2019春人美版美術四下第13課《衣架的聯想》word教案.doc
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2019春人美版美術四下第13課《衣架的聯想》word教案 教學目標 1、 根據生活中衣架的形狀特點,經過想象、設計、加工可以制成新的作品。 2、 利用生活中最普通的衣架,通過聯想、想象、制作成新奇有趣的作品。 3、 培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。讓學生在動手制作過程中,學會綜合使用材料,激發(fā)學生創(chuàng)新熱情。 教學重點 根據衣架的形狀特征進行設計,通過聯想、想象,利用多種方法制作成新奇有趣的作品。 教學難點 巧妙利用衣架形狀設計制作。 教學準備 制作材料、衣架、教材 教學過程 一、導入新課 放映教學課件。提問: 1、 觀察作品是如何巧妙利用衣架的? 2、 選用了哪些輔助材料? 3、 作品有哪些創(chuàng)新表現? 出示課題 二、講授新課 1、 引導學生欣賞書中畢加索《牛頭》,分析“奇思秒想”。 2、 啟發(fā)學生根據一個衣架進行聯想。 提問:根據這個衣架的形象你聯想到什么?說一說你有什么新的想法? 3、 組織學生看書,分析書中學生作品。 提問:你喜歡哪一件作品?說一說理由。作品是利用哪些輔助材料制作的? 4、 組織學生交流活動,把你的設計想法與同學交流。 三、布置作業(yè) 請你根據準備的衣架進行聯想,利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。 1、 如何巧妙利用衣架的形狀。 2、 選用恰當的輔助材料。 3、 鼓勵“奇思秒想”。 五、 展示作品 六、 小結 設計能體現奇思秒想,制作精細巧妙,使用輔助材料,作品有創(chuàng)新表現,美觀。 附送: 2019春人美版美術四下第15課《學畫農民畫》word教案 《學畫農民畫》教學設計 教學目標: 知識目標:通過欣賞課本的圖片和美術作品,了解農民畫的特征和藝術形式。 能力目標:培養(yǎng)學生改畫、添畫的能力。 情感目標:使學生感受生活與美息息相關,以及農民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨特的審美情趣。 教學重難點: 重點:了解農民畫是我國民間藝術的一種繪畫形式,學習運用農民畫的裝飾特點和表現手法,大膽表現生活中的感受,激發(fā)學生熱愛民族藝術、弘揚民族藝術的情感。 難點:裝飾色、裝飾線的大膽應用。 教學方法: 教法:情境法、啟發(fā)式教學法、賞析教學法、演示法、討論法 學法:探究法、自學嘗試法、合作學習法 教學準備: 教師:農民畫資料、油畫棒、教學課件、學生優(yōu)秀作品。 學生:圖畫紙、油畫棒、水彩筆。 教學過程: (一)農民畫《山間蜜糖果》導入: 1、這幅農民畫表現的什么場景? 2、你從畫中能感受到什么? 揭示課題:今天我們來學習反映農民的純樸、熱愛生活的農民畫。并 板書課題。 【設計意圖】農民畫直接導入,初步感受農民畫的繪畫形式。 (二)分析農民畫特點。 1、引導欣賞農民畫并介紹什么是農民畫? 2、對比分析,農民畫中的形象與真實生活中的形象有什么不同? 問題:比較一下,農民畫中的蜜糖果和現實中的蜜糖果有什么不同? (1)花紋:農民畫的花紋是生活中常見的花草、動物等形象,他們用自己熟悉的形象來打扮作品。 (2)色彩:色彩艷麗,對比鮮艷,具有喜慶的意味,體現了農民對美好生活的向往。 