2019年(春)二年級數(shù)學下冊《搭一搭（二）》教學設計 北師大版.doc

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2019年(春)二年級數(shù)學下冊《搭一搭（二）》教學設計 北師大版 教 學 設 計 二次備課意見 教學 內(nèi)容 有余數(shù)除法豎式 教學 目標 1、借助搭房子的操作過程，進一步學習有余數(shù)除法的意義，理解有余數(shù)除法豎式各部分的意思，掌握其書寫格式。 2、通過聯(lián)系具體情境說明算式的方式，發(fā)展學生的數(shù)學理解和表達能力。 3、感受數(shù)學與日常生活中的廣泛應用。 教 學 重難點 重點：理解有余數(shù)除法豎式各部分的意思，掌握其書寫格式。 難點：掌握有余數(shù)除法豎式寫格式。 教學 方法 動手實踐、合作交流 教學 用具 小棒 教 學 流 程 　 一、創(chuàng)設情境 淘氣和笑笑在玩擺小棒的游戲，6根小棒搭一個房子，16根小棒可以搭多少個房子，還剩幾根？ 二、探究新知： 16根小棒可以搭幾個房子，還剩幾根？搭一搭，填一填。 1、結合上面搭房子的過程，認一認，說一說。 由具體到抽象出有余數(shù)除法豎式的書寫。 （1）小組內(nèi)議一議，怎樣用豎式表示，了解每一步的含義。 （2）引導學生探究豎式各數(shù)表示的意思及單位名稱的寫法，認識余數(shù)。 166=2（個）??4（根） 說一說豎式中各數(shù)表示的意義。 體驗余數(shù)一定要比除數(shù)小。 2.看一看，說一說。 先觀察，再解釋算式的意義。 　　 教 學 設 計 二次備課意見 教 學 流 程 　 三、練一練： 1、練習豎式書寫格式并加深理解。直接填在書上，集體訂正。 2、第4題為試商做鋪墊。 3、學生自主編，并根據(jù)具體情境添加單位。 四、總結：這節(jié)課有哪些收獲？ 板書 設計 搭一搭（二） 16根小棒可以搭幾個房子，還剩幾根？ 166=2（個）??4（根） 答：16根小棒可以搭2個房子，還剩4根。 教學 反思 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