《八年級語文上冊 第16課《唐宋大詩人詩中的物候》課件2 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文上冊 第16課《唐宋大詩人詩中的物候》課件2 冀教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、 知識來源于生活，生活中又可以學到知識。我們知識來源于生活，生活中又可以學到知識。我們以前學過很多詩歌，除了品味詩歌的美之外，大家有以前學過很多詩歌，除了品味詩歌的美之外，大家有沒有發(fā)現別的特點或者知識？比如我們以前學過白居沒有發(fā)現別的特點或者知識？比如我們以前學過白居易的易的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生吹又生”這首詩還告訴我們什么？好，現在大家這首詩還告訴我們什么？好，現在大家先不用急著回答，打開課本先不用急著回答，打開課本唐宋大詩人詩中的物唐宋大詩人詩中的物候候，從課文中找一找答案，看看和大家想的是不是，從課文中找一找答案，看看和
2、大家想的是不是一樣??？一樣??？唐宋大詩人詩中的物候唐宋大詩人詩中的物候竺可楨 宛敏渭目標一：通過學本文，懂得文學與自然的關系 。 目標二目標二：學本文運用舉例說明與分類說明說明事物。目標三：通過欣賞唐宋大詩人詩句受到審美醺陶，同時學物候知識 竺可楨竺可楨（18901974），字），字藕舫，藕舫，浙江紹興人。中國氣象學浙江紹興人。中國氣象學家、地理學家教育家，中國現代家、地理學家教育家，中國現代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。對中國現對中國現代氣象學和地理學的建立和發(fā)展代氣象學和地理學的建立和發(fā)展作出了貢獻。在研究中國氣候的作出了貢獻。在研究中國氣候的形成、特點、區(qū)劃以及變遷方面形成、特
3、點、區(qū)劃以及變遷方面，在研究物候學和自然科學史方，在研究物候學和自然科學史方面著有論文多篇，對臺風、風暴面著有論文多篇，對臺風、風暴也有研究，。也有研究，。在研究工作中注意在研究工作中注意結合生產實際，為農業(yè)服務，著結合生產實際，為農業(yè)服務，著有有竺可楨文集竺可楨文集和和竺可楨日竺可楨日記記等。等。正音、識字 卉（ ） 勰（ ） 瀛（ ） 滹沱（ ） 蕃（ ） 瀼（ ） 涪（ ）hu xiyng h tufn rngf請你根據文中的介紹，給物候下一個定義請你根據文中的介紹，給物候下一個定義 物候是一年中月、露、風、云、花、鳥推移物候是一年中月、露、風、云、花、鳥推移變遷的過程。變遷的過程。 物
4、候:是指受環(huán)境（所氣候、水文、土是指受環(huán)境（所氣候、水文、土壤）影響而出現的以年為準周期的自然壤）影響而出現的以年為準周期的自然現象，它包括樹木花草的發(fā)芽、展葉、現象，它包括樹木花草的發(fā)芽、展葉、開花及秋季的葉變色和脫落，候鳥（燕開花及秋季的葉變色和脫落，候鳥（燕子、布谷鳥、大雁等），昆蟲（蟬、蟋子、布谷鳥、大雁等），昆蟲（蟬、蟋蟀等）的南飛、北遷、始鳴、始見、絕蟀等）的南飛、北遷、始鳴、始見、絕見，湖泊河流的封冰、流凌、冰融、以見，湖泊河流的封冰、流凌、冰融、以及初雪、終雪、初霜、終霜日期等。物及初雪、終雪、初霜、終霜日期等。物候能較直觀地指出自然季節(jié)的變化。候能較直觀地指出自然季節(jié)的變化。
5、 理清文章思路，整體理清文章思路，整體感知文章內容。（用圈點感知文章內容。（用圈點勾畫的方法劃出文章的主勾畫的方法劃出文章的主要信息，整合出每一個自要信息，整合出每一個自然段的主要意思。）然段的主要意思。）（一）（一）（1）：花香鳥語是大自）：花香鳥語是大自然的語言。然的語言。（二）（二）（27）：主要介紹了唐宋詩歌中揭示）：主要介紹了唐宋詩歌中揭示出的一些物候現象和一些物候規(guī)律。出的一些物候現象和一些物候規(guī)律。（三）（三）（8）：總寫從唐宋詩人所吟詠的物候中）：總寫從唐宋詩人所吟詠的物候中看出物候的一些特點：物候變化因地而異，因時看出物候的一些特點：物候變化因地而異，因時而異。同時也點出了研
