高中語(yǔ)文 第四單元 古代人物傳記 13 張衡傳 新人教版必修4

13張衡傳背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理張衡(78139),東漢著名文學(xué)家、科學(xué)家、政治家。在文學(xué)方面,他是我國(guó)文學(xué)史上一顆光輝燦爛的明星,代表作有二京賦(東京賦西京賦的合稱(chēng))。地震學(xué)方面,發(fā)明了世界上第一臺(tái)測(cè)定地震及其方位的“候風(fēng)地動(dòng)儀”,比歐洲早1 700多年。天文學(xué)方面,他發(fā)明了世界上第一臺(tái)用水力推動(dòng)的大型觀察星象的天文儀器“渾天儀”;著有渾天儀圖注和靈憲等書(shū),畫(huà)出了完備的星相圖,提出了“月光生于日之所照”的科學(xué)論斷。地理學(xué)方面,繪制有完備的地形圖,并研制出“記里鼓車(chē)”“指南車(chē)”等。數(shù)學(xué)方面,著有算罔論,并計(jì)算出圓周率的值為3.162 2。氣象學(xué)方面,制造出“候風(fēng)儀”預(yù)測(cè)風(fēng)力、風(fēng)向,比西方的風(fēng)信雞早1 000多年。機(jī)械學(xué)方面,他制造的“獨(dú)木飛雕”是世界上最早的飛行器,還制造出土圭(日影器)、活動(dòng)日歷等。背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理范曄(398445),字蔚宗,南朝宋順陽(yáng)(今河南淅川東)人,是我國(guó)古代的歷史學(xué)家。他自幼好學(xué),博通經(jīng)史,善于寫(xiě)文章。先后擔(dān)任過(guò)司徒從事中郎、尚書(shū)吏部郎、宣城太守等官職。因參加擁立彭城王劉義康為帝的政變活動(dòng),事泄被殺。范曄廣泛搜集幾十種關(guān)于后漢(亦稱(chēng)東漢)史事的著作,刪繁補(bǔ)略,撰寫(xiě)后漢書(shū)。因突遭殺害,只寫(xiě)就帝紀(jì)10卷,列傳80卷。后來(lái)梁代劉昭將晉朝人司馬彪所著續(xù)漢書(shū)的志8篇,分為30卷,以補(bǔ)范著所缺,合計(jì)120卷。到北宋時(shí),始將兩書(shū)合刻,成為今本后漢書(shū)。背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理1.注字音 背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理2.識(shí)通假(1)員徑八尺(“員”通“圓”,圓周)(2)形似酒尊(“尊”通“樽”,酒樽)(3)一時(shí)收禽(“禽”通“擒”,捉拿)背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理3.解多義 背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理4.辨活用(1)大將軍鄧騭奇其才(形容詞的意動(dòng)用法,以為奇)(2)妙盡璇機(jī)之正(形容詞用作動(dòng)詞,研究透了/形容詞用作名詞,正確的道理)(3)皆共目之(名詞用作動(dòng)詞,遞眼色)背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理5.分古今 背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理6.明句式(1)張衡字平子,南陽(yáng)西鄂人也。(判斷句,“也”表判斷)(2)舉孝廉不行,連辟公府不就。(省略句,省略主語(yǔ)“張衡”,同時(shí)是被動(dòng)句)(3)飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形。(介詞結(jié)構(gòu)后置句)(4)驗(yàn)之以事。(介詞結(jié)構(gòu)后置句)(5)自書(shū)典所記,未之有也。(賓語(yǔ)前置句)(6)果地震隴西。(介詞結(jié)構(gòu)后置句,省略句,省略介詞“于”)(7)尤致思于天文陰陽(yáng)歷算。(介詞結(jié)構(gòu)后置句)(8)視事三年,上書(shū)乞骸骨,征拜尚書(shū)。(省略句,省略主語(yǔ)“張衡”,被動(dòng)句)背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理7.記常識(shí)(1)關(guān)于官職任命、調(diào)動(dòng)、貶謫等的詞語(yǔ)。舉:推薦。(被)舉薦任官。如“舉孝廉不行”。辟:征召,錄用。(被)召。如“連辟公府不就”。召:召請(qǐng)來(lái)授官。如“累召不應(yīng)”。