九年級(jí)政治第四單元《我們的未來(lái)不是夢(mèng)》復(fù)習(xí)課件魯教版

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1、魯教版九年級(jí)思想品德魯教版九年級(jí)思想品德第四單元第四單元我們的未來(lái)不是夢(mèng)我們的未來(lái)不是夢(mèng)單元復(fù)習(xí)單元復(fù)習(xí)責(zé)任與使命 第第1單元單元在社會(huì)生活中在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任 第第2單元單元五星紅旗我為你五星紅旗我為你驕傲驕傲第第3單元單元關(guān)注國(guó)家的發(fā)關(guān)注國(guó)家的發(fā)展展 第第4單元單元我們的未來(lái)不是我們的未來(lái)不是夢(mèng)夢(mèng) 九年級(jí)教材的總體框架九年級(jí)教材的總體框架責(zé)任教育國(guó)情教育國(guó)策教育理想教育第四單元 我們的未來(lái)不是夢(mèng) 第第1010課課“共同描繪美好未來(lái)共同描繪美好未來(lái)” “實(shí)現(xiàn)共同理想不是夢(mèng)實(shí)現(xiàn)共同理想不是夢(mèng)”第第11課課“走向世界的中國(guó)走向世界的中國(guó)” “實(shí)現(xiàn)和平發(fā)展不是夢(mèng)實(shí)現(xiàn)和平發(fā)展不是夢(mèng)”第第1

2、2課課“美好人生我選擇美好人生我選擇” “實(shí)現(xiàn)美好人生不是夢(mèng)實(shí)現(xiàn)美好人生不是夢(mèng)” 二、本單元邏輯結(jié)構(gòu)二、本單元邏輯結(jié)構(gòu)我們的未來(lái)不是夢(mèng)共同描繪美好未來(lái)美好人生我選擇共同理想共同使命奮斗成就未來(lái)在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上直面升學(xué)與擇業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展走向世界的中國(guó)人生追求無(wú)止境第十課“共同描繪美好未來(lái)” 落實(shí)的課標(biāo)的是“三4.8知道我國(guó)各族人民的共同理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗，立志為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)、努力學(xué)習(xí)?！薄叭?.3 了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命感?！?主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“共同理想”教育和艱苦奮斗精神的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立中國(guó)特色

3、社會(huì)主義的共同理想，繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。第十一課 走向世界的中國(guó)落實(shí)的課標(biāo)是“三4.7了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立全球觀念，維護(hù)世界和平?！焙汀岸?.6懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗?！敝械牟糠謨?nèi)容。主要是幫助學(xué)生了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)以及我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)，為國(guó)家和民族的振興貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立全球觀念，以平等、開(kāi)放的心態(tài)參與國(guó)際交往，維護(hù)世界和平。第十二課 美好人生我選擇 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“一2.2知道應(yīng)該從

4、日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值?！薄耙?.4養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹(shù)立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義?！薄叭?.2正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備”?！耙?.5主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志,陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。”等內(nèi)容規(guī)定而設(shè)置的。主要是幫助學(xué)生正確對(duì)待升學(xué)與考試、就業(yè)與擇業(yè)的問(wèn)題，提高選擇能力，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念、創(chuàng)新意識(shí)，立志成才報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)。 知識(shí)回顧：知識(shí)回顧：一、共同理想共同使命一、共同理想共同使命我國(guó)各族人民的共同理想我國(guó)各族人民的共同理想惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖惠及億

5、萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖二、奮斗成就未來(lái)二、奮斗成就未來(lái)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟第十課第十課 共同描繪美好未來(lái)共同描繪美好未來(lái)第一目第一目“共同理想共同使命共同理想共同使命” 第一層次 “我國(guó)各族人民的共同理想” 1、現(xiàn)階段全國(guó)各族人民的共同理想 2、當(dāng)代青年應(yīng)該樹(shù)立共同理想第二層次 “惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖” 1、實(shí)現(xiàn)共同理想必須分“三步走” 2、全面建設(shè)小康社會(huì)是實(shí)現(xiàn)共同理想的必經(jīng)階段知識(shí)再現(xiàn)：知識(shí)再現(xiàn)：第二目第二目 “ “奮斗成就未來(lái)奮斗成就未來(lái)” 第一層次 “理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗” 1、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德 2、實(shí)現(xiàn)共同理想

6、仍需要艱苦奮斗 第二層次 “優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟” 1、當(dāng)代青年肩負(fù)著為實(shí)現(xiàn)共同理想而奮斗的歷史重任 2、當(dāng)代青年必須繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神 3、生活富裕了仍然要艱苦奮斗1 1、關(guān)于艱苦奮斗。、關(guān)于艱苦奮斗。（1 1）艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，必須發(fā)揚(yáng)光大。）艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，必須發(fā)揚(yáng)光大。（2 2）發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的必要性：一是從國(guó)內(nèi)來(lái)）發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的必要性：一是從國(guó)內(nèi)來(lái)講，是由我國(guó)初級(jí)階段的國(guó)情決定的；二是從國(guó)際上來(lái)講，是講，是由我國(guó)初級(jí)階段的國(guó)情決定的；二是從國(guó)際上來(lái)講，是激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)決定的；三是實(shí)現(xiàn)共同理想任務(wù)的長(zhǎng)期性、艱激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)決定的；三

