2019年(秋)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第8課 玩彩泥教案 青島版六三制.doc

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2019年(秋)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第8課 玩彩泥教案 青島版六三制 小學(xué)科學(xué)學(xué)科一年級(jí)上冊(cè)（青島版本）教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱 玩彩泥 教學(xué)目標(biāo) 1.知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變,并能舉出生活中的例子。 2.通過(guò)玩彩泥等一系列活動(dòng)，探究力可以使物體的形狀發(fā)生改變。 3.通過(guò)玩彩泥等一系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。 教材分析 本節(jié)課是第三單元玩中學(xué)的第二課，本單元的課題是玩中學(xué)，一年級(jí)學(xué)生從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)科學(xué)課，生理和心理發(fā)展水平還不能從事較為獨(dú)立、完整的科學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力比較薄弱，玩彩泥更是讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)，體會(huì)到力可以改變物體的形狀,對(duì)學(xué)生感知物質(zhì)世界奠定了基礎(chǔ)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生觀察，動(dòng)手，感受到力可以改變物體的形狀，并能列舉出生活中的例子。 難點(diǎn)：知道力可以改變物體的形狀。 教學(xué)方法 講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法 教學(xué)過(guò)程 個(gè)性修改 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)Я硕Y物，大家猜一猜是什么呀？然后，向同學(xué)們展示彩泥。首先大家觀察一下，我們手中的彩泥是什么形狀的呀？ 2.大家動(dòng)腦筋想一想，我們可以把彩泥做成什么樣的呀？ 3.下面我們大家分小組做一做，看看誰(shuí)的小手最靈巧。 4.師生討論總結(jié)：通過(guò)我們的一起努力，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把彩泥捏成了圓片；把彩泥揉成了小球；把彩泥搓成了和鉛筆一樣高高長(zhǎng)長(zhǎng)的；有的小朋友還把彩泥壓成了薄薄的餅狀……大家看，我們的小手多棒呀，能把彩泥做成各種各樣的形狀。 二、探索交流，汲取新知 1.通過(guò)我們剛才的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，我們可以用我們有力的小手改變彩泥的形狀。老師今天帶來(lái)了一些我們生活中常見(jiàn)的小東西，大家試一試，看看它們的形狀能不能改變呢。 2.小組長(zhǎng)領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料 3.學(xué)生動(dòng)手操作 4.小組交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論原因。 5.小組匯報(bào)，師生討論交流 我們剛才用手捏海綿，發(fā)現(xiàn)海綿變扁了；拉橡皮筋，圓圓的橡皮筋變長(zhǎng)了；也把彩紙折成了我們喜愛(ài)的形狀，毛巾疊起來(lái)也變的比原來(lái)小了。 所以，我們知道了，力可以使物體的形狀發(fā)生改變。 三、大家一起做一做 同學(xué)們，大家平時(shí)都喜歡菠蘿嗎？那么，大家想不想根據(jù)我們這節(jié)課所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，親自動(dòng)手做一個(gè)彩泥菠蘿送給爸爸媽媽呢。好，下面我們大家一起動(dòng)手，用黃色和綠色的彩泥做一做，看看哪個(gè)小組做的又快又好。 四、課后拓展 小朋友們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢？我們找一找在生活中，還有哪些是力可以改變物體形狀的現(xiàn)象（PPT展示）：鐵變成我們盛水的鐵桶，鐵瓢，還可以變成我們切菜的刀，我們吃飯的勺子；面粉變成了我們吃飯的饅頭，面條，花卷……這些都是力改變物體形狀的現(xiàn)象。 板書(shū)設(shè)計(jì) 玩彩泥 手 力 捏 疊 揉 折 …… 形狀改變 壓 拉 按 撕 結(jié)論：力能改變物體的形狀 教學(xué)反思 本節(jié)課利用生活中常見(jiàn)的小實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生通過(guò)觀察，動(dòng)手操作，小組討論等環(huán)節(jié)得出結(jié)論，在玩中發(fā)現(xiàn)小秘密，獲得成功的體驗(yàn)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)