拜:任命,授給官職。如“公車(chē)特征拜郎中”。遷:調(diào)動(dòng)官職。如“再遷為太史令”。轉(zhuǎn):調(diào)動(dòng)官職。如“再轉(zhuǎn)復(fù)為太史令”。徙:調(diào)動(dòng)官職。如“所居之官輒積年不徙”。出:離京去外地為官。如“出為河間相”。下車(chē):指官吏初到任。如“衡下車(chē)”。視事:指官員到職工作。如“視事三年”。背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理除:拜官。除去舊職任新職。如“予除右丞相兼樞密使”。乞骸骨:請(qǐng)求辭職,告老還鄉(xiāng)。如“上書(shū)乞骸骨”。背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理(2)官職、學(xué)校及相關(guān)用語(yǔ)。孝廉:被舉薦的品行端正的人。如“舉孝廉不行”。公府:指三公的公署。東漢以太尉(掌管軍事)、司徒(掌管政事)、司空(掌管工程)為三公,是當(dāng)時(shí)最高的官。如“連辟公府不就”。大將軍:位比三公。如“大將軍鄧騭奇其才”。公車(chē):漢代官署名,臣民上書(shū)和征召,都由公車(chē)接待。如“公車(chē)特征拜郎中”。郎中:官名。如“公車(chē)特征拜郎中”。太史令:兼管天文和國(guó)史。如“再遷為太史令”。尚書(shū):協(xié)助皇帝處理政務(wù)的官員。如“征拜尚書(shū)”。三輔:京城附近的三個(gè)地區(qū)。如“游于三輔”。太學(xué):古代設(shè)在京城的全國(guó)最高學(xué)府。如“觀太學(xué)”。背景助讀相關(guān)鏈接知識(shí)梳理(3)文化、文學(xué)知識(shí)名詞。五經(jīng):詩(shī)書(shū)易禮春秋。如“通五經(jīng)”。另外,“四書(shū)”為論語(yǔ)孟子大學(xué)中庸。六藝:禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)。如“貫六藝”。(文中指六種學(xué)問(wèn)和技能)四史:史記漢書(shū)后漢書(shū)三國(guó)志。兩都賦和二京賦:兩都賦的作者是班固,二京賦的作者是張衡,二京,指漢的西京長(zhǎng)安與東京洛陽(yáng)。問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法鑒賞文本對(duì)譯目標(biāo)一把握傳主形象,體會(huì)傳主品格1.文中哪些地方能體現(xiàn)出張衡的高尚品德?提示:“雖才高于世,而無(wú)驕尚之情”;“從容淡靜,不好交接俗人”;“舉孝廉不行,連辟公府不就”;“累召不應(yīng)”;“不慕當(dāng)世”。2.張衡的才能集中體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?提示:善屬文,作二京賦;善機(jī)巧,做渾天儀,造候風(fēng)地動(dòng)儀;善術(shù)學(xué),著有靈憲算罔論;善政事,不畏權(quán)貴,“稱(chēng)為政理”。3.本文介紹張衡在政治上的才干時(shí),寫(xiě)了幾件事?塑造了張衡怎樣的形象?提示:選取兩件事:一是思玄賦的由來(lái),表現(xiàn)了張衡心思細(xì)密、小心謹(jǐn)慎的形象;一是出任河間相時(shí)與奸黨斗爭(zhēng)一事,表現(xiàn)其政治才能和卓然政績(jī)。這樣,筆墨寥寥卻寫(xiě)出了一位真實(shí)可感、形神豐滿(mǎn)的廉吏。問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法鑒賞文本對(duì)譯目標(biāo)二掌握文章寫(xiě)人敘事的手法1.作為傳記,它的一般寫(xiě)法是怎樣的?本文是怎樣寫(xiě)的?提示:按照傳記的體例,開(kāi)頭介紹人物的姓名、籍貫,再介紹人物的事跡,結(jié)尾寫(xiě)到他死的年代。本文是完全按照一般傳記體例的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)的。2.傳記是記述一個(gè)人的生平的,本文是怎樣處理人物材料的?提示:只記述人物一生中的重要事件。本文先介紹了張衡的品格和他卓越的文學(xué)才能;重點(diǎn)寫(xiě)他一生中最突出的輝煌的科學(xué)成就,最后介紹了他政治上的才干。問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法鑒賞文本對(duì)譯3.張衡在科學(xué)上的輝煌成就,主要是通過(guò)具體、詳細(xì)地介紹他的重大發(fā)明地動(dòng)儀來(lái)說(shuō)明的。