7、是實(shí)現(xiàn)共同理想任務(wù)的長(zhǎng)期性、艱巨性所決定的。巨性所決定的。（3 3）在中學(xué)生的實(shí)際生活中，存在著艱苦奮斗精神的缺失。如：）在中學(xué)生的實(shí)際生活中，存在著艱苦奮斗精神的缺失。如：在人生目標(biāo)方面，缺少遠(yuǎn)大理想，進(jìn)取心不夠。成才品質(zhì)在人生目標(biāo)方面，缺少遠(yuǎn)大理想，進(jìn)取心不夠。成才品質(zhì)方面，缺少堅(jiān)強(qiáng)的毅力，知難而退，缺少競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)自理能力和方面，缺少堅(jiān)強(qiáng)的毅力，知難而退，缺少競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)自理能力和創(chuàng)新精神。消費(fèi)觀念方面，不懂勤儉節(jié)約，或者不屑勤儉節(jié)創(chuàng)新精神。消費(fèi)觀念方面，不懂勤儉節(jié)約，或者不屑勤儉節(jié)約，在吃穿用上有較高甚至超高的要求，注重攀比，一味追求約，在吃穿用上有較高甚至超高的要求，注重攀比，一味追求打扮，

8、盲目崇尚時(shí)尚，浪費(fèi)嚴(yán)重。在生活中，自理能力差，打扮，盲目崇尚時(shí)尚，浪費(fèi)嚴(yán)重。在生活中，自理能力差，依賴性強(qiáng)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，依賴性強(qiáng)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，“嬌、驕嬌、驕”二氣嚴(yán)重。在二氣嚴(yán)重。在學(xué)習(xí)中，由于期望值低，毅力差，缺乏頑強(qiáng)拼搏，苦干攻關(guān)的學(xué)習(xí)中，由于期望值低，毅力差，缺乏頑強(qiáng)拼搏，苦干攻關(guān)的精神等。精神等。重難點(diǎn)解析重難點(diǎn)解析（4 4）時(shí)代賦予艱苦奮斗的新內(nèi)涵：）時(shí)代賦予艱苦奮斗的新內(nèi)涵：一是在思想上要銳意進(jìn)??；一是在思想上要銳意進(jìn)取；二是在學(xué)習(xí)上要永不滿足；二是在學(xué)習(xí)上要永不滿足；三是在工作上要不斷創(chuàng)新；三是在工作上要不斷創(chuàng)新；四是在生活上要樸實(shí)無(wú)華。四是在生活上要樸實(shí)無(wú)華。2

9、、共 同 理 想（2）、為什么？（P116）根據(jù)根據(jù)反映反映作用作用 我國(guó)的基本國(guó)情我國(guó)的基本國(guó)情是團(tuán)結(jié)全國(guó)人民共同奮斗的巨大精神動(dòng)力是團(tuán)結(jié)全國(guó)人民共同奮斗的巨大精神動(dòng)力把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。（1）、是什么？（3）、怎樣做？人民的根本利益和共同愿望人民的根本利益和共同愿望 青少年青少年：應(yīng)把個(gè)人理想與共同理想結(jié)合起來(lái)，將個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)融入到祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)中去。 國(guó)國(guó) 家：家：分階段、有步驟地實(shí)現(xiàn)分階段、有步驟地實(shí)現(xiàn)“三步走三步走”實(shí)現(xiàn)共同理想必須分“三步走”（P117）小康：人民生活水平高于溫飽但還

10、不夠富裕，達(dá)到豐衣足食、小康：人民生活水平高于溫飽但還不夠富裕，達(dá)到豐衣足食、安居樂(lè)業(yè)、生活舒適便利、精神健康充實(shí)。安居樂(lè)業(yè)、生活舒適便利、精神健康充實(shí)。鄧小平認(rèn)為人均鄧小平認(rèn)為人均GDPGDP800-1000800-1000美元為小康水平的重要指標(biāo)。美元為小康水平的重要指標(biāo)。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示：20002000年我國(guó)人均年我國(guó)人均GDPGDP為為854854美元。美元。思考：以上數(shù)字說(shuō)明了什么？思考：以上數(shù)字說(shuō)明了什么？1980年年1990年年20世紀(jì)末世紀(jì)末21世紀(jì)中葉世紀(jì)中葉翻一番翻一番解決溫飽解決溫飽再翻一番再翻一番達(dá)到小康達(dá)到小康達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，比達(dá)到中等發(fā)

11、達(dá)國(guó)家水平，比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化第一步第一步第二步第二步第三步第三步21世紀(jì)世紀(jì)中葉中葉1980年年1990年年20世紀(jì)末世紀(jì)末第一步：第一步：翻一番翻一番解決溫飽解決溫飽第二步：第二步：再翻一番再翻一番達(dá)到小康達(dá)到小康 第三步：第三步：達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化比較富裕，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化小康類型小康類型 實(shí)現(xiàn)時(shí)間實(shí)現(xiàn)時(shí)間表現(xiàn)狀況表現(xiàn)狀況2020年年全面建設(shè)小康社會(huì)全面建設(shè)小康社會(huì)結(jié)論：結(jié)論：（ ），是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)必經(jīng)的承上啟下的發(fā)展階段。設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)必經(jīng)的承上啟下的發(fā)展階段。 全面全面小康小康

