湖南省耒陽(yáng)市冠湘學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2《海燕》課件 語(yǔ)文版

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1、海海燕燕鄭鄭振振鐸鐸學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： (一一)理解文中小燕子形象的意義，領(lǐng)會(huì)作者的思鄉(xiāng)理解文中小燕子形象的意義，領(lǐng)會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。之情。(二二)學(xué)習(xí)本文詠物抒情的表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)本文詠物抒情的表現(xiàn)手法。(三三)品味語(yǔ)言，并嘗試通過(guò)朗讀來(lái)再現(xiàn)文中的優(yōu)品味語(yǔ)言，并嘗試通過(guò)朗讀來(lái)再現(xiàn)文中的優(yōu)美意境。美意境。 鄭振鐸（鄭振鐸（1898189819581958）現(xiàn)代作家、）現(xiàn)代作家、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、考古學(xué)家。文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、考古學(xué)家。主要著作有：短篇小說(shuō)集主要著作有：短篇小說(shuō)集家庭的家庭的故事故事、桂公塘桂公塘，散文集，散文集山山中雜記中雜記。著有。著有鄭振鐸文集鄭振鐸文集。本文寫(xiě)于本文

2、寫(xiě)于19271927年作者遠(yuǎn)行歐洲時(shí)。年作者遠(yuǎn)行歐洲時(shí)。 本文寫(xiě)于本文寫(xiě)于1927年年5月，月，1927年國(guó)民黨反動(dòng)派發(fā)動(dòng)年國(guó)民黨反動(dòng)派發(fā)動(dòng)“四一二四一二”反革命政變，屠殺共產(chǎn)黨人和革反革命政變，屠殺共產(chǎn)黨人和革命人民，迫害進(jìn)步人士。作家被命人民，迫害進(jìn)步人士。作家被迫遠(yuǎn)行歐洲，于迫遠(yuǎn)行歐洲，于5月月21日只身乘船日只身乘船前往巴黎。途中見(jiàn)到飛行的海燕，前往巴黎。途中見(jiàn)到飛行的海燕，引發(fā)了他的綿綿鄉(xiāng)思，濃濃的鄉(xiāng)引發(fā)了他的綿綿鄉(xiāng)思，濃濃的鄉(xiāng)愁，寫(xiě)下了此文。愁，寫(xiě)下了此文。生字輕輕颸颸（ ） 雋雋（ ）妙）妙 粼粼（粼粼（ ） 雋雋（ ）逸）逸縠縠（ ）紋）紋 小圓小圓暈暈（ ）翼（翼（ ）尖）尖

3、 憩憩（ ）息）息浩莽（浩莽（ ） 皎皎（ ）潔）潔 運(yùn)命運(yùn)命蹇蹇（ ）劣）劣 纖纖（ ）細(xì)）細(xì)融融泄泄（融融泄泄（ ） sjunlnjnhynyqmngjiojinxiny詞語(yǔ)解釋 積伶積俐：形容十分靈活。積伶積俐：形容十分靈活。 勁?。簣?jiān)強(qiáng)有力且清秀好看勁俊：堅(jiān)強(qiáng)有力且清秀好看 輕颸：輕颸：s輕柔的涼風(fēng)輕柔的涼風(fēng) 雋妙：雋妙：jun美妙美妙 雋逸：雋逸：jn俊秀飄逸俊秀飄逸 粼粼：粼粼：ln：形容水波明凈的樣子。：形容水波明凈的樣子。 縠紋：縠紋：h：縐紗上的線(xiàn)條狀的花紋?？e：有皺紋的紗。：縐紗上的線(xiàn)條狀的花紋?？e：有皺紋的紗。 圓暈圓暈(yn)：1.環(huán)狀波紋。環(huán)狀波紋。2.指波紋呈環(huán)狀。

4、指波紋呈環(huán)狀。 憩息：憩息：q休息休息 融融泄泄：融融泄泄：y和睦快樂(lè)和睦快樂(lè) 憂(yōu)戚：憂(yōu)戚：(q)憂(yōu)傷憂(yōu)傷 嘉賓嘉賓：佳賓，貴客。：佳賓，貴客。 蹇蹇(jin)劣劣：境遇不好。：境遇不好。 浮宅：即浮家泛宅，本指以船為家，到處漂泊，本文指輪船。浮宅：即浮家泛宅，本指以船為家，到處漂泊，本文指輪船。 游子：離家在外或久居外鄉(xiāng)的人。游子：離家在外或久居外鄉(xiāng)的人。 皎皎(jio)潔：明亮潔白潔：明亮潔白,1、根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)“思考與練習(xí)一”的表格，通過(guò)比較初步了解故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子的異同。外形外形活動(dòng)背景活動(dòng)背景飛翔飛翔憩息憩息故鄉(xiāng)的故鄉(xiāng)的小燕子小燕子海上的海上的小燕子小燕子烏黑的羽毛烏黑的

