用多種科學(xué)原理設(shè)計出來的一種節(jié)能裝置，它的關(guān)鍵是升溫和保溫。請設(shè)計一份關(guān)于我的太陽能熱水器升溫和保溫的措施的方案。并列出所需要的材料。4、下表是用溫度計測得的用一面和多面鏡子反射光，光斑處的溫度，請根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，畫出光的強弱與溫度關(guān)系的柱狀圖，并分析其關(guān)系。鏡子數(shù)0136光的強弱弱較弱較強強溫度20212428光的強弱與溫度的關(guān)系：五年級上冊科學(xué)復(fù)習(xí)資料1、生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。2、食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。食物鏈中能自己制造食物的生物叫做生產(chǎn)者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫做消費者。3、同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的事物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫食物網(wǎng)。4、像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)群落。5、自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫生態(tài)系統(tǒng)。如果生態(tài)系統(tǒng)中一個環(huán)節(jié)受到破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。6、對于每一個生物來說，周圍的一切都是它的環(huán)境。環(huán)境因素很多，就其性質(zhì)來說，可以分成非生物因素和生物因素。非生物因素包括陽光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素包括同這種生物有關(guān)系的其他生物。7、像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源。月亮、沒燃燒的蠟燭不是光源。8、像這樣，從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫投影。9、光是以直線的形式傳播的。光傳播的速度很快，每秒約30萬千米。太陽離地球的距離為1.5億千米，從太陽發(fā)出的光達到地球約需要8分鐘。10、光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射，也叫反光。反射光也直線傳播的?？茖W(xué)家根據(jù)光速計算出地球到月球的準確距離是384403千米。11、凹面鏡和凸透鏡能把光線會聚起來，形成強光和高溫。不能用放大鏡和望遠鏡看太陽。12、產(chǎn)生影子需要有三個基本條件：光源、擋光物體和屏。13、當(dāng)陽光照射到一個不透明的物體上時，光會被物體反射和吸收。顏色深物體反射光的能力弱，吸收熱的能力強。顏色淺物體則相反。14、物體擺放方式中，和太陽光垂直的擺放方式與和地面水平、和地面垂直的擺放方式相比，溫度升得快一些。15、許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱。太陽是地球最大的光源和熱源。太陽是一顆熾熱的大伙求，它的邊面溫度大約為6000多攝氏度，內(nèi)部溫度高達兩千萬攝氏度。16、地球表面有平原、高原、盆地、山地、海洋、河流等多種多樣的地形地貌。地球內(nèi)部的運動和外力作用的影響是形成和重塑地球表面多種地形的原因。17、地震和火山是地球內(nèi)部運動引起的。地球內(nèi)部分地殼、地幔、地核三部分。絕大部分地震發(fā)生在地殼內(nèi)?；鹕交顒优c地幔和地殼運動有關(guān)。在地球的深部，越往下去，溫度越來越高，壓力越來越大。18、地球內(nèi)部運動使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化。這種變化有時表現(xiàn)出來是很猛烈的，可以使地球局部表面在瞬間發(fā)生較大的改變，如地震、火山。有時也表現(xiàn)為極其緩慢的變化，就像喜馬拉雅山年復(fù)一年的隆起。然而地球表面的很多變化都是在流水、風(fēng)、冰川、海浪等自然力的作用下很緩慢地進行的，是我們短時間內(nèi)難以覺察的。19、由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。風(fēng)化作用會使巖石最終變成土壤。巖石變化與冷和熱、流水、植物的作用、動物的活動等有關(guān)。20、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。腐殖質(zhì)是動植物腐爛時產(chǎn)生的黑色物質(zhì)。21、雨點降落時的力可以打散并濺起土壤微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。22、土地坡度的大小，有無植物覆蓋，降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度。23、自然界中每時每刻都有侵蝕和沉積的現(xiàn)象發(fā)生。侵蝕使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。24、流水、風(fēng)力、冰川、海浪等都會對地表產(chǎn)生侵蝕和沉積作用，并形成不同的地形地貌。25、常見的力有：重力、彈力、反沖力和摩擦力。力有大小和方向，力的大小可以用測力計來測量。26、重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力。水往低處流，人從滑梯上往下滑，向上拋的物體最終要落回地面.這些運動都是因為受到自身重力的作用。27、彈力是物體形狀改變時產(chǎn)生的要恢復(fù)原來形狀的力。28、氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。噴氣式飛機、火箭、鞭炮都是靠反沖力運動的。29、人們生活中習(xí)慣用“克”“千克”來表示重力和其他力的大小?？茖W(xué)技術(shù)上則統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作力的單位，簡稱“?！保谩癗”表示。1牛100克的力。30、一個物體在另一個物體表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。摩擦力的大小可以用彈簧測力計來測量。31、我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。摩擦力的大小與接觸面的光滑程度、運動物體的重量、運動方式有關(guān)。12 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