12、2020年年經(jīng)濟(jì)、民主、科技、文化、社經(jīng)濟(jì)、民主、科技、文化、社會(huì)、生活，實(shí)現(xiàn)會(huì)、生活，實(shí)現(xiàn)“六個(gè)更加六個(gè)更加”總體總體小康小康20世紀(jì)末世紀(jì)末總體達(dá)到，但低水平、不全面、總體達(dá)到，但低水平、不全面、發(fā)展很不平衡發(fā)展很不平衡全面建設(shè)小康社會(huì)全面建設(shè)小康社會(huì) 共同理想、共同使命共同理想、共同使命我國(guó)各族人民我國(guó)各族人民的共同理想的共同理想是什么？是什么？為什么？為什么？怎么做？怎么做？惠及億萬(wàn)人民惠及億萬(wàn)人民的小康藍(lán)圖的小康藍(lán)圖現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)代化建設(shè)的“三步走三步走”戰(zhàn)戰(zhàn)略略全面建設(shè)小康社全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)會(huì)的奮斗目標(biāo)小結(jié)小結(jié)一、在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上一、在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)

13、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)二、在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展二、在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)開(kāi)放的中國(guó)期盼著我開(kāi)放的中國(guó)期盼著我第十一課第十一課 走向世界的中國(guó)走向世界的中國(guó)第一項(xiàng)目第一項(xiàng)目 “ “在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上”第一層次 “當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)”1、當(dāng)今時(shí)代的主題2、當(dāng)今時(shí)代的主流3、經(jīng)濟(jì)全球化和世界格局多極化趨勢(shì)及影響第二層次 “國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的中國(guó)”1、中國(guó)在世界上的地位2、中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著巨大推動(dòng)作用3、中國(guó)在國(guó)際政治舞臺(tái)上發(fā)揮著重要作用第二目第二目 “ “在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展”第一層次 “抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)”1、我國(guó)

14、面臨的機(jī)遇2、我國(guó)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)3、抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)第二層次 “開(kāi)放的中國(guó)期盼著我”1、走向世界，需要用世界的眼光看問(wèn)題2、走向世界，需要有平等意識(shí)和參與意識(shí)3、走向世界，需要善于學(xué)習(xí)1 1、關(guān)于和平與發(fā)展是世界的主題、關(guān)于和平與發(fā)展是世界的主題 （1 1）鄧小平同志首先提出：十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)上）鄧小平同志首先提出：十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)上半葉，世界處在帝國(guó)主義和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的前夜，戰(zhàn)爭(zhēng)半葉，世界處在帝國(guó)主義和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的前夜，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平構(gòu)成了世界的主題。冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局發(fā)生與和平構(gòu)成了世界的主題。冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界格局發(fā)生變化，由兩級(jí)到多級(jí)轉(zhuǎn)化，經(jīng)濟(jì)全球化加快，鄧小平不變化，由兩級(jí)到

15、多級(jí)轉(zhuǎn)化，經(jīng)濟(jì)全球化加快，鄧小平不失時(shí)機(jī)地提出了和平與發(fā)展是世界的主題。失時(shí)機(jī)地提出了和平與發(fā)展是世界的主題。 （2 2）為什么是主題？世界人民的希望。不可阻擋）為什么是主題？世界人民的希望。不可阻擋的時(shí)代潮流。世界發(fā)展趨勢(shì)即經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極的時(shí)代潮流。世界發(fā)展趨勢(shì)即經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化趨勢(shì)提供了機(jī)遇和有利條件?；厔?shì)提供了機(jī)遇和有利條件。 （3 3）和平與發(fā)展一個(gè)問(wèn)題也沒(méi)解決。世界并不安寧，）和平與發(fā)展一個(gè)問(wèn)題也沒(méi)解決。世界并不安寧，經(jīng)濟(jì)差距拉大，新的國(guó)際經(jīng)濟(jì)和政治新秩序還沒(méi)有建立經(jīng)濟(jì)差距拉大，新的國(guó)際經(jīng)濟(jì)和政治新秩序還沒(méi)有建立起來(lái)。起來(lái)。2、中國(guó)在世界上的地位和作用。 （1）辯證認(rèn)識(shí)

16、：既是發(fā)展中國(guó)家又是具有全球影響的地區(qū)性大國(guó)；既與發(fā)達(dá)國(guó)家有較大差距，又潛力巨大、前景光明，是一個(gè)正在和平發(fā)展的大國(guó)。（2）是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。第一、最大的世界市?chǎng)。第二、最大的投資場(chǎng)所。第三、9.4%的速度迅速增長(zhǎng)，成為帶動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的的“發(fā)動(dòng)機(jī)”之一。（3）我國(guó)外交政策的新變化。以前：革命者、旁觀者。（批判舊秩序，韜光隱晦、埋頭建設(shè)。）現(xiàn)在：世界體系的建設(shè)性參與者、國(guó)際矛盾的積極協(xié)調(diào)者、周邊秩序的務(wù)實(shí)塑造者。（積極主動(dòng)的和平外交，做負(fù)責(zé)任的大國(guó)。積極參與、承擔(dān)責(zé)任，為世界和平發(fā)展作出貢獻(xiàn)。）（亞洲金融危機(jī)、朝鮮半島核問(wèn)題六國(guó)會(huì)談、上海合作組織建設(shè)、聯(lián)合國(guó)改革、提出建立國(guó)際經(jīng)

