2019版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題8 語(yǔ)言文字運(yùn)用選擇題 題點(diǎn)1 成語(yǔ)辨析題-入情入境,明察細(xì)微課件.ppt

《2019版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題8 語(yǔ)言文字運(yùn)用選擇題 題點(diǎn)1 成語(yǔ)辨析題-入情入境,明察細(xì)微課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題8 語(yǔ)言文字運(yùn)用選擇題 題點(diǎn)1 成語(yǔ)辨析題-入情入境,明察細(xì)微課件.ppt（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題八語(yǔ)言文字運(yùn)用選擇題 2 3 近年來(lái) 課標(biāo)全國(guó)卷題量固定 共22個(gè)小題 其中第17至21題為語(yǔ)言文字運(yùn)用部分 這一部分 可依據(jù)答題形式分為選擇題和表達(dá)題兩塊 選擇題3個(gè) 共9分 題量和分值相對(duì)穩(wěn)定 但考查的角度和形式在近三年不斷翻新 是整個(gè)試卷中的 多震地帶 對(duì)這一部分的復(fù)習(xí) 要立足于不變的知識(shí)能力 來(lái)適應(yīng)不斷變化的考查形式 題點(diǎn)1成語(yǔ)辨析題 入情入境 明察細(xì)微 高考對(duì)成語(yǔ) 包括熟語(yǔ) 的考查 定位在 正確使用 這一定位可以從兩個(gè)方面來(lái)理解 其一 是在辨析中考查 使用 是否正確 其二 是在語(yǔ)境使用中進(jìn)行考查 且題型靈活多變 如 六選三 近義成語(yǔ)辨析等 2018年高考課標(biāo)全國(guó)卷則在語(yǔ)境中考查 要求從備選成語(yǔ)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊唤M填入句子或語(yǔ)段 備選成語(yǔ)通常是意思相近 容易混淆的近義成語(yǔ) 辨析近義成語(yǔ)應(yīng)該遵循 詞不離句 的原則 只有準(zhǔn)確地把握語(yǔ)境 才能找到辨析近義成語(yǔ)的訣竅 6 7 近義成語(yǔ)辨析 八法 1 構(gòu)詞要素不同有的成語(yǔ)與其他成語(yǔ)僅一字之差 但就是這一字之差 其語(yǔ)義迥然不同 如 不孚眾望 與 不負(fù)眾望 不孚眾望 中的 孚 是 信服 的意思 整個(gè)成語(yǔ)的意思是 不能使大家信服 不負(fù)眾望 意為 不辜負(fù)大家的期望 2 詞義側(cè)重不同語(yǔ)意相近的成語(yǔ) 僅僅是意義相近而已 一般而言 不少近義成語(yǔ) 其意義的側(cè)重點(diǎn)是不一樣的 如 茍且偷生 和 茍且偷安 兩者都有 只顧眼前的安樂(lè) 不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益 的意思 但是 茍且偷生 重在生存 茍且偷安 重在安逸 8 3 詞義輕重不同語(yǔ)意相近的成語(yǔ) 往往語(yǔ)氣有輕有重 意思有深有淺 如 咎由自取 與 罪有應(yīng)得 兩個(gè)成語(yǔ)雖然都有 懲罰是自己招來(lái)的 的意思 但 咎由自取 的語(yǔ)意比較輕 罪有應(yīng)得 的語(yǔ)意比較重 4 范圍大小不同語(yǔ)意相近的一些成語(yǔ) 有的所及范圍大 有的所及范圍小 使用的時(shí)候要考慮適用范圍的大小 以免小詞大用或大詞小用 如 旁征博引 和 引經(jīng)據(jù)典 這兩個(gè)成語(yǔ)都有 用別的材料作為依據(jù) 例證 的意思 但 旁征博引 重在說(shuō)明作為例證 依據(jù)的引用材料的廣博 不限于引用經(jīng)典著作 適用范圍廣 引經(jīng)據(jù)典 重在引用經(jīng)典著作作為依據(jù) 適用范圍窄 9 5 適用對(duì)象不同近義成語(yǔ)適用對(duì)象不同 有的僅適用于人 有的僅適用于物 有的既適用于人也適用于物 如 生氣勃勃 與 生意盎然 這兩個(gè)成語(yǔ)都有 生命力旺盛 的意思 生氣勃勃 的適用對(duì)象既可以是草木 自然景象 也可以是人 社會(huì)氣象 生意盎然 的適用對(duì)象是草木 自然景象 不能形容人 也不能形容社會(huì)氣象 6 語(yǔ)法功能不同很多近義成語(yǔ) 其詞性和語(yǔ)法功能存在一定差異 這類成語(yǔ)要結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)判斷 如 黔驢之技 和 黔驢技窮 這兩個(gè)成語(yǔ)都是形容有限的本領(lǐng) 但是 