《八年級思想品德下冊 第八單元 我們的社會責(zé)任 8.2 社會規(guī)則與正義（第3課時）課件 粵教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級思想品德下冊 第八單元 我們的社會責(zé)任 8.2 社會規(guī)則與正義（第3課時）課件 粵教版（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、知識梳理知識梳理維護(hù)正義的要求：(1)正義要求我們尊重人的 ，即通常所說的人權(quán)。人的生命權(quán)是 的人權(quán)。故意傷害他人的生命和身體是最嚴(yán)重的 。維護(hù)自己和他人的權(quán)利，是正義的要求。如果不正義的事情發(fā)生在我們身上，我們能夠 ；如果看到不正義的事情發(fā)生在他人身上，我們能夠 、 ，這便是正義的行為?；緳?quán)利基本權(quán)利最基本最基本不正義不正義奮起抗?fàn)帄^起抗?fàn)幝曉曉戎戎?2)正義要求我們 。在社會生活中遵守國家法律，遵守公共秩序，遵守紀(jì)律，愛護(hù)公共財產(chǎn)和公共環(huán)境，尊重 是有正義感的 。知識梳理知識梳理尊重規(guī)則尊重規(guī)則社會公德社會公德具體表現(xiàn)具體表現(xiàn)(3)正義要求我們 。 在正義的社會和制度中，公民享有法
2、律所確認(rèn)的 ，能夠在法律允許的范圍內(nèi)對個人事務(wù)進(jìn)行 和 ，任何人不得將自己的意志強(qiáng)加在 。每個人都有義務(wù) 。知識梳理知識梳理尊重自由尊重自由個人自由個人自由選擇選擇決策決策他人身上他人身上尊重他人的自由尊重他人的自由(4)正義要求 。正義與每一個人的行為有關(guān)。我們每個人都不是單獨(dú)的個體，而是 整體的 ，關(guān)心個人的命運(yùn)，關(guān)心人類的命運(yùn)，做有正義感的人，這是我們每一個公民的 。知識梳理知識梳理承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任人類人類一部分一部分社會責(zé)任社會責(zé)任難點(diǎn)詳解難點(diǎn)詳解有正義感的表現(xiàn)：一個有正義感的人，會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，會樂于把對正義的崇尚之情付諸行動。而面對不正義的行
3、為，則會產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護(hù)正義。真題演練真題演練1.(2016 廣東)近年來，某研究機(jī)構(gòu)對公共場所人們的不良行為的調(diào)查結(jié)果顯示，搶座、圍觀并起哄、插隊(duì)和闖紅燈等在所有不良行為中占54%。這項(xiàng)結(jié)果提醒人們要( )A. 養(yǎng)成良好生活習(xí)慣 B. 遵守社會公共秩序C. 增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識 D. 提高自身文化素質(zhì)B真題演練真題演練2.(2016 廣東)“時代楷模”李培斌是山西省陽高縣龍泉鎮(zhèn)司法所原所長。他長期戰(zhàn)斗在基層司法調(diào)解崗位上，調(diào)解矛盾糾紛數(shù)千起，化解群體性事件上百起，千方百計(jì)幫助群眾解決困難，有效防范和化解了影響社會穩(wěn)定的問題。李培斌的做法( )A. 積極維護(hù)了社會的公平正義 B. 積極維護(hù)了人民群眾的民主權(quán)利C. 增強(qiáng)了人們的不斷進(jìn)取意識 D. 化解了我國當(dāng)前社會的一切矛盾A真題演練真題演練3.(2016 青島)近期，膠州市兩名中學(xué)生撿到一個內(nèi)有9000元現(xiàn)金及貴重物品的錢包，將其送到派出所，經(jīng)過民警多方尋找，物歸原主。這個事跡經(jīng)媒體報道后，在社會上獲贊無數(shù)。這件事告訴我們( )要做一個有正義感的人要按照正義標(biāo)準(zhǔn)做人做事要想獲得社會贊譽(yù)，只能拾金不昧正義行為有利于傳遞社會正能量A. B. C. D. B
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