《湖南省耒陽(yáng)市七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第二框 活出生命的精彩課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省耒陽(yáng)市七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第二框 活出生命的精彩課件 新人教版（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第十課第十課 綻放生命之花綻放生命之花活出生命的精彩活出生命的精彩問(wèn)題探究問(wèn)題探究1.不同的人對(duì)待生活和生命的態(tài)度？不同的人對(duì)待生活和生命的態(tài)度？2.怎樣充盈生命？怎樣充盈生命？3.怎樣消除人與人之間的冷漠？怎樣消除人與人之間的冷漠？4.一個(gè)人的偉大表現(xiàn)在哪些方面？一個(gè)人的偉大表現(xiàn)在哪些方面？5.平凡的生命如何創(chuàng)造價(jià)值？平凡的生命如何創(chuàng)造價(jià)值？ 大學(xué)畢業(yè)后，熊寧對(duì)公益事業(yè)產(chǎn)生了濃厚興趣，并逐漸發(fā)展成為自己的理想。從2007年起，她堅(jiān)持每周到西安市兒童福利院做義工，她最喜歡做的事，就是在節(jié)假日到福利院為孩子們發(fā)糖果、講故事、輔導(dǎo)功課、做飯洗澡。熊寧還經(jīng)常和丈夫一起接孩子回家，帶他們出去玩。她總是
2、說(shuō)：“我要讓這些孩子享受到家的溫暖！”熊寧的愛(ài)讓孩子們親切地稱她為“熊寧媽媽”。在她的感召下，周圍的許多朋友也紛紛加入到關(guān)愛(ài)孤殘兒童的志愿服務(wù)活動(dòng)中來(lái)。 一次去青海的旅游，讓熊寧和藏族同胞結(jié)下了深深的情緣。從青海回來(lái)以后，她深深地牽掛著那里的孩子，關(guān)心他們的生活狀況。此后，她先后4次前往青海玉樹藏族自治州，為當(dāng)?shù)刎毨和杩罹栉?、籌資助學(xué)，參加志愿服務(wù)活動(dòng)。 2008年春節(jié)后，熊寧得知玉樹地區(qū)遭遇罕見(jiàn)雪災(zāi)的消息，立即發(fā)動(dòng)身邊朋友捐款捐物，還到多家企業(yè)開展募捐，跋涉顛簸兩天來(lái)到玉樹地區(qū)，給村民發(fā)放衣物、凍瘡藥等急需物品。3月10日，熊寧和同伴搭便車前往西寧商談助教事宜，途中不幸遭遇車禍去世，年僅
3、29歲。 熊寧先后被追授為陜西省優(yōu)秀青年志愿者、青海省優(yōu)秀青年志愿者、中國(guó)杰出青年志愿者、中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)三八紅旗手，入選中國(guó)好人榜。2008年感動(dòng)中國(guó)候選人。被譽(yù)為西安最美的女孩。2015年當(dāng)選為德耀中華第五屆全國(guó)道德模范助人為樂(lè)模范候選人。 熊寧，西安最美的女孩，你是最美的天使，我們祝福你，安息吧。創(chuàng)景設(shè)情 在生命成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)和許許多多人相遇，他們?cè)?jīng)有過(guò)怎樣的經(jīng)歷？又有哪些生命故事？請(qǐng)你選擇你認(rèn)識(shí)的一個(gè)人，將他對(duì)生命的熱情、努力活出生命精彩的故事記錄下來(lái)。探究與分享1 對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量 每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。
4、人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。 有的人把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)； 有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。 貧乏與充盈貧乏與充盈學(xué)習(xí)新知 十六歲的我們探究與分享O同是16歲的中學(xué)生，生活環(huán)境不同，身上卻有相同的地方，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他們的相同點(diǎn)是什么。O你期待自己到16歲時(shí)將會(huì)是怎樣的？相同點(diǎn)：他們都有自己的追求，有生活的目標(biāo)，生命是充盈的。2 生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。 在同樣的時(shí)間里，也有人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)我們敞