黔驢之技 是偏正結(jié)構(gòu) 黔驢技窮 是主謂結(jié)構(gòu) 它們的語(yǔ)法功能不完全一樣 再如 如愿以償 和 稱心如意 兩個(gè)成語(yǔ)都有 遂心所愿 的意思 但是 如愿以償 多用作謂語(yǔ) 也作狀語(yǔ) 一般不作定語(yǔ) 稱心如意 多作定語(yǔ) 也常用作謂語(yǔ) 狀語(yǔ) 10 7 感情色彩不同不少近義成語(yǔ)感情色彩有褒義 貶義 中性之分 如 袖手旁觀 和 冷眼旁觀 兩個(gè)成語(yǔ)雖然都有 從旁邊看 置身事外 的意思 但是 袖手旁觀 偏重于不過(guò)問(wèn) 不協(xié)助 應(yīng)該給予幫助而不給予幫助 含有貶義 冷眼旁觀 偏重于不熱情 不關(guān)心 指可以參與而不愿意參與 當(dāng)指用冷淡的態(tài)度從旁觀看時(shí) 含有貶義 但當(dāng)指用冷靜的態(tài)度從旁觀察時(shí) 并不含貶義 8 語(yǔ)體色彩不同有的成語(yǔ)用于書面語(yǔ) 有的用于口語(yǔ) 井然有序 與 井井有條 兩個(gè)成語(yǔ)雖然都有 有條理 整齊不亂 的意思 但 井然有序 多用于書面語(yǔ) 井井有條 多用于口語(yǔ) 11 特別注意準(zhǔn)確辨析近義成語(yǔ)的細(xì)微差異 除了明確成語(yǔ)的意義 了解辨析的方法技巧之外 還要體察成語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境 因?yàn)楹芏喑烧Z(yǔ)對(duì)語(yǔ)言環(huán)境是有要求的 高考中成語(yǔ)運(yùn)用題的語(yǔ)境是經(jīng)過(guò)命題人強(qiáng)化了的 是命題人根據(jù)所考成語(yǔ)的一些特殊點(diǎn)設(shè)計(jì)的 所以解答成語(yǔ)運(yùn)用題要詳審語(yǔ)境 注意句子的整體性及其內(nèi)部聯(lián)系審視所用成語(yǔ)的意義 對(duì)象 范圍 程度 用法 色彩等是否符合語(yǔ)境 綜合考慮后選出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng) 12 1 從構(gòu)詞要素不同辨析例1 魯迅先生的雜文語(yǔ)言犀利 思想深刻 堪稱 不刊之論不易之論相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 例2 我們將繼續(xù)對(duì)檢測(cè)機(jī)構(gòu)弄虛作假 的違法違規(guī)行為保持 零容忍 態(tài)度 絕不姑息 徇私舞弊營(yíng)私舞弊相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 都有不能改變之意 前者強(qiáng)調(diào)不可磨滅 不可更改 后者重在論斷正確 不可改變 選 不刊之論 都指為私而玩弄手段干違法亂紀(jì)的事 前者指屈從私情 為照顧私人關(guān)系而舞弊 后者指為自己謀求私利而舞弊 選 營(yíng)私舞弊 13 2 從詞義側(cè)重點(diǎn)不同辨析例3 為確保新股發(fā)行的核準(zhǔn)制與注冊(cè)制平穩(wěn)對(duì)接 證監(jiān)會(huì)確定了實(shí)施發(fā)行注冊(cè)制改革的工作部署 按部就班循序漸進(jìn)相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 例4 真正的人是不會(huì)哭的 而是默默地用實(shí)際行動(dòng)向公眾道歉 以此證明自己改錯(cuò)的決心 悔過(guò)自新痛改前非相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 都有按一定的順序 步驟進(jìn)行之意 前者側(cè)重于按一定的條理 遵循一定的程序 后者指 學(xué)習(xí) 工作 按照一定的步驟逐漸深入或提高 選 循序漸進(jìn) 都有改正錯(cuò)誤之意 前者重在未來(lái) 強(qiáng)調(diào)重新做人 后者重在過(guò)去 強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤改正得徹底 選 悔過(guò)自新 14 3 從詞義輕重不同辨析例5 手機(jī)持有者哪怕半天時(shí)間不見(jiàn)手機(jī) 都會(huì) 這種現(xiàn)象被稱為 手機(jī)依賴癥 魂不守舍失魂落魄相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 例6 人怕的不是厄運(yùn)和災(zāi)難 而是 人有理想很重要 但不要太理想化 隨時(shí)變通 隨時(shí)調(diào)整很重要 妄自菲薄自暴自棄相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 都可形容精神恍惚的樣子 前者可形容精神分散 意念不集中 后者重在形容驚慌異?