5、羽毛剪刀似的尾巴剪刀似的尾巴勁俊輕快的翅勁俊輕快的翅膀膀?yàn)鹾诘男∷轂鹾诘男∷蓦h妙無(wú)比雋妙無(wú)比的春景的春景絕美的海天絕美的海天斜飛斜飛雋逸地橫掠雋逸地橫掠雋逸從容雋逸從容地斜掠地斜掠粗而有粗而有致的小致的小黑點(diǎn)黑點(diǎn)展開(kāi)雙翼展開(kāi)雙翼身子一落身子一落作者描寫(xiě)的海燕與故鄉(xiāng)小燕子的相同作者描寫(xiě)的海燕與故鄉(xiāng)小燕子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同：相同：不同：不同：1 1、活動(dòng)背景不同，海燕的是、活動(dòng)背景不同，海燕的是“絕美的海天絕美的海天”；故鄉(xiāng)小燕；故鄉(xiāng)小燕的是的是“雋妙無(wú)比的春景雋妙無(wú)比的春景”。2 2、寫(xiě)海燕側(cè)重表現(xiàn)他們搏擊海天的勇敢，寫(xiě)故鄉(xiāng)小燕側(cè)、寫(xiě)海燕側(cè)重表現(xiàn)他們搏擊海天的勇敢，寫(xiě)故鄉(xiāng)小燕

6、側(cè)重表現(xiàn)他們伶俐可愛(ài)。重表現(xiàn)他們伶俐可愛(ài)。3 3、海燕是、海燕是“海上小英雄海上小英雄”，故鄉(xiāng)小燕則是春天的使者。，故鄉(xiāng)小燕則是春天的使者。先描寫(xiě)景物再抒發(fā)感情，都是先展示小燕子的活動(dòng)先描寫(xiě)景物再抒發(fā)感情，都是先展示小燕子的活動(dòng)背景，都有背景，都有“絕美絕美”的活動(dòng)背景，外形相似，都有的活動(dòng)背景，外形相似，都有靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě),都運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法（修飾都運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法（修飾語(yǔ)、修辭）語(yǔ)、修辭）文章結(jié)構(gòu) 全文共14段，前后兩部分結(jié)構(gòu)大體勻稱(chēng)，都是寫(xiě)景狀物在先，然后歸結(jié)到抒發(fā)“輕煙似的鄉(xiāng)愁”。由此可見(jiàn)，是“鄉(xiāng)愁”這種感情把故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子聯(lián)系在一起，“鄉(xiāng)愁”正是本文

7、的感情線(xiàn)索。課文分別描寫(xiě)了故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子，據(jù)此，全文可以分為兩部分： 第一部分（第第一部分（第17段）：主要是回想故鄉(xiāng)的小燕段）：主要是回想故鄉(xiāng)的小燕子在春天里活動(dòng)的情景。子在春天里活動(dòng)的情景。 第二部分（第第二部分（第814段）：主要寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中的小燕段）：主要寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中的小燕子在大海上活動(dòng)的情景。子在大海上活動(dòng)的情景。2、第一部分：用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)第一部分這幅“雋妙春景圖”包含了哪些內(nèi)容。 通過(guò)對(duì)春風(fēng)、春雨、春柳、春花、春草等景物的描寫(xiě)，把溫暖、舒適、充滿(mǎn)生機(jī)和活力的故鄉(xiāng)的春天生動(dòng)地再現(xiàn)出來(lái)，為小燕子的出場(chǎng)提供了一幅美麗的背景圖畫(huà)。3在這爛漫無(wú)比的春天的背景上飛翔或憩息的小燕子，是一

