山東省日照市東港區(qū)三莊鎮(zhèn)中心初中九年級政治下冊 公民的義務(wù)課件 新人教版

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1、 思考：對這幅漫畫你有何看法？思考：對這幅漫畫你有何看法？ 首先，公民享受權(quán)利，同時要履行義務(wù)。首先，公民享受權(quán)利，同時要履行義務(wù)。 其次，權(quán)利與義務(wù)本身是相互依存的。其次，權(quán)利與義務(wù)本身是相互依存的。 第三，有些權(quán)利本身也是義務(wù)。（勞動和受教育）第三，有些權(quán)利本身也是義務(wù)。（勞動和受教育） 第四，權(quán)利和義務(wù)是相互促進、相輔相成的。第四，權(quán)利和義務(wù)是相互促進、相輔相成的。權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：一致性、統(tǒng)一的一致性、統(tǒng)一的。表現(xiàn)在四個方面：表現(xiàn)在四個方面：公民為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)公民為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)？ 首先，享有權(quán)利屬于獲得，履行義務(wù)屬于付出，只有付

2、出首先，享有權(quán)利屬于獲得，履行義務(wù)屬于付出，只有付出才能獲得，因而必須履行應(yīng)盡的義務(wù)。才能獲得，因而必須履行應(yīng)盡的義務(wù)。 其次，我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的其次，我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。主體。 第三，履行義務(wù)時愛國的具體表現(xiàn)。第三，履行義務(wù)時愛國的具體表現(xiàn)。案例案例分析分析1 1、小珊是否需要納稅？為什么？、小珊是否需要納稅？為什么？（提示：用權(quán)利（提示：用權(quán)利和義務(wù)一致性觀點來分析）和義務(wù)一致性觀點來分析）2 2、學(xué)生討論回答自己所了解的公民的基本義務(wù)還、學(xué)生討論回答自己所了解的公民的基本義務(wù)還有哪些？有哪些？ 公民的基本義務(wù) 維護國家統(tǒng)一和全國各民

3、族團結(jié)維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié) 保守國家機密保守國家機密 愛護公共財物，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，愛護公共財物，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德尊重社會公德 維護祖國安全、榮譽和利益維護祖國安全、榮譽和利益 依法服兵役和參加民兵組織依法服兵役和參加民兵組織 依法納稅依法納稅 勞動、受教育義務(wù)勞動、受教育義務(wù) 夫妻雙方有實行計劃生育的義務(wù)夫妻雙方有實行計劃生育的義務(wù) 父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)和成年子女有父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)和成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)把時間獻給孩子把時間獻給孩子 叢飛叢飛從看到失學(xué)兒童的第一眼到被死神眷從看到失學(xué)兒童的第一眼到被死

4、神眷顧之前，他把所有的時間都給了那些顧之前，他把所有的時間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸，他曾經(jīng)用舞臺構(gòu)至不惜向生命借貸，他曾經(jīng)用舞臺構(gòu)筑課堂，用歌聲點亮希望。今天他的筑課堂，用歌聲點亮希望。今天他的歌喉也許不如往昔嘹亮，卻贏得了最歌喉也許不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。事跡：飽含敬意的喝彩。事跡：12年前一次年前一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業(yè)，為社會公益演出公益事業(yè)，為社會公益演出400多場，多場，義工服務(wù)時間義工服務(wù)時間6000多小時，無私捐助多小時，無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達

5、失學(xué)兒童和殘疾人達146人，認養(yǎng)孤兒人，認養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過人，捐助金額超過300萬元。但叢飛萬元。但叢飛的家儉樸得令人難以置信。去年，叢的家儉樸得令人難以置信。去年，叢飛罹患胃癌晚期，而他卻把大家捐給飛罹患胃癌晚期，而他卻把大家捐給他治病的錢拿出他治病的錢拿出2萬元捎往貴州織金縣萬元捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。貧困山區(qū)。 義義務(wù)務(wù)法定義務(wù)法定義務(wù)道德義務(wù)道德義務(wù)憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。道德責(zé)任。法定義務(wù)與道德義務(wù)的關(guān)系法定義務(wù)與道德

6、義務(wù)的關(guān)系1、密切聯(lián)系：有些道德義務(wù)被國家認可為法律、密切聯(lián)系：有些道德義務(wù)被國家認可為法律規(guī)范，即成為法定義務(wù)。規(guī)范，即成為法定義務(wù)。2、二者有區(qū)別：法定義務(wù)是必須履行的；道德、二者有區(qū)別：法定義務(wù)是必須履行的；道德義務(wù)是應(yīng)該履行的。義務(wù)是應(yīng)該履行的。*以四人為一小組，進行知識競賽。以四人為一小組，進行知識競賽。列舉公民的道德義務(wù)有哪些？列舉公民的道德義務(wù)有哪些？ 公民基本道德規(guī)范公民基本道德規(guī)范 ： 愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、 勤儉自強、敬業(yè)奉獻。勤儉自強、敬業(yè)奉獻。 * *“我身邊的榜樣我身邊的榜樣”故事故事會會角色一：父親工作了一天，拖著疲憊的身體回到

7、家，你是角色一：父親工作了一天，拖著疲憊的身體回到家，你是角色二：你向同學(xué)借了學(xué)習(xí)用書，答應(yīng)今天還，可外面下著瓢潑角色二：你向同學(xué)借了學(xué)習(xí)用書，答應(yīng)今天還，可外面下著瓢潑 大雨，你是大雨，你是角色三：今天放學(xué)后是你值日，而此時有你最喜歡的足球賽，你角色三：今天放學(xué)后是你值日，而此時有你最喜歡的足球賽，你 是是角色四：很不幸，你被確診患有惡性傳染病，醫(yī)院要求對你進行角色四：很不幸，你被確診患有惡性傳染病，醫(yī)院要求對你進行 隔離，你是隔離，你是角色扮角色扮演演 情情 景景你的你的行為行為行為原因行為原因付出的付出的好處好處不這樣不這樣的后果的后果角色一角色一角色二角色二角色三角色三角色四角色四哪些是法定義務(wù)？哪些是道德義務(wù)？哪些是法定義務(wù)？哪些是道德義務(wù)？教材梳理教材梳理公民的公民的義務(wù)義務(wù)我們的我們的法定法定義務(wù)義務(wù)我們的我們的道德道德義務(wù)義務(wù)法定義法定義務(wù)的含務(wù)的含義義權(quán)利與義權(quán)利與義務(wù)的一致務(wù)的一致性性道德道德義務(wù)義務(wù)的含的含義義履行道履行道德義務(wù)德義務(wù) 的意義的意義公民的公民的基本道基本道德義務(wù)德義務(wù)道德義務(wù)道德義務(wù)與法定義與法定義務(wù)的關(guān)系務(wù)的關(guān)系