中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 第二單元 方程組與不等式組第8課時(shí) 分式方程及其應(yīng)用課件

《中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 第二單元 方程組與不等式組第8課時(shí) 分式方程及其應(yīng)用課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 第二單元 方程組與不等式組第8課時(shí) 分式方程及其應(yīng)用課件（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元 方程（組）與不等式（組）第8課時(shí) 分式方程及其應(yīng)用可化為一元一次方程的分式方程的解法.安徽中考近4年有3年考查了分式方程的解法或應(yīng)用，預(yù)測2017年考查的可能性仍很大.分式方程及其應(yīng)用分式方程的概念解分式方程列分式方程解應(yīng)用題（一定要檢驗(yàn)）方法思想步驟1.分式方程：分母中含有未知數(shù)的有理方程叫做分式方程.2.解分式方程的基本思想：分式方程 整式方程.注意：解分式方程時(shí)可能產(chǎn)生增根，因此，求得的結(jié)果必須檢驗(yàn).去分母 換元1.設(shè)未知數(shù)：若把題目中要求的未知數(shù)直接用字母表示出來，則稱為直接未知數(shù)，否則稱間接未知數(shù).2.列代數(shù)式：用含未知數(shù)的代數(shù)式把題目中有關(guān)的量表示出來，必要時(shí)作出示意圖或

2、列成表格，幫助理順各個(gè)量之間的關(guān)系.3.列出方程：根據(jù)題目中明顯的或者隱含的相等關(guān)系列出方程等.4.解方程并檢驗(yàn).5.寫出答案注意：由于列方程解應(yīng)用題是對實(shí)際問題的解答，所以檢驗(yàn)時(shí)除從數(shù)學(xué)方面外進(jìn)行檢驗(yàn)外，還要考慮題目中的實(shí)際情況，凡不符合條件的一律舍去.1.如何由增根求參數(shù)的值：(1)將原方程化為整式方程；(2)將增根代入變形后的整式方程，求出參數(shù)的值2.檢驗(yàn)分式方程的根是否為增根的方法：(1)利用方程的解的意義進(jìn)行檢驗(yàn)；(2)將解得的整式方程的根代入最簡公分母，看計(jì)算結(jié)果是否為0，若不為0就是原方程的根，若為0則為增根，必須舍去3.增根與無解：分式方程的增根與無解并非同一個(gè)概念，分式方程無

3、解，可能是解為增根，也可能是去分母后的整式方程無解而分式方程的增根是去分母后整式方程的根，也是使分式方程的分母為0的根分式方程 的解為 （ B ） A. x=-2 B. x=-3 C. x=2 D. x=3解分式方程的基本思想首先要去掉分母，原分式方程變形為2x=x-3.解得x=-3.之后要檢驗(yàn)該解是否使分式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，當(dāng)x=-3時(shí)，x-3=-60，所以x=-3是該方程的解，故選B選項(xiàng).213=xx某車間計(jì)劃加工360個(gè)零件，由于技術(shù)上的改進(jìn)，提高了工作效率，每天比原計(jì)劃多加工20%，結(jié)果提前十天完成任務(wù)，求原計(jì)劃每天能加工多少個(gè)零件？解：設(shè)原計(jì)劃每天能加工x個(gè)零件， 可得： ，解得x=6. 經(jīng)檢驗(yàn)x=6是原方程的解. 答：原計(jì)劃每天能加工6個(gè)零件.此題考查了分式方程的應(yīng)用題，找到等量關(guān)系是解決此題的關(guān)鍵.360360101.2xx