；蛞蚴軓?qiáng)烈刺激而行動(dòng)失常 語(yǔ)義較重 選 魂不守舍 都有看輕自己的意思 前者過(guò)分看輕自己 形容自卑 語(yǔ)義輕 后者形容自己瞧不起自己 甘于落后或墮落 語(yǔ)義重 選 自暴自棄 15 4 從范圍大小不同辨析例7 分析認(rèn)為 俄羅斯加強(qiáng)戰(zhàn)略力量建設(shè) 展示核實(shí)力的動(dòng)作 看似 實(shí)則是維護(hù)國(guó)家安全 保持國(guó)家尊嚴(yán)的需要 咄咄逼人盛氣凌人相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 例8 隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展 企業(yè)產(chǎn)生的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和客戶信息早已不是可以形容的 大數(shù)據(jù) 于是應(yīng)運(yùn)而生 汗牛充棟不勝枚舉相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 都形容氣勢(shì)洶洶 使人難以接受 前者的應(yīng)用范圍廣 不只用于人 還可用于氣勢(shì) 形勢(shì) 命令等 后者只用于人 并含有傲慢自大的意思 選 咄咄逼人 都可以形容事物多 前者只能形容書籍很多 范圍小 后者可以泛指事物的數(shù)量多 范圍大 選 不勝枚舉 16 5 從適用對(duì)象不同辨析例9 市場(chǎng)上的健身器材在功用 性能 外觀設(shè)計(jì)和價(jià)格上有很大區(qū)別 而且質(zhì)量也是 消費(fèi)者切莫被自己的偏見(jiàn)遮住了雙眼 參差不齊良莠不齊相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 例10 新材料作文的問(wèn)題在于 一個(gè)材料可以從多個(gè)角度去理解 有些角度是合理的 而有些角度則是的 穿鑿附會(huì)牽強(qiáng)附會(huì)相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 都有不整齊的意思 前者指事物的長(zhǎng)短 高低不齊 后者指好的壞的混雜在一起 側(cè)重于品質(zhì) 適用于人 選 參差不齊 都表示生拉硬扯 前者指硬把講不通的道理牽強(qiáng)解釋 后者是把不相關(guān)的事硬拉在一起 選 牽強(qiáng)附會(huì) 17 6 從語(yǔ)法功能不同辨析例11 建筑工程逐步推進(jìn) 移民搬遷工作 燃眉之急迫在眉睫相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 例12 我從電視 報(bào)刊等媒體上了許多人求職的痛苦經(jīng)歷 考慮到自己也將經(jīng)歷此過(guò)程 心中不免焦慮 耳濡目染耳聞目睹相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 都表示情況緊急 前者比喻非常緊迫的情況 名詞性短語(yǔ) 后者比喻事情已經(jīng)到了十分緊急的關(guān)頭 形容詞性短語(yǔ) 選 迫在眉睫 都表示親眼看到親耳聽(tīng)到的意思 耳濡目染 作謂語(yǔ)不能帶賓語(yǔ) 耳聞目睹 則可以 選 耳聞目睹 18 7 從感情色彩不同辨析例13 泰格 伍茲擔(dān)任萊德杯美國(guó)隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)將讓美國(guó)隊(duì) 有利于他們奪得這次比賽的勝利 如虎添翼為虎添翼相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 例14 在 互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代 我市國(guó)稅局在生活工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中 把廉政提醒做到了 無(wú)微不至無(wú)所不至相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 兩者都表示增添了力量 前者指使強(qiáng)的更強(qiáng) 一般用于人或組織 含褒義 后者則比喻給惡人做幫兇 助長(zhǎng)惡人的勢(shì)力 含貶義 選 如虎添翼 都含有沒(méi)有一處不到之意 前者形容處事待人細(xì)致周密 體貼入微 