17、濟(jì)政治新秩序的新主張，提出努力建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界等等。）建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界政治上：建立一個(gè)法制世界，在國(guó)際事務(wù)中按照國(guó)際法的政治上：建立一個(gè)法制世界，在國(guó)際事務(wù)中按照國(guó)際法的基本原則辦事?；驹瓌t辦事。經(jīng)濟(jì)上：強(qiáng)調(diào)共贏、共榮。經(jīng)濟(jì)上：強(qiáng)調(diào)共贏、共榮。文化上：鼓勵(lì)文明的對(duì)話，主張不同文明求同存異，相互文化上：鼓勵(lì)文明的對(duì)話，主張不同文明求同存異，相互學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。和諧世界的理論體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化：和諧世界的理論體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化：“和合和合”思想、和為貴、和而不同、天時(shí)地利人和、天人思想、和為貴、和而不同、天時(shí)地利人和、天人合一、中庸、包

18、容等。合一、中庸、包容等。l當(dāng)今世界，雖然局部戰(zhàn)爭(zhēng)和地區(qū)沖突不斷，霸權(quán)當(dāng)今世界，雖然局部戰(zhàn)爭(zhēng)和地區(qū)沖突不斷，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)主義依然存在，主義和強(qiáng)權(quán)主義依然存在，恐怖主義、種族沖突恐怖主義、種族沖突等新的不安全因素在增加等新的不安全因素在增加 。世界還存在在哪些問(wèn)題？世界還存在在哪些問(wèn)題？n全球貧富分化在加劇，貧困和疾病仍在困擾全球貧富分化在加劇，貧困和疾病仍在困擾著發(fā)展中國(guó)家著發(fā)展中國(guó)家 人類的和平與發(fā)展事業(yè)面臨著不容忽視的嚴(yán)重挑戰(zhàn)人類的和平與發(fā)展事業(yè)面臨著不容忽視的嚴(yán)重挑戰(zhàn)世界各地舉行大規(guī)模反戰(zhàn)示威世界各地舉行大規(guī)模反戰(zhàn)示威 表達(dá)了世界人民渴望表達(dá)了世界人民渴望和平的心愿。和平的心愿。 說(shuō)明

19、了世界要和平、說(shuō)明了世界要和平、人民要合作、國(guó)家要發(fā)展、人民要合作、國(guó)家要發(fā)展、社會(huì)要進(jìn)步，是不可阻擋社會(huì)要進(jìn)步，是不可阻擋的時(shí)代的時(shí)代潮流潮流！作為一名中學(xué)生，你打算以作為一名中學(xué)生，你打算以怎樣的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)世界和怎樣的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)世界和平？平？第一，積極宣傳有關(guān)和平的政第一，積極宣傳有關(guān)和平的政策，提高維護(hù)和平的意識(shí)。策，提高維護(hù)和平的意識(shí)。第二，積極參加積極參加維第二，積極參加積極參加維護(hù)和平的公益活動(dòng)。護(hù)和平的公益活動(dòng)。第三，積極同破壞和平的行為作斗爭(zhēng)。第三，積極同破壞和平的行為作斗爭(zhēng)。 中國(guó)派遣國(guó)外的維和部隊(duì)中國(guó)派遣國(guó)外的維和部隊(duì)首屆中國(guó)東盟博覽會(huì) 小芳說(shuō)小芳說(shuō):當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)

20、給中國(guó)的發(fā)展帶來(lái)了許多機(jī)遇。小明當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)給中國(guó)的發(fā)展帶來(lái)了許多機(jī)遇。小明說(shuō)：給中國(guó)的發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，沒(méi)有任何好處。說(shuō)：給中國(guó)的發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，沒(méi)有任何好處。你的觀點(diǎn)是什么？說(shuō)出你的理由。你的觀點(diǎn)是什么？說(shuō)出你的理由。既創(chuàng)造了許多新的機(jī)遇，又帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)既創(chuàng)造了許多新的機(jī)遇，又帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn) 機(jī)遇：機(jī)遇：世界格局多極化為我們爭(zhēng)取一個(gè)長(zhǎng)期和平世界格局多極化為我們爭(zhēng)取一個(gè)長(zhǎng)期和平環(huán)境提供了可能。環(huán)境提供了可能。 經(jīng)濟(jì)全球化有利于我們更好地利用國(guó)際市場(chǎng)和資經(jīng)濟(jì)全球化有利于我們更好地利用國(guó)際市場(chǎng)和資源來(lái)發(fā)展自己。源來(lái)發(fā)展自己。 世界新科技革命的興起為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展世界新

