2018-2019學(xué)年九年級語文上冊 第六單元 第22課《范進中舉》拓展閱讀 新人教版.doc

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第22課《范進中舉》拓展閱讀 一把炒米 袁炳發(fā) 炊事班老班長和一個大個子戰(zhàn)士，還有一個小個子戰(zhàn)士，在一次作戰(zhàn)中沒有突圍出去，與隊伍失去聯(lián)系，被敵人圍困在一個叫葦子溝的山上。 已是第七天了。 這七天，三個人是靠吃野菜啃樹皮活過來的。 此時，三個人都很無力地靠在一棵粗壯的老榆樹上，三個人的目光都很貪婪地望著米袋里的那一把炒米。 望著那一把炒米，老班長的喉結(jié)蠕動了幾下，小個子戰(zhàn)士艱難地咽了口唾沫，大個子戰(zhàn)士的那張嘴很大地張著…… 誰也沒有敢動那一把炒米。老班長有話：不到關(guān)鍵時刻誰也不許動。 這句話是昨天夜里老班長端著槍說的。 昨天夜里，老班長剛剛睡去，就被一陣撕扯聲驚醒。老班長睜眼一看，見是大個子戰(zhàn)士與小個子戰(zhàn)士在爭奪米袋里的那一把炒米。 老班長氣怒地抓過槍，拉上槍栓罵道：“都給我住手！這點米不到關(guān)鍵時刻誰也不能動，誰動我就崩了誰！” 第八天的夜里，夜色漆染一般的黑，老班長拿過那個米袋，走到大個戰(zhàn)士面前，說：“你趕快把這把米嚼下去，趁今晚兒沒有月亮，天黑突出去。我們在北面打槍把敵人吸引過來，你就在南面突圍。突出去找到隊伍來救我們?！? 大個子戰(zhàn)士激動地接過米袋，稍遲疑一下就把米抓到嘴邊。這時，小個子戰(zhàn)士卻一把奪過米袋，對老班長說：“還是叫我吃吧！我個子小，突圍靈巧。” 老班長被小個子戰(zhàn)士的突然舉動激怒了，他奪過米袋，一拳就打在小個子的鼻子上，罵道：“靈巧個屁，個子頂不住槍桿高！” 小個子戰(zhàn)士再不敢言語，流著淚抹著鼻內(nèi)流出的殷紅的血。 大個子戰(zhàn)士狼吞虎咽地把那把炒米嚼了下去。 突圍開始，老班長和小個子戰(zhàn)士在北面山坡上的一陣槍聲把敵人吸引了過來。 突圍出去的大個子戰(zhàn)士，回望著葦子溝的北山村時，那里的槍聲正一陣緊似一陣地激烈…… 幾天以后，大個子戰(zhàn)士帶著隊伍來營救老班長和小個子戰(zhàn)士時，卻在葦子溝的北山坡上，發(fā)現(xiàn)了老班長和小個子戰(zhàn)士布滿了彈孔的身體。 大個子戰(zhàn)士痛悔地仰天長哭。之后，就和其他戰(zhàn)士一起，把老班長和小個子戰(zhàn)士的遺體掩埋在葦子溝的北山上。 幾十年過后，一位大個子將軍來到葦子溝，在葦子溝的北山上，立下一塊墓碑，上寫：革命烈士劉冬生父子之墓。 1.根據(jù)小說的情節(jié)，以大個子為陳述對象，完成下面表格。 情節(jié) 主要事件 開端 大個子戰(zhàn)士與小個子戰(zhàn)士和炊事班老班長被敵人圍困 發(fā)展 ① 高潮 ② 結(jié)局 ③ 2.小說的結(jié)尾耐人尋味，說說其妙處。 參考答案 1.①大個子戰(zhàn)士與小個子戰(zhàn)士爭吃一把炒米被老班長制止。②大個子戰(zhàn)士吃下一把炒米成功突圍。③大個子戰(zhàn)士掩埋小個子戰(zhàn)士和老班長的遺體。 2.呼應(yīng)開頭；點明小個子戰(zhàn)士與老炊事班長之間的關(guān)系；使故事更加完整真實。 致范進師兄 范進師兄： 你好！因為你是小說里的人物，我們看得到你，你卻看不到我們。清晰地記得就在那個三月里的一個上午，范師兄你從課本里走來了。你的形象很有喜劇感，你的命運充滿了心酸。然而，你中舉了，那報帖上寫著“捷報貴府老爺范諱進高中廣東鄉(xiāng)試第七名亞元，京報連登黃甲?！庇谑?，你中邪了，多少年的期望和失望，捆綁在一起，變成一股邪氣，以爆破的方式發(fā)泄出來，讓你散著頭發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍著掌，口里叫道：“中了！中了！” 我敢肯定，那是我們?nèi)w學(xué)生聽得最認真的一堂語文課。我們從一個忙于應(yīng)試的學(xué)生的角度來解讀你，考上了舉人多好呀，自尊來了，一向罵你“癩蝦蟆”的岳父叫你“賢婿老爺”了；財富來了，一向視你如草芥的張鄉(xiāng)紳來給你送房子了。居然有這么一種考試制度，能讓一個老實巴交、毫無公關(guān)能力的迂夫子從泥土上升到霄漢。說科舉制度黑暗，當(dāng)時實在感覺不出來。