廣東學(xué)導(dǎo)練八年級(jí)物理下冊(cè) 第9章 壓強(qiáng) 第1節(jié) 壓強(qiáng) 第2課時(shí) 壓強(qiáng)課件 （新版）新人教版

《廣東學(xué)導(dǎo)練八年級(jí)物理下冊(cè) 第9章 壓強(qiáng) 第1節(jié) 壓強(qiáng) 第2課時(shí) 壓強(qiáng)課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東學(xué)導(dǎo)練八年級(jí)物理下冊(cè) 第9章 壓強(qiáng) 第1節(jié) 壓強(qiáng) 第2課時(shí) 壓強(qiáng)課件 （新版）新人教版（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第九章 壓強(qiáng)第第 1 1 節(jié)節(jié) 壓強(qiáng)壓強(qiáng)第二課時(shí)第二課時(shí) 壓壓強(qiáng)強(qiáng)名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)新知新知1壓強(qiáng)壓強(qiáng) (1)壓強(qiáng)的概念： 物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng). 壓強(qiáng)是用來表示壓力作用效果的物理量. 壓力的作用效果不僅與壓力的大小有關(guān)，還與壓力的作用面積有關(guān). (2)壓強(qiáng)的計(jì)算公式：p= . 公式中符號(hào)的意義及單位：p壓強(qiáng)帕斯卡(Pa)；F壓力牛頓(N)；S受力面積平方米(m2). 名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)其中1 Pa=1 N/m2. (3)壓強(qiáng)公式在計(jì)算中的應(yīng)用：壓強(qiáng)公式p= 不僅可以用來計(jì)算壓強(qiáng)的大小，其變形公式F=pS及S= 還可用來計(jì)算壓力和受力面積的大小. 名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)例題精講例題精講【例1

2、】置于水平地面上的石柱，高為0.4 m，橫截面積為0.15 m2，質(zhì)量為150 kg，g取10 N/kg. 求： (1)石柱的重力. (2)石柱的密度. (3)石柱對(duì)水平地面的壓強(qiáng). 名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)解析解析求物體的重力用公式G=mg，求密度用公式=，求固體(尤其是形狀不規(guī)則的固體)的壓強(qiáng)用公式p=. 解解: (1)G=mg=150 kg10 N/kg=1 500 N. (2)V=Sh=0.15 m20.4 m=0.06 m3， =2.5103 kg/m3. (3)p=1.0104 Pa. 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)求固體表面受到的壓強(qiáng)關(guān)鍵要弄清受力面積和所受的壓力，且要注意計(jì)算中單位須統(tǒng)一，如果涉及多個(gè)壓強(qiáng)、

3、面積與壓力，要用下標(biāo)一一分清，以免張冠李戴.名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)舉一反三舉一反三1. 某同學(xué)穿的運(yùn)動(dòng)鞋，鞋底有凹凸不平的花紋，是為了增大鞋底與地面間的_. 若該同學(xué)的質(zhì)量是48 kg，站立時(shí)雙腳鞋底與地面的接觸面積為300 cm2，則該同學(xué)對(duì)地面的壓強(qiáng)為_Pa. （g取10 N/kg）摩擦力摩擦力1.6104名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)2. 如圖9-1-6為同種材料制成的實(shí)心圓柱體A和B放在水平地面上，它們的高度之比為2 1，底面積之比為1 2，則它們的質(zhì)量mA mB和對(duì)地面的壓強(qiáng)pA pB分別為()A mA mB=2 1，pA pB=2 1B mA mB=1 1，pA pB=2 1C mA mB=1 1，p

4、A pB=1 1D mA mB=2 1，pA pB=1 1名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)新知新知2增大或減小壓強(qiáng)的方法增大或減小壓強(qiáng)的方法名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)例題精講例題精講【例2】如圖所示的實(shí)例中，為了增大壓強(qiáng)的是()名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)解析解析載重汽車裝有很多輪子，是在壓力一定時(shí)，增大汽車和路面的受力面積來減小汽車對(duì)路面的壓強(qiáng)，保護(hù)路面，選項(xiàng)A不符合題意；鐵軌鋪在枕木上，是在壓力一定時(shí)，增大受力面積來減小壓強(qiáng)，選項(xiàng)B不符合題意；吸管的一端剪成斜口，是在壓力一定時(shí)，減小受力面積來增大壓強(qiáng)，容易扎進(jìn)去，選項(xiàng)C符合題意；圖釘帽做得較大，是在壓力一定時(shí)，增大手的受力面積來減小圖釘帽對(duì)手的壓強(qiáng)，選項(xiàng)D不符合題意. 答案答