21、科技革命的興起為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展提供了基本條件。提供了基本條件。 我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和改革開(kāi)放的巨大成就為我們實(shí)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和改革開(kāi)放的巨大成就為我們實(shí)現(xiàn)新的更大發(fā)展奠定基礎(chǔ)現(xiàn)新的更大發(fā)展奠定基礎(chǔ) 挑戰(zhàn)：霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治又有新的表現(xiàn)，恐怖主義的威脅依然存在，對(duì)我挑戰(zhàn)：霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治又有新的表現(xiàn)，恐怖主義的威脅依然存在，對(duì)我國(guó)的國(guó)家安全有所影響。國(guó)的國(guó)家安全有所影響。 經(jīng)濟(jì)全球化也給我國(guó)帶來(lái)一定的風(fēng)險(xiǎn)，某些西方大國(guó)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)造成經(jīng)濟(jì)全球化也給我國(guó)帶來(lái)一定的風(fēng)險(xiǎn)，某些西方大國(guó)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)造成困難。我國(guó)的科技水平和綜合國(guó)力總體上與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大差距，在激烈困難。我國(guó)的科技水平

22、和綜合國(guó)力總體上與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有較大差距，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。面對(duì)國(guó)家面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，青少年應(yīng)該怎么辦？ 我們青少年要樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極投身社會(huì)實(shí)踐，不斷提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)； 要樹(shù)立全球意識(shí)和國(guó)家觀念，提高自身的素質(zhì)，更好地為國(guó)家服務(wù)； 需要用世界的眼光看問(wèn)題； 需要具有平等意識(shí)和參與意識(shí)， 要善于學(xué)習(xí)。把自己培養(yǎng)成為祖國(guó)需要的人才。要善于學(xué)習(xí)。把自己培養(yǎng)成為祖國(guó)需要的人才。歐盟成為中國(guó)第三大外資來(lái)源地，中國(guó)則是歐盟第二大貿(mào)易伙伴和增長(zhǎng)最快的出口市場(chǎng)。 中國(guó)是美國(guó)第三大出口市場(chǎng) ，美國(guó)對(duì)華直接投資已超過(guò)億美元，中

23、國(guó)在美也有大量債券投資，是美國(guó)最大債權(quán)國(guó)。 中國(guó)在非洲基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與投資中正扮演著重要的角色 中國(guó)與有關(guān)國(guó)家和地區(qū)簽署了中國(guó)與有關(guān)國(guó)家和地區(qū)簽署了億元人民幣的雙邊貨幣互換協(xié)議。為回億元人民幣的雙邊貨幣互換協(xié)議。為回?fù)糍Q(mào)易保護(hù)主義，中國(guó)政府組織企業(yè)采擊貿(mào)易保護(hù)主義，中國(guó)政府組織企業(yè)采購(gòu)團(tuán)赴歐洲進(jìn)行采購(gòu)。中國(guó)免除了購(gòu)團(tuán)赴歐洲進(jìn)行采購(gòu)。中國(guó)免除了個(gè)最不發(fā)達(dá)國(guó)家多億元人民幣的個(gè)最不發(fā)達(dá)國(guó)家多億元人民幣的債務(wù)。債務(wù)。中國(guó)提供了億美元的信貸支持，中國(guó)提供了億美元的信貸支持，幫助上海合作組織成員國(guó)應(yīng)對(duì)國(guó)際金融幫助上海合作組織成員國(guó)應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊；中國(guó)政府同意購(gòu)買(mǎi)不超過(guò)危機(jī)沖擊；中國(guó)政府同意購(gòu)買(mǎi)不超過(guò)

24、億美元的國(guó)際貨幣基金組織債券，億美元的國(guó)際貨幣基金組織債券，以幫助解決部分發(fā)展中國(guó)家和新興市場(chǎng)以幫助解決部分發(fā)展中國(guó)家和新興市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體出現(xiàn)的國(guó)際收支困難經(jīng)濟(jì)體出現(xiàn)的國(guó)際收支困難 直擊金融危機(jī)直擊金融危機(jī)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 （一）單項(xiàng)選擇（一）單項(xiàng)選擇 近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的步伐加快，中國(guó)與印度近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的步伐加快，中國(guó)與印度GDP增長(zhǎng)率名列世界前列，增長(zhǎng)率名列世界前列，“龍（中國(guó)）象（印度）龍（中國(guó)）象（印度）”之爭(zhēng)不可避之爭(zhēng)不可避免。然而在信息產(chǎn)業(yè)方面，中國(guó)的硬件制造和印度的軟件制造免。然而在信息產(chǎn)業(yè)方面，中國(guó)的硬件制造和印度的軟件制造優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，中印經(jīng)貿(mào)合作從一般商品到信息產(chǎn)業(yè)都有很大的

25、空優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，中印經(jīng)貿(mào)合作從一般商品到信息產(chǎn)業(yè)都有很大的空間，又形成了間，又形成了“龍象共舞龍象共舞”?；卮??；卮?-3題：題：1、對(duì)材料中、對(duì)材料中“龍象之爭(zhēng)龍象之爭(zhēng)”認(rèn)識(shí)正確的是（認(rèn)識(shí)正確的是（ ）A、“龍象之爭(zhēng)龍象之爭(zhēng)”表明了人類的和平與發(fā)展事業(yè)面臨著不表明了人類的和平與發(fā)展事業(yè)面臨著不容忽視的嚴(yán)重挑戰(zhàn)容忽視的嚴(yán)重挑戰(zhàn)B、“龍象之爭(zhēng)龍象之爭(zhēng)”提高了亞洲地區(qū)在世界上的影響力提高了亞洲地區(qū)在世界上的影響力 C、“龍象之爭(zhēng)龍象之爭(zhēng)”的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)與科技實(shí)力為基礎(chǔ)的較的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)與科技實(shí)力為基礎(chǔ)的較量量 D、“龍象之爭(zhēng)龍象之爭(zhēng)”將直接損害中印兩國(guó)人民的根本利益將直接損害中印兩國(guó)人民的根本利益2、

