2019高考生物二輪復習 第9講 動物和人體生命活動的調節(jié)課件.ppt

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專題五生命活動的調節(jié)第9講動物和人體生物活動的調節(jié) 1 人體神經調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程 2 神經沖動的產生 傳導和傳遞 3 人腦的高級功能 4 脊椎動物激素的調節(jié) 5 脊椎動物激素在生產中的應用 參考答案 條件反射 非條件反射 雙向 單向傳遞 下丘腦 促甲狀腺激素釋放激素 分級 反饋 微量和高效 體液靶器官 靶細胞 一 通過神經系統(tǒng)的調節(jié) 1 大腦皮層受損的患者 膝跳反射不能完成 2017課標 5B 2 頭部受到刺激產生眼冒金星的感覺 屬于非條件反射 3 生物體內的多巴胺和一氧化氮能作為神經遞質 2016課標 30 4 神經細胞興奮后恢復為靜息狀態(tài)消耗ATP 2016課標 4D 5 將蛙神經纖維置于適宜的溶液后再適當增加溶液的KCl濃度 其靜息電位絕對值增大 2016浙江 4D 6 神經元受到刺激時 貯存于突觸小泡內的神經遞質就會釋放出來 2014江蘇單科 11A 7 一個乙酰膽堿分子可使突觸后膜產生興奮 二 體液調節(jié)及其與神經調節(jié)的關系 8 若給實驗小鼠每日注射適量甲狀腺激素 連續(xù)注射多日后放入密閉室中更易窒息死亡 2017海南單科 11D 9 除激素外 CO2也是體液調節(jié)的分子之一 10 機體內 外環(huán)境的變化可影響激素的分泌 2016課標 3A 11 切除動物垂體后 血液中生長激素的濃度下降 2016課標 3B 12 哺乳動物胰臟 胰 分泌的酶和激素直接進入血液中 2017海南單科 17CD 13 胰島素分泌量對血糖濃度的影響和運動強度對汗腺分泌的影響 兩個生理過程都存在反饋調節(jié) 14 促甲狀腺激素只作用于甲狀腺 而甲狀腺激素可以作用于多種器官 2012海南單科 13C 答案1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 總綱目錄 高頻命題點1通過神經系統(tǒng)的調節(jié) 1 明確反射完成的兩個條件 填空 1 反射必須具有 否則不屬于反射 2 必須具有適宜的刺激 刺激類型 刺激強度均適宜 2 興奮的產生 傳導與傳遞 填空 1 興奮產生機制 內流 膜電位由靜息電位 外 內 變?yōu)閯幼麟娢?外 內 興奮產生 2 興奮傳導的方向 與膜內局部電流方向 與膜外局部電流方向 3 興奮在神經元之間的傳遞方向 a 特點 單向傳遞 突觸間隙 突觸后膜 單向傳遞的原因 神經遞質只能由 釋放 作用于 b 神經遞質的釋放 性質及作用效果 3 理清膜電位變化曲線模型 整合突破 完整反射弧 Na 正 負 負 正 一致 相反 突觸前膜 突觸前膜突觸后膜胞吐外正內負外負內正外正內負突觸后膜上的受體被酶解或移走 1 反射活動所需時間長短與刺激時間長短有關嗎 決定反射活動時間長短的因素主要是什么 2 某藥物或有毒 有害物質可以阻斷突觸處神經沖動傳遞 其主要的原因可能有哪些 思維延展1 無關 決定反射活動時間長短的主要因素是反射弧上突觸的數量 突觸的數量越多 反射活動維持的時間越長 2 藥物或有毒 有害物質阻止神經遞質的合成或釋放 藥物或有毒 有害物質使神經遞質失活 突觸后膜上受體位置被某種有毒物質或抗體占據 使神經遞質不能和后膜上的受體結合等 考向突破1圍繞反射與反射弧的考查 1 2018黑龍江雙鴨山期中 1 反射是神經調節(jié)的基本方式 下列關于反射的敘述中 正確的是 A 望梅止渴 排尿反射都需要大腦皮層參與才能完成B 一些反射可以形成也可以消失 比如學生聽到鈴聲后急速趕往教室C 