含褒義 后者多指什么壞事都干得出來(lái) 含貶義 選 無(wú)微不至 19 8 從語(yǔ)體色彩不同的角度辨析例15 高考改革 不拘一格 才能避免 建立健全 多元考錄 機(jī)制 才能更好地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才多樣化 多元化的需求 萬(wàn)馬齊喑死氣沉沉相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 例16 通過(guò)一番講解 老人終于明白了福利基金是一個(gè)的儲(chǔ)蓄過(guò)程 是集中力量辦大事辦好事 集腋成裘積少成多相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 都形容沒(méi)有一點(diǎn)生氣 前者是書面語(yǔ) 后者是口語(yǔ) 選 萬(wàn)馬齊喑 都有不斷積累的意思 前者是書面語(yǔ) 后者是口頭語(yǔ) 選 積少成多 20 9 從形近誤用角度辨析例17 相比于持續(xù)火爆的住宅市場(chǎng) 多年來(lái) 寫字樓市場(chǎng)一直處于的狀態(tài) 與同地段的住宅樓相比 寫字樓的銷量要小得多 不瘟不火不溫不火相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 都有不沉悶也不火爆的意思 前者指表演既不沉悶也不過(guò)火 后者指不冷淡也不火爆 形容平淡適中 可以形容人的性情溫和 也可以形容銷售行情不火爆 選 不溫不火 21 即學(xué)即練1 依次填入文中橫線上的成語(yǔ) 全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 我國(guó)目前有一千五百多萬(wàn)教育工作者 他們長(zhǎng)期以來(lái) 默默耕耘 甘為人梯 培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才 為我國(guó)教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)做出了的貢獻(xiàn) 他們 塑造出德才兼?zhèn)涞囊淮氯?使漫漫教育征途 生生不息 A 孜孜以求功高蓋世言傳身教一脈相承B 孜孜以求不可磨滅耳濡目染薪火相傳C 兢兢業(yè)業(yè)不可磨滅言傳身教薪火相傳D 兢兢業(yè)業(yè)功高蓋世耳濡目染一脈相承 答案 解析 22 2 依次填入文中橫線上的成語(yǔ) 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 人類的智慧與大自然的智慧相比 實(shí)在是 無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子 還是美麗嬌嫩的鮮花綠草 無(wú)論是的星空 還是的灰塵 都是大自然的藝術(shù)品 展示出了大自然深邃高超的智慧 A 捉襟見(jiàn)肘變幻莫測(cè)不屑一顧精巧絕倫B 相形見(jiàn)絀變幻莫測(cè)微不足道精巧絕倫C 相形見(jiàn)絀諱莫如深微不足道巧奪天工D 捉襟見(jiàn)肘諱莫如深不屑一顧巧奪天工 答案 解析 23 3 依次填入文中橫線上的成語(yǔ) 全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 會(huì)說(shuō)話的人不止一種 言之有物 實(shí)為心聲 一謦一欬 俱帶感情 這是第一種 長(zhǎng)江大河 源遠(yuǎn)莫尋 牛溲馬勃 悉成黃金 這是第二種 科學(xué)邏輯 字字推敲 井井有條 這是第三種 嬉笑怒罵 莊諧雜出 四座皆春 這是第四種 默然端坐 片言偶發(fā) 快如霜刀 這是第五種 期期艾艾 隱蘊(yùn)詞鋒 似訥實(shí)辯 這是第六種 A 無(wú)懈可擊旁若無(wú)人以逸待勞以守為攻B 旁若無(wú)人無(wú)懈可擊以逸待勞以守為攻C 旁若無(wú)人無(wú)懈可擊以守為攻以逸待勞D 無(wú)懈可擊旁若無(wú)人以守為攻以逸待勞 答案 解析 24 4 依次填入文中橫線上的成語(yǔ) 全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 好的文藝作品 能觸動(dòng)人的靈魂 具有潤(rùn)物無(wú)聲 的滲透力量 好的文藝作品能夠啟迪思想 溫潤(rùn)心靈 陶冶人生 廣大文藝工作者應(yīng)有的精神追求 努力創(chuàng)作出一批批有思想深度和藝術(shù)高度的作品 以中國(guó)精神鑄就民族之魂 確保中華文化 A 形神兼?zhèn)錆撘颇媲缶d延不絕B 形神兼?zhèn)涠δ咳惧\上添花不絕如縷C 相得益彰耳濡目染精益求精綿延不絕D 相得益彰潛移默化錦上添花不絕如縷 答案 解析