文章這部分是怎樣記事?tīng)钗锏? 提示:(時(shí)間)名稱(chēng)材料外形構(gòu)造作用效果評(píng)價(jià)(驗(yàn)證)(使用情況)。4.本文在語(yǔ)言運(yùn)用上有怎樣的特點(diǎn)?簡(jiǎn)要舉例分析。提示:記敘語(yǔ)言質(zhì)樸通俗,例如,“不行”“不就”“不應(yīng)”“不慕”等句用語(yǔ)非常質(zhì)樸通俗,毫無(wú)雕飾,卻鮮明地表現(xiàn)出了張衡不追名逐利的高尚品德。說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,例如,第4段中僅用140多字就將候風(fēng)地動(dòng)儀的有關(guān)情況做了比較全面的介紹,可見(jiàn)用語(yǔ)簡(jiǎn)潔;用酒樽描摹儀器的外形,用“中”“傍”“外”“下”等指明部位,足見(jiàn)其用語(yǔ)之準(zhǔn)確。問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法鑒賞文本對(duì)譯1.張衡傳中主要表現(xiàn)了張衡兩方面的可貴品質(zhì):一是“從容淡靜”“不慕當(dāng)世”,二是“無(wú)驕尚之情”。這些都是難能可貴的。但在“宦官懼其毀己,皆共目之”的情況下,“衡乃詭對(duì)而出”。對(duì)張衡的這一全身避禍的做法,你怎樣看待?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法鑒賞文本對(duì)譯問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法鑒賞文本對(duì)譯2.本文寫(xiě)了張衡的品格、文學(xué)才能、科學(xué)成就和政治才干四個(gè)方面的內(nèi)容,它們之間有何聯(lián)系?這對(duì)我們有何啟示?提示:首先,謙虛的品格和卓越的才能是其成功的基礎(chǔ)。因“才高于世”方能“舉孝廉”“連辟公府”,“作二京賦”;才能出現(xiàn)“鄧騭奇其才,累召”,“拜郎中,再遷為太史令”這樣的被舉薦、重用。也是因?yàn)槠洳拍?方能“作渾天儀”“造候風(fēng)地動(dòng)儀”,其特長(zhǎng)與其官職二者互為因果。其次,其科學(xué)發(fā)明、理論著作也與其“無(wú)驕尚之情”“從容淡靜,不好交接俗人”的性情密不可分,這種性情利于潛心科研。啟示:張衡憑借不慕名利的高尚品德、刻苦鉆研的精神被后世銘記,其謙虛謹(jǐn)慎、勤學(xué)不倦、不畏強(qiáng)權(quán)、勇于進(jìn)取的品格值得我們學(xué)習(xí)。問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法鑒賞文本對(duì)譯問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法鑒賞文本對(duì)譯結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),詳略得當(dāng)張衡傳僅以七百余字就概及張衡六十二年中善屬文、善機(jī)巧、善理政等方面的杰出成就。全文以時(shí)間為序,敘其一生;以“善”為綱,統(tǒng)率題材;以“妙”為目,傳其精神,因而所寫(xiě)方面多而不雜,事跡富而不亂,文雖簡(jiǎn)而概括全。課文既從文學(xué)上、政治上、科學(xué)上全面介紹了張衡一生的重要成就,又重點(diǎn)突出了他在科學(xué)上的貢獻(xiàn)。如寫(xiě)“善屬文”,就以寫(xiě)二京賦為主,略涉思玄賦,其他甚至不提及;寫(xiě)“善機(jī)巧”,以詳寫(xiě)候風(fēng)地動(dòng)儀為主,其他科技成果則為輔;寫(xiě)“善理政”,以整治法度、收擒奸黨為主,請(qǐng)求辭職、上調(diào)擢升則為次。在文學(xué)、科學(xué)、政事三方面,都體現(xiàn)了他“從容淡靜”的個(gè)性,又突出了“善機(jī)巧”的特點(diǎn),使張衡這個(gè)偉大的形象輝耀于讀者面前。學(xué)以致用學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法,寫(xiě)一個(gè)生活片段。300字左右。問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解技法鑒賞文本對(duì)譯寫(xiě)作示例:十幾年前我們?cè)诒本┑拇箅s院養(yǎng)過(guò)只貓,叫黃風(fēng)。它總是居高臨下,從房頂俯視我們?nèi)祟?lèi)卑微的生活,總是驕傲地豎著尾巴,像一根旗桿。記得那天我從辦公室用書(shū)包把它帶回家,洗完澡,它一頭鉆進(jìn)衣柜底下,最后終于探出頭來(lái)。