條件反射一定需要神經中樞參與 非條件反射則不一定D 高級中樞控制的反射一定是條件反射 答案B望梅止渴是條件反射 需要大腦皮層的參與才能完成 但排尿反射是非條件反射 無需大腦皮層的參與也能完成 A錯誤 條件反射可以形成也可以消失 如學生聽到鈴聲急速趕往教室 B正確 無論是條件反射還是非條件反射 都需要在神經中樞的參與下才能完成 C錯誤 高級中樞控制的反射不一定是條件反射 也可能是非條件反射 D錯誤 2 2018江蘇徐州質檢一 17 下圖為某反射弧的部分結構 其中a b c表示相關結構 下列敘述正確的是 A 從結構a到結構c構成一個完整反射弧B 興奮在結構b處的傳遞是雙向的C 結構c接受適宜的電刺激 可在結構a上測到電位變化D 結構a接受一次有效刺激 興奮在結構c上的傳導是單向的 答案D圖中結構a為傳入神經 b為突觸 c為傳出神經 從結構a到結構c不能構成完整的反射弧 A錯誤 結構b為突觸 興奮在神經元間通過突觸傳遞時是單向的 B錯誤 由于興奮在神經元間通過突觸傳遞時是單向的 故結構c接受適宜的電刺激 不能在結構a上測到電位變化 C錯誤 興奮在沿反射弧上的傳導是單向的 D正確 技法提升反射弧中傳入神經和傳出神經的判定方法 根據是否有神經節(jié) 有神經節(jié)的是傳入神經 根據突觸結構 圖示中與 相連的為傳入神經 與 相連的為傳出神經 根據脊髓灰質結構判斷 與前角 粗大部分 相連的為傳出神經 與后角 狹窄部分 相連的為傳入神經 可諧音記憶為 粗 出 考向突破2圍繞興奮的產生 傳導 傳遞的考查3 2018湖北武漢質量測評 4 下圖為反射弧中神經 肌肉接頭的結構 與突觸的結構類似 及其生理變化示意圖 據圖判斷下列敘述正確的是 A Ach屬于神經遞質 其合成發(fā)生在突觸小泡中B 銀環(huán)蛇毒能與乙酰膽堿受體結合 中 銀環(huán)蛇毒時 會導致肌肉舒張C 骨骼肌細胞膜離子通道開放后 Na Cl 同時內流D 若瞬間增大突觸前膜對組織液中Na 的通透性 肌肉持續(xù)收縮 答案BAch屬于神經遞質 其并非在突觸小泡中合成 而是暫時貯存 A錯誤 銀環(huán)蛇毒能與乙酰膽堿受體結合 中 銀環(huán)蛇毒時 乙酰膽堿無法與突觸后膜受體結合 會導致肌肉舒張 B正確 Ach與骨骼肌細胞膜上的Ach受體結合 導致骨骼肌細胞膜離子通道開放 Na 內流 骨骼肌細胞興奮 C錯誤 若瞬間增大突觸前膜對組織液中Na 的通透性 只會導致神經遞質的釋放量瞬間增加 但神經遞質與突觸后膜結合發(fā)揮作用后立即失活 因此肌肉不會持續(xù)收縮 D錯誤 4 2018山東煙臺診斷性測試 4 將蛙離體神經纖維置于某種培養(yǎng)液中 給予適宜刺激并記錄其膜內鈉離子含量變化及膜電位變化 分別如下圖 所示 下列有關說法正確的是 A 該實驗中某溶液可以用適當濃度的KCl溶液代替B a b時 膜內鈉離子含量增加與細胞膜對鈉離子的通過性增大有關C 適當提高培養(yǎng)液中鉀離子濃度可以提高曲線 上c點值D c d時 局部電流使興奮部位的鈉離子由內流轉變?yōu)橥饬?再形成靜息電位 答案B曲線 為膜內Na 含量變化 曲線 為膜電位變化 故實驗中某溶液應含Na A錯誤 a b時為動作電位形成期 細胞膜對Na 的通透性增大 Na 內流 B正確 引起膜電位上升的原因是Na 內流 適當提高培養(yǎng)液中Na 濃度可以提高膜電位的峰值 C錯誤 c d時為靜息電位恢復期 興奮部位離子流動情況由Na 內流轉變?yōu)镵 外流 D錯誤 5 2018重慶調研 30 由于神經元特殊的連接方式 神經中樞引起的興奮可能并不會立即消失 而會延續(xù)一段時間 如圖為一種中樞神經元之間的連接方式 圖中神經元均為興奮性神經元 M和N為連接在神經元表面的電流計 請據圖回答 1 神經元的軸突末端多次分支后 每個小枝末端膨大的部分叫 