6、究唐宋詩歌中物候的意義。而異。同時也點出了研究唐宋詩歌中物候的意義。答案答案1：為了引出：為了引出“什么是大自然的什么是大自然的語言語言”，進而引出本文說明的目的。，進而引出本文說明的目的。答案答案2：重要的是我們要能體會這種：重要的是我們要能體會這種暗示，明白這種傳語，來理解大自然，暗示，明白這種傳語，來理解大自然，改造大自然。改造大自然。 1、唐宋大詩人為什么能對物候的歌詠有杰出的、唐宋大詩人為什么能對物候的歌詠有杰出的成就？成就？ 2、作者引明末學者黃宗羲的話的作用是什么？、作者引明末學者黃宗羲的話的作用是什么？答案答案1：他們關心民生疾苦，搜集各地大量的竹枝詞、：他們關心民生疾苦，搜集
7、各地大量的竹枝詞、民歌，又熱愛大自然，善于領會鳥語花香的暗示，民歌，又熱愛大自然，善于領會鳥語花香的暗示，模擬民歌、竹枝詞編成詩句。模擬民歌、竹枝詞編成詩句。答案答案2：是說大詩人能夠真切地感受著大自然的變化，并將是說大詩人能夠真切地感受著大自然的變化，并將自然萬物及其變化凝于筆端，故其作品中包含著豐富的物自然萬物及其變化凝于筆端，故其作品中包含著豐富的物候知識。候知識。閱讀第二段回答下列問題：閱讀第二段回答下列問題：閱讀第三、四、五段回答下列問題閱讀第三、四、五段回答下列問題1、從白居易、從白居易賦得古原草送別賦得古原草送別詩中，我們得到的物候學知識詩中，我們得到的物候學知識是？是？2、引用
8、李白詩和王安石詩在于說明什么？、引用李白詩和王安石詩在于說明什么？3、引用李益詩、劉禹錫詩、王之渙詩在于說明什么？、引用李益詩、劉禹錫詩、王之渙詩在于說明什么？ v答案答案1：第一是芳草榮枯，有一年一度的循環(huán)；：第一是芳草榮枯，有一年一度的循環(huán)；第二是這種循環(huán)是隨氣候轉移的，春風一到，芳第二是這種循環(huán)是隨氣候轉移的，春風一到，芳草就蘇醒了。草就蘇醒了。v答案答案2：為了說明樹木抽青是初春重要指標。：為了說明樹木抽青是初春重要指標。v答案答案3：說明楊柳抽青之所以成為初春代表的原：說明楊柳抽青之所以成為初春代表的原因之一：分布區(qū)域廣。因之一：分布區(qū)域廣。詩人詩人詩詩 文文物物 候候白居易白居易賦
9、得古原草送別賦得古原草送別 1、草木有一年一度的、草木有一年一度的循環(huán)規(guī)律循環(huán)規(guī)律2、循環(huán)隨物候轉變。、循環(huán)隨物候轉變。李白李白王安石王安石“東風已綠瀛州草東風已綠瀛州草”扶風豪士歌扶風豪士歌“春風又綠江南岸春風又綠江南岸” 物候有區(qū)域性物候有區(qū)域性 李李 益益劉禹錫劉禹錫王之渙王之渙毛澤東毛澤東臨滹沱見蕃使臨滹沱見蕃使竹枝詞竹枝詞出塞出塞送瘟神送瘟神 楊柳是初春的象征；楊柳是初春的象征；物候的地域性和歷物候的地域性和歷史變遷是分不開的。史變遷是分不開的。杜甫杜甫“西川有杜鵑西川有杜鵑”侯鳥與物候的關系侯鳥與物候的關系陸游陸游鳥啼鳥啼侯鳥與農事的關系侯鳥與農事的關系 找出本文的說明方法：找出本
10、文的說明方法： 提示：說明方法主要有舉例子、列數字、提示：說明方法主要有舉例子、列數字、 分分 類別、打比方等。類別、打比方等。舉例法舉例法 唐代詩人唐代詩人白居易白居易的的賦得古原草送別賦得古原草送別中中“離離原上草，離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”指出了物候學上指出了物候學上的兩個重要規(guī)律。芳草的枯榮，有一年一度的循環(huán)；這循的兩個重要規(guī)律。芳草的枯榮，有一年一度的循環(huán)；這循環(huán)隨著氣候轉移，春天到，芳草就蘇醒了。唐代大詩人環(huán)隨著氣候轉移，春天到，芳草就蘇醒了。唐代大詩人李李白的白的“東風已綠瀛州草，紫殿紅樓覺春好東風已綠瀛州草，紫殿紅樓覺春好