5、開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。貧乏與充盈貧乏與充盈學(xué)習(xí)新知探究與分享O和同學(xué)交流：如何讓生命充盈？和同學(xué)交流：如何讓生命充盈？閱讀好書。閱讀好書。專注地做自己熱愛(ài)和有興趣的事情。專注地做自己熱愛(ài)和有興趣的事情。走出家門，了解他人不同方式的生活。走出家門，了解他人不同方式的生活。外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情。外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情。探究與分享下雨天，一位拄著拐杖的男子突然倒地，路過(guò)的幾位中學(xué)生為他撐著傘，并撥打“120”求助。一位老人突然暈倒，幾位路人避之唯恐不及
6、。全國(guó)各地的網(wǎng)友紛紛發(fā)帖討論，倡議人們“拒絕冷漠、傳遞溫暖”，要做溫暖的中國(guó)人 O結(jié)合這兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“做溫暖的中國(guó)人”的認(rèn)識(shí)和感受。人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，沒(méi)有人愿意生活在冷漠中，我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地的思考并善待他人，我們每一個(gè)個(gè)體都應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸，擔(dān)負(fù)起我們的道德責(zé)任。1 生命拒絕冷漠生命拒絕冷漠 人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒(méi)有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。冷漠與關(guān)切冷漠與關(guān)切學(xué)習(xí)新知冷漠與關(guān)切冷漠與關(guān)切學(xué)習(xí)新知2 關(guān)切他人的生命關(guān)切他人的生命 我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人
7、的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。冷漠與關(guān)切冷漠與關(guān)切學(xué)習(xí)新知3 共同營(yíng)造互信、友善、和諧的社會(huì)共同營(yíng)造互信、友善、和諧的社會(huì) 讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。平凡與偉大平凡與偉大學(xué)習(xí)新知1 每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命命 有時(shí)候，我們不甘心湮沒(méi)在人群中，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。探究與分享O了解保爾柯察金的故事，想想他為什么會(huì)這樣理解生命。 保爾柯察金是蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的作品鋼鐵是怎樣煉成的中的
8、主人公。他是這樣來(lái)理解生命的：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)。人應(yīng)當(dāng)趕緊地、充分地生活，因?yàn)橐馔獾募膊』虮瘧K的事故隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生命。” 因?yàn)楸栕约航?jīng)歷多次生死考驗(yàn)，也目睹無(wú)數(shù)戰(zhàn)士為革命事業(yè)獻(xiàn)出生命，她認(rèn)識(shí)到 生命的意義，就在于要珍惜時(shí)間，要有自我獻(xiàn)身的精神堅(jiān)定不移的信念，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，為人類崇高事業(yè)不懈奮斗。平凡與偉大平凡與偉大學(xué)習(xí)新知2 怎樣的生命才是有意義的怎樣的生命才是有意義的1
9、）偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。 一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。2）做好本職工作，完成自己的職責(zé)的人的人生是有意義的 與偉人相比，更多的人可能是默默無(wú)聞的。這樣的生命有沒(méi)有意義呢？當(dāng)人們?yōu)樯疃?，日?fù)一日，年復(fù)一年，面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。平凡與偉大偉大在于創(chuàng)造與偉大在于創(chuàng)造與貢獻(xiàn)。貢獻(xiàn)。一個(gè)人的偉大，一個(gè)人的偉大，不在于其地位的不在于
