《安徽省安慶市桐城呂亭初級中學八年級數(shù)學下冊 課題學習 體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《安徽省安慶市桐城呂亭初級中學八年級數(shù)學下冊 課題學習 體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析課件 新人教版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 為促進學生積極參為促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣，提高鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質(zhì)健自我保健能力和體質(zhì)健康水平，全國各學校每康水平，全國各學校每年（或兩年）都要從身年（或兩年）都要從身體形態(tài)，身體機能，身體形態(tài)，身體機能，身體素質(zhì)等方面對學生的體素質(zhì)等方面對學生的體質(zhì)健康狀況進行一次體質(zhì)健康狀況進行一次綜合評定綜合評定i 知識與能力知識與能力 1運用統(tǒng)計數(shù)學的有關知識提高數(shù)學應用運用統(tǒng)計數(shù)學的有關知識提高數(shù)學應用技能；技能； 2能根據(jù)實際需要確定和抽取樣本；能根據(jù)實際需要確定和抽取樣本； 3依據(jù)抽取的樣本，對收集的數(shù)據(jù)進行整依據(jù)抽取的樣本，對收
2、集的數(shù)據(jù)進行整理、描述和分析；理、描述和分析； 4對統(tǒng)計結(jié)果做出正確的評估并提出合理對統(tǒng)計結(jié)果做出正確的評估并提出合理的建議；的建議； 5初步掌握統(tǒng)計調(diào)查活動的全過程初步掌握統(tǒng)計調(diào)查活動的全過程過程與方法過程與方法 1經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，培養(yǎng)統(tǒng)計能力，并自覺運用統(tǒng)計思想思過程，培養(yǎng)統(tǒng)計能力，并自覺運用統(tǒng)計思想思考和解決一些簡單的實際問題；考和解決一些簡單的實際問題； 2在收集、處理、分析數(shù)據(jù)的過程中培養(yǎng)在收集、處理、分析數(shù)據(jù)的過程中培養(yǎng)統(tǒng)計觀念；統(tǒng)計觀念； 3能利用統(tǒng)計的方法對實際生活中出現(xiàn)的能利用統(tǒng)計的方法對實際生活中出現(xiàn)的情況提出科學合
3、理的建議情況提出科學合理的建議 情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀 1經(jīng)歷數(shù)學處理的一般過程，體會數(shù)據(jù)的經(jīng)歷數(shù)學處理的一般過程，體會數(shù)據(jù)的真實性，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度；真實性，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度； 2通過對統(tǒng)計結(jié)果的分析，增強提高身體通過對統(tǒng)計結(jié)果的分析，增強提高身體素質(zhì)的意識；素質(zhì)的意識； 3增強數(shù)學應用意識培養(yǎng)科學認識事物的增強數(shù)學應用意識培養(yǎng)科學認識事物的態(tài)度態(tài)度 1數(shù)據(jù)的獲得過程和處理；數(shù)據(jù)的獲得過程和處理； 2正確分析準確提取信息，從收集的結(jié)正確分析準確提取信息，從收集的結(jié)果中確定樣本，保證樣本的廣泛性和代表性；果中確定樣本，保證樣本的廣泛性和代表性； 3對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行恰當、準確
4、地分析并對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行恰當、準確地分析并撰寫調(diào)查報告撰寫調(diào)查報告 堤村鄉(xiāng)中學初二年級堤村鄉(xiāng)中學初二年級45，46，47，48四個班中，共有四個班中，共有240名學生，其中男生名學生，其中男生115名，女生名，女生125名名 怎樣對這些學生的體質(zhì)健康情況進行怎樣對這些學生的體質(zhì)健康情況進行評定呢？評定呢？1、確定樣本、確定樣本 若收集整個初二年級的數(shù)據(jù)并加以分析，若收集整個初二年級的數(shù)據(jù)并加以分析，則這些數(shù)據(jù)的運算量很大，我們可以用樣本估則這些數(shù)據(jù)的運算量很大，我們可以用樣本估計總體的統(tǒng)計方法，先抽取一個樣本，然后通計總體的統(tǒng)計方法，先抽取一個樣本，然后通過對樣本的研究去估計總體的情況過對樣本的
5、研究去估計總體的情況 樣本要具有代表性和廣泛性樣本要具有代表性和廣泛性 從全校初二年級的各班抽取從全校初二年級的各班抽取5名男生和名男生和5名女生，組成一個容量為名女生，組成一個容量為40的樣本的樣本2、確定抽取樣本的方法、確定抽取樣本的方法 按照各班的學號、分別在每個班抽取按照各班的學號、分別在每個班抽取學號排在最前面的學號排在最前面的5名男生和名男生和5名女生名女生 你是如何抽取樣你是如何抽取樣本的？樣本的容量為本的？樣本的容量為多少？多少？ 姓名姓名班級班級46年齡年齡16性別性別女女身高身高160體重體重44選測選測一項一項( (女女) )50米跑米跑( (30) )27身高標準體重身
6、高標準體重( (15) )12立定跳遠立定跳遠( (30) )肺活量肺活量( (15) )13選測選測一項一項( (男男) )臺級試驗臺級試驗( (20) )選測選測一項一項( (女女) )臺級試驗臺級試驗( (20) )161000米跑米跑( (20) )800米跑米跑( (20) )選測選測一項一項( (男男) )坐位體前屈坐位體前屈( (20) )選測選測一項一項( (女女) )坐位體前屈坐位體前屈( (20) )仰臥起坐仰臥起坐( (20) )18握力握力( (20) )握力握力( (20) )姓名姓名班級班級48年齡年齡16性別性別男男身高身高162體重體重51選測選測一項一項( (
