《高考?xì)v史 第十五單元 第2講 二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史 第十五單元 第2講 二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革課件 新人教版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、高考總復(fù)習(xí)一輪用書立體設(shè)計走進(jìn)新課堂第 十 五 單 元第 十 五 單 元 蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)必修二 經(jīng)濟(jì)史課 程 標(biāo) 準(zhǔn)課 程 標(biāo) 準(zhǔn)概述從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革概述從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革的基本歷程，認(rèn)識社會主義改革的復(fù)雜的基本歷程，認(rèn)識社會主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲折性。性、艱巨性和曲折性。知識研讀知識研讀知 識 梳 理知 識 梳 理一、赫魯曉夫改革一、赫魯曉夫改革1.背景背景(1)二戰(zhàn)后，二戰(zhàn)后，的弊端日益顯露。的弊端日益顯露。(2)1953年，斯大林逝世后，年，斯大林逝世后，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)地位的穩(wěn)固。導(dǎo)地位的穩(wěn)固。斯大林模式斯大林模式赫魯曉夫赫魯曉夫知識研讀知識
2、研讀知 識 梳 理知 識 梳 理2.內(nèi)容內(nèi)容(1)農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)對農(nóng)產(chǎn)品實行對農(nóng)產(chǎn)品實行，提高收購價格，增加，提高收購價格，增加。鼓勵發(fā)展鼓勵發(fā)展，擴(kuò)大，擴(kuò)大和國營農(nóng)場和國營農(nóng)場的自主權(quán)。的自主權(quán)。大規(guī)模大規(guī)模，提倡，提倡。(2)工業(yè)工業(yè)將部分中央企業(yè)的將部分中央企業(yè)的下放給下放給。給企業(yè)給企業(yè)。一定程度上承認(rèn)一定程度上承認(rèn)和個人的和個人的。收購制收購制農(nóng)民收入農(nóng)民收入家庭副業(yè)家庭副業(yè)集體農(nóng)莊集體農(nóng)莊開墾荒地開墾荒地種植玉米種植玉米管理權(quán)管理權(quán)加盟共和國加盟共和國部分權(quán)利部分權(quán)利企業(yè)企業(yè)物質(zhì)利益物質(zhì)利益知識研讀知識研讀知 識 梳 理知 識 梳 理3.評價評價(1)在一定程度上沖擊了在一定程度上沖擊了
3、，取得，取得一定成效。一定成效。(2)對斯大林模式缺乏對斯大林模式缺乏，未從根本，未從根本上突破。上突破。斯大林模式斯大林模式科學(xué)認(rèn)識科學(xué)認(rèn)識知識研讀知識研讀知 識 梳 理知 識 梳 理部門管理部門管理集中集中領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)集中計劃集中計劃經(jīng)營自主權(quán)經(jīng)營自主權(quán)經(jīng)濟(jì)手段經(jīng)濟(jì)手段經(jīng)營管理經(jīng)營管理重工業(yè)重工業(yè)軍事軍事二、勃列日涅夫改革二、勃列日涅夫改革1.內(nèi)容內(nèi)容(1)恢復(fù)恢復(fù)體制，加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的體制，加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)的。(2)堅持堅持管理，擴(kuò)大國營企業(yè)的管理，擴(kuò)大國營企業(yè)的。(3)運(yùn)用運(yùn)用，刺激企業(yè)改進(jìn)，刺激企業(yè)改進(jìn)。2.特點：注重發(fā)展蘇聯(lián)的特點：注重發(fā)展蘇聯(lián)的，特別是，特別是與與有關(guān)的工業(yè)部門。有關(guān)的工業(yè)部門