10、其地位的高低，而在于他高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的能夠運(yùn)用自身的品德、才智勞動(dòng)，品德、才智勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社的、不平凡的社會(huì)價(jià)值。會(huì)價(jià)值。平凡能不能創(chuàng)造偉大？探究與分享O鐵路巡守員和大客車司機(jī)都工作在平凡的崗位上，為什么人們認(rèn)為他們是“最美”的？在大興安嶺的大山深處，有一個(gè)鐵路巡守點(diǎn)，這里無(wú)在大興安嶺的大山深處，有一個(gè)鐵路巡守點(diǎn)，這里無(wú)水、無(wú)電。有一位巡守員在這里工作，負(fù)責(zé)巡視鐵路，水、無(wú)電。有一位巡守員在這里工作，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨(dú)自行走防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨(dú)自行走20多千米，
11、每天至少接送多千米，每天至少接送34趟列車。每當(dāng)列車經(jīng)過(guò)，他趟列車。每當(dāng)列車經(jīng)過(guò)，他都會(huì)莊重地向疾馳而過(guò)的列車舉手致敬。他說(shuō)：都會(huì)莊重地向疾馳而過(guò)的列車舉手致敬。他說(shuō)：“不管不管在什么時(shí)候，只要接車了就標(biāo)準(zhǔn)地站著，這里只有你，在什么時(shí)候，只要接車了就標(biāo)準(zhǔn)地站著，這里只有你，你就是主人。你就是主人?！彼蝗藗兎Q為他被人們稱為“最美巡守員最美巡守員”。 一位司機(jī)駕駛大客車在某高速公路行駛時(shí)，一塊重一位司機(jī)駕駛大客車在某高速公路行駛時(shí)，一塊重?cái)?shù)千克的鐵片突然飛來(lái)，擊碎了大客車的擋風(fēng)玻璃，直數(shù)千克的鐵片突然飛來(lái)，擊碎了大客車的擋風(fēng)玻璃，直接刺入他的腹部。危急關(guān)頭，這位司機(jī)強(qiáng)忍劇烈的疼痛接刺入他的腹部。
12、危急關(guān)頭，這位司機(jī)強(qiáng)忍劇烈的疼痛將車緩緩?fù)Ｏ拢鲜謩x，開啟雙閃燈，以一名職業(yè)駕將車緩緩?fù)Ｏ?，拉上手剎，開啟雙閃燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成了一系列安全停車動(dòng)作。全駛員的高度敬業(yè)精神，完成了一系列安全停車動(dòng)作。全車旅客無(wú)一受傷，他卻因傷勢(shì)過(guò)重而不幸去世。他被人車旅客無(wú)一受傷，他卻因傷勢(shì)過(guò)重而不幸去世。他被人們稱為們稱為“最美司機(jī)最美司機(jī)”。因?yàn)樗麄兠鎸?duì)艱難的生活考驗(yàn)，甚至面對(duì)生死的考驗(yàn)，不放棄，不懈怠，他們用堅(jiān)持，敬業(yè)，責(zé)任，保護(hù)著他人的安全，因而人們認(rèn)為是最美的。平凡與偉大平凡與偉大學(xué)習(xí)新知3 在平凡中創(chuàng)造偉大在平凡中創(chuàng)造偉大 生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他
13、人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。拓展空間O通過(guò)采訪，你對(duì)人生的感受有了哪些變化？把它們寫下來(lái)。聽老人話人生聽老人話人生 O請(qǐng)你尋找合適的時(shí)間，采訪身邊的老人，請(qǐng)他們請(qǐng)你尋找合適的時(shí)間，采訪身邊的老人，請(qǐng)他們講講他們講講他們10歲、歲、20歲、歲、30歲、歲、40歲、歲、50歲歲一路一路走來(lái)的人生故事。走來(lái)的人生故事。 1在這個(gè)世界上，人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍奪目的光彩。人的生命是在這個(gè)世界上，人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍奪目的光彩。人的生命是一幅精美的畫卷，擁有生命是享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。以下關(guān)于一幅精美的畫卷，擁有生命是享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。以