7、女女) )50米跑米跑( (30) )身高標準體重身高標準體重( (15) )13立定跳遠立定跳遠( (30) )肺活量肺活量( (15) )14選測選測一項一項( (男男) )臺級試驗臺級試驗( (20) )選測選測一項一項( (女女) )臺級試驗臺級試驗( (20) )1000米跑米跑( (20) )19800米跑米跑( (20) )選測選測一項一項( (男男) )坐位體前屈坐位體前屈( (20) )選測選測一項一項( (女女) )坐位體前屈坐位體前屈( (20) )仰臥起坐仰臥起坐( (20) )握力握力( (20) )15握力握力( (20) ) 拿到這些登記表后，如何從表中獲取數(shù)拿到
8、這些登記表后，如何從表中獲取數(shù)據(jù)信息，分析數(shù)據(jù)？據(jù)信息，分析數(shù)據(jù)？ 如何對初二年級學生的體質(zhì)健康狀況進如何對初二年級學生的體質(zhì)健康狀況進行評定，然后提出增強學生體質(zhì)健康的建議行評定，然后提出增強學生體質(zhì)健康的建議呢？呢？ 分析樣本的體質(zhì)健康登記表中的各項數(shù)據(jù)，分析樣本的體質(zhì)健康登記表中的各項數(shù)據(jù)，計算每個學生的最后得分，按評分標準整理樣本計算每個學生的最后得分，按評分標準整理樣本數(shù)據(jù)，得到下表：數(shù)據(jù)，得到下表：成績成績劃記劃記頻數(shù)頻數(shù)百分比百分比不及格不及格512.5%及格及格512.5%良好良好1537.5%優(yōu)秀優(yōu)秀1537.5%合計合計4040100%最后得分在最后得分在86分以上為優(yōu)秀，
9、分以上為優(yōu)秀，7685分為良好，分為良好，6075分為及格，分為及格，59分及以下為不及格分及以下為不及格 根據(jù)上面表格，畫出條形圖、扇形圖，使根據(jù)上面表格，畫出條形圖、扇形圖，使數(shù)據(jù)分布的信息更清楚地顯現(xiàn)出來數(shù)據(jù)分布的信息更清楚地顯現(xiàn)出來 根據(jù)統(tǒng)計圖表，計算各組數(shù)據(jù)的平均根據(jù)統(tǒng)計圖表，計算各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等，通過數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等，通過分析圖表和各種計量得出結(jié)論分析圖表和各種計量得出結(jié)論題目題目了解全校八年級學生的體質(zhì)健康情況了解全校八年級學生的體質(zhì)健康情況樣本樣本八年級各班部分學生八年級各班部分學生樣本容量樣本容量40數(shù)據(jù)來源數(shù)據(jù)來源學生體質(zhì)健康登記表
10、學生體質(zhì)健康登記表數(shù)據(jù)處理過程數(shù)據(jù)處理過程主要項目主要項目整理、描述數(shù)據(jù)整理、描述數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)導出結(jié)論分析數(shù)據(jù)導出結(jié)論身高身高體重體重1000米米800米米仰臥起坐仰臥起坐總結(jié)總結(jié)主要建議主要建議參加成員參加成員教師意見教師意見備注備注 寫出活動總結(jié)，向全班同學介紹本小組寫出活動總結(jié)，向全班同學介紹本小組的調(diào)查過程，展示調(diào)查結(jié)果，交流通過數(shù)據(jù)的調(diào)查過程，展示調(diào)查結(jié)果，交流通過數(shù)據(jù)處理尋找規(guī)律、得出結(jié)論的感受處理尋找規(guī)律、得出結(jié)論的感受1調(diào)查學生的體質(zhì)健康狀況一般分為調(diào)查學生的體質(zhì)健康狀況一般分為_、 _、_、_、 _、交流六個步驟、交流六個步驟 2在描述數(shù)據(jù)時一般可以作在描述數(shù)據(jù)時一般可以作_
11、統(tǒng)計圖和統(tǒng)計圖和_統(tǒng)統(tǒng) 計圖計圖 3分析數(shù)據(jù)一般要計算各組數(shù)的分析數(shù)據(jù)一般要計算各組數(shù)的_、_、 _、_、 _等，通過分析圖表和各等，通過分析圖表和各 種統(tǒng)計量得出結(jié)論種統(tǒng)計量得出結(jié)論收集數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)撰寫調(diào)查報告撰寫調(diào)查報告條形條形扇形扇形平均數(shù)平均數(shù)中位數(shù)中位數(shù)眾數(shù)眾數(shù)極差極差方差方差4（2005湖北省宜昌市）甲、乙、丙三臺包裝機湖北省宜昌市）甲、乙、丙三臺包裝機 同時分裝質(zhì)量為同時分裝質(zhì)量為400克的茶葉，從它們各自分裝克的茶葉，從它們各自分裝 的茶葉中分別隨機抽取了的茶葉中分別隨機抽取了 10 盒，得到它們的實盒，得到它們的實 際質(zhì)量的方差如下表所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以際質(zhì)量的方差如下表所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以 認為三臺包裝機中，認為三臺包裝機中，_包裝機包裝的質(zhì)量包裝機包裝的質(zhì)量 最穩(wěn)定最穩(wěn)定甲包裝機甲包裝機 乙包裝機乙包裝機丙包裝機丙包裝機方差方差( (克克2) )31.967.9616.32乙乙
安徽省安慶市桐城呂亭初級中學八年級數(shù)學下冊 課題學習 體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析課件 新人教版