26、“龍象共舞龍象共舞告訴我們這樣的道理（告訴我們這樣的道理（ ） 隨著社會(huì)的發(fā)展，世界各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)將逐步消除隨著社會(huì)的發(fā)展，世界各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)將逐步消除經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的發(fā)展，使各國(guó)相互依存加深世界要和平、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的發(fā)展，使各國(guó)相互依存加深世界要和平、人民要合作、國(guó)家要發(fā)展、社會(huì)要進(jìn)步是不可阻擋的時(shí)代潮流人民要合作、國(guó)家要發(fā)展、社會(huì)要進(jìn)步是不可阻擋的時(shí)代潮流中印兩國(guó)的根本利益和目標(biāo)是完全一致的。中印兩國(guó)的根本利益和目標(biāo)是完全一致的。 A、 B、 C、 D、 BB 3、下列有關(guān)當(dāng)今世界的描述不正確的是（、下列有關(guān)當(dāng)今世界的描述不正確的是（ ）A、當(dāng)今世界，局部戰(zhàn)爭(zhēng)和地區(qū)沖突不斷、當(dāng)今世界，局

27、部戰(zhàn)爭(zhēng)和地區(qū)沖突不斷B、當(dāng)今世界，全球貧富分化在加劇、當(dāng)今世界，全球貧富分化在加劇C、當(dāng)今世界，貧困和疾病已遠(yuǎn)離所有國(guó)家，不安全因素已消除、當(dāng)今世界，貧困和疾病已遠(yuǎn)離所有國(guó)家，不安全因素已消除D、當(dāng)今世界，人類的和平與發(fā)展事業(yè)面臨著不可忽視的嚴(yán)重挑戰(zhàn)、當(dāng)今世界，人類的和平與發(fā)展事業(yè)面臨著不可忽視的嚴(yán)重挑戰(zhàn)4、黨的十七大報(bào)告指出。共同分享發(fā)展機(jī)遇，共同應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，、黨的十七大報(bào)告指出。共同分享發(fā)展機(jī)遇，共同應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，推進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)，事關(guān)各國(guó)人民的根本利益，也是推進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)，事關(guān)各國(guó)人民的根本利益，也是各國(guó)人民的共同心愿。這說(shuō)明（各國(guó)人民的共同心愿。這說(shuō)明（ ）

28、A、積極參與合作與競(jìng)爭(zhēng)，是當(dāng)今世界發(fā)展的趨勢(shì)、積極參與合作與競(jìng)爭(zhēng)，是當(dāng)今世界發(fā)展的趨勢(shì) B、只要合作，經(jīng)濟(jì)就能繁榮，社會(huì)能進(jìn)步、只要合作，經(jīng)濟(jì)就能繁榮，社會(huì)能進(jìn)步 C、當(dāng)今社會(huì)，講競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)阻礙合作、當(dāng)今社會(huì)，講競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)阻礙合作D、和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題、和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題CB三材料分析題：閱讀下面的漫畫(huà)，三材料分析題：閱讀下面的漫畫(huà)， 結(jié)合我們剛剛學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。結(jié)合我們剛剛學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題。（1） 漫畫(huà)中漫畫(huà)中“大個(gè)子大個(gè)子”與與“小個(gè)小個(gè)子子”分別指代什么？漫畫(huà)反映了當(dāng)今分別指代什么？漫畫(huà)反映了當(dāng)今國(guó)國(guó)際社會(huì)存在的什么現(xiàn)象？際社會(huì)存在的什么現(xiàn)象？（2）面對(duì)

29、這一現(xiàn)象，請(qǐng)你為）面對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)你為“小個(gè)子們小個(gè)子們”提出幾條合理化提出幾條合理化建議。建議。答案答案： （1 1）、）、“大個(gè)子大個(gè)子”是指強(qiáng)國(guó)、大國(guó)；是指強(qiáng)國(guó)、大國(guó)；“小個(gè)子小個(gè)子”是指弱小國(guó)家。漫畫(huà)反映了當(dāng)今國(guó)際社會(huì)存在的是指弱小國(guó)家。漫畫(huà)反映了當(dāng)今國(guó)際社會(huì)存在的霸權(quán)主義現(xiàn)象，即強(qiáng)國(guó)、大國(guó)不尊重弱小國(guó)家的主霸權(quán)主義現(xiàn)象，即強(qiáng)國(guó)、大國(guó)不尊重弱小國(guó)家的主權(quán)和獨(dú)立，蠻橫地對(duì)別國(guó)進(jìn)行干涉、控制和統(tǒng)治，權(quán)和獨(dú)立，蠻橫地對(duì)別國(guó)進(jìn)行干涉、控制和統(tǒng)治，推行侵略擴(kuò)張政策，謀求一個(gè)地區(qū)或世界霸主地位推行侵略擴(kuò)張政策，謀求一個(gè)地區(qū)或世界霸主地位的行徑。的行徑。 （ 2 2）、廣大發(fā)展中國(guó)家應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同

