2019高中生物 第2章 基因和染色體的關(guān)系 2.1 減數(shù)分裂和受精作用課件 新人教版必修1.ppt

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目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 1 闡明細(xì)胞的減數(shù)分裂并模擬分裂過(guò)程中染色體的變化 2 說(shuō)出精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程并列表比較二者的異同 3 識(shí)別減數(shù)分裂的圖像 4 舉例說(shuō)明受精過(guò)程 5 闡明減數(shù)分裂和受精作用對(duì)生物遺傳和變異的重要性 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 一 減數(shù)分裂1 范圍 進(jìn)行有性生殖的生物 2 時(shí)期 產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時(shí) 3 特點(diǎn) 在減數(shù)分裂過(guò)程中 染色體只復(fù)制一次 而細(xì)胞分裂兩次 4 結(jié)果 成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞的減少一半 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 二 精子的形成過(guò)程 以哺乳動(dòng)物為例 1 場(chǎng)所人和其他哺乳動(dòng)物的精子是在睪丸中形成的 2 過(guò)程 1 間期 染色體行為變化 染色體復(fù)制 每條染色體含兩條姐妹染色單體 細(xì)胞變化 一個(gè)精原細(xì)胞 一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 2 減數(shù)第一次分裂 染色體行為變化聯(lián)會(huì) 同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象四分體 聯(lián)會(huì)后的每對(duì)同源染色體含四條染色單體交叉互換 同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生每對(duì)同源染色體排列在赤道板上同源染色體彼此分離 并移向細(xì)胞兩極 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 移到兩極的染色體隨細(xì)胞的分裂被分開(kāi) 每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)目是原來(lái)母細(xì)胞的一半 細(xì)胞的變化 一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞 兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞 3 減數(shù)第二次分裂 染色體行為變化 各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中無(wú) 填 有 或 無(wú) 同源染色體 在減數(shù)第二次分裂后期染色體的著絲點(diǎn)分裂 兩條姐妹染色單體分開(kāi) 形成兩條子染色體 并移向細(xì)胞兩極 移到兩極的染色體隨細(xì)胞的分裂被分開(kāi) 每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)目是初級(jí)精母細(xì)胞的一半 細(xì)胞的變化 兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞 四個(gè)精細(xì)胞 4 精子的成熟 由一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成四個(gè)精細(xì)胞 精細(xì)胞變形后形成精子 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 在精子的形成過(guò)程中 染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第幾次分裂 提示 減數(shù)第一次分裂 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 三 卵細(xì)胞的形成過(guò)程 以哺乳動(dòng)物為例 1 場(chǎng)所人和其他哺乳動(dòng)物的卵細(xì)胞是在卵巢中形成的 2 過(guò)程一個(gè)卵原細(xì)胞 減 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂能產(chǎn)生幾個(gè)成熟的卵細(xì)胞 提示 一個(gè) 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 四 觀(guān)察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片實(shí)驗(yàn)步驟1 低倍鏡下觀(guān)察裝片 識(shí)別初級(jí)精母細(xì)胞 次級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞 2 先在低倍鏡下依次找到減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂中期 后期的細(xì)胞 3 再在高倍鏡下仔細(xì)觀(guān)察染色體的形態(tài) 位置和數(shù)目 4 繪制減數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 五 受精作用 以哺乳動(dòng)物為例 1 配子中染色體組合多樣性的原因 1 同源染色體分離和非同源染色體的自由組合 2 同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換 2 受精作用 1 概念 卵細(xì)胞和精子相互識(shí)別 融合成為受精卵的過(guò)程 2 過(guò)程 精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞 尾部留在外面 與此同時(shí) 卵細(xì)胞的細(xì)胞膜會(huì)發(fā)生復(fù)雜的生理反應(yīng) 以阻止其他精子再進(jìn)入 精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相融合 使彼此的染色體會(huì)合在一起 3 結(jié)果 受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 人是由一個(gè)受精卵發(fā)育來(lái)的 