中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第二單元 第二講 政權(quán)分立與民族融合 課件 新人教版

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1、第二講 政權(quán)分立與民族融合 【考點一】【考點一】三國鼎立三國鼎立【課標(biāo)】【課標(biāo)】了解三國鼎立形成的史實。了解三國鼎立形成的史實。1.1.經(jīng)過：經(jīng)過：(1)200(1)200年，年，_，_以少勝多大敗袁紹，奠定了統(tǒng)一以少勝多大敗袁紹，奠定了統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。北方的基礎(chǔ)。(2)208(2)208年，年，_，孫劉聯(lián)軍大敗，孫劉聯(lián)軍大敗_，奠定了三國鼎，奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)。立的基礎(chǔ)。官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)曹操曹操赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)曹操曹操2.2.形成：形成：魏魏蜀蜀吳吳220220年，曹丕，洛陽年，曹丕，洛陽221221年，劉備，成都年，劉備，成都222222年，孫權(quán)，建業(yè)年，孫權(quán)，建業(yè)【中考指數(shù)】【中考指數(shù)

2、】【圖片名稱】曹操【圖片名稱】曹操【關(guān)鍵信息】東漢末年人，官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)【關(guān)鍵信息】東漢末年人，官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)【點撥】【點撥】東漢末年，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)、民不聊生。而三國鼎立局東漢末年，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)、民不聊生。而三國鼎立局面的出現(xiàn)，實現(xiàn)了局部的統(tǒng)一，有利于社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟的發(fā)面的出現(xiàn)，實現(xiàn)了局部的統(tǒng)一，有利于社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟的發(fā)展，是歷史的進步。展，是歷史的進步?！緹狳c鏈接】【熱點鏈接】時政新聞時政新聞 20122012年年4 4月月2828日，中國許昌舉辦了日，中國許昌舉辦了三國英豪三國英豪 王者曹操王者曹操郵票發(fā)行式。郵票主圖為中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志郵票發(fā)行式。郵票主圖為中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志“太

3、陽神鳥太陽神鳥”，郵，郵票附件以票附件以“三國演義三國演義”中曹操最具代表性的事件為主。曹操懷中曹操最具代表性的事件為主。曹操懷治國安邦之才，選拔人才不拘一格、識人善任、興兵屯田，最治國安邦之才，選拔人才不拘一格、識人善任、興兵屯田，最終統(tǒng)一中原，為之后西晉一統(tǒng)天下奠定了基礎(chǔ)。方寸郵票之間，終統(tǒng)一中原，為之后西晉一統(tǒng)天下奠定了基礎(chǔ)。方寸郵票之間，再現(xiàn)了曹操波瀾起伏的一生，同時書寫著厚重的三國文化。再現(xiàn)了曹操波瀾起伏的一生，同時書寫著厚重的三國文化?！究键c二】【考點二】江南地區(qū)的發(fā)展江南地區(qū)的發(fā)展【課標(biāo)】【課標(biāo)】說出人口南遷和民族交往促進了江南開發(fā)的史實。說出人口南遷和民族交往促進了江南開發(fā)的史

4、實。1.1.原因：原因：(1)(1)江南地區(qū)具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越自然條件。江南地區(qū)具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越自然條件。(2)(2)北方人口大量南遷，為江南的發(fā)展提供了北方人口大量南遷，為江南的發(fā)展提供了_和先進和先進的生產(chǎn)技術(shù)的生產(chǎn)技術(shù)( (主要原因主要原因) )。(3)(3)江南地區(qū)的戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序江南地區(qū)的戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序_。(4)(4)南方勞動人民的辛勤勞動。南方勞動人民的辛勤勞動。勞動力勞動力比較安定比較安定2.2.表現(xiàn)：修建了許多水利工程，大片荒地被開墾為良田。稻田表現(xiàn)：修建了許多水利工程，大片荒地被開墾為良田。稻田里開始使用綠肥，牛耕和糞肥也得到推廣；小麥的種植推廣到里開始使用

5、綠肥，牛耕和糞肥也得到推廣；小麥的種植推廣到江南。江南。3.3.影響：為影響：為_的逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。的逐漸南移奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)濟重心經(jīng)濟重心【考點三】【考點三】北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革【課標(biāo)】【課標(biāo)】概述北魏孝文帝促進民族融合的措施。概述北魏孝文帝促進民族融合的措施。1.1.目的：加強對中原的統(tǒng)治，接受漢族先進文化。目的：加強對中原的統(tǒng)治，接受漢族先進文化。2.2.措施：遷都措施：遷都_；說漢話；穿漢服；改漢姓；與漢族聯(lián)；說漢話；穿漢服；改漢姓；與漢族聯(lián)姻；采用漢族官制、律令；學(xué)習(xí)漢族禮法。姻；采用漢族官制、律令；學(xué)習(xí)漢族禮法。3.3.作用：促進了作用：促進了_。洛陽洛陽民族融合民族融合

