2019春滬教版數(shù)學(xué)二下4.6《時(shí)間（時(shí)、分、秒）》word教案3.doc

《2019春滬教版數(shù)學(xué)二下4.6《時(shí)間（時(shí)、分、秒）》word教案3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春滬教版數(shù)學(xué)二下4.6《時(shí)間（時(shí)、分、秒）》word教案3.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019春滬教版數(shù)學(xué)二下4.6《時(shí)間（時(shí)、分、秒）》word教案3 【教學(xué)目標(biāo)】 [認(rèn)知目標(biāo)] 1. 能夠準(zhǔn)確地讀出幾時(shí)幾分；知道某個(gè)時(shí)刻，時(shí)針、分針在鐘面上的位置。 2. 認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：分、秒，理解1時(shí)＝60分，1分＝60秒。 [能力目標(biāo)] 初步建立時(shí)、分、秒的量感。 [情感目標(biāo)] 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 能夠準(zhǔn)確地讀出幾時(shí)幾分。 【教學(xué)難點(diǎn)】 知道某個(gè)時(shí)刻，時(shí)針、分針在鐘面上的位置。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)課件、鐘面等 【教學(xué)過(guò)程】 一、情景導(dǎo)入： 師：上課前，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們能行嗎？ 生：能。 師：有方也有圓， 指針告時(shí)間。 響聲十二下， 開(kāi)始新一天。 生：鐘。 師：對(duì)了，是鐘，今天就讓我們一起學(xué)習(xí)鐘吧！ 二、探究新知： （一）鐘的認(rèn)識(shí)： 師：觀察鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 出示課件。 根據(jù)學(xué)生的回答： 鐘面上有（ ）個(gè)大格， 每個(gè)大格里有（ ）個(gè)小格， 鐘面上共有（ ）格小格。 師：讓我們撥動(dòng)一下時(shí)針和分針。 生：撥動(dòng)鐘面，觀察“時(shí)針走一大格（即從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字）的時(shí)間是1時(shí)，分針走一小格的時(shí)間是1分?！? 師：這里的時(shí)間就是10時(shí)10分。 （二）說(shuō)一說(shuō)、寫一寫： 1. 師：我們現(xiàn)在知道了鐘面上是10時(shí)10分，電子表的表示方法是10：10。 師：請(qǐng)你們根據(jù)鐘面來(lái)說(shuō)一說(shuō)、寫一寫。（書上第2題） 學(xué)生討論交流，教師巡視指導(dǎo)。 2. 小結(jié)： 在分鐘數(shù)不到10，使用電子表的表示方法時(shí)，在分鐘數(shù)的前面要加“0”，并且通常習(xí)慣讀作“幾時(shí)零幾分”。 （三）小練習(xí)： 師：請(qǐng)小朋友看一看鐘面和下面的時(shí)間的表示方法，然后連一連。 書上第3題。 學(xué)生看圖片交流，而后獨(dú)立完成。 教師巡視指導(dǎo)。 師：現(xiàn)在讓我們根據(jù)時(shí)間來(lái)畫一畫時(shí)針和分針。 生獨(dú)立完成，書上第4題。 三、拓展新知： （一）撥一撥、看一看： 1. 師：撥動(dòng)鐘面，觀察時(shí)針、分針的走動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：分針走一圈是（ ）分。 這時(shí)，時(shí)針走了（ ）大格。 1時(shí)＝（ ）分 師：那么你們認(rèn)為1分鐘有多長(zhǎng)呢？讓我們來(lái)試一試吧。 以小組為單位，閉上眼睛，開(kāi)始計(jì)時(shí)，在你認(rèn)為滿1分鐘時(shí)，請(qǐng)舉手。 2. 小結(jié)。 靜靜的等1分鐘的時(shí)間感覺(jué)很慢，我們要珍惜時(shí)間。 （二）做一做、試一試： 1. 師：我們都認(rèn)為1分鐘很短，那么短短的1分鐘里我們可以做哪些事情呢？ 2. 以小組為單位，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)： （1）1分鐘大約能寫（ ）個(gè)字 （2）1分鐘大約能走（ ）步路 （3）1分鐘大約能踢（ ）下毽子 （4）1分鐘脈搏大約跳（ ）次 教師巡視，檢查指導(dǎo)。 學(xué)生反饋結(jié)果。 四、鞏固拓展： （一）秒的認(rèn)識(shí)： 師：讓我們來(lái)看一下運(yùn)動(dòng)員跳水的情景。 師：怎樣表示運(yùn)動(dòng)員從跳臺(tái)跳到水里的時(shí)間呢？ 生：太快了，1分都不到，怎樣表示呢？ 師：秒是比分更小的時(shí)間單位，它用來(lái)表示比1分還短的時(shí)間。 鐘面上最長(zhǎng)最細(xì)的指針是秒針，秒針走1小格就是1秒。 師：觀察鐘面，秒針走1圈，分針走幾小格？ 板書：1分=（ ）秒 師：生活中，我們通常用秒表來(lái)記錄短的時(shí)間。 師：按一下秒表，感覺(jué)一下，一秒有多長(zhǎng)？ （二）做一做，試一試： 1. 師：讓我們來(lái)試一試用秒來(lái)計(jì)量的活動(dòng)吧。 2. 以小組為單位，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)： 拍皮球20次用（ ）秒 跳繩10次用（ ）秒 跑50米用（ ）秒 五、總結(jié)： 師：今天我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)？你對(duì)你今天的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)如何？ 附送： 2019春滬教版數(shù)學(xué)二下4.6《時(shí)間（時(shí)、分、秒）》word教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：時(shí)、分、秒，理解1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒鐘。 2. 提供經(jīng)歷，讓學(xué)生親身體驗(yàn)小時(shí)、分、秒的長(zhǎng)短，初步建立小時(shí)、分、秒的量感。 3. 使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在生活中，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)日常生活中的一些事，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1. 理解1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒鐘。 2. 提供經(jīng)歷，讓學(xué)生親身體驗(yàn)小時(shí)、分、秒的長(zhǎng)短，初步建立小時(shí)、分、秒的量感。 教具、學(xué)具： 多媒體、紙制鐘面 教 學(xué) 流 程 學(xué)生活動(dòng) 一、提出問(wèn)題 揭示課題 1. 導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，天氣暖洋洋的，使有的小朋友 總想睡會(huì)兒懶覺(jué)。聽(tīng)，有個(gè)好朋友，它在經(jīng)常提醒我們呢。 （出示鈴聲和鐘） 2. （播放錄像） 師：***小朋友在干些什么？是在什么時(shí)刻？ 6:00 9:52 11:30 2:50 6:02 8:15 起床 上課 吃午飯 運(yùn)動(dòng) 看電視 睡覺(jué) （根據(jù)不同的匯報(bào)，把有爭(zhēng)議答案的鐘面貼在黑板上） 3. 根據(jù)匯報(bào)，出示有爭(zhēng)議答案的鐘面。 4. 師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)“時(shí)間”的知識(shí)。 （出示課題：時(shí)間） 要想正確讀出鐘面上的時(shí)刻，我們必須先認(rèn)識(shí)鐘面。 二、理解進(jìn)率 體驗(yàn)量感 1. 認(rèn)識(shí)鐘面。 （1）（出示鐘面）師：你看到了些什么？ （2）同桌合作，觀察鐘面，填寫研究報(bào)告。 （3）師多媒體演示。 （4）討論：怎樣得出來(lái)的60個(gè)小格？ （5）時(shí)針、分針、秒針工作時(shí)是往什么方向走的呢？手勢(shì) （順時(shí)針），觀察，它們走得一樣快嗎？ 2. 學(xué)習(xí)時(shí)和分的進(jìn)率。 師：時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有什么關(guān)系？ 師演示多媒體。 問(wèn)：你有什么發(fā)現(xiàn)？它們各走了多長(zhǎng)時(shí)間？ 板書：1小時(shí)=60分 3. 提供經(jīng)歷，體驗(yàn)分鐘、小時(shí)的量感。 （1）體驗(yàn)分鐘的量感： ①實(shí)驗(yàn)，看看1分鐘里你能做些什么？ 小結(jié)：1分鐘的時(shí)間很短，有的小朋友什么都沒(méi)干，有的小朋友做了好幾道題，看來(lái)只要我們抓緊時(shí)間，也能做許多事。 ②體驗(yàn)：閉上眼睛體驗(yàn)，1分鐘有多長(zhǎng)？同樣一分鐘，你 有什么感受？ 師：對(duì)！當(dāng)我們集中精力做一件事時(shí)，就會(huì)感到時(shí)間過(guò)得很快，其實(shí)兩個(gè)一分鐘是一樣長(zhǎng)的。 （2）體驗(yàn)小時(shí)的量感： ①用實(shí)例讓學(xué)生體驗(yàn)。 師：（出示）一節(jié)課是幾分鐘，那兩節(jié)課是（ ）分鐘，比1小時(shí)多（ ）分鐘。 我們可以說(shuō)兩節(jié)課比1小時(shí)多一點(diǎn)。 師：一節(jié)天天練的課是20分鐘，兩節(jié)天天練的課是（ ）分鐘，三節(jié)天天練的課是（ ）分鐘。 ②你們認(rèn)為1小時(shí)比1分鐘怎樣？ 4. 分針和秒針的進(jìn)率。 ①（演示：秒、分針的轉(zhuǎn)動(dòng)）邊看邊想：秒針和分針的轉(zhuǎn) 動(dòng)有什么關(guān)系？你知道了什么？ ②它們的關(guān)系是怎樣的？1分=60秒（板書） 5. 體驗(yàn)秒鐘的量感： 師：1秒鐘有多長(zhǎng)呢？ （1）實(shí)驗(yàn)，你們覺(jué)得1秒怎樣？ （2）出示秒表簡(jiǎn)單介紹功能。 （3）出示兩條信息，數(shù)一數(shù)（體驗(yàn)） 二年級(jí)組30米男子第一名成績(jī)6秒 二年級(jí)組30米女子第一名成績(jī)7秒 師：我們用滴答輕輕數(shù)一數(shù)6秒是多長(zhǎng)好嗎？停，30米跑 完了，你說(shuō)他跑得快不快？ （4）游戲：30秒內(nèi)你能拍幾下球？（3人拍，3人數(shù)，其 余看鐘數(shù)30下。） 估計(jì)一下，1分鐘你大約能拍幾下？ 三、鞏固學(xué)習(xí) 深化認(rèn)知 選擇正確的時(shí)間單位填空。 ①小時(shí) ②分鐘 ③秒鐘 1. 小胖每晚大約睡10（ ） 2. 小丁跑50米用了10（ ） 3. 小亞做眼保健操大約用了5（ ） 4. 小巧寫10個(gè)字用了1（ ） 四、完善認(rèn)知 解決問(wèn)題 1. 你覺(jué)得這節(jié)課你的表現(xiàn)怎樣？今天，你有什么收獲和 體會(huì)？ 2. 知道了時(shí)間單位：時(shí)、分、秒（板書） 知道了1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒鐘。 體驗(yàn)了1小時(shí)、1分鐘、1秒鐘大約有多長(zhǎng)。 3. 請(qǐng)同學(xué)們看書。 4. 解決導(dǎo)入時(shí)的問(wèn)題。 五、聯(lián)系實(shí)際 拓展應(yīng)用 1. 出示：小胖的一篇日記，幫助填上適當(dāng)?shù)臅r(shí)間單位。 2. 模仿小胖的日記，寫一篇日記。（課外） 觀看錄像 交流觀看結(jié)果 同桌交流回答 同桌合作探究 學(xué)生匯報(bào) 交流方法 手勢(shì)（順時(shí)針） 觀察 匯報(bào)、交流 小組活動(dòng)（口算、抄生字、摸 脈搏）匯報(bào)。 聽(tīng)音樂(lè) 談體會(huì) 觀察、匯報(bào) 讀一讀 讀一讀 數(shù)一數(shù) 活動(dòng)、匯報(bào)。 估計(jì) 自我評(píng)價(jià)、交流 學(xué)習(xí)體會(huì) 看書質(zhì)疑 讀一讀