5、案 C名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)舉一反三舉一反三1. 為了方便盲人行走，在馬路兩旁的人行道上鋪設(shè)了有凸棱的盲道. 李剛在盲道上行走，感覺到腳有些不舒服. 從物理學(xué)角度分析，這是因?yàn)樽咴诿さ郎希_與地面的_減小了，從而增大了_. 受力面積受力面積壓強(qiáng)壓強(qiáng)名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)舉一反三舉一反三2. 如圖9-1-7所示，手指施加8 N的力把圖釘壓入木板若圖釘帽的受力面積是1.010-4 m2，則手指對(duì)圖釘帽的壓強(qiáng)為_Pa圖釘尖制作得很尖銳，是為了在壓力一定時(shí)，通過減小受力面積來達(dá)到_的目的8104增大壓強(qiáng)增大壓強(qiáng)名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)新知新知3壓力與重力的區(qū)別與聯(lián)系壓力與重力的區(qū)別與聯(lián)系(1)區(qū)別：壓力與重力是兩個(gè)完全不

6、同的力. 如：壓力的方向總是垂直于受力面，而重力的方向總是豎直向下. 重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，任何物體都受重力；當(dāng)物體不受擠壓時(shí)，可以不受壓力.(2)聯(lián)系：當(dāng)物體放在水平面上，且只受重力和支持力作用時(shí)，物體對(duì)水平面的壓力大小等于物體重力的大小，且兩個(gè)力的方向都是豎直向下的，如圖9-1-8甲. 名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué) (3)注意：當(dāng)物體放置在斜面上時(shí)，物體對(duì)斜面的壓力大小小于物體的重力大小，如圖9-1-8乙；當(dāng)沿水平方向擠壓物體時(shí)，物體所受壓力大小與物體的重力大小無關(guān)，如圖9-1-8丙.名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)例題精講例題精講【例3】用30 N的力沿水平方向把20 N重的物體緊壓在豎直墻壁上，這

7、時(shí)物體對(duì)墻的壓力大小為()A. 10 NB. 20 NC. 30 ND. 50 N 解析解析錯(cuò)選B項(xiàng)是由于對(duì)壓力和重力的概念不清所造成的；選D項(xiàng)是學(xué)生在解題中常見的錯(cuò)誤，這是由于不少同學(xué)認(rèn)為壓力是重力和人的作用力的大小之和，而這兩個(gè)力方向不同，作用的效果不同，是不能相互疊加的.答案答案C名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)舉一反三舉一反三1. 一物體靜止在斜面上，如圖9-1-9所示，在圖中畫出物體所受重力和斜面所受壓力的示意圖.如答圖如答圖9-1-3所示所示.名師導(dǎo)學(xué)名師導(dǎo)學(xué)2. 一頭重為6104 N的大象，它四腳著地時(shí)對(duì)地面的壓力是_N；若大象抬起一條腿時(shí)，此時(shí)它對(duì)地面的壓力是_N.61046104課堂十分鐘課

8、堂十分鐘2. （3分）練太極拳是很好的強(qiáng)身健體運(yùn)動(dòng)，圖KT9-1-7甲姿勢(shì)換成圖KT9-1-7乙姿勢(shì)時(shí)，人對(duì)水平地面的()A. 壓力變大，壓強(qiáng)不變B. 壓力變大，壓強(qiáng)變大C. 壓力不變，壓強(qiáng)變小D. 壓力不變，壓強(qiáng)變大3. （3分）縉云燒餅名揚(yáng)海外，如圖KT9-1-8是燒餅制作從揉團(tuán)到壓扁過程，則面團(tuán)變成面餅后對(duì)桌面的()A 壓力變小B 壓力變大C 壓強(qiáng)變小D 壓強(qiáng)變大課堂十分鐘課堂十分鐘7. （9分）網(wǎng)上購物帶動(dòng)了快遞業(yè)的發(fā)展，包裹的分撿常需借助傳送帶（1）傳送帶的表面往往比較粗糙，其目的是_.（2）包裹與傳送帶一起作水平勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，包裹共受到_個(gè)力的作用在壓力在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力課堂十分鐘課堂十分鐘兩兩（3）已知長(zhǎng)方體包裹長(zhǎng)50 cm，寬30 cm，高10 cm，質(zhì)量為15 kg如果包裹平放在水平傳送帶上（如圖KT9-1-11），則對(duì)傳送帶的壓強(qiáng)為多少帕？（g取10 N/kg）課堂十分鐘課堂十分鐘解：解：1 000 Pa