高中語文 第一專題 自讀課文 父親課件 蘇教版選修《現(xiàn)代散文選讀》

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1、第第一一專專題題自自讀讀課課文文識記知識必備識記知識必備理解文本研讀理解文本研讀探究片段賞析探究片段賞析整體感知整體感知重點揣摩重點揣摩寫法借鑒寫法借鑒一、字音辨讀一、字音辨讀1 1憐憫憐憫( )( ) 2.2.荷薪荷薪( )( ) 3.3.粗糙粗糙( )( )4 4顫抖顫抖( ) 5.( ) 5.熾熱熾熱( ) 6.( ) 6.倔強倔強( )( )7 7僥幸僥幸( ) 8.( ) 8.顛簸顛簸( ) 9.( ) 9.拙劣拙劣( )( )1010鷓鴣鷓鴣( ) 11.( ) 11.踉蹌踉蹌( ) 12.( ) 12.佝僂佝僂( )( )1313數(shù)落數(shù)落( ) 14.( ) 14.貧瘠貧瘠( )

2、 15.( ) 15.氣咻咻氣咻咻( )( )mnmnhhcocochnchnchchjinjinjiojiobbzhuzhuqinqinuu lulushshjjxixi馨馨磬磬罄罄繹繹譯譯澤澤. .熾熾幟幟枳枳撼撼憾憾鳡鳡落寞落寞寂寞寂寞委屈委屈委屈委屈演義演義演繹演繹 四、熟語釋義四、熟語釋義 1 1披蓑戴笠：披著蓑衣戴著斗笠。也指人艱苦創(chuàng)業(yè)，披蓑戴笠：披著蓑衣戴著斗笠。也指人艱苦創(chuàng)業(yè)，或一路風(fēng)塵，很辛苦?；蛞宦凤L(fēng)塵，很辛苦。 2 2氣宇軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。氣宇軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。 3 3迥然不同：形容差別很大的樣子。迥然不同：形容差別很大的樣子。 一、走近作者一、走

3、近作者 劉鴻伏劉鴻伏，19631963年生，湖南安化縣人。著名作家。年生，湖南安化縣人。著名作家。19831983年年畢業(yè)于華中師大中文系，從事過共青團的工作、新聞工作，畢業(yè)于華中師大中文系，從事過共青團的工作、新聞工作，現(xiàn)供職于某機關(guān)?，F(xiàn)供職于某機關(guān)。19801980年開始學(xué)習(xí)寫作，年開始學(xué)習(xí)寫作，19811981年同期在年同期在長長江文藝江文藝及及飛天飛天發(fā)表詩歌處女作。二十余年來，在國內(nèi)發(fā)表詩歌處女作。二十余年來，在國內(nèi)及海外各種報刊雜志發(fā)表詩、散文、隨筆、文化專論、報告及海外各種報刊雜志發(fā)表詩、散文、隨筆、文化專論、報告文學(xué)及各種體裁之作品若干。其中，創(chuàng)作前期主要以詩歌寫文學(xué)及各種體裁

4、之作品若干。其中，創(chuàng)作前期主要以詩歌寫作為主，作為主，2020世紀(jì)世紀(jì)9090年代開始以散文隨筆為主，近年則以古代年代開始以散文隨筆為主，近年則以古代文化、文物研究寫作為主，兼及長篇小說及散文寫作。他的文化、文物研究寫作為主，兼及長篇小說及散文寫作。他的遙遠(yuǎn)的絕唱遙遠(yuǎn)的絕唱(32(32萬字萬字) )為海內(nèi)第一本以優(yōu)美隨筆文體寫作為海內(nèi)第一本以優(yōu)美隨筆文體寫作的古代文化專著，的古代文化專著，因因“創(chuàng)造了文博圖書寫作的嶄新文本創(chuàng)造了文博圖書寫作的嶄新文本”而入選國家而入選國家2020世紀(jì)世紀(jì)“百百年文博圖書精華年文博圖書精華”。 二、相關(guān)背景二、相關(guān)背景 優(yōu)美的筆調(diào)、率真的性情、悲天憫人的情懷，是

5、劉鴻伏散優(yōu)美的筆調(diào)、率真的性情、悲天憫人的情懷，是劉鴻伏散文的主要元素。他用細(xì)膩冷艷的筆觸描畫日月山川，但決不是文的主要元素。他用細(xì)膩冷艷的筆觸描畫日月山川，但決不是風(fēng)花雪月地潑灑文字。他把愛憎憂思以及對理想的寄托和表達，風(fēng)花雪月地潑灑文字。他把愛憎憂思以及對理想的寄托和表達，都天衣無縫地鑲嵌在與自然的對話中。這篇文章他把對父親的都天衣無縫地鑲嵌在與自然的對話中。這篇文章他把對父親的滿腔敬愛之意融入哀怨凝重的敘述之中，讀這篇散文的同時，滿腔敬愛之意融入哀怨凝重的敘述之中，讀這篇散文的同時，不僅讀出了秀雅的意境，也讀出了作者的種種心情。不僅讀出了秀雅的意境，也讀出了作者的種種心情。 三、主旨把握

