天津市葛沽第三中學九年級語文下冊 1 誦讀欣賞——鄉(xiāng)愁課件 新人教版

《天津市葛沽第三中學九年級語文下冊 1 誦讀欣賞——鄉(xiāng)愁課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市葛沽第三中學九年級語文下冊 1 誦讀欣賞——鄉(xiāng)愁課件 新人教版（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、誦 讀 欣 賞鄉(xiāng) 愁余光中,1928年生于南京,祖籍福建永春,現(xiàn)居臺灣,是臺灣著名教授,詩人,1946年考入廈門大學外文系,1948年發(fā)表第一首詩作,1949年去香港,1950年隨國民黨軍隊赴臺灣,1953年10月開始致力于現(xiàn)代主義詩歌創(chuàng)作。鄉(xiāng)愁這首詩寫于1972年1月12日。鄉(xiāng) 愁余余光光中中小時侯 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭朗朗 讀讀 節(jié)節(jié) 奏奏小時侯小時侯鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁/是一枚是一枚/小小的小小的/郵票郵票我我/在這頭在這頭母親母親/在那頭在那頭 鄉(xiāng)鄉(xiāng)

2、 愁愁小時候小時候-郵票郵票-母子之母子之情情長大后長大后-船票船票-夫妻之夫妻之愛愛后來后來-墳?zāi)箟災(zāi)?喪母之喪母之哀哀現(xiàn)在現(xiàn)在-海峽海峽-戀國之戀國之思思思思 鄉(xiāng)鄉(xiāng) 愛愛 國國 之之 情，渴情，渴 望望 祖祖 國國 統(tǒng)統(tǒng) 一一余余 光光 中中鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁的的 魅魅 力力一、詩歌的形象性：把鄉(xiāng)愁這種抽一、詩歌的形象性：把鄉(xiāng)愁這種抽象的情緒化為具體的形象象的情緒化為具體的形象(郵票、郵票、船票、墳?zāi)?、海峽船票、墳?zāi)埂⒑{)借助它們把臺借助它們把臺灣同胞思念祖國的深情生動形象地灣同胞思念祖國的深情生動形象地表現(xiàn)出。表現(xiàn)出。余余 光光 中中鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁的的 魅魅 力力二、詩歌的形式美、節(jié)奏二、詩歌的形式美

3、、節(jié)奏美：這首詩形式整齊節(jié)奏美：這首詩形式整齊節(jié)奏感強、結(jié)構(gòu)精巧。感強、結(jié)構(gòu)精巧。鄉(xiāng)鄉(xiāng) 愁愁席慕蓉席慕蓉 故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛 總在有月亮的晚上響起總在有月亮的晚上響起 故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘 仿佛霧里的揮手別離仿佛霧里的揮手別離 別離后別離后 鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹 永不老去永不老去比比 較較 閱閱 讀讀余光中：鄉(xiāng)愁郵票、船票余光中：鄉(xiāng)愁郵票、船票 墳?zāi)?、海峽墳?zāi)?、海峽席慕蓉：鄉(xiāng)愁月夜的笛聲席慕蓉：鄉(xiāng)愁月夜的笛聲 霧里的揮淚別離霧里的揮淚別離 沒有年輪的樹沒有年輪的樹余光中的詩：以時間的變化余光中的詩：以時間的變

4、化,選選擇幾個具體的富含深意的形象來擇幾個具體的富含深意的形象來層層推進詩情的表達層層推進詩情的表達,最后將鄉(xiāng)最后將鄉(xiāng)愁上升到民族和國家的高度。愁上升到民族和國家的高度。席慕蓉的詩：用三個典型的畫面席慕蓉的詩：用三個典型的畫面和幾個有獨創(chuàng)性的比喻來抒寫心和幾個有獨創(chuàng)性的比喻來抒寫心中的鄉(xiāng)愁中的鄉(xiāng)愁,表達對故鄉(xiāng)永遠的懷表達對故鄉(xiāng)永遠的懷念。念。余光中、席慕蓉鄉(xiāng) 愁兩首詩的相同之處把非常抽象的鄉(xiāng)愁寫得具把非常抽象的鄉(xiāng)愁寫得具體可感，形象生動，富有體可感，形象生動，富有藝術(shù)感染力。藝術(shù)感染力。練練 習習一一 、用詩的語言描寫鄉(xiāng)愁，要求、用詩的語言描寫鄉(xiāng)愁，要求生動形象的表現(xiàn)出鄉(xiāng)愁的內(nèi)含：生動形象的表現(xiàn)出鄉(xiāng)愁的內(nèi)含：鄉(xiāng)愁是鄉(xiāng)愁是_ _二、搜集有關(guān)二、搜集有關(guān)“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”的古詩句的古詩句 。三、背誦兩首詩。三、背誦兩首詩。再 見