30、反對(duì)）、廣大發(fā)展中國(guó)家應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)組織，維護(hù)世界和平。大力發(fā)展本霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)組織，維護(hù)世界和平。大力發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)和高新科技，增強(qiáng)以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的國(guó)經(jīng)濟(jì)和高新科技，增強(qiáng)以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力。抓住當(dāng)前新的科技革命帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇，綜合國(guó)力。抓住當(dāng)前新的科技革命帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇，及時(shí)制定有效的發(fā)展戰(zhàn)略，提高本國(guó)創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)及時(shí)制定有效的發(fā)展戰(zhàn)略，提高本國(guó)創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展?？缭绞桨l(fā)展。在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上當(dāng)今時(shí)代的主題當(dāng)今時(shí)代的主題當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)中國(guó)在世界上的地位中國(guó)在世界上的地位中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中、中國(guó)在世界經(jīng)

31、濟(jì)發(fā)展中、國(guó)際政治舞臺(tái)上發(fā)揮的作用國(guó)際政治舞臺(tái)上發(fā)揮的作用一、直面升學(xué)與擇業(yè)升學(xué)與考試就業(yè)與擇業(yè)二、人生追求無(wú)止境立志成才擔(dān)重任不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義第十二課 美好人生我選擇第一目第一目 “直面升學(xué)與擇業(yè)直面升學(xué)與擇業(yè)”第一層次 “升學(xué)與考試” 1、正確認(rèn)識(shí)考試中的焦慮現(xiàn)象2、認(rèn)真克服考試焦慮現(xiàn)象3、合理填報(bào)升學(xué)志愿第二層次 “就業(yè)與擇業(yè)”1、我國(guó)勞動(dòng)者的就業(yè)方式和渠道2、樹(shù)立正確的擇業(yè)觀第二目 “人生追求無(wú)止境”第一層次 “立志成才擔(dān)重任”1、我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需求2、當(dāng)代青年應(yīng)奮發(fā)向上、立志成才第二層次 “不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義”1、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)2、從現(xiàn)在做起、從小事做起3

32、、擁抱充滿希望的明天第十二課美好人生我選擇升學(xué)與考升學(xué)與考試試正確認(rèn)識(shí)考試中的焦正確認(rèn)識(shí)考試中的焦慮現(xiàn)象慮現(xiàn)象認(rèn)真克服考試焦慮現(xiàn)象認(rèn)真克服考試焦慮現(xiàn)象合理填報(bào)升學(xué)志愿合理填報(bào)升學(xué)志愿就業(yè)與擇業(yè)就業(yè)與擇業(yè)我國(guó)勞動(dòng)者的就業(yè)我國(guó)勞動(dòng)者的就業(yè)方式與渠道方式與渠道樹(shù)立正確的擇業(yè)觀樹(shù)立正確的擇業(yè)觀立志成才立志成才擔(dān)重任擔(dān)重任人才的需求人才的需求奮發(fā)向上奮發(fā)向上立志成才立志成才不懈追求實(shí)不懈追求實(shí)現(xiàn)人生意義現(xiàn)人生意義現(xiàn)在做起，小事做起現(xiàn)在做起，小事做起實(shí)現(xiàn)意義，必須追求實(shí)現(xiàn)意義，必須追求1、勞動(dòng)者也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，只有自身實(shí)、勞動(dòng)者也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，只有自身實(shí)力強(qiáng)，才能就業(yè)機(jī)會(huì)多，即樹(shù)立

33、（力強(qiáng)，才能就業(yè)機(jī)會(huì)多，即樹(shù)立（ ） A、自主擇業(yè)觀、自主擇業(yè)觀 B、職業(yè)平等觀、職業(yè)平等觀 C、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀 D、多種方式就業(yè)觀、多種方式就業(yè)觀C2、徐虎有過(guò)硬的技術(shù)，他干一行愛(ài)一行，不僅有高、徐虎有過(guò)硬的技術(shù)，他干一行愛(ài)一行，不僅有高尚的思想境界，還有一手高超的維修技術(shù)，能夠?yàn)榫由械乃枷刖辰?，還有一手高超的維修技術(shù)，能夠?yàn)榫用窠獬N種不便，受到群眾的普遍歡迎和贊譽(yù)。這說(shuō)民解除種種不便，受到群眾的普遍歡迎和贊譽(yù)。這說(shuō)明在我國(guó)，勞動(dòng)者明在我國(guó)，勞動(dòng)者 （ ）雖分工不同，但地位平等雖分工不同，但地位平等 都能為社會(huì)主義現(xiàn)代都能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)化建設(shè)作貢獻(xiàn) 都應(yīng)該得到承認(rèn)和尊重

34、都應(yīng)該得到承認(rèn)和尊重光榮屬于勞動(dòng)者光榮屬于勞動(dòng)者 A、 B、 C、 D、D3、中學(xué)生小明在考試前經(jīng)常參加一些文體活動(dòng)。一、中學(xué)生小明在考試前經(jīng)常參加一些文體活動(dòng)。一旦感覺(jué)到學(xué)習(xí)得特別疲勞了，就立即放下書(shū)本，休息旦感覺(jué)到學(xué)習(xí)得特別疲勞了，就立即放下書(shū)本，休息鍛煉。這種克服考試焦慮癥的方法是鍛煉。這種克服考試焦慮癥的方法是 ( ) A主動(dòng)尋求幫助法主動(dòng)尋求幫助法 B暗示訓(xùn)練法暗示訓(xùn)練法 C、放松訓(xùn)練法、放松訓(xùn)練法 D想像訓(xùn)練法想像訓(xùn)練法C4、十七大報(bào)告指出：發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育。建、十七大報(bào)告指出：發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育。建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。這是因?yàn)樵O(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社