在笑聲中，我想起了當(dāng)時校園里所掛的名牌大學(xué)的招生廣告，我們是流著口水看這些廣告的。從這個角度講，我們深深理解你。 范師兄，我是一個農(nóng)村子弟。父母作為農(nóng)民，勤勤懇懇拉車種地，從不會抬頭找關(guān)系。于是，我和你一樣，前途就全交付給了考試。實不相瞞，那時候的你，還真是我的精神偶像，讀書讀累的時候，我沒有頭懸梁錐刺股，而是拿起那本破舊的初中課本，反復(fù)溫習(xí)你的那一份驚喜，那一份成就，以此緩解心理壓力。我知道師兄你的境界不高，知道你的覺悟很低，但是你和我們很貼近，你對我們來說，很真實。 一聲喜驚雷，我從嚴酷的高考戰(zhàn)爭中勝出了，雖然考的是師院，沒法跟范師兄的舉人相比，但總算有張文憑在手里了。在此刻，我覺得我們雖然相隔幾百年，但我們超越時空如此接近！ 范師兄，我和你一樣突圍了。突圍后我絕不嘲笑你的瘋癲。因為經(jīng)歷過那幾年的挫折，我真的讀懂了《儒林外史》，它寫的何止是清朝那些事，寫的也是我的那些事。 范師兄，對于你，仰視或俯視，你就在那里，不古不今；謾罵或贊揚，功名就在那里，不增不減；公正或嚴酷，考試就在那里，不悲不喜；嘲笑或贊美，境界就在那里，不高不低。 1.“范師兄，我和你一樣突圍了”，句中“突圍”的含義是什么？ 請聯(lián)系文章內(nèi)容簡要分析。 2.細讀選文，聯(lián)系課文《范進中舉》，比較這兩篇文章在主題表達上有什么不同？ 參考答案 1.指“我”突破高考的重圍，考上了師院，跳出了農(nóng)門，改變了命運。 2.本文對范進給予同情，欣賞范進為改變命運而付出的努力；而《范進中舉》更多的是諷刺范進，諷刺科舉制度對讀書人的毒害。 范進讀書，一心想的是考取功名，光宗耀祖。那么，下文中的“大地上的讀書人”，又是為了什么而讀書呢？ 大地上的讀書人 幾年前，我去了宜賓李莊。小鎮(zhèn)偎依在長江邊，風(fēng)景恬靜平淡，一如我成長的村莊。一大群白鴨在池塘里自由自在地鳧水，覓食，抖翅膀，嘎嘎亂叫；更遠處，是濃淡迤邐的一道道山嶺，一朵朵白云…… 　　其實這是一個有故事的小鎮(zhèn)。 　　上個世紀抗戰(zhàn)硝煙彌漫，偌大的中國似乎擺不下一張書桌。無數(shù)的文化單位開始西遷，遷向中國的腹地，遷向有深山大河屏障的僻遠城鄉(xiāng)。一大批赫赫有名的讀書人如傅斯年、李濟、董作賓、金岳霖、梁思成、林徽因等，選擇了這個貧窮而偏僻的小鎮(zhèn)蝸居，保存學(xué)術(shù)的薪火。 　　在這樣的環(huán)境中，讀書人都寄居于廟宇、祠堂、農(nóng)舍、倉庫。空氣潮濕，缺醫(yī)少藥，很多人因此染上沉疴。最要命的是，沒有書，沒有實驗器材。唯一帶有存書的機構(gòu)是當(dāng)時的中央研究院史語所，讓讀書人稍微得以慰藉。但是，要到這里殊不容易。我曾經(jīng)在李莊鎮(zhèn)外尋索，穿過一大段彎彎曲曲的田埂，還有一片樹林，然后爬500多個臺階，才找到山峰頂部的一個山莊，這就是當(dāng)年的史語所辦公遺址，現(xiàn)在已改為學(xué)校。 　　就是在這樣的山路上行走，我突然感覺回到了少年時代。 　　不同時代的讀書人，都是在大地上讀書，天作幕，地作席，人立天地間，攜一書，與千年的精神脈絡(luò)相守。外面的風(fēng)雨雷電都化作這一畫面的背景，漸漸消隱，而在書間、在人間印證過的心靈之音卻漸次成為主角。 　　這樣的生活苦嗎？我翻遍那個時代的讀書人在李莊留下的文字，看到的只有讀書、研究、做學(xué)問的豐滿記憶，更多的是對國運、天下事的遠視，而不見對物質(zhì)困苦的埋怨。 　　如果可以穿越，我說不定能看到這一幕：在如豆的煤油燈下，考古學(xué)家董作賓躬身在簡陋的斗室，手寫考古史上開天辟地的皇皇巨著《殷歷譜》，每寫一句，三擱其筆，往返于古籍和甲骨文標本之間，核對求證；同濟大學(xué)的生物學(xué)家童第周和夫人、兒女以及學(xué)生，攜帶大盆小盆，興致勃勃地到野外捕捉青蛙并收集蛙卵做實驗。在李莊的田野溝渠間，人跑蛙跳，你追我趕，泥水四濺；中國營造社的梁思成，興致勃勃地畫下李莊舊舊的東岳廟的建筑構(gòu)式圖，旁邊是同濟大學(xué)學(xué)子的瑯瑯書聲…… 　　在彼時的李莊，世界很喧嘩，有人做了高官，有人發(fā)了國難財，也有讀書人因此眼紅，放棄書桌，奔向豪門之間。剩下的那一群讀書人，面帶菜色走在大地上，孜孜埋首于卷冊筆墨之間，自得其樂。 （選文有刪改） 參考答案 是對國運、天下事的遠視。