6、三、主旨把握 課文通過對勤勞、善良、樸實的父親的敘述，回憶自己十課文通過對勤勞、善良、樸實的父親的敘述，回憶自己十年前上大學(xué)時父親送年前上大學(xué)時父親送“我我”去學(xué)校的經(jīng)歷，寫出了父親對兒去學(xué)校的經(jīng)歷，寫出了父親對兒子的殷殷情意，抒發(fā)了作者對父親的無限敬愛之情，讓我們子的殷殷情意，抒發(fā)了作者對父親的無限敬愛之情，讓我們體會到了一種淳樸真實的父子深情。體會到了一種淳樸真實的父子深情。四、結(jié)構(gòu)圖示四、結(jié)構(gòu)圖示 1 1文章開頭，像一首樂曲的引子引出了對鄉(xiāng)下父親的思文章開頭，像一首樂曲的引子引出了對鄉(xiāng)下父親的思念，這樣寫有什么效果？念，這樣寫有什么效果？ 明確：詩一樣的語言，勾勒出幾個剪影、幾幅畫面，將

7、勤明確：詩一樣的語言，勾勒出幾個剪影、幾幅畫面，將勤勞質(zhì)樸的父親形象推到讀者面前，概括、生動、傳神，這樣的勞質(zhì)樸的父親形象推到讀者面前，概括、生動、傳神，這樣的開頭，是作者長期積郁心頭的熱情的不由自主的傾吐。讀者則開頭，是作者長期積郁心頭的熱情的不由自主的傾吐。讀者則被喚起了某種閱讀期待，是進入正文之前必不可少的鋪墊。被喚起了某種閱讀期待，是進入正文之前必不可少的鋪墊。 2 2作者筆下的父親有哪些性格特點？作者筆下的父親有哪些性格特點？ 明確：父親沒有多少文化，但他崇拜文化；在他身上匯集明確：父親沒有多少文化，但他崇拜文化；在他身上匯集著中國農(nóng)民的寬厚、淳樸、勤勞、善良的品格，他疼愛兒子，著中

8、國農(nóng)民的寬厚、淳樸、勤勞、善良的品格，他疼愛兒子，同樣在兒子身上也寄予厚望；他嚴(yán)厲，倔強，他是千千萬萬任同樣在兒子身上也寄予厚望；他嚴(yán)厲，倔強，他是千千萬萬任勞任怨而又自強不息的父親的代表。勞任怨而又自強不息的父親的代表。 3 3作者是如何去描寫父親這一形象的？作者是如何去描寫父親這一形象的？ 明確：明確：(1)(1)精到的細(xì)節(jié)刻畫。我送父親回家一節(jié)，傳神的精到的細(xì)節(jié)刻畫。我送父親回家一節(jié)，傳神的動作描寫，把父親的關(guān)切之情刻畫得淋漓盡致。動作描寫，把父親的關(guān)切之情刻畫得淋漓盡致。 (2) (2)傳神的肖像描寫。傳神的肖像描寫?！巴囝^巾、黑包袱、灰布衣的望著青頭巾、黑包袱、灰布衣的父親的背影

9、，我的心一陣戰(zhàn)栗。父親的背影，我的心一陣戰(zhàn)栗?！薄啊薄拔曳置骺匆妰傻谰Я恋臏I我分明看見兩道晶亮的淚泉從父親古銅色的臉上流過！泉從父親古銅色的臉上流過！”這些描寫讓人心里產(chǎn)生巨大的這些描寫讓人心里產(chǎn)生巨大的震顫。震顫。 (3) (3)恰切的抒情議論。恰切的抒情議論?！懊鎸枢l(xiāng)蒼涼的山影里漸漸凋謝面對故鄉(xiāng)蒼涼的山影里漸漸凋謝白發(fā)，我又能寫些什么呢？白發(fā)，我又能寫些什么呢？”“”“為父親，為自己，也為那養(yǎng)為父親，為自己，也為那養(yǎng)育過我的故土，我把所有翻開的日歷都當(dāng)做奮進的風(fēng)帆。育過我的故土，我把所有翻開的日歷都當(dāng)做奮進的風(fēng)帆?！睂懜赣H對我的影響，更從側(cè)面烘托了父親的性格特點。寫父親對我的影響，更從側(cè)

