2019春大象版科學(xué)四下2.3《還我清新空氣》word教案.doc

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2019春大象版科學(xué)四下2.3《還我清新空氣》word教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解空氣污染及防治的有關(guān)知識。 2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)心大自然的社會責(zé)任感和應(yīng)用科技保護生態(tài)環(huán)境的興趣。 3. 培養(yǎng)學(xué)生通過實驗、調(diào)查等手段收集證據(jù)的能力，通過圖、文等手段記錄和表達研究成果的能力。 二、教學(xué)重點： 使學(xué)生意識到空氣質(zhì)量直接影響我們?nèi)祟惸酥琳麄€生物群體的生存，了解大氣污染的部分原因，激發(fā)他們?yōu)楸Ｗo環(huán)境而奔走呼吁的社會責(zé)任感。 三、教學(xué)難點： 收集證據(jù)的能力。 四、教學(xué)方法： 講解、指導(dǎo) 五、教學(xué)過程： （一）、引入活動：“氣味的擴散” 同學(xué)們，我們應(yīng)該有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)我們在家里、路上或是教室里，某一時刻會突然聞到某種氣味，比如家里炒菜的香氣，路上汽車尾氣的味道，這些氣味是怎樣來的？這說明一切物質(zhì)在一定條件下會分解成分子散發(fā)到空氣中，它們就形成空氣的組成部分。 （二）、觀察與猜想：“空氣里有什么？” 結(jié)合書上的插圖啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)歷進行廣泛交流，使學(xué)生認識到人為的眾多的空氣污染源，思考討論：在現(xiàn)實生活中，這些污染到底對我們生產(chǎn)和生活有著怎樣的影響？在此基礎(chǔ)上激發(fā)同學(xué)們?nèi)嶒?、調(diào)查及進一步研究的欲望。 （三）、實驗與調(diào)查“空氣中的顆粒或汽車尾氣污染” 調(diào)查后大家交流研究成果，闡述自己的觀點，共同探討如何在解決空氣污染問題上盡一份自己的力量。 (四)、討論：空氣污染物會到哪里去？怎樣才能讓我們呼吸到新鮮空氣？ 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材19—20頁的內(nèi)容進行。 （五）、科學(xué)自助餐：呼吸衛(wèi)生與健康 知道：1、掃地應(yīng)灑水。2、不吸煙。3、不隨地吐痰和亂丟臟物。4、經(jīng)常打開門窗，通風(fēng)換氣。5、堅持鍛煉，增強免疫力。6、在空氣污染嚴重的地方，用手帕捂住口鼻或戴口罩。 （六）、課堂小結(jié)。 附送： 2019春大象版科學(xué)四下3.3《碩果累累》word教案 教材分析 本課是《植物在成長》單元的最后一課，本課內(nèi)容包括三部分內(nèi)容：“觀察、記錄果實的生長變化”是一個由表及里的探究過程。學(xué)生通過對果實的詳細觀察和記錄，知道了果實是怎樣生長變化的，并記錄了其由小到大的成長歷程。解剖果實活動使學(xué)生明確果實的組成，能夠區(qū)分果實和種子；“植物的一生”讓學(xué)生學(xué)會表達植物一生的生長變化過程，通過閱讀資料，知道什么是一年生植物，什么是多年生植物，會比較常見植物的六大組成部分的異同點；拓展活動“‘種’蘿卜”通過趣味制作活動使學(xué)生從觀察蘿卜的變化中感悟、了解到植物的一些特性。 學(xué)情分析 學(xué)生對自然科學(xué)有濃厚的興趣,不少學(xué)生對植物的生長有感性認識，好奇心強，大膽、好動，無意注意占明顯優(yōu)勢。本節(jié)課通過觀察、討論、實驗等活動，強化學(xué)生的注意力，滿足學(xué)生的求知欲、好奇心，發(fā)展學(xué)生的潛能。同時，這個階段的學(xué)生形象思維發(fā)達而邏輯思維欠缺，在教學(xué)中應(yīng)多采取觀察思考、材料分析，從而達到教學(xué)目標(biāo)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過觀察黃瓜果實內(nèi)部構(gòu)造了解果實的結(jié)構(gòu)。 2.通過交流與分享，了解更多的植物種類，描述植物的一生。 3.樂于參與中長期科學(xué)探究活動。 教學(xué)重難點 重點：觀察黃瓜果實的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 難點：描述植物的一生。 評價任務(wù) 1.小組合作觀察黃瓜果實的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，能估算一個成熟果實里的種子數(shù)量。 2.會用自己擅長的方式描述植物的一生。 3.積極參與討論活動。 教學(xué)準備 黃瓜果實、小刀；教學(xué)課件等。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.你能說出一株完整植株各部分的名稱嗎？（六大器官） 2.你能說出各個器官的作用嗎？ 二、探究活動 1.觀察黃瓜果實的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 ①學(xué)生分組觀察黃瓜果實內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 ②匯報觀察結(jié)果。 ③教師總結(jié)：果實由果皮和種子組成。 2.估算種子數(shù)量 ①教師請學(xué)生估計一個黃瓜果實中有多少個種子。 ②學(xué)生匯報猜想。 ③教師總結(jié)：一個成熟的果實里有這么多的種子，這些種子種在土壤中將會繁殖出更多的種子來。 3.植物的一生。 ①教師引導(dǎo)學(xué)生思考一棵黃瓜的生長過程。 ②學(xué)生匯報。 ③教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述植物的一生。 ④教師總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生完成植物的一生圖文記錄：種子發(fā)芽—葉的生長—花的開放—果實的發(fā)育。 4.閱讀資料“植物的一生”。 ①教師介紹一年生植物的概念。 ②學(xué)生匯報其他一年生植物。 ③教師對學(xué)生的匯報作出判斷與評價。 三、拓展延伸 ①學(xué)生自學(xué)科學(xué)自助餐“美麗的豬籠草”。 ②學(xué)生提出對學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)疑。 ③播放各種奇特植物的資料（跳舞草、含羞草等）讓學(xué)生認識更多奇特的植物，鼓勵學(xué)生課下探索植物的奧秘。 四、課外活動 學(xué)生閱讀種蘿卜的方法，鼓勵學(xué)生課下自己種蘿卜并記錄蘿卜葉子的生長情況。 教學(xué)反思 在估算黃瓜果實中的種子數(shù)量時，學(xué)生積極性很高，想法天馬行空，教師讓學(xué)生匯報自己的猜想時，應(yīng)注意控制課堂秩序，可挑選個別學(xué)生進行匯報，避免課堂秩序混亂。