4、。知識研讀知識研讀知 識 梳 理知 識 梳 理3.評價評價(1)蘇聯(lián)蘇聯(lián)與美國相匹敵。與美國相匹敵。(2)不斷增長，不斷增長，1975年后，年后，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入時期。時期。軍事實力軍事實力經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)停滯停滯知識研讀知識研讀知 識 梳 理知 識 梳 理三、戈爾巴喬夫改革三、戈爾巴喬夫改革1.背景：背景：20世紀(jì)世紀(jì)80年代中期，蘇聯(lián)年代中期，蘇聯(lián)、經(jīng)濟(jì)增長速度和人民經(jīng)濟(jì)增長速度和人民下降。下降。2.內(nèi)容內(nèi)容(1)減少減少計劃指標(biāo)，代之以計劃指標(biāo)，代之以計劃指計劃指標(biāo)。標(biāo)。(2)調(diào)整蘇聯(lián)的調(diào)整蘇聯(lián)的結(jié)構(gòu)，對企業(yè)實行結(jié)構(gòu)，對企業(yè)實行和和，并出現(xiàn)，并出現(xiàn)的企業(yè)。的企業(yè)。(3)部分集體農(nóng)
5、莊和國營農(nóng)場開始實行部分集體農(nóng)莊和國營農(nóng)場開始實行或或建立建立。社會動蕩社會動蕩生活水平生活水平指令性指令性指導(dǎo)性指導(dǎo)性所有制所有制租賃租賃承包承包國外合資國外合資租賃制租賃制家庭農(nóng)場家庭農(nóng)場知識研讀知識研讀知 識 梳 理知 識 梳 理政治領(lǐng)政治領(lǐng)域域蘇聯(lián)解體蘇聯(lián)解體宏觀決策宏觀決策配套措施配套措施傳統(tǒng)傳統(tǒng)重工業(yè)重工業(yè)3.結(jié)果及成因結(jié)果及成因(1)結(jié)果：未取得預(yù)期成果，并轉(zhuǎn)向結(jié)果：未取得預(yù)期成果，并轉(zhuǎn)向，最終導(dǎo)致，最終導(dǎo)致。(2)成因成因改革缺少改革缺少和相應(yīng)的和相應(yīng)的。堅持堅持做法，優(yōu)先發(fā)展做法，優(yōu)先發(fā)展。知識研讀知識研讀考 點 整 合考 點 整 合考點一赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫改革
6、的異考點一赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫改革的異同同1.相同點相同點(1)背景方面：改革都是由于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，人民要求背景方面：改革都是由于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，人民要求提高生活水平。斯大林體制的弊端日益暴露。提高生活水平。斯大林體制的弊端日益暴露。(2)指導(dǎo)思想方面：都沒有從實際出發(fā)提出全面并行之有效指導(dǎo)思想方面：都沒有從實際出發(fā)提出全面并行之有效的改革措施。的改革措施。(3)內(nèi)容方面內(nèi)容方面都主要涉及了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。都主要涉及了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。都擴(kuò)大了企業(yè)的自主權(quán)，都都擴(kuò)大了企業(yè)的自主權(quán)，都在不同程度上承認(rèn)或允許在公有制形式外，私人（個體）在不同程度上承認(rèn)或允許在公有制形式外，私人（個體）經(jīng)濟(jì)存在
7、。經(jīng)濟(jì)存在。(4)結(jié)果方面：改革都沒有達(dá)到預(yù)期的效果。結(jié)果方面：改革都沒有達(dá)到預(yù)期的效果。知識研讀知識研讀考 點 整 合考 點 整 合2.不同點不同點(1)指導(dǎo)思想方面指導(dǎo)思想方面赫魯曉夫、勃列日涅夫改革都沒有突破原赫魯曉夫、勃列日涅夫改革都沒有突破原有經(jīng)濟(jì)體制的框框，只是對原有體制進(jìn)行局有經(jīng)濟(jì)體制的框框，只是對原有體制進(jìn)行局部改革。部改革。戈爾巴喬夫改革提出了戈爾巴喬夫改革提出了“加速國家的社會加速國家的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略方針經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略方針”，主張對蘇聯(lián)進(jìn)行根，主張對蘇聯(lián)進(jìn)行根本性的變革，背離了社會主義方向。本性的變革，背離了社會主義方向。知識研讀知識研讀考 點 整 合考 點 整 合 (