黃風(fēng)祖籍不可考,必是野貓無(wú)疑。它從不戀家,吃完飯掉頭就走,不餓絕不回來(lái)。我們住的說(shuō)是五進(jìn)院,其實(shí)早被自蓋的板房擠壓成胡同,而我家的小廚房恰好蓋在那胡同的頂頭。夏天做晚飯時(shí),只見(jiàn)黃風(fēng)豎著比它高數(shù)倍的尾巴大搖大擺地回來(lái),檢閱著分列兩邊半裸著乘涼的人們,那些搖動(dòng)的蒲扇讓人想起古代的儀仗隊(duì)。最終黃風(fēng)和它的情人私奔了,翻越海浪般的屋脊,棄我們而去。(節(jié)選自北島失敗之書(shū))問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解文本對(duì)譯技法鑒賞問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解文本對(duì)譯技法鑒賞問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解文本對(duì)譯技法鑒賞問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解文本對(duì)譯技法鑒賞問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解文本對(duì)譯技法鑒賞問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解文本對(duì)譯技法鑒賞問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解文本對(duì)譯技法鑒賞問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解文本對(duì)譯技法鑒賞問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解文本對(duì)譯技法鑒賞問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解文本對(duì)譯技法鑒賞問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解文本對(duì)譯技法鑒賞問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解文本對(duì)譯技法鑒賞問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解文本對(duì)譯技法鑒賞問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解文本對(duì)譯技法鑒賞問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解文本對(duì)譯技法鑒賞問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解文本對(duì)譯技法鑒賞問(wèn)題導(dǎo)思多維探究文脈圖解文本對(duì)譯技法鑒賞美文品讀素材開(kāi)發(fā)千古孤獨(dú)張衡墓訪親南陽(yáng),與主人談南陽(yáng)名勝。主人道:“我們小右橋就是東漢張衡故里,至今存有張衡墓?！?出于對(duì)一代科學(xué)巨匠的仰慕,第二天,我便由主人的孫女,一個(gè)叫丹丹的十三歲女孩兒帶領(lǐng),騎車(chē)直奔張衡墓。美文品讀素材開(kāi)發(fā)院內(nèi)空寂,拋卻了浮世的喧囂,十分幽靜。拜殿前的石像,把我?guī)Щ亓藮|漢。一個(gè)靜靜的夜晚,滿(mǎn)天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。一個(gè)孩子坐在院子里,靠著奶奶,仰起頭,指著天空數(shù)星星。一顆、兩顆,一直數(shù)到幾百顆。那是一個(gè)多夢(mèng)的夜晚,孩子們?cè)诟改傅膽牙锖脡?mèng)連連。而這個(gè)孩子卻一夜沒(méi)睡好,幾次起來(lái)看星星。寂寞的蒼穹下,他孤獨(dú)地尋覓著,他看清了,北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。這晚,這個(gè)孩子也做了一個(gè)夢(mèng)。為了這個(gè)夢(mèng),他追尋了一輩子。這孩子就是張衡。他觀測(cè)了中原地區(qū)能看到的2 500顆星,繪制了我國(guó)第一幅比較完備的星座圖。張衡多才,在天文、地震、文學(xué)、機(jī)械制造、歷法、繪畫(huà)、地圖繪制、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域都做出了杰出的貢獻(xiàn),被譽(yù)為“全面發(fā)展之人物”。