6、【中考指數(shù)】【中考指數(shù)】【圖片名稱】穿漢族服裝的少數(shù)民族貴族【圖片名稱】穿漢族服裝的少數(shù)民族貴族【關(guān)鍵信息】孝文帝改革，穿漢族服裝，促進民族融合【關(guān)鍵信息】孝文帝改革，穿漢族服裝，促進民族融合【閃記】【閃記】三國兩晉南北朝三國兩晉南北朝一次一次改革改革四項四項原因原因兩次兩次戰(zhàn)役戰(zhàn)役三個三個政權(quán)政權(quán)北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)魏、蜀、吳魏、蜀、吳南北人民辛勤勞動南北人民辛勤勞動南方社會比較安定南方社會比較安定北方人口大量南遷北方人口大量南遷南方自然條件優(yōu)越南方自然條件優(yōu)越【點撥】【點撥】孝文帝改革是東漢末年以來，各少數(shù)民族內(nèi)遷進入中孝文帝改革是東漢末年以來，

7、各少數(shù)民族內(nèi)遷進入中原后民族融合的一次總結(jié)，全面地進行了漢化和封建化，順應(yīng)原后民族融合的一次總結(jié)，全面地進行了漢化和封建化，順應(yīng)了歷史發(fā)展趨勢，深化和鞏固了民族大融合的成果。了歷史發(fā)展趨勢，深化和鞏固了民族大融合的成果。一、以少勝多的戰(zhàn)役一、以少勝多的戰(zhàn)役戰(zhàn)役戰(zhàn)役時間時間交戰(zhàn)雙方交戰(zhàn)雙方結(jié)果結(jié)果影響影響巨鹿之戰(zhàn)巨鹿之戰(zhàn)前前207207年年項羽項羽 秦軍秦軍秦軍大敗秦軍大敗為推翻秦朝殘暴統(tǒng)治為推翻秦朝殘暴統(tǒng)治奠定了基礎(chǔ)奠定了基礎(chǔ)官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn) 200200年年曹操曹操 袁紹袁紹袁紹大敗袁紹大敗奠定了曹操統(tǒng)一北方奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn) 208208年年孫劉孫劉 曹操曹操曹

8、操大敗曹操大敗奠定了三國鼎立的基奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)礎(chǔ)淝水之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn) 383383年年東晉東晉 前秦前秦前秦大敗前秦大敗北方再次陷入分裂狀北方再次陷入分裂狀態(tài)，南方經(jīng)濟得到發(fā)態(tài)，南方經(jīng)濟得到發(fā)展展【名師點撥】【名師點撥】上述戰(zhàn)役雖都有以少勝多的特點，但勝敗的原因上述戰(zhàn)役雖都有以少勝多的特點，但勝敗的原因各不相同。在分析戰(zhàn)爭勝負(fù)原因時，要注意運用對比的方法，各不相同。在分析戰(zhàn)爭勝負(fù)原因時，要注意運用對比的方法，從雙方力量、人心向背、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、軍隊?wèi)?zhàn)斗力等方面進行比從雙方力量、人心向背、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、軍隊?wèi)?zhàn)斗力等方面進行比較。較?！镜淅?xùn)練【典例訓(xùn)練1 1】(2011(2011恩施學(xué)業(yè)考恩施學(xué)業(yè)考)

9、 )電視劇電視劇三國三國再創(chuàng)收視再創(chuàng)收視率新高。追憶三國歷史，你知道曹操領(lǐng)導(dǎo)了以下哪一次以少勝率新高。追憶三國歷史，你知道曹操領(lǐng)導(dǎo)了以下哪一次以少勝多的戰(zhàn)役嗎多的戰(zhàn)役嗎( )( )A.A.赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn) B.B.淝水之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn) C.C.巨鹿之戰(zhàn)巨鹿之戰(zhàn) D.D.官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)【解析】【解析】選選D D。本題考查學(xué)生的辨析能力。赤壁之戰(zhàn)和官渡之。本題考查學(xué)生的辨析能力。赤壁之戰(zhàn)和官渡之戰(zhàn)都與曹操有關(guān)，官渡之戰(zhàn)中，曹操以少勝多打敗袁紹，基本戰(zhàn)都與曹操有關(guān)，官渡之戰(zhàn)中，曹操以少勝多打敗袁紹，基本統(tǒng)一北方。赤壁之戰(zhàn)中，曹操戰(zhàn)敗，為三國鼎立局面的形成奠統(tǒng)一北方。赤壁之戰(zhàn)中，曹操戰(zhàn)敗，為三國鼎立局面