受精卵是由精子和卵細(xì)胞融合在一起形成的 那么 經(jīng)過(guò)一代又一代地繁殖 受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目會(huì)不會(huì)一代比一代多 最終把受精卵的細(xì)胞核撐破 提示 不會(huì) 因?yàn)榫雍吐鸭?xì)胞的形成都要經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂 精子和卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞的減少一半 知識(shí)梳理 典例透析 一 二 三 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 一 減數(shù)分裂中染色體和核DNA的數(shù)目變化曲線(xiàn)解讀1 染色體數(shù)目的變化和核DNA分子數(shù)目的變化不是完全平行的 因?yàn)閺?fù)制后的染色體數(shù)目暫時(shí)不加倍 而核DNA分子數(shù)目加倍 2 在間期DNA復(fù)制之前 AB段和A B 段 和減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂之后 FH段和F H 段 染色體數(shù) 核DNA分子數(shù) 1 1 知識(shí)梳理 典例透析 一 二 三 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 3 在間期完成DNA復(fù)制之后到減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂之前 CF段和C F 段 染色體數(shù) 核DNA分子數(shù) 1 2 4 BC B C 段表示間期核DNA 染色體 的復(fù)制 核DNA數(shù)目加倍 但是染色體數(shù)目不變 5 DE D E 段表示減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí) 同源染色體分配到兩個(gè)子細(xì)胞中 每個(gè)細(xì)胞內(nèi)核DNA和染色體數(shù)目均減半 6 F F 段表示著絲點(diǎn)分裂 姐妹染色單體分開(kāi) 染色體數(shù)目加倍 但是核DNA數(shù)目不變 知識(shí)梳理 典例透析 一 二 三 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 二 精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的比較 以哺乳動(dòng)物為例 知識(shí)梳理 典例透析 一 二 三 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 規(guī)律總結(jié) 一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩種精子 不考慮交叉互換 一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生一種卵細(xì)胞 知識(shí)梳理 典例透析 一 二 三 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 三 有絲分裂與減數(shù)分裂的比較 以哺乳動(dòng)物為例 減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂方式 因此二者在許多方面是相同的 但由于減數(shù)分裂有其特殊性 所以二者又存在一些不同點(diǎn) 知識(shí)梳理 典例透析 一 二 三 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 特別提醒有絲分裂中期 染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上 減數(shù)第一次分裂中期 同源染色體排列在赤道板兩側(cè) 有絲分裂形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞 有同源染色體 細(xì)胞質(zhì)均等分裂 減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞是成熟的生殖細(xì)胞或極體 無(wú)同源染色體 精子形成過(guò)程中 細(xì)胞質(zhì)均等分裂 卵細(xì)胞形成時(shí) 細(xì)胞質(zhì)不均等分裂 知識(shí)梳理 典例透析 題型一 題型二 題型三 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 題型一減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和染色單體的數(shù)目 例1 某植物根尖每個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞中都有40條染色體 下表中 能正確表示該植物減數(shù)第二次分裂中期和后期每個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目的是 A 甲B 乙C 丙D 丁 知識(shí)梳理 典例透析 題型一 題型二 題型三 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 解析 在有絲分裂后期 著絲點(diǎn)分裂 染色單體分開(kāi)成為子染色體 染色體數(shù)目加倍 此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體為40條 說(shuō)明其正常體細(xì)胞內(nèi)染色體為20條 減數(shù)第一次分裂結(jié)束 染色體數(shù)目減半 在減數(shù)第二次分裂后期之前 染色單體不分開(kāi) 這時(shí)染色體數(shù)目為10條 染色單體數(shù)目為20條 減數(shù)第二次分裂后期 染色單體分開(kāi)成為子染色體 染色體數(shù)目為20條 無(wú)染色單體 答案 B反思領(lǐng)悟減數(shù)第一次分裂和有絲分裂過(guò)程中都有同源染色體存在 減數(shù)第二次分裂與有絲分裂的共同點(diǎn)是都有著絲點(diǎn)分裂過(guò)程 區(qū)別是有絲分裂過(guò)程中有同源染色體 減數(shù)第二次分裂過(guò)程中沒(méi)有同源染色體 知識(shí)梳理 典例透析 題型一 題型二 題型三 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 題型二精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的比較 例2 下圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖 下列敘述正確的是 A 圖甲一定為次級(jí)精母細(xì)胞B 圖乙一定為初級(jí)精母細(xì)胞C 圖丙為次級(jí)卵母細(xì)胞或極體D 圖丙中的M m為一對(duì)同源染色體 知識(shí)梳理 典例透析 題型一 題型二 題型三 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 解析 題中圖甲是減數(shù)第二次分裂后期 其細(xì)胞質(zhì)是均等分裂的 可能為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體 A項(xiàng)錯(cuò) 圖乙是減數(shù)第一次分裂后期 其細(xì)胞質(zhì)是均等分裂的 所以應(yīng)是初級(jí)精母細(xì)胞 B項(xiàng)正確 圖丙為減數(shù)第二次分裂后期 其細(xì)胞質(zhì)不均等分裂 應(yīng)是次級(jí)卵母細(xì)胞 不可能為極體 C項(xiàng)錯(cuò) 圖丙中的M m不是同源染色體 應(yīng)是姐妹染色單體分開(kāi)后形成的兩條子染色體 D項(xiàng)錯(cuò) 答案 B 知識(shí)梳理 典例透析 題型一 題型二 題型三 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 反思領(lǐng)悟判斷減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞的類(lèi)型 可依據(jù)有無(wú)同源染色體及細(xì)胞質(zhì)的分配是否均等 知識(shí)梳理 典例透析 題型一 題型二 題型三 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 題型三有絲分裂與減數(shù)分裂圖像的比較 例3 下圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖 下列敘述正確的是 A 甲 乙 丙中都有同源染色體B 卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞C 能夠出現(xiàn)非姐妹染色單體交叉互換的是乙D 丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞 知識(shí)梳理 典例透析 題型一 題型二 題型三 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 解析 圖甲為有絲分裂中期圖 具有同源染色體 不出現(xiàn)非姐妹染色單體交叉互換 圖乙為減數(shù)第一次分裂中期 同源染色體聯(lián)會(huì) 可能出現(xiàn)非姐妹染色單體交叉互換 圖丙細(xì)胞質(zhì)不均等分裂 無(wú)同源染色體 是次級(jí)卵母細(xì)胞 其子細(xì)胞為卵細(xì)胞和第二極體 由圖丙可推知該生物為雌性動(dòng)物 卵巢中可能會(huì)同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞 答案 C 知識(shí)梳理 典例透析 題型一 題型二 題型三 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 反思領(lǐng)悟減數(shù)分裂和有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞圖像的辨別 三看 識(shí)別法 知識(shí)梳理 典例透析 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 探究方法 能力展示 探究減數(shù)分裂兩個(gè)階段所占時(shí)間的長(zhǎng)短要探究減數(shù)分裂兩個(gè)階段所占時(shí)間的長(zhǎng)短 應(yīng)先制備減數(shù)分裂裝片 再統(tǒng)計(jì)每個(gè)階段細(xì)胞數(shù)目的多少 最后通過(guò)求不同視野中 相同分裂階段細(xì)胞所占比例的平均值 得出結(jié)論 制片時(shí)應(yīng)遵循解離 漂洗 染色 制片的步驟 染色劑可選醋酸洋紅液或者龍膽紫溶液 其可將細(xì)胞內(nèi)的染色體染成紅色或者紫色 知識(shí)梳理 典例透析 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 探究方法 能力展示 減數(shù)分裂包括兩個(gè)分裂過(guò)程 即減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂 某生物小組要探究減數(shù)分裂兩個(gè)階段所占時(shí)間的長(zhǎng)短 請(qǐng)幫助他們選擇合適的材料和試劑 完成實(shí)驗(yàn) 供選材料及用具 小鼠的肝臟 睪丸 腎臟 蘇丹 染液 醋酸洋紅液 健那綠染液 解離固定液 1 選材 用作實(shí)驗(yàn)材料 2 制片 取少量組織低滲處理后 放在中 一定時(shí)間后輕輕漂洗 將漂洗后的組織放在載玻片上 滴加適量 一定時(shí)間后加蓋玻片 3 觀(guān)察計(jì)算 觀(guān)察多個(gè)視野 計(jì)數(shù)及視野中細(xì)胞的總數(shù) 算出每個(gè)視野中處于不同分裂階段細(xì)胞所占比例 最后 即可大體表示不同分裂階段所占的時(shí)間比例 知識(shí)梳理 典例透析 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 探究方法 能力展示 解析 要探究減數(shù)分裂兩個(gè)階段所占時(shí)間的長(zhǎng)短 應(yīng)先制備減數(shù)分裂裝片 再統(tǒng)計(jì)每個(gè)階段細(xì)胞數(shù)目的多少 最后通過(guò)求不同視野中相同分裂階段細(xì)胞所占比例的平均值 得出結(jié)論 1 小鼠肝臟和腎臟內(nèi)的細(xì)胞不能進(jìn)行減數(shù)分裂 只有睪丸內(nèi)的細(xì)胞才可發(fā)生減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞 2 制片時(shí)應(yīng)遵循解離 漂洗 染色 制片的步驟 醋酸洋紅液可將細(xì)胞內(nèi)的染色體染成紅色 便于觀(guān)察 而蘇丹 染液是鑒定脂肪的 健那綠染液是染線(xiàn)粒體的 3 每個(gè)視野中每個(gè)分裂階段細(xì)胞數(shù)目占細(xì)胞總數(shù)的比例可以反映出該階段持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短 為保證結(jié)果的準(zhǔn)確性 應(yīng)求平均值 答案 1 小鼠的睪丸 2 解離固定液 醋酸洋紅液 壓片 3 每個(gè)視野中處于不同分裂階段的細(xì)胞的數(shù)目 求不同視野中相同分裂階段細(xì)胞所占比例的平均值