2019春人美版美術六下第5課《彩球的設計》word教案.doc

2019春人美版美術六下第5課彩球的設計word教案課題：第五課 彩球的設計 授課時數(shù):1課時設計要素設 計 內(nèi) 容教學內(nèi)容分析學習插接彩球的創(chuàng)作、設計步驟和方法。用多種紙張完成彩球的制作。通過對教材的研究和學習，提高分析、解決實際問題的能力，在合作學習中學會做人、學會作事。教學設計知識與技能1、用多種紙張完成彩球的制作。2、體驗多種廢舊材料制作彩球，樹立環(huán)保意識。過程與方法了解彩球設計的基本方法和插接規(guī)律，通過小組合作設計、制作彩球，提高學生分析、解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生在合作學習中學會做人、學會做事，從而達成教學目標。情感態(tài)度價值觀通過對教材的研究和學習，提高分析、解決實際問題的能力，在合作學習中學會做人、學會作事。培養(yǎng)學生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。提高學生對立體造型藝術美的感受能力。學情分析提高分析、解決實際問題的能力，在合作學習中學會做人、學會作事。培養(yǎng)學生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。提高學生對立體造型藝術美的感受能力。 教學設計教學重點讓學生自主學習，欣賞書上的彩球教學難點難點1.利用廢紙等材料制作彩球，并組織好活動。2.激發(fā)學生的創(chuàng)造精神和提高其動手能力。解決辦法本課重點，小組探究如何制作而成，學生互相交流分析成果。使學生始終滿懷輕松愉悅的情緒體驗，教學策略自主學習、小組探究因此本課利用實物、多媒體課件展示，通過觀察、引導、教師示范教學資源教具：多媒體教件，彩球一個學具：廢報紙、廢球衣、彩紙、膠水、剪刀。板書設計第五課 彩球的設計教學內(nèi)容教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學媒體使用預期效果一、學習新知一、欣賞導入1、欣賞教師制作的彩球作品。2、出示課件欣賞更多彩球。（包括民間傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的以及有不同材料制作的各種彩球）3、師提問題：看了這么多漂亮的彩球，你能說一說彩球給你什么感受嗎？有什么特點？（1）這些彩球是由什么基本形組合成的？（2）基本形在外形、色彩裝飾上有哪些特點？師：同學們想不想自己也做一個這么漂亮的彩球？好今天我們就一起來設計制作一個彩球。板書彩球的設計。二、教授新課1、分析教材研究設計步驟的方法。（1）師提問題：A：彩球是怎樣設計出來的？B：你有哪些困惑？（2）自主探究。（分組討論）A：研究討論正多邊形組成球體的規(guī)律。B：研究彩球插接規(guī)律。C：彩球創(chuàng)新可以哪些方面設計創(chuàng)意。2、師生總結制作彩球步驟和方法。（1）畫一個基本形。（正三角形或正方形、正五邊形、正六邊形）（2）設計外形與基本形結合做成樣板。（3）用樣板繪制插接板若干。（4）插接組合。（5）裝飾美化。3、師演示部分制作要點。（1）演示畫正多邊形的方法。（2）把外形與基本形組合再將組合好的制成樣板。（3）演示插接組合。三、學生分小組學習制作，教師巡視指導師：我們已學會了制作彩球的方法，你有什么好的創(chuàng)意嗎？可以從外形、色彩、裝飾上進行創(chuàng)造。四、展示與評價1、欣賞同學們的作品，介紹自己的作品。2、評價學生作品評出創(chuàng)新設計獎和最佳制作獎。五、課后小結1、總結本課內(nèi)容要點。2、提出優(yōu)點和不足之處。準備上課探究制作方法自主探究。（分組討論關注環(huán)保學生分小組制作展示與評價課后小結教學流程圖 組織教學-新課導入-欣賞與探究-學生活動-小結教學設計評價 附送：2019春人美版美術六下第7課用各種材料來制版word教案課題：7.用各種材料來制版 授課時數(shù):_1課時_設計要素設 計 內(nèi) 容教學內(nèi)容分析 通過學習讓學生了解綜合版畫的藝術特色。 讓學生結合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。 教學設計知識與技能1、 通過學習讓學生了解綜合版畫的藝術特色。 2、 讓學生結合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。 過程與方法情感態(tài)度價值觀在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。學情分析六年級學生已有多種技法的基礎，鼓勵他們多動手、多創(chuàng)新。教學設計教學重點學習綜合版畫的技能技巧。教學難點難點材質(zhì)與技法的選擇與構思。解決辦法教學策略通過引導讓學生租住探究，探究技法、小組合作、教師演示、實驗法。教學資源各種可以制版的材質(zhì)、油墨、水粉色、調(diào)色盤、紙等板書設計7. 用多種材料來制版教學內(nèi)容教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學媒體使用預期效果一、學習新知一、教學準備：檢查用具準備 二、游戲?qū)?1、游戲，大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。 看一看能不能印得出來。 可多印幾個看看會不會發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。 想一想這種紋理有什么特點呢？這個就是指紋，指紋在人的一生當中基本上不會發(fā)生變化，不同的人指紋相同的概率也很小，大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個重要的法庭證據(jù)之一，用來辨別一個人的身份。2、提問：生活中除了指紋之外，還有哪些物質(zhì)也有它們各自特有的紋理呢？ 學生拿出自己帶來的各種材料：瓦楞紙、紗布、果皮、樹葉揭示課題：用各種材料來制版 三、講授新課作品賞析 1、欣賞馮兆平海靜潮初落 觀察畫面中木紋、網(wǎng)紋的巧妙利用，猜一猜這些特殊肌理效果的制作材料分別用了什么？ 2、課本中的學生作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風格與特點的版畫作品。3、你還能發(fā)現(xiàn)哪些新奇有趣的制版材料？它們能夠運用到哪些形象的表達上面呢？ 學生間相互交流。技法研究：綜合版畫是一種風格多樣、技法靈活的版畫形式，可以根據(jù)畫面需要選擇多種技法。 四、制作過程1、畫稿 選擇一個你喜歡的題材設計一個畫稿。注意選擇突出凹凸特點的題材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在底板上。 3、印刷 鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動）五、作業(yè)提出作業(yè)要求：根據(jù)本組采集到的制作材料，選擇一個主題，進行綜合版畫的創(chuàng)作。以組為單位或嘗試各組相結合，合作完成作品。六、教師輔導七、作業(yè)點評 小結：通過本節(jié)課學習，同學們對版畫有了一定的了解，在制作方法上 采用了不同的制作方法。希望在以后的學習中同學們能善于發(fā)現(xiàn)生活中的美.課后拓展 希望在以后的學習中，同學們能用更的方法制作版。學生游戲探究方法欣賞圖片分析方法實驗學生作業(yè)作業(yè)互評聽師評教學流程圖 組織教學-新課導入-欣賞與探究-學生活動-小結教學設計評 價