10、的形成奠定了基礎(chǔ)。定了基礎(chǔ)。B B項發(fā)生在東晉，項發(fā)生在東晉，C C項發(fā)生在秦朝。項發(fā)生在秦朝。【典例訓(xùn)練【典例訓(xùn)練2 2】4 4世紀(jì)時，發(fā)生在東晉與前秦之間的著名戰(zhàn)役是世紀(jì)時，發(fā)生在東晉與前秦之間的著名戰(zhàn)役是 ( )( )A.A.長平之戰(zhàn)長平之戰(zhàn) B.B.官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn) C.C.赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn) D.D.淝水之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)【解析】【解析】選選D D。本題考查學(xué)生的識記能力。本題考查學(xué)生的識記能力。383383年年(4(4世紀(jì)時世紀(jì)時) )，前秦王苻堅企圖一舉滅亡東晉，發(fā)動淝水之戰(zhàn)，結(jié)果東晉以少前秦王苻堅企圖一舉滅亡東晉，發(fā)動淝水之戰(zhàn)，結(jié)果東晉以少勝多，大敗秦軍。勝多，大敗秦軍。 二、比較商鞅

11、變法和孝文帝改革二、比較商鞅變法和孝文帝改革商鞅變法商鞅變法孝文帝改革孝文帝改革背景背景戰(zhàn)國時期，新興地主階級戰(zhàn)國時期，新興地主階級為確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封為確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟，各國掀起變法運建經(jīng)濟，各國掀起變法運動動為加強對中原地區(qū)的統(tǒng)治和為加強對中原地區(qū)的統(tǒng)治和學(xué)習(xí)漢族先進文化學(xué)習(xí)漢族先進文化內(nèi)容內(nèi)容承認(rèn)土地私有，允許自由承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰(zhàn)；建立縣買賣；獎勵耕戰(zhàn)；建立縣制制說漢語；穿漢服；改漢姓；說漢語；穿漢服；改漢姓；與漢族聯(lián)姻；采用漢族官制、與漢族聯(lián)姻；采用漢族官制、律令；學(xué)習(xí)漢族禮法律令；學(xué)習(xí)漢族禮法作用作用秦國成為戰(zhàn)國后期最富強秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國

12、家，為秦兼并六的封建國家，為秦兼并六國奠定了基礎(chǔ)國奠定了基礎(chǔ)促進了民族融合，加速了北促進了民族融合，加速了北方各族的封建化進程方各族的封建化進程【名師點撥】【名師點撥】商鞅變法和孝文帝改革都是成功的改革，其共同商鞅變法和孝文帝改革都是成功的改革，其共同原因有：原因有：(1)(1)順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢，與時俱進，因時改革，是順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢，與時俱進，因時改革，是成功的根本原因；成功的根本原因；(2)(2)改革的措施符合當(dāng)時的實際，行之有效，改革的措施符合當(dāng)時的實際，行之有效，都促進了政權(quán)的封建化；都促進了政權(quán)的封建化；(3)(3)當(dāng)時的內(nèi)外環(huán)境有利于改革的開當(dāng)時的內(nèi)外環(huán)境有利于改革的開展和執(zhí)行

13、；展和執(zhí)行；(4)(4)改革者都有遠(yuǎn)見卓識和堅定的政治魄力等。改革者都有遠(yuǎn)見卓識和堅定的政治魄力等?！镜淅?xùn)練【典例訓(xùn)練3 3】(2012(2012連云港中考連云港中考) )帝曰：帝曰：“今欲斷諸北語今欲斷諸北語三十三十( (歲歲) )以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若為故為，當(dāng)以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若為故為，當(dāng)加降黜加降黜( (降職或罷官降職或罷官) )?！边@一舉措是這一舉措是( )( )A.A.秦始皇統(tǒng)一文字秦始皇統(tǒng)一文字 B.B.漢武帝獨尊儒術(shù)漢武帝獨尊儒術(shù)C.C.孝文帝厲行漢化孝文帝厲行漢化 D.D.武則天重用酷吏武則天重用酷吏【解析】【解析】選選C C。本題考查學(xué)生的分

14、析理解能力。解答本題的關(guān)鍵。本題考查學(xué)生的分析理解能力。解答本題的關(guān)鍵是提取題干中的有效信息是提取題干中的有效信息“斷諸北語斷諸北語”，從而分析，從而分析A A、B B、D D三項三項均與此無關(guān)；因為孝文帝改革中要求在朝廷中必須使用漢語，均與此無關(guān)；因為孝文帝改革中要求在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語，故禁用鮮卑語，故C C項符合題意。項符合題意。【典例訓(xùn)練【典例訓(xùn)練4 4】(2011(2011深圳學(xué)業(yè)考深圳學(xué)業(yè)考) )商鞅和北魏孝文帝都是我國商鞅和北魏孝文帝都是我國歷史上著名的改革家。他們變法和改革的共同作用是歷史上著名的改革家。他們變法和改革的共同作用是( )( )A.A.促進了民族大融合