3、農民畫造型的特點 對比分析,農民畫中的形象與真實生活中的形象有什么不同? 總結農民畫造型的特點:造型大膽、夸張。 【設計意圖】引導學生發(fā)現花紋與色彩的特點是難點,通過這一環(huán)節(jié)加深學生對重難點的理解,輕松有趣。 (三)合作探究 老師真高興,同學們已經了解農民畫的基本特點,那又該怎么畫農民畫呢? 1、根據自己興趣,以小組合作的方式研究討論一下: a、《磨谷谷》b、《猴吸煙》c、《舞龍》這三幅學生作品是怎樣改畫和添畫農民畫的。(引導學生觀察分析,對比這幾幅圖是怎樣從形象、色彩、環(huán)境幾方面進行改畫的?) 2、添畫:添加了哪些內容? 【設計意圖】了解改畫和添畫的基本方法,為下一步繪畫打基礎。同時與學生作業(yè)的對比觀察、發(fā)現,明確對農民畫改畫、填畫的內容。 (四)學生創(chuàng)作 1、提出作業(yè)要求:你想創(chuàng)作一幅什么樣的農民畫? 根據你的想法進行改畫、添畫,注意構圖飽滿、色彩鮮艷。 2、學生創(chuàng)作,教師巡視輔導。 【設計意圖】欣賞學生作品是開拓學生創(chuàng)作思路,為學生的獨立創(chuàng)作提供素材。 (五)、學生作品展評、欣賞 1、展評學生作品。 2、談談自己對農民畫的理解。 【設計意圖】通過欣賞評述同學的作品,提高加深學生對農民畫的認識。 (六)、教師小結,課后拓展。 今天我們認識了農民畫,也學會了畫農民畫。但農民畫除了這些還有很多種類,包括年畫、版畫、剪紙、壁畫等等民間藝術。它來源于生活,也充實了生活。以它特有的方式表現了農民對生活的熱愛。 【設計意圖】拓展、豐富學生對農民畫的知識,讓學生開闊自己的視野,進而去認識感受美術不同領域對生活的影響。 《學畫農民畫》教學反思 這節(jié)課屬于“造型表現”系列,其意圖是讓學生了解農民畫是我國民間藝術的一種繪畫形式,農民畫具有大膽的想象力、無拘無束的表現手法、鮮艷的色彩和飽滿的構圖等特點。 從一年級開始,每個學期的課本中都不時有農民畫的身影出沒。然而除了欣賞,從未獨立進行創(chuàng)作過。課堂中我通過網上收集的農民畫的作品,民間剪紙,年畫,還有不同風格的農民繪畫作品使學生欣賞,還給他們講述一些民間藝術的淵源和故事,孩子們很感興趣。 在導入部分,我先讓學生欣賞農民畫,讓學生靜下心來思考農民畫的特點。自己去發(fā)現問題。接著向學生介紹農民畫,并把課文中的蜜糖果中農民畫的形象和生活中的形象進行對比分析,使學生了解農民畫的造型特點——夸張。認識農民畫中的花紋和色彩是這節(jié)課的難點,我通過出示許多農民畫作品供學生欣賞,并讓學生以小組合作的方式研究討論農民畫的花紋和色彩的特點。同學們發(fā)現農民畫的花紋是生活中常見的花草、動物等形象,他們用自己熟悉的形象來打扮作品。色彩方面,色彩艷麗,對比鮮艷,具有喜慶的意味,體現了農民對美好生活的向往。最后結合書本上的作品《磨谷谷》、《猴吸煙》、《舞龍》,讓學生了解改畫和添畫的基本方法,為下一步的繪畫打下基礎。 本課的作業(yè)是讓學生從課本中選一幅喜歡的農民畫,根據自己的想法進行改畫、添加。學生的學習興趣濃,想象力豐富,學習效果良好。 通過這一節(jié)課的教學,我想我應該更注重平時各方面知識的積累,這樣在課堂上就可以運籌帷幄,令學生信服。在學生作業(yè)時,遇到不懂、不會的要及時輔導。要對各組學生探究的情況有所了解,這樣有利于更好的掌控課堂時間,調動課堂氣氛。- 配套講稿:
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