曾任太史令、尚書(shū)等職。張衡發(fā)明了地動(dòng)儀、渾天儀、計(jì)里鼓車(chē)、指南車(chē)等等。他一生獻(xiàn)身科學(xué),不追求名利。美文品讀素材開(kāi)發(fā)正因如此,張衡走上了寂寞的人生路。東漢時(shí)期,經(jīng)過(guò)“光武中興”,社會(huì)治安、經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)。繁榮興旺的背后,卻掩蓋了豪強(qiáng)地主的驕奢淫逸,強(qiáng)征豪奪。張衡冷眼看世態(tài),作二京賦,“精思傅會(huì),十年乃成”。鋪寫(xiě)京都景象,規(guī)模宏大,諷諫當(dāng)時(shí)王侯的奢侈。十年磨劍,只為正義一呼!這就是張衡!他有高尚的人格,和異乎常人的深度思考。光武帝劉秀稱(chēng)帝初期,奉“讖諱”為國(guó)典。張衡奮起展開(kāi)了反對(duì)讖諱神學(xué)的斗爭(zhēng)。漢順帝陽(yáng)嘉二年(133年)張衡上書(shū)駁圖讖疏,直接要求漢順帝用行政命令禁絕圖讖。在當(dāng)時(shí),為了科學(xué)和真理,孤身奮爭(zhēng)的張衡該需要多大的勇氣啊!走過(guò)耀眼奪目的渾天儀、地動(dòng)儀模型,眼前的張衡墓可真形成了強(qiáng)烈的反差。除去新中國(guó)成立后多次的修建,墓園美文品讀素材開(kāi)發(fā)僅存一丘荒冢與幾塊古碑了,墓冢蒼蒼,松柏萋萋,殘碑橫立。肅穆中,憑吊的我形只影單。微風(fēng)徐徐,我似乎聽(tīng)到您與讒臣面紅耳赤的爭(zhēng)論;荒草深處,我看到一雙雙慌亂的眼睛。漢順帝曾在帷幄中讓您諷諫“左右”,宦官恐怕危及自己,都在給您使眼色。雖然您巧妙地回避了漢順帝的垂問(wèn),卻無(wú)意中樹(shù)了敵。那些宦官一起參您,于是您的命運(yùn)便遭到詆毀。雖然您的地動(dòng)儀在公元138年準(zhǔn)確無(wú)誤地測(cè)出500公里以外的隴西的地震,但您還是為“光武中興”后的衰落而郁郁寡歡走出墓冢,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)石臼、石磨、石碾散落在雜草叢中,這些已被遺忘的什物,卻在漫長(zhǎng)的人類(lèi)歷史中占有舉足輕重的地位。面對(duì)塵世,名利與權(quán)勢(shì),在歲月長(zhǎng)河里是這樣的卑微與渺小;而一個(gè)人的人格,卻升華得無(wú)比高大。于是,撫去浮華,我不由回頭再看一眼張衡。(有刪節(jié))美文品讀素材開(kāi)發(fā)品讀提示“孤獨(dú)”是人生的一種存在狀態(tài),這種狀態(tài)施之于凡人叫悲涼,施之于偉人叫卓絕。張衡就是這樣一位卓絕的偉人,他的偉大成就、高尚品格、不同流俗的人生追求都值得后人學(xué)習(xí)與敬仰。本文由瞻仰張衡墓寫(xiě)起,追懷張衡偉大的一生,抒發(fā)了對(duì)這位偉大的科學(xué)家的崇敬之情。美文品讀素材開(kāi)發(fā)張衡“雖才高于世,而無(wú)驕尚之情”,作為文學(xué)家,他善寫(xiě)詩(shī)、賦、文、銘、書(shū)、疏等各種文體,留傳下來(lái)包括二京賦在內(nèi)的佳作30余篇,其作品有很高的文學(xué)價(jià)值。作為科學(xué)家,他“尤致思于天文陰陽(yáng)歷算”,“妙盡璇機(jī)之正,作渾天儀,著靈憲算罔論”,“造候風(fēng)地動(dòng)儀”。他在實(shí)際政治活動(dòng)中還表現(xiàn)出遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的政治家風(fēng)度。他出任河間相時(shí),深入民間,調(diào)查豪強(qiáng)奸徒,擒拿懲辦,清理冤獄,使“上下肅然,稱(chēng)為政理”,受到百姓的稱(chēng)頌。他是先行人,披荊斬棘,把智慧鍛造成階梯,留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏,是科學(xué)的旗幟,是中華民族知識(shí)分子的典范。他淡泊了功名利祿,遠(yuǎn)離了你爭(zhēng)我斗,以?shī)^發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息、勤政為民的高尚品質(zhì)和“約己博藝,無(wú)堅(jiān)不鉆”的科研精神向我們展示了一代偉人的風(fēng)范。運(yùn)用方向德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展、綜合素質(zhì)、寧?kù)o淡泊。