15、促進了民族大融合 B.B.學(xué)習(xí)了漢族先進文化學(xué)習(xí)了漢族先進文化C.C.為統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)為統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ) D.D.都促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展都促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展【解析】【解析】選選D D。本題考查學(xué)生的分析比較能力。商鞅變法和孝文。本題考查學(xué)生的分析比較能力。商鞅變法和孝文帝改革都是中國古代史上成功的改革，商鞅變法使秦國成為戰(zhàn)帝改革都是中國古代史上成功的改革，商鞅變法使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為后來統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。孝文國后期最富強的封建國家，為后來統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。孝文帝改革學(xué)習(xí)了漢族先進文化，促進了民族融合。所以帝改革學(xué)習(xí)了漢族先進文化，促進了民族融合。所以A A、B B

16、兩項兩項與孝文帝改革有關(guān)，與孝文帝改革有關(guān)，C C項是商鞅變法的作用，項是商鞅變法的作用，D D項是其共同作用。項是其共同作用。三國兩晉南北朝時期，出現(xiàn)的四次短暫的統(tǒng)一三國兩晉南北朝時期，出現(xiàn)的四次短暫的統(tǒng)一 從三國時期開始，我國封建社會由統(tǒng)一走向分裂，政權(quán)更從三國時期開始，我國封建社會由統(tǒng)一走向分裂，政權(quán)更迭頻繁，民族斗爭不斷，期間也有短暫的統(tǒng)一。迭頻繁，民族斗爭不斷，期間也有短暫的統(tǒng)一。 第一次是曹操統(tǒng)一北方。東漢政權(quán)遭黃巾起義的打擊后名第一次是曹操統(tǒng)一北方。東漢政權(quán)遭黃巾起義的打擊后名存實亡，北方各地方軍事集團為爭奪地盤長期混戰(zhàn)。曹操在政存實亡，北方各地方軍事集團為爭奪地盤長期混戰(zhàn)。曹操

17、在政治、經(jīng)濟、軍事上采取了有效措施，逐漸強大起來，消滅群雄，治、經(jīng)濟、軍事上采取了有效措施，逐漸強大起來，消滅群雄，統(tǒng)一北方。統(tǒng)一北方。 第二次是西晉的短期統(tǒng)一。三國后期各地遭受戰(zhàn)亂之苦，第二次是西晉的短期統(tǒng)一。三國后期各地遭受戰(zhàn)亂之苦，西晉滅吳，終于實現(xiàn)統(tǒng)一，但由于統(tǒng)治階級內(nèi)部的權(quán)力斗爭，西晉滅吳，終于實現(xiàn)統(tǒng)一，但由于統(tǒng)治階級內(nèi)部的權(quán)力斗爭，統(tǒng)一是短暫的，北方少數(shù)民族趁機大批內(nèi)遷。統(tǒng)一是短暫的，北方少數(shù)民族趁機大批內(nèi)遷。 第三次是前秦的統(tǒng)一。北方少數(shù)民族建立很多政權(quán)，北方第三次是前秦的統(tǒng)一。北方少數(shù)民族建立很多政權(quán)，北方陷入各割據(jù)政權(quán)混戰(zhàn)的十六國時期。由于氐族貴族苻堅勵精圖陷入各割據(jù)政權(quán)混戰(zhàn)的十六國時期。由于氐族貴族苻堅勵精圖治，國家逐漸強盛，統(tǒng)一了黃河流域。治，國家逐漸強盛，統(tǒng)一了黃河流域。 第四次是北魏的統(tǒng)一。淝水之戰(zhàn)后北方再度陷入混戰(zhàn)和割第四次是北魏的統(tǒng)一。淝水之戰(zhàn)后北方再度陷入混戰(zhàn)和割據(jù)狀態(tài)。鮮卑族建立的北魏，到據(jù)狀態(tài)。鮮卑族建立的北魏，到439439年統(tǒng)一了黃河流域。這一年統(tǒng)一了黃河流域。這一次統(tǒng)一使北方出現(xiàn)了民族大融合的趨勢，北方的社會經(jīng)濟也得次統(tǒng)一使北方出現(xiàn)了民族大融合的趨勢，北方的社會經(jīng)濟也得到恢復(fù)和發(fā)展。到恢復(fù)和發(fā)展。