10、面烘托了父親的性格特點。 1 1詩化的語言詩化的語言 如如“一雙赤腳在山地的大雪里跋涉，那是父親；一把斧一雙赤腳在山地的大雪里跋涉，那是父親；一把斧頭舞出清寒的月色，在貓頭鷹的啼叫里荷薪而歸，那是父親；頭舞出清寒的月色，在貓頭鷹的啼叫里荷薪而歸，那是父親；一枝青篙逼開一條莽闊大江，那是父親；一犁風(fēng)雨陣陣野謠一枝青篙逼開一條莽闊大江，那是父親；一犁風(fēng)雨陣陣野謠披蓑戴笠的，那是父親；一盞紅薯酒就可以解脫一切愁苦的，披蓑戴笠的，那是父親；一盞紅薯酒就可以解脫一切愁苦的，那是父親。那是父親?！弊髡邔⒏赣H置于不同的背景之下，風(fēng)格蒼涼清作者將父親置于不同的背景之下，風(fēng)格蒼涼清幽，字里行間既有由衷的敬愛，又

11、帶有憂傷的古樸。幽，字里行間既有由衷的敬愛，又帶有憂傷的古樸。 2 2簡潔的白描簡潔的白描 “ “我分明看見父親的兩鬢已鉆出絲絲白發(fā)，而他曾經(jīng)扛我分明看見父親的兩鬢已鉆出絲絲白發(fā)，而他曾經(jīng)扛過竹木、扛過巖石也挑過生活重荷的挺直的背，此時已顯得過竹木、扛過巖石也挑過生活重荷的挺直的背，此時已顯得佝僂了。望著青頭巾、黑包袱、灰布衣的父親的背影，我的佝僂了。望著青頭巾、黑包袱、灰布衣的父親的背影，我的心一陣戰(zhàn)栗。心一陣戰(zhàn)栗?！绷攘葞坠P，把一個飽受生活重壓而又樸實勤寥寥幾筆，把一個飽受生活重壓而又樸實勤勞的父親形象印在讀者的腦海中。勞的父親形象印在讀者的腦海中。 閱讀閱讀父親父親選段，完成選段，完成1

12、 14 4題。題。 這許多年來，試著寫了些東西，遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的老父親為此很這許多年來，試著寫了些東西，遠(yuǎn)在鄉(xiāng)下的老父親為此很是自豪。父親只能寫寫簡單的家書，并不懂得文章，但他向來是自豪。父親只能寫寫簡單的家書，并不懂得文章，但他向來很迷信那些能寫會算的文化人，他把他們與舊時的舉人、秀才很迷信那些能寫會算的文化人，他把他們與舊時的舉人、秀才一并稱為一并稱為“文曲星文曲星”。因此，父親常常在喝醉了酒的時候，喜。因此，父親常常在喝醉了酒的時候，喜歡拿了我的文章夸耀于那些鄉(xiāng)鄰朋友，希望從那些耕地的農(nóng)夫、歡拿了我的文章夸耀于那些鄉(xiāng)鄰朋友，希望從那些耕地的農(nóng)夫、打魚蝦的漁人或瓦匠、木匠們艷羨又敬畏的眼神里獲得

13、一種安打魚蝦的漁人或瓦匠、木匠們艷羨又敬畏的眼神里獲得一種安慰。哦，我那鄉(xiāng)下的老父親，我那瓜棚柳巷總愛談?wù)f樹精狐仙慰。哦，我那鄉(xiāng)下的老父親，我那瓜棚柳巷總愛談?wù)f樹精狐仙的老父親。其實，我那些拙劣的文字，在面對土地一樣寬厚純的老父親。其實，我那些拙劣的文字，在面對土地一樣寬厚純樸的你的一生時，它們又算得了什么呢？你因為它們而感樸的你的一生時，它們又算得了什么呢？你因為它們而感到欣到欣慰，我卻如此深刻地感到一種悲哀。寫了那么些自己也慰，我卻如此深刻地感到一種悲哀。寫了那么些自己也覺寡味的東西，為什么偏偏就沒有想到也應(yīng)該寫一寫你呢？覺寡味的東西，為什么偏偏就沒有想到也應(yīng)該寫一寫你呢？你是這樣崇拜土地

14、與文化，我也一樣地崇拜文字和父親。其你是這樣崇拜土地與文化，我也一樣地崇拜文字和父親。其實，我并沒有一時一刻忘記。這十多年來，在許多落寞失意實，我并沒有一時一刻忘記。這十多年來，在許多落寞失意的時刻，在客地清涼的鳴簫中，父親一生中許多的片斷和故的時刻，在客地清涼的鳴簫中，父親一生中許多的片斷和故事，總是那樣苦澀而溫馨地演繹在我的心靈深處，讓我獨自事，總是那樣苦澀而溫馨地演繹在我的心靈深處，讓我獨自一遍遍地體驗人生的凝重，生命的悲苦歡愉以及至善至美的一遍遍地體驗人生的凝重，生命的悲苦歡愉以及至善至美的人間親情。那些時候總是想著回歸父親的懷抱，重溫往日的人間親情。那些時候總是想著回歸父親的懷抱，重