8、2)內(nèi)容方面：三次改革的側(cè)重點不同。內(nèi)容方面：三次改革的側(cè)重點不同。赫魯曉夫改革的重點在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，也是首先從赫魯曉夫改革的重點在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，也是首先從農(nóng)業(yè)開始的。農(nóng)業(yè)開始的。勃列日涅夫改革的重點在工業(yè)，勃列日涅夫改革的重點在工業(yè)，且是重工業(yè)領(lǐng)域。且是重工業(yè)領(lǐng)域。戈爾巴喬夫改革不僅涉及經(jīng)戈爾巴喬夫改革不僅涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，而且還涉及政治領(lǐng)域。濟(jì)領(lǐng)域，而且還涉及政治領(lǐng)域。(3)結(jié)果方面結(jié)果方面赫魯曉夫改革造成了蘇聯(lián)的混亂。赫魯曉夫改革造成了蘇聯(lián)的混亂。勃列日涅勃列日涅夫改革造成蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的全面滑坡，渴望改革現(xiàn)狀夫改革造成蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的全面滑坡，渴望改革現(xiàn)狀的呼聲日益高漲。的呼聲日益高漲。戈爾巴喬夫改革不僅使經(jīng)
9、濟(jì)戈爾巴喬夫改革不僅使經(jīng)濟(jì)繼續(xù)滑坡，而且還導(dǎo)致國內(nèi)局勢的失控，蘇聯(lián)解繼續(xù)滑坡，而且還導(dǎo)致國內(nèi)局勢的失控，蘇聯(lián)解體。體。知識研讀知識研讀考 點 整 合考 點 整 合【思維拓展【思維拓展】赫魯曉夫和勃列日涅夫的改革赫魯曉夫和勃列日涅夫的改革沒有從根本上變革斯大林模式，只是對斯大沒有從根本上變革斯大林模式，只是對斯大林模式的小修小補(bǔ)，最終導(dǎo)致了改革的失敗。林模式的小修小補(bǔ)，最終導(dǎo)致了改革的失敗。而戈爾巴喬夫的改革背離了科學(xué)社會主義的而戈爾巴喬夫的改革背離了科學(xué)社會主義的原則和方向，最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。由此，反原則和方向，最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。由此，反映了改革是一項復(fù)雜而艱巨的事業(yè)，必須具映了改革是一項復(fù)雜
10、而艱巨的事業(yè)，必須具備求真務(wù)實的精神。備求真務(wù)實的精神。知識研讀知識研讀考 點 整 合考 點 整 合【案例一【案例一】（2009廣東文科基礎(chǔ)）美國學(xué)者在廣東文科基礎(chǔ)）美國學(xué)者在俄羅斯史俄羅斯史中寫道：勃列日涅夫政府基本上只中寫道：勃列日涅夫政府基本上只是試圖作表面的改革，而不考慮從根本上進(jìn)行改是試圖作表面的改革，而不考慮從根本上進(jìn)行改革。對這句話正確理解的是革。對這句話正確理解的是( )A.勃列日涅夫開創(chuàng)了改革的先河勃列日涅夫開創(chuàng)了改革的先河B.勃列日涅夫把改革限制在政治方面勃列日涅夫把改革限制在政治方面C.勃列日涅夫不打算觸動斯大林模式勃列日涅夫不打算觸動斯大林模式D.勃列日涅夫首次建立市場
11、經(jīng)濟(jì)體制勃列日涅夫首次建立市場經(jīng)濟(jì)體制知識研讀知識研讀考 點 整 合考 點 整 合【解析【解析】本題主要考查蘇聯(lián)的改革。開創(chuàng)了本題主要考查蘇聯(lián)的改革。開創(chuàng)了改革的先河之前有赫魯曉夫；勃列日涅夫把改革的先河之前有赫魯曉夫；勃列日涅夫把改革限制在經(jīng)濟(jì)方面，但他沒有建立市場經(jīng)改革限制在經(jīng)濟(jì)方面，但他沒有建立市場經(jīng)濟(jì)體制，也沒有突破原有體制的束縛濟(jì)體制，也沒有突破原有體制的束縛,改革改革沒有成效，因而說他基本上只是試圖作表面沒有成效，因而說他基本上只是試圖作表面的改革。的改革。【答案【答案】C知識研讀知識研讀考 點 整 合考 點 整 合【即時鞏固一【即時鞏固一】二戰(zhàn)以后，面對斯大林模式的弊端，赫魯二戰(zhàn)
12、以后，面對斯大林模式的弊端，赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫先后實行改革，但都以失曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫先后實行改革，但都以失敗而告終，蘇聯(lián)改革失敗的根源是敗而告終，蘇聯(lián)改革失敗的根源是( )A.缺乏有利的國際環(huán)境缺乏有利的國際環(huán)境B.沒有把握本國國情，改革指導(dǎo)思想出現(xiàn)偏差沒有把握本國國情，改革指導(dǎo)思想出現(xiàn)偏差C.領(lǐng)導(dǎo)人的個人專斷作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)人的個人專斷作風(fēng)D.對農(nóng)業(yè)重視不夠?qū)r(nóng)業(yè)重視不夠【解析【解析】改革成敗的關(guān)鍵是能否從國情出發(fā)，實事求是。改革成敗的關(guān)鍵是能否從國情出發(fā)，實事求是?！敬鸢浮敬鸢浮緽知識研讀知識研讀考 點 整 合考 點 整 合考點二社會主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲考點二社會