8、種怎樣的形象? 有光滑漂亮的羽毛，伶俐可愛(ài)，飛行的姿態(tài)俊秀飄逸，憩息于電線(xiàn)上時(shí)成為一幅有趣的圖畫(huà)，為春光平添許多生趣。小燕子和故鄉(xiāng)的人們之間形成了一種融融泄泄的親密關(guān)系，小燕子的來(lái)去會(huì)引發(fā)故鄉(xiāng)人們或憂(yōu)戚、或舒懷的感情。人們喜愛(ài)小燕子，愿意讓小燕子在自己家中安巢，人們甚至把自己的命運(yùn)與小燕子是否光顧聯(lián)系起來(lái)。小燕子已經(jīng)成為故鄉(xiāng)生活中不可或缺的一部分。春天的使者，歡樂(lè)的使者春天的使者，歡樂(lè)的使者4作者把小燕子寫(xiě)得如此活潑可愛(ài)，除了因作者把小燕子寫(xiě)得如此活潑可愛(ài)，除了因?yàn)閷?duì)小燕子懷著一種發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)之外，為對(duì)小燕子懷著一種發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)之外，還有其他感情上的因素嗎還有其他感情上的因素嗎? 作者此時(shí)

9、離開(kāi)故鄉(xiāng)、離開(kāi)祖國(guó)有幾千里之遙，托身于浮宅之上，奔馳于萬(wàn)頃海濤之間，“不料卻見(jiàn)著我們的小燕子”。作者明知眼前所見(jiàn)到的海燕絕不是故鄉(xiāng)的小燕子，卻仍然稱(chēng)之為“我們的小燕子”?？梢?jiàn)，作者心中割舍不斷的是對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的思念，他懷想故鄉(xiāng)的小燕子，實(shí)際上是在抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)生活的無(wú)限眷戀之情。5文中如何描寫(xiě)海燕活動(dòng)的背景?“絕美海天圖” ，大家讀一讀 海天一色海天一色，都是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)；，都是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)；海波平穩(wěn)海波平穩(wěn)，令，令人聯(lián)想到春晨的西湖；微風(fēng)吹起絕細(xì)絕細(xì)的波紋，人聯(lián)想到春晨的西湖；微風(fēng)吹起絕細(xì)絕細(xì)的波紋，在陽(yáng)光照曬下顯得溫秀可喜；蔚藍(lán)的天空中漂浮在陽(yáng)光照曬下顯得溫秀可喜；蔚藍(lán)的天空中漂浮著

10、幾片薄紗似的輕云，如穿著藍(lán)色夏衣的女郎頸著幾片薄紗似的輕云，如穿著藍(lán)色夏衣的女郎頸間圍著一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。間圍著一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。 畫(huà)面色彩明麗，作者兩次發(fā)出贊嘆：畫(huà)面色彩明麗，作者兩次發(fā)出贊嘆：“我沒(méi)有見(jiàn)我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的海過(guò)那么美的海!”“我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的天空我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的天空!”在這在這皎潔無(wú)比的海天之間，人也被凈化了，皎潔無(wú)比的海天之間，人也被凈化了，“一點(diǎn)雜一點(diǎn)雜念也沒(méi)有念也沒(méi)有”，深深地沉醉于美景之中了。這段景，深深地沉醉于美景之中了。這段景物描寫(xiě)層次感極強(qiáng)，先寫(xiě)海，再寫(xiě)天，然后用物描寫(xiě)層次感極強(qiáng)，先寫(xiě)海，再寫(xiě)天，然后用“絕美絕美”二字表達(dá)出對(duì)海天的整體感受。二字表達(dá)

11、出對(duì)海天的整體感受。6海上的小燕子是怎樣的形象? 小燕子在浩莽的大海上雋逸地從容地斜掠，或展開(kāi)雙翼，落在海面上，隨著海波浮憩，作者擔(dān)心小小的燕子會(huì)覺(jué)得倦，會(huì)遇到暴風(fēng)疾雨，小燕子卻是又安閑，又舒適。作者因此感嘆這小小的海燕是海上英雄。動(dòng)態(tài)美、靜態(tài)美7作者明明在寫(xiě)海燕，為什么還要問(wèn)“它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么”? 作者明知眼前的海燕絕不是故鄉(xiāng)的小燕子，但因?yàn)樗监l(xiāng)心切，便把對(duì)故鄉(xiāng)小燕子的熱愛(ài)之情全部?jī)A注在海燕身上，一再問(wèn)自己：“它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么?”其實(shí)是作者希望以此來(lái)寄托自己的情思，撫慰自己孤寂的心靈。而“小燕子”就是作者“鄉(xiāng)愁”的象征。8文章前后兩部分的寫(xiě)法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 相同點(diǎn)