其釋放的神經遞質除能作用于下一個神經元外 在特定情況下 也能使腺體分泌或 2 A點受到刺激興奮時 其電位變化主要是由的跨膜運輸引起的 B點興奮時的膜電位表現為 在A處施加一個適宜的刺激 M和N的指針偏轉次數分別是 填 一次 兩次 或 多次 3 利用圖中A和B兩試驗點以及M和N兩電流計來探究興奮在結構 處的傳遞特點 簡要寫出實驗思路 不要求結果預測 答案 1 突觸小體肌肉收縮 2 Na 外負內正兩次 多次 3 刺激A點 觀察電流計N的偏轉情況 刺激B點 觀察電流計M的偏轉情況 解析 1 神經元由細胞體和突起兩部分組成 突起又分為樹突和軸突 樹突短而多 軸突長而少 軸突末端多次分支后 每個小枝末端膨大的部分稱為突觸小體 反射弧的效應器可以是肌肉或腺體 因此在特定情況下 突觸釋放的神經遞質也能使某些腺體分泌或肌肉收縮 2 A點未受到刺激時 K 外流 膜電位表現為外正內負 A點受到刺激時 Na 內流至細胞內 引起A點的電位發(fā)生變化 B點興奮時的膜電位表現為外負內正 在A處施加一個適宜的刺激 興奮先傳導到M的右側電極 后傳導到M的左側電極 所以M的指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉 由于 的中樞神經元之間的連接方式特殊 且均表示興奮性神經元 所以N的指針能發(fā)生多次偏 轉 3 利用圖中A和B兩試驗點以及M和N兩電流計來探究興奮在結構 處的傳遞特點的實驗思路 刺激A點 觀察電流計N的偏轉情況 刺激B點 觀察電流計M的偏轉情況 技法提升興奮傳導與電流計指針偏轉問題解題策略 考向突破3探究反射弧的組成及興奮的傳導與傳遞6 2018四川遂寧一診 31 用脊蛙 去除腦保留脊髓的蛙 進行屈腿反射實驗時 刺激蛙左腿 左腿收縮 右腿也會收縮 說明 左右反射弧的中樞存在某種聯系 在一次制作脊蛙的過程中 某研究人員不小心傷到了蛙右側大腿上的神經 但不知是傳入神經還是傳出神經 于是設計了如下實驗方案進行探究 1 刺激蛙右腿 若右腿不收縮而左腿收縮 說明傷及的是神經 2 刺激蛙右腿 若 則可初步判斷傷及的是傳入神經 但不知傳出神經是否也同時受到傷害 請幫其設計實驗加以探究 寫出實驗思路 預期實驗結果和結論 實驗思路 預期實驗結果和結論 答案 1 傳出 2 左右腿均不收縮刺激左腿 觀察右腿是否收縮若右腿收縮 則說明傳出神經未受損傷 若右腿不收縮 則說明傳出神經受損傷 解析 1 刺激蛙右腿 若右腿不收縮而左腿收縮 說明右腿受到刺激產生的興奮 能傳遞到左腿的效應器 但不能傳遞到右腿的效應器 因此傷及的是傳出神經 2 若傷及的是傳入神經 則刺激蛙右腿 左右腿均不收縮 若要通過實驗探究右腿的傳出神經是否受損 可刺激左腿 傳入神經正常 觀察右腿是否收縮 如果右腿的傳出神經未受損 則右腿收縮 如果右腿的傳出神經受損 則右腿不收縮 7 下面是從蛙體內剝離出的某反射弧結構模式圖 其中甲表示神經中樞 乙 丙未知 神經元A B上的1 2 3 4為四個實驗位點 現欲探究神經元A是傳出神經元還是傳入神經元 結合所給器材完成以下內容 器材 從蛙體內剝離出的某反射弧 反射弧結構未被破壞 供選擇儀器 剪刀 電刺激儀 微電流計 1 如果該反射弧的效應器為傳出神經末梢及其連接的肌肉 探究神經元A是傳出神經元還是傳入神經元的方法步驟 只在神經元A上完成 先用剪刀在神經元A的將其剪斷 再用電刺激儀刺激神經元A上的實驗位點 若 則神經元A為傳入神經元 反之則為傳出神經元 2 如果在實驗過程中要保證神經元A和神經元B的完整性 探究神經元A是傳出神經元還是傳入神經元的方法步驟 每個實驗位點只能用一次 將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經纖維膜外 用電刺激儀刺激實驗位點 若微電流計的指針偏轉次 則神經元A為傳出神經元 若微電流計的指針偏轉 次 則神經元A為傳入神經元 