14、下關(guān)于人的生命的說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是（人的生命的說(shuō)法，你認(rèn)為正確的是（ ）（1）生活是不可逆的）生活是不可逆的（2）生命是唯一和短暫的）生命是唯一和短暫的（3）只有偉人才能創(chuàng)造出不平凡的社會(huì)價(jià)值，獲得生命的意義）只有偉人才能創(chuàng)造出不平凡的社會(huì)價(jià)值，獲得生命的意義（4）不同的人對(duì)待生命的態(tài)度是一樣的）不同的人對(duì)待生命的態(tài)度是一樣的A（1）（）（3）B（3）（）（4）C（2）（）（3）D（1）（）（2）課后練習(xí)D2 武漢長(zhǎng)江救援志愿隊(duì)被中宣部和中國(guó)志愿服務(wù)聯(lián)合會(huì)授予武漢長(zhǎng)江救援志愿隊(duì)被中宣部和中國(guó)志愿服務(wù)聯(lián)合會(huì)授予“時(shí)代楷時(shí)代楷模?！钡臉s譽(yù)稱號(hào)，因?yàn)樗麄兾迥陙?lái)懷的榮譽(yù)稱號(hào)，因?yàn)樗麄兾迥陙?lái)懷“人溺已
15、溺人溺已溺”之心、行之心、行“拿命搏命拿命搏命”之事，在長(zhǎng)江中救起了無(wú)數(shù)溺水者。他們的行為體現(xiàn)了（之事，在長(zhǎng)江中救起了無(wú)數(shù)溺水者。他們的行為體現(xiàn)了（ ）（1）他們具有拒絕冷漠，珍惜生命，善待生命的情感）他們具有拒絕冷漠，珍惜生命，善待生命的情感（2）人與人的相互關(guān)愛(ài)，讓人們感受到了溫暖）人與人的相互關(guān)愛(ài)，讓人們感受到了溫暖（3）他們不怕犧牲，為榮譽(yù)而戰(zhàn)的氣概）他們不怕犧牲，為榮譽(yù)而戰(zhàn)的氣概（4）他們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)他人，有利于構(gòu)建和諧社會(huì)）他們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)他人，有利于構(gòu)建和諧社會(huì)A（1）（）（2）（）（3）B（1）（）（2）（）（4）C（1）（）（3）（）（4）D（2）（）
16、（3）（）（4）課后練習(xí)B 3、傳遞生命的溫暖，你愿意 ( )多干些家務(wù)活兒，讓家人多一點(diǎn)休息時(shí)間每年種一棵樹，為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭參加無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)，讓自己的血液在陌生人的血管里流淌見(jiàn)到暴恐分子持刀砍殺無(wú)辜群眾，不顧一切上前阻攔A B C DB B 4、司馬遷說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話主要告訴我們 ( )A人的生命具有獨(dú)特性B每個(gè)人死的方式是不一樣的C每個(gè)人的生命價(jià)值是不同的D人的生命價(jià)值因其地位不同而不同C5.生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。下列可以讓我們的生命一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)的是（ ）熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐 在探索中擴(kuò)展生活的閱歷 積極參加志愿者活動(dòng) 把自己封閉起來(lái)，不與外界交往
17、A. B. C. D. D D6.傳遞生命溫曖,你愿意( )幫助有困難的人 多干一些家務(wù)活,讓家人多一點(diǎn)休息時(shí)間參加志愿者服務(wù)活動(dòng) 不顧一切攔阻行兇的暴徒A. B. C. D. 7.下列關(guān)于平凡與偉大的敘述正確的是( )A多數(shù)人的生命是默默無(wú)聞的,這樣的生命沒(méi)有很大的意義生命平凡,很難創(chuàng)造出偉大偉大在于做出驚天動(dòng)地的事跡當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)閃耀偉大D DD D課后小結(jié)課后小結(jié)2 活出生命的精彩貧乏與充盈冷漠與關(guān)切1對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量質(zhì)量2生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程1 生命拒絕冷漠生命拒絕冷漠2關(guān)切他人的生命關(guān)切他人的生命3共同營(yíng)造互信、友善、和諧的社會(huì)共同營(yíng)造互信、友善、和諧的社會(huì)平凡與偉大1 每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命每個(gè)人的生命都有自己獨(dú)特的使命2怎樣的生命才是有意義的怎樣的生命才是有意義的3在平凡中創(chuàng)造偉大在平凡中創(chuàng)造偉大
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