2019春西師大版語(yǔ)文四下第一單元《愛因斯坦和小女孩》word第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019春西師大版語(yǔ)文四下第一單元《愛因斯坦和小 女孩》word第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)筆：王 飛 審核：劉主任 授課人： 授課時(shí)間： 　 班級(jí)： 　　 課題：2.愛因斯坦和小女孩 課型：第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、我能把課文讀通順。 2、我會(huì)正確的認(rèn)讀，、工整的書寫本課生字新詞。 3、我能簡(jiǎn)要的說說課文的主要內(nèi)容。 【重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測(cè)】 正確的認(rèn)讀，、工整的書寫本課生字。 【學(xué)習(xí)流程】 ■ 自主學(xué)習(xí)： 1、我能簡(jiǎn)單的介紹一下“愛因斯坦”：_____________________________。 2、我能認(rèn)真地讀課文，把課文讀通順。（不認(rèn)識(shí)的字要想辦法解決哦）。 3、課文講了這樣一件事：_____________________________________。 4、給下面帶點(diǎn)的字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 踱 步 憔 悴 溢 出 攤 手 聳 肩 （ ） （ ） （ ） 付 錢 擱 東 西 輔 助 我記生字的方法有：______________________________________。 在書寫時(shí)要注意：____________________________________________。 文中還有這些詞我不理解：____________________________________。 5、辨字組詞。 踱（ ） 憔（ ） 悴（ ） 溢（ ） 渡（ ） 焦（ ） 卒（ ） 益（ ） 攤（ ） 聳（ ） 付（ ） 輔（ ） 灘（ ） 茸（ ） 符（ ） 甫（ ） 6、寫出下列詞語(yǔ)的意思，并選擇你喜歡的詞語(yǔ)造句。 茫然： __________________________。 憔悴：__________________________________。 納悶：__________________________。 沉思：___________________________________。 溫柔： ______________________。 一字不差：______________________________。 模仿：_________________________。 一塌糊涂：______________________________。 造句：_________________________________________________________。 ■ 合作探究： 1、組內(nèi)交流“自主學(xué)習(xí)”的內(nèi)容。 2、組內(nèi)沒解決的問題是：_________________________________________。 ■反饋交流（展示、交流時(shí)聲音洪亮、學(xué)會(huì)傾聽） 1、展示1、3、4、5、6學(xué)點(diǎn)。 2、交流組內(nèi)存在的問題。 ■ 展示提升： 有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。 【自主反思】 備 注 （教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記） 附送： 2019春西師大版語(yǔ)文四下第一單元《愛因斯坦和小 女孩》word第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)筆：王 飛 審核：劉主任 授課人： 授課時(shí)間： 　 班級(jí)： 　　 課題：2.愛因斯坦和小女孩 課型：第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、我能抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)理解課文內(nèi)容。體會(huì)文章的思想情感。 2、我能理解含義深刻的句子。 3、我能有感情地朗讀課文。 【重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測(cè)】 理解含義深刻的句子，體會(huì)文章的思想情感。 【學(xué)習(xí)流程】 ■ 自主學(xué)習(xí)： 1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文主要講了： ______________________________________________這件事。 2、我會(huì)有感情地朗讀課文內(nèi)容： 3、愛因斯坦與小女孩相遇了三次，從第一次相遇中，我知道愛因斯坦留著：__________的胡子，_________的頭發(fā)下一雙________的眼睛_________穿的衣服________就像______________________，腳下___________________。我覺得他是個(gè)： ____________________的人（寫自己的想法哦）。小女孩覺得他： ________________________ (用書上的話說)。把這句話改為陳述句是：___________________________________。 4、從第三次相遇中，我看到了這樣的一個(gè)愛因斯坦：_______________________________我覺得這時(shí)候的愛因斯坦是一個(gè)：______________________________的人。第一次和第三次相遇又這樣大的區(qū)別的原因是：__________________________________________________。5、我能體會(huì)下列句子的含義。 （1）“噢，他只講對(duì)了一半，我是愛因斯坦，但并不偉大?！? 愛因斯坦真的不偉大嗎？我覺得：_______________________________________，從這句話可以看出愛因斯坦是一個(gè)：_______________________________________________的人。 （2）“愛因斯坦先生，你比昨天年輕了20歲”。 愛因斯坦真的年輕了嗎？___________________________小女孩說他年輕了20歲時(shí)因?yàn)椋篲_______________________________________。 6、小女孩和愛因斯坦會(huì)成為好朋友是因?yàn)椋篲_________________________。學(xué)了全文。我覺得小女孩是一個(gè)_________________的人，愛因斯坦是一個(gè)：___________________的人。 ■ 合作探究： 1、組內(nèi)交流1、3、4、5、6學(xué)點(diǎn)。 2、組內(nèi)沒解決的問題是：____________________________________________________。 ■反饋交流（展示、交流時(shí)聲音洪亮、學(xué)會(huì)傾聽） 1、交流1、3、4、5、6學(xué)點(diǎn)。 2、交流組內(nèi)存在的問題。 ■ 展示提升： 1、收集愛因斯坦的故事，講給伙伴聽聽。 【自主反思】 備 注 （教師復(fù)備欄及學(xué)生筆記）