該實驗結果表明興奮在神經元間傳遞的特點為 具有這種特點的原因是 答案 1 1 2之間1肌肉無收縮現象 2 112 答 421 也可 單向傳遞神經遞質只能由突觸前膜釋放 作用于突觸后膜 解析 1 欲探究神經元A是傳出神經元還是傳入神經元 只在神經元A上完成 可利用興奮在反射弧中單向傳遞的特點 用剪刀在神經元A的實驗位點1 2之間將其剪斷 再用電刺激儀刺激神經元A的位點1 若肌肉無收縮現象 則表明神經元A為傳入神經元 若出現肌肉收縮現象 則表明神經元A為傳出神經元 乙為效應器 2 若實驗過程中要保證神經元A和神經元B的完整性 探究神經元A是傳出神經元還是傳入神經元 可將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和實驗位點3的神經纖維膜外 通過觀察微電流計指針的偏轉次數進行判斷 用電刺激儀刺激實驗位點1 若指針偏轉1次 表明興奮不能傳到實驗位點3 則神經元A為傳出 神經元 若指針偏轉2次 表明興奮可傳到實驗位點3 則神經元A為傳入神經元 由于神經遞質只能由突觸前膜釋放 作用于突觸后膜 故興奮在神經元間是單向傳遞的 技法提升 1 探究反射弧損傷部位的實驗思路 2 探究興奮的傳導與傳遞 1 探究興奮在神經纖維上的傳導方法思路 電刺激 處 高頻命題點2通過激素的調節(jié) 1 ?？技に氐膩碓醇捌湎鄳陌屑毎?靶器官 填圖 1 2 3 甲狀腺 甲狀腺激素全身 4 5 2 激素分泌的調節(jié) 調節(jié)模型如下圖 據圖填空 1 分級調節(jié) 在大腦皮層的作用下 下丘腦通過 調節(jié)和控制某些內分泌腺中激素的合成和分泌 2 反饋調節(jié) 當血液中該激素的含量過高時又反過來抑制或促進這種激素的分泌 a 反饋作用促進原來激素的分泌 為 b 反饋作用抑制原來激素的分泌 為 目的是 3 激素調節(jié)的特點 1 微量和高效 2 通過體液運輸 3 作用于靶器官 靶細胞 4 人體生命活動調節(jié)的三種模式 填圖 整合突破 腎小管 甲狀腺 各種細胞 肝臟細胞 生殖細胞 生殖細胞 垂體 正反饋 負反饋 保持相應激素含量維持在正常水平體液調節(jié)激素等化學物質神經 體液調節(jié)神經遞質 激素神經調節(jié) 激素作為信息分子 是如何發(fā)揮作用的 激素與神經遞質相比 具有哪些共同點 思維延展激素由內分泌細胞分泌后 隨體液到達靶細胞 使靶細胞原有的生命活動改變 調節(jié)細胞的代謝 二者都可在細胞間傳遞信息 都在發(fā)揮作用后被滅活 考向突破1體液調節(jié)及其特點1 2018浙江寧波模擬 21改編 下列關于人和高等動物生命活動調節(jié)的敘述 正確的是 A 激素定向運輸給相應的靶細胞 靶器官B 生長激素只能作用于體內某些正在生長的器官和細胞C 與神經調節(jié)相比 體液調節(jié)迅速而準確D 激素既不能組成細胞的結構 又不能提供能量 也不起催化作用 答案D激素隨血液運輸到全身 定向作用于相應的靶細胞 靶器官 A錯誤 生長激素對人體各種組織的蛋白質都有促進合成作用 并不是只作用于體內某些正在生長的器官和細胞 B錯誤 神經調節(jié)迅速而準確 C錯誤 激素屬于信號分子 通過信息傳遞只起到調節(jié)細胞代謝的作用 D正確 2 2015課標 30 腎上腺素和迷走神經都參與兔血壓的調節(jié) 回答相關問題 1 給實驗兔靜脈注射0 01 的腎上腺素0 2mL后 腎上腺素作用于心臟 心臟活動加強加快使血壓升高 在這個過程中 腎上腺素作為激素起作用 心臟是腎上腺素作用的 腎上腺素對心臟起作用后被 血壓恢復 腎上腺素的作用是 填 催化 供能 或 傳遞信息 2 剪斷實驗兔的迷走神經后刺激其靠近心臟的一端 迷走神經末梢釋放乙酰膽堿 使心臟活動減弱減慢 血壓降低 在此過程中 心臟活動的調節(jié)屬于調節(jié) 