15、溫往日的田園夢境，但不能。田園夢境，但不能。 一雙赤腳在山地的大雪里跋涉，那是父親；一把斧頭舞一雙赤腳在山地的大雪里跋涉，那是父親；一把斧頭舞出清寒的月色，在貓頭鷹的啼叫里荷薪而歸，那是父親；一出清寒的月色，在貓頭鷹的啼叫里荷薪而歸，那是父親；一枝青篙逼開一條莽闊大江，那是父親；一犁風(fēng)雨陣陣野謠披枝青篙逼開一條莽闊大江，那是父親；一犁風(fēng)雨陣陣野謠披蓑戴笠的，那是父親；一盞紅薯酒就可以解脫一切愁苦的，蓑戴笠的，那是父親；一盞紅薯酒就可以解脫一切愁苦的，那是父親。父親哦，即使我手中的筆使得如你手中那根肉紅那是父親。父親哦，即使我手中的筆使得如你手中那根肉紅的扁擔(dān)一樣得心應(yīng)手，面對故鄉(xiāng)蒼涼的山影里漸

16、漸凋謝的白的扁擔(dān)一樣得心應(yīng)手，面對故鄉(xiāng)蒼涼的山影里漸漸凋謝的白發(fā)，我又能寫些什么呢？發(fā)，我又能寫些什么呢？老父親常常為老父親常常為“我我”寫的文章而感到自豪，請從文中找出能寫的文章而感到自豪，請從文中找出能表現(xiàn)父親自豪的細(xì)節(jié)。表現(xiàn)父親自豪的細(xì)節(jié)。答：答：1 1答案：答案：(1)(1)父親向來迷信那些能寫會算的文化人，他把他們父親向來迷信那些能寫會算的文化人，他把他們( (當(dāng)當(dāng)然也包括然也包括“我我”)”)與舊時的舉人、秀才一并稱之為與舊時的舉人、秀才一并稱之為“文曲星文曲星”。(2)(2)父親常常在喝醉了酒的時候，喜歡拿了父親常常在喝醉了酒的時候，喜歡拿了“我我”的文章夸耀于的文章夸耀于那些鄉(xiāng)

17、鄰朋友，希望從那些耕地的農(nóng)夫、打魚蝦的漁人或瓦匠、那些鄉(xiāng)鄰朋友，希望從那些耕地的農(nóng)夫、打魚蝦的漁人或瓦匠、木匠們艷慕又敬畏的眼神里獲得一種安慰。木匠們艷慕又敬畏的眼神里獲得一種安慰。父親父親“向來很迷信那些能寫會算的文化人向來很迷信那些能寫會算的文化人”，這里的，這里的“迷信迷信”是什么意思？是什么意思？答：答： 答案：答案：這里的迷信是這里的迷信是“崇拜崇拜”之意。之意。2 2父親因為父親因為“我我”的那些文章而感到欣慰，的那些文章而感到欣慰，“我我”為什么卻為什么卻“深深刻地感到一種悲哀刻地感到一種悲哀”？答：答：答案：答案：一是因為一是因為“我我”所寫的文章還很所寫的文章還很“寡味寡味”

18、，還沒有到可，還沒有到可以拿出來向人炫耀的程度；二是因為以拿出來向人炫耀的程度；二是因為“我我”寫了那么多文章，寫了那么多文章，竟從來沒有一篇文章是寫父親的。竟從來沒有一篇文章是寫父親的?！耙浑p赤腳在山地的大雪里跋涉，那是父親；一把斧頭舞出清一雙赤腳在山地的大雪里跋涉，那是父親；一把斧頭舞出清寒的月色，在貓頭鷹的啼叫里荷薪而歸，那是父親；一枝青篙寒的月色，在貓頭鷹的啼叫里荷薪而歸，那是父親；一枝青篙逼開一條莽闊大江，那是父親；一犁風(fēng)雨陣陣野謠披蓑戴笠的，逼開一條莽闊大江，那是父親；一犁風(fēng)雨陣陣野謠披蓑戴笠的，那是父親；一盞紅薯酒就可以解脫一切愁苦的，那是父那是父親；一盞紅薯酒就可以解脫一切愁苦的，那是父3 34 4親。親。”這一段排比句共五句話，作者是分別從哪五個方面來這一段排比句共五句話，作者是分別從哪五個方面來寫父親的？寫父親的？答：答：答案：答案：第一句寫父親的貧困，第二句寫父親的辛勞，第三句第一句寫父親的貧困，第二句寫父親的辛勞，第三句寫父親的偉力，第四句寫父親的灑脫，第五句寫父親的愁苦。寫父親的偉力，第四句寫父親的灑脫，第五句寫父親的愁苦。