13、主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲折性的原因及認(rèn)識折性的原因及認(rèn)識1.原因原因(1)從人類歷史發(fā)展來看，社會主義的理論和實踐從人類歷史發(fā)展來看，社會主義的理論和實踐均不成熟，社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革需要一個長均不成熟，社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革需要一個長期的探索過程。期的探索過程。(2)走上社會主義道路的國家原有的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)十分走上社會主義道路的國家原有的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)十分薄弱，社會發(fā)展緩慢，必然制約著社會主義建設(shè)薄弱，社會發(fā)展緩慢，必然制約著社會主義建設(shè)和改革的進(jìn)程。和改革的進(jìn)程。(3)資本主義國家對社會主義的仇視和破壞，使社資本主義國家對社會主義的仇視和破壞，使社會主義發(fā)展面臨重重困難。會主義發(fā)展面臨重重困難
14、。知識研讀知識研讀考 點 整 合考 點 整 合2.認(rèn)識認(rèn)識(1)突破傳統(tǒng)的束縛是經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新和調(diào)整的前提，突破傳統(tǒng)的束縛是經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新和調(diào)整的前提，社會主義制度需要在發(fā)展的道路上進(jìn)行自我調(diào)整社會主義制度需要在發(fā)展的道路上進(jìn)行自我調(diào)整和自我完善。和自我完善。(2)社會主義改革要堅持從實際出發(fā)，實事求是，社會主義改革要堅持從實際出發(fā)，實事求是，把馬克思主義的普遍真理同本國的具體實踐相結(jié)把馬克思主義的普遍真理同本國的具體實踐相結(jié)合，探索適合本國國情的發(fā)展道路。合，探索適合本國國情的發(fā)展道路。(3)改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不可能一帆風(fēng)順，改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不可能一帆風(fēng)順，必然具有復(fù)雜性、曲折
15、性和艱巨性，改革應(yīng)堅持必然具有復(fù)雜性、曲折性和艱巨性，改革應(yīng)堅持社會主義發(fā)展方向，抵制西方資本主義國家的和社會主義發(fā)展方向，抵制西方資本主義國家的和平演變，處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系。平演變，處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系。知識研讀知識研讀考 點 整 合考 點 整 合(4)社會主義建設(shè)應(yīng)堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，以發(fā)展社會生社會主義建設(shè)應(yīng)堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，以發(fā)展社會生產(chǎn)力、不斷改善人民的生活水平為根本宗旨。產(chǎn)力、不斷改善人民的生活水平為根本宗旨。(5)必須加強(qiáng)社會主義民主和法制建設(shè)，搞好執(zhí)政黨的自身必須加強(qiáng)社會主義民主和法制建設(shè)，搞好執(zhí)政黨的自身建設(shè)，堅持黨的群眾路線。建設(shè)，堅持黨的群眾路線。