乙酰膽堿屬于 填 酶 神經遞質 或 激素 需要與細胞膜上的結合才能發(fā)揮作用 3 腎上腺素和乙酰膽堿在作用于心臟 調節(jié)血壓的過程中所具有的共同特點是 答出一個特點即可 答案 1 靶器官滅活傳遞信息 2 神經神經遞質 特異性 受體 3 都需要與相應的受體結合后才能發(fā)揮作用 解析本題主要考查了激素調節(jié)和神經調節(jié)的原理及過程 1 腎上腺素作為信號分子 與其靶器官 心臟上特定的受體結合 使心臟活動加強加快 血壓升高 腎上腺素對心臟起作用后會被滅活 從而使血壓恢復 2 刺激剪斷的迷走神經靠近心臟的一端 迷走神經末梢會釋放神經遞質 乙酰膽堿 乙酰膽堿與突觸后膜上特定的受體結合 使心臟活動減弱減慢 血壓降低 上述過程為神經調節(jié) 3 在作用于心臟 調節(jié)血壓的過程中 腎上腺素和乙酰膽堿均作為信號分子 與特定的受體結合 從而對生命活動起調節(jié)作用 考向突破2激素分泌調節(jié)原理與應用3 2018山東泰安期末 24 下圖中a c表示激素 下列相關敘述不正確的是 A 寒冷環(huán)境中 a b c含量都增多B 若給動物飼喂含b的飼料 則a的含量基本不變C 激素c抑制下丘腦和垂體的分泌活動 體現了激素分泌的分級調節(jié)機制D 上述實例表明內分泌腺可間接地接受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié) 答案C析圖可知 a b c分別為促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素和甲狀腺激素 寒冷環(huán)境中 a b c含量都增多 促進新陳代謝 機體產熱增多 A正確 給動物飼喂含促甲狀腺激素的飼料 促甲狀腺激素為蛋白質類激素 會被消化酶水解成氨基酸 動物體內a含量基本不變 B正確 甲狀腺激素含量過多時 會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動 體現了激素分泌的反饋調節(jié)機制 C錯誤 甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)和反饋調節(jié)表明甲狀腺可間接接受下丘腦的調節(jié)控制 D正確 4 2018甘肅張掖三診 30 在人體中 糖皮質激素分泌的調節(jié)如圖1所示 糖皮質激素調節(jié)的作用機理如圖2所示 請回答下列問題 圖1 圖2 1 圖1中 下丘腦分泌的促腎上腺皮質激素釋放激素促進垂體分泌促腎上腺皮質激素 從而促進腎上腺皮質分泌糖皮質激素 該過 程體現了糖皮質激素分泌的調節(jié) 腎上腺皮質分泌的糖皮質激素隨流到全身 當機體注射大量糖皮質激素后 圖1所示的調節(jié)機制會導致上述三種激素的分泌量 2 由圖2可知 糖皮質激素進入細胞后需要與結合 才能進一步啟動基因表達過程 這些特異基因表達后 一方面使細胞分泌的抗體減少 從而抑制免疫的功能 另一方面會導致血糖濃度 進而引起 激素 的分泌量增加 答案 1 分級血液 負 反饋減少 2 受體漿體液升高胰島素 解析 1 由圖1可知 糖皮質激素的分泌受下丘腦 垂體的分級調節(jié) 內分泌腺沒有導管 分泌的激素彌散到體液中 隨血液流到全身 大量糖皮質激素會通過負反饋抑制下丘腦和垂體的分泌活動 2 由圖2可知 糖皮質激素進入細胞后與細胞內特異性受體結合 啟動特異基因表達 一方面使?jié){細胞分泌的抗體減少 體液免疫減弱 另一方面由于糖皮質激素具有促進非糖物質轉化為糖 減少組織對葡萄糖的攝取和利用的功能 因此血糖濃度升高 血糖含量升高會刺激胰島B細胞分泌胰島素 以此維持血糖平衡 考向突破3有關激素及其調節(jié)的實驗探究5 2018黑龍江齊齊哈爾二模 3 切除老鼠體內的甲狀腺10d后代謝能力明顯下降 若切除5d后 