12、：這兩部分都是先描寫(xiě)景物再抒發(fā)感情，都是先展示小燕子的活動(dòng)背景，都有“絕美”的活動(dòng)背景，一個(gè)是在作者故鄉(xiāng)的田園湖面，一個(gè)是在遼闊無(wú)垠的海天之間，分別描寫(xiě)其外形、飛翔、憩息等特點(diǎn)，都有靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)而最終都落到“輕煙似的”“鄉(xiāng)愁”上。 不同點(diǎn)：寫(xiě)故鄉(xiāng)的小燕子是寫(xiě)記憶和想象中的景象，還通過(guò)燕子安巢來(lái)表現(xiàn)故鄉(xiāng)人對(duì)燕子的喜愛(ài)，作者筆下故鄉(xiāng)的燕子是春天的使者，歡樂(lè)的使者。寫(xiě)海上的小燕子則是寫(xiě)眼前所見(jiàn)的景象，作者懷著對(duì)故鄉(xiāng)小燕子的深厚感情關(guān)注眼前的海燕，擔(dān)心它是不是會(huì)飛倦，是不是會(huì)遇著暴風(fēng)雨，甚至關(guān)心絕小絕小的海魚(yú)是不是海燕的糧食。作者著力描寫(xiě)海燕在浩莽的大海上的從容、安閑和舒適，刻畫(huà)了一個(gè)海上英雄的形象

13、。從記敘順序來(lái)看，前一部分是倒敘，后一部分是順敘。9.海燕是一篇抒情散文，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)本文所采用的抒情方式的理解。 作者滿(mǎn)懷思鄉(xiāng)之情，但他并沒(méi)有直抒胸臆，而是將濃濃的作者滿(mǎn)懷思鄉(xiāng)之情，但他并沒(méi)有直抒胸臆，而是將濃濃的“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”寄托在小小的海燕身上。作者筆下的寄托在小小的海燕身上。作者筆下的“故鄉(xiāng)的小燕故鄉(xiāng)的小燕子子”和和“海上的小燕子海上的小燕子”，已經(jīng)成為一個(gè)象征物，其中凝聚，已經(jīng)成為一個(gè)象征物，其中凝聚著作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的全部的愛(ài)。這種寓情于物的抒情方著作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的全部的愛(ài)。這種寓情于物的抒情方式，可以將感情表達(dá)得更加深沉含蓄。式，可以將感情表達(dá)得更加深沉含蓄。10.討論本課學(xué)習(xí)

14、開(kāi)始時(shí)提出的問(wèn)題：本文并不僅僅寫(xiě)海燕，還寫(xiě)了故鄉(xiāng)的小燕子，為什么要以“海燕”為題? 海燕是作者詠物抒情的緣起。作者在海上看到小燕子，睹海燕是作者詠物抒情的緣起。作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家鄉(xiāng)的小燕子，想到故鄉(xiāng)，想到祖國(guó)，情不物生情，想到家鄉(xiāng)的小燕子，想到故鄉(xiāng)，想到祖國(guó)，情不能已，就讓自己深沉而濃厚的感情化為這個(gè)在海天之間翻能已，就讓自己深沉而濃厚的感情化為這個(gè)在海天之間翻飛的飛的“精靈精靈”。雖然它在離家?guī)浊Ю铩㈦x國(guó)幾千里的海上。雖然它在離家?guī)浊Ю铩㈦x國(guó)幾千里的海上飛翔，但在作者眼里心里，它就是故鄉(xiāng)的小燕子。所以，飛翔，但在作者眼里心里，它就是故鄉(xiāng)的小燕子。所以，文章以文章以“海燕海

15、燕”作為題目。作為題目。11、課文中很多句子寫(xiě)得非常生動(dòng)、優(yōu)美。 找出來(lái)，加以品味，并想象這些語(yǔ)句所描繪的畫(huà)面。 小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽(yáng)光滿(mǎn)地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。 那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散憩息于纖細(xì)的電線(xiàn)上嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線(xiàn)連于桿與桿間，線(xiàn)上停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子。那是多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！ 天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。中心思想 文章通過(guò)對(duì)小燕子這一可愛(ài)形象的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者因只文章通過(guò)對(duì)小燕子這一可愛(ài)形象的描寫(xiě)，抒發(fā)了作者因只身遠(yuǎn)赴海外而引發(fā)的濃濃的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限身遠(yuǎn)赴海外而引發(fā)的濃濃的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀與熱愛(ài)之情。眷戀與熱愛(ài)之情。