16、(6)改革是否能成功取決于以下幾個方面：是否順應(yīng)歷史發(fā)改革是否能成功取決于以下幾個方面：是否順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢；改革派與保守派的力量對比；改革者的策略、展的趨勢；改革派與保守派的力量對比；改革者的策略、方針是否得當(dāng)?shù)?。方針是否得?dāng)?shù)取Ｉ鐣髁x國家的實踐證明，社會主義需要不斷改革、逐步社會主義國家的實踐證明，社會主義需要不斷改革、逐步完善，社會主義革命和建設(shè)應(yīng)適應(yīng)本國國情，一切從實際完善，社會主義革命和建設(shè)應(yīng)適應(yīng)本國國情，一切從實際出發(fā)，走獨立發(fā)展的道路，不應(yīng)拘泥于蘇聯(lián)模式。東歐劇出發(fā)，走獨立發(fā)展的道路，不應(yīng)拘泥于蘇聯(lián)模式。東歐劇變、蘇聯(lián)解體，是蘇聯(lián)模式受挫，而不是整個社會主義的變、蘇聯(lián)解體，是
17、蘇聯(lián)模式受挫，而不是整個社會主義的失敗。失敗。 知識研讀知識研讀考 點 整 合考 點 整 合【案例二【案例二】（2010福建文綜）福建文綜）華盛頓郵報華盛頓郵報在在某一時期陸續(xù)刊登了幾篇新聞評論，其標(biāo)題分別某一時期陸續(xù)刊登了幾篇新聞評論，其標(biāo)題分別是：是：“莫斯科：是巨大的機(jī)會嗎？莫斯科：是巨大的機(jī)會嗎？”、“西方的西方的援助應(yīng)當(dāng)使蘇聯(lián)實行改造而非改革援助應(yīng)當(dāng)使蘇聯(lián)實行改造而非改革”、“大學(xué)對大學(xué)對俄國如何走向資本主義觀點不一俄國如何走向資本主義觀點不一”。由此推斷，。由此推斷，該時期是該時期是( )A.赫魯曉夫執(zhí)政時期赫魯曉夫執(zhí)政時期B.勃列日涅夫執(zhí)政時期勃列日涅夫執(zhí)政時期C.戈爾巴喬夫執(zhí)政
18、時期戈爾巴喬夫執(zhí)政時期D.普京執(zhí)政時期普京執(zhí)政時期知識研讀知識研讀考 點 整 合考 點 整 合 【解析【解析】本題考查蘇聯(lián)解體的相關(guān)內(nèi)容，意在考本題考查蘇聯(lián)解體的相關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生獲取信息和調(diào)用知識分析問題的能力。由查學(xué)生獲取信息和調(diào)用知識分析問題的能力。由“蘇聯(lián)實行改造而非改革蘇聯(lián)實行改造而非改革”“”“走向資本走向資本主義觀點不一主義觀點不一”等信息可知，等信息可知，C項符合題意；赫魯項符合題意；赫魯曉夫執(zhí)政時期兩極格局對峙、勃列日涅夫執(zhí)政時曉夫執(zhí)政時期兩極格局對峙、勃列日涅夫執(zhí)政時期美蘇爭霸，期美蘇爭霸，A、B兩項不符合題意；普京當(dāng)政時兩項不符合題意；普京當(dāng)政時期已經(jīng)談不上期已經(jīng)談不
19、上“實行改造而非改革實行改造而非改革”了，了，D項不符項不符合題意。合題意?！敬鸢浮敬鸢浮緾知識研讀知識研讀考 點 整 合考 點 整 合【即時鞏固二【即時鞏固二】東歐劇變、蘇聯(lián)解體，而中國走東歐劇變、蘇聯(lián)解體，而中國走上了中國特色的社會主義道路，這表明上了中國特色的社會主義道路，這表明( )在不發(fā)達(dá)的國家走社會主義道路行不通在不發(fā)達(dá)的國家走社會主義道路行不通“斯大林模式斯大林模式”的失敗的失敗社會主義改革必須堅持正確的理論指導(dǎo)社會主義改革必須堅持正確的理論指導(dǎo)社會主義初級階段必須大力發(fā)展生產(chǎn)力社會主義初級階段必須大力發(fā)展生產(chǎn)力A.B.C.D.知識研讀知識研讀考 點 整 合考 點 整 合【解析【
20、解析】中國走上了中國特色的社會主義道路表中國走上了中國特色的社會主義道路表明在不發(fā)達(dá)的國家走社會主義道路照樣行得通，明在不發(fā)達(dá)的國家走社會主義道路照樣行得通，不正確。東歐劇變、蘇聯(lián)解體是不正確。東歐劇變、蘇聯(lián)解體是“斯大林模式斯大林模式”的失敗，而不是社會主義運(yùn)動的失敗。這給社會的失敗，而不是社會主義運(yùn)動的失敗。這給社會主義帶來的教訓(xùn)是社會主義改革必須堅持正確的主義帶來的教訓(xùn)是社會主義改革必須堅持正確的理論指導(dǎo)，在社會主義初級階段必須大力發(fā)展生理論指導(dǎo)，在社會主義初級階段必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，逐步提高人民生活水平，才能堅定不移地產(chǎn)力，逐步提高人民生活水平，才能堅定不移地走社會主義道路。故正確答案為走社會主義道路。故正確答案為A項。項?！敬鸢浮敬鸢浮緼知識研讀知識研讀
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