35、會(huì)。這是因?yàn)?( )在科技日新月異的當(dāng)今世界，需要勤奮學(xué)習(xí)在科技日新月異的當(dāng)今世界，需要勤奮學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)需要現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)需要現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步應(yīng)是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步應(yīng)是我們一生的追求我們一生的追求學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基，只有學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基，只有學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 A B c DB材料：李師傅自下崗之后，一直拿著微薄的救濟(jì)金在找工作。許多熱心人也幫他介紹過(guò)幾次。但他不是嫌累、嫌工資少、嫌離家遠(yuǎn)、嫌地位低，就是嫌與他那個(gè)適用面很窄的技術(shù)不對(duì)口，因此一直沒(méi)有找到工作。李師傅找不到工作的原因是什么？你

36、能不能幫李師傅出點(diǎn)主意？1、要樹(shù)立正確的職業(yè)觀。無(wú)高低貴賤之分。只要社會(huì)需要, 能為社會(huì)作貢獻(xiàn),從事任何職業(yè)都是光榮的.2、要不斷學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)與技能，拓寬就業(yè)面。3、要正確的認(rèn)識(shí)自我,根據(jù)自己的興趣、專長(zhǎng)和條件，自主選擇職業(yè)。 首先，首先，要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這是解決就業(yè)問(wèn)題的根本要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這是解決就業(yè)問(wèn)題的根本； 其次，需要其次，需要國(guó)家實(shí)施積極的就業(yè)政策，鼓勵(lì)、支國(guó)家實(shí)施積極的就業(yè)政策，鼓勵(lì)、支 持人們就業(yè)和再就業(yè)；持人們就業(yè)和再就業(yè)； 再次，再次，完善勞動(dòng)力市場(chǎng)，為人們的就業(yè)和再就業(yè)完善勞動(dòng)力市場(chǎng)，為人們的就業(yè)和再就業(yè)創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境。 思考：要解決就業(yè)思考：

37、要解決就業(yè)問(wèn)題，作為國(guó)家和問(wèn)題，作為國(guó)家和政府應(yīng)當(dāng)怎么辦？政府應(yīng)當(dāng)怎么辦？材料：某校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，面臨畢業(yè)和升學(xué)，材料：某校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，面臨畢業(yè)和升學(xué)，有兩種心態(tài)值得注意：有兩種心態(tài)值得注意：第一種情況是個(gè)別同學(xué)厭學(xué)情緒情緒嚴(yán)重。他們認(rèn)第一種情況是個(gè)別同學(xué)厭學(xué)情緒情緒嚴(yán)重。他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)沒(méi)多大意思，不學(xué)習(xí)現(xiàn)在照樣能干好工作。為，學(xué)習(xí)沒(méi)多大意思，不學(xué)習(xí)現(xiàn)在照樣能干好工作。第二種情況是部分同學(xué)思想壓力很大。他們一心想第二種情況是部分同學(xué)思想壓力很大。他們一心想進(jìn)名牌高中，好在將來(lái)盡名牌大學(xué)。他們認(rèn)為，名進(jìn)名牌高中，好在將來(lái)盡名牌大學(xué)。他們認(rèn)為，名牌大學(xué)出來(lái)的人就是人才，就能從事高貴的職業(yè)

38、，牌大學(xué)出來(lái)的人就是人才，就能從事高貴的職業(yè)，獲得更多的收入，實(shí)現(xiàn)自己的人生意義獲得更多的收入，實(shí)現(xiàn)自己的人生意義。運(yùn)用所學(xué)，分別對(duì)這兩種認(rèn)識(shí)發(fā)表你的意見(jiàn)。運(yùn)用所學(xué)，分別對(duì)這兩種認(rèn)識(shí)發(fā)表你的意見(jiàn)。對(duì)第一類同學(xué)的認(rèn)識(shí)：對(duì)第一類同學(xué)的認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基。在科技日新月異的今天，需要更加在科技日新月異的今天，需要更加勤奮學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中，要做好工作，即在學(xué)習(xí)型社會(huì)中，要做好工作，即使就業(yè)后也需要不斷學(xué)習(xí)使就業(yè)后也需要不斷學(xué)習(xí)。對(duì)第二類同學(xué)的認(rèn)識(shí)：對(duì)第二類同學(xué)的認(rèn)識(shí)：只有能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，對(duì)社只有能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，對(duì)社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)的人，才是人才。會(huì)做出積極貢獻(xiàn)的人，才是人才。成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。社會(huì)需要的職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。社會(huì)需要的職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。親愛(ài)的同學(xué)們，祝福你們，親愛(ài)的同學(xué)們，祝福你們，愿你們迎著初升的太陽(yáng)，愿你們迎著初升的太陽(yáng)，走向成功！走向成功！