11、”和和宋代王安石宋代王安石的的“春風又綠江南岸，明月何時照我還春風又綠江南岸，明月何時照我還?”告訴了人們春天告訴了人們春天到來的標志。唐代詩人到來的標志。唐代詩人李益李益的的“漠南春色到滹沱，碧柳青漠南春色到滹沱，碧柳青青塞馬多青塞馬多”，劉禹錫的，劉禹錫的竹枝詞竹枝詞：“江上朱樓新雨晴，江上朱樓新雨晴，滾西春水觳文生。橋東橋西好楊柳，人來人去唱歌行滾西春水觳文生。橋東橋西好楊柳，人來人去唱歌行”，指出楊柳抽青，表示初春季節(jié)的到來。指出楊柳抽青，表示初春季節(jié)的到來。 分類別分類別 先介紹草木的榮枯變化，再介紹候鳥的來去分布先介紹草木的榮枯變化，再介紹候鳥的來去分布 由植物到動物由植物到動物
12、內容豐富而不雜亂內容豐富而不雜亂 作者采用分類別等方法，準確分析了唐宋大詩人作品中的物候現象，山川鳥獸，月露風光，無所不及。內容豐富而不雜亂。這一課一方面讓我們學到了很多科普知識，另一方面讓我們學到了很多科普知識，另一方面還可以讓我們欣賞到很多名作佳作，一方面還可以讓我們欣賞到很多名作佳作，把科學與文學結合在一起，使文章不僅有很把科學與文學結合在一起，使文章不僅有很強的知識性，也具有很強的文學性。強的知識性，也具有很強的文學性。 把握物候特點把握物候特點, , 欣賞句子或段落，從另一個欣賞句子或段落，從另一個角度認識唐宋詩歌的價值。角度認識唐宋詩歌的價值。實用價值：再現實用價值：再現物候特點，
13、幫助人們理解大自然，親近大物候特點，幫助人們理解大自然，親近大自然。自然。 板書設計板書設計唐宋大詩人詩中的物候唐宋大詩人詩中的物候古詩古詩石頭傳語石頭傳語花鳥傳語花鳥傳語唐宋大詩人唐宋大詩人白居易白居易王安石王安石劉禹錫劉禹錫杜甫杜甫陸游陸游關心百姓疾苦關心百姓疾苦留心物候留心物候物候因時因地而有所差異物候因時因地而有所差異拓展練：1、說出下列詩所反映的季節(jié)或物候特征。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。春故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
14、春月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。秋銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰Ｌ祀A夜色涼如水，坐看牽?？椗恰Ｏ那进B飛絕，萬徑人蹤滅。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。冬2、說出下列詩詞所反映的時令：清明節(jié)九月九 登高節(jié)爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。除夕中秋節(jié)3按照下列詩句描寫景物的不同季節(jié)，分類。按照下列詩句描寫景物的不同季節(jié)，分類。（1）表示春天的詩句）表示春天的詩句_（2）表示夏天的詩句）表示夏天的詩句_（3）表示秋天的詩句）表示秋天的詩句_ （4）表示冬天的詩句）表示冬天的詩句_秋叢繞舍似陶家，秋叢繞舍似陶家， 遍繞籬邊日漸斜。遍繞籬邊日漸斜。溪水覺暖微函碧，山杏經春半吐紅。溪水覺暖微函碧，山杏經春半吐紅。孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。獨釣寒江雪。銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。春夏秋冬
八年級語文上冊 第16課《唐宋大詩人詩中的物候》課件2 冀教版