將溶解于某溶劑的一定量的甲狀腺激素給老鼠連續(xù)注射5d后進行觀察 其物質代謝能力沒有下降 為了驗證甲狀腺激素能增強物質的代謝能力 下列最為適宜的對比實驗組是 A 既沒有切除甲狀腺 又未注射甲狀腺激素的實驗組B 從進行切除后的第1d開始 只注射用于該實驗溶劑的實驗組C 從進行切除后的第5d開始 只注射等量用于該實驗溶劑的實驗組D 將溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素注射到剛剛做完切除手術的實驗組 答案C該實驗的目的是驗證甲狀腺激素能增強物質的代謝能力 故自變量應該是甲狀腺激素的有無 只注射用于該實驗的溶劑組作為實驗組 由于不能確定是某溶劑還是甲狀腺激素在發(fā)揮作用 還要增加一組從進行切除后的第5天起 只注射用于該實驗的溶劑的實驗組 才能確定 C正確 6 2018河南南陽一中十模 30 為了驗證動物體內甲狀腺激素分泌的負反饋調節(jié)機制 某同學設計了如下實驗步驟 第一步 取9只兔子 分別給每只兔子注射含放射性的碘溶液 第二步 將上述實驗兔子隨機平均分為A B C三組 第三步 第四步 向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液 向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液 向C組注射 第五步 2天后 分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量 記錄并計 算平均值 回答下列問題 1 改正實驗步驟第一步中的兩處不妥當之處 2 補齊實驗中的步驟 第三步 第四步 3 請設計一張本實驗的數據記錄表 4 預期實驗結果 第四步注射以后 由于負反饋調節(jié)機制 A組兔子體內下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素分泌量減少 導致甲狀腺激素合成減少 所以A組兔子甲 狀腺中放射性 強 中 弱 B組兔子體內合成增加 所以B組兔子甲狀腺中放射性 強 中 弱 C組兔子甲狀腺中放射性 強 中 弱 答案 1 兔子的年齡 體重和性別應相同 或生理狀況 性別等相同 注射適宜且等量的含放射性的碘溶液 2 2天后 分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量 記錄并計算平均值等量的生理鹽水 3 如下表 4 強甲狀腺激素弱中 解析 1 實驗設計應該遵循單一變量原則 所以要求兔子的年齡 體重和性別等應相同 且向每只兔子注射的放射性的溶液應該等量 2 第三步 由于實驗最后需要測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量 因此在實驗開始2天后 也需要分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量 記錄并計算平均值 以便實驗前后比較 第四步 C組為對照組 應該注射等量的生理鹽水 3 在設計實驗數據記錄表時 注意設置表頭 前測 后測 平均值等欄目 4 向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液 造成兔子甲狀腺激素溶液濃度高 從而抑制了下丘腦和垂體的分泌活動 甲狀腺合成的甲狀腺激素減少 因此兔子甲狀腺中吸收的放射性碘積累 A組 放射性較高 向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液 促進B兔合成與分泌甲狀腺激素 使B兔子甲狀腺中吸收的放射性碘被消耗 故所以B組放射性最弱 C組作為對照組 放射性居中 技法提升激素及其調節(jié)的實驗探究 1 常見激素的化學本質及生理功能的實驗驗證方法