2019年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 第一單元 開(kāi)開(kāi)心心每一天教案 滬科版.doc

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2019年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 第一單元 開(kāi)開(kāi)心 心每一天教案 滬科版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事情。 2、初步學(xué)習(xí)處理不順心的事情，在他人的幫助下積極地調(diào)整自己的情緒。 3、尋找和總結(jié)開(kāi)心的小竅門。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣面對(duì)和處理不順心的事情。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 尋找和總結(jié)開(kāi)心的小竅門并運(yùn)用于生活實(shí)際中。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前調(diào)查學(xué)生有哪些不順心的事情；多媒體課件；彩色心型紙張；“開(kāi)心小助手”、“開(kāi)心天使”圖章；照相機(jī)。 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、游戲?qū)耄沂菊n題。 1、師：小朋友們好，你們喜歡做游戲嗎？（生答）那太好啦，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)游戲，游戲的名稱叫做“全體”。這個(gè)游戲要求大家根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。但是，請(qǐng)大家注意只有“全體”兩個(gè)字出現(xiàn)，口令才執(zhí)行，沒(méi)有這兩個(gè)字就不執(zhí)行了。你們明白了嗎？ 2、開(kāi)始游戲：全體（拍手、大笑、抱頭、坐端正、捂嘴巴、起立） 3、小結(jié)，揭示課題：剛才我看到小朋友都很開(kāi)心，開(kāi)心就好。（出示、板書(shū)課題）老師呀，真希望每個(gè)同學(xué)每時(shí)每刻都擁有這樣快樂(lè)輕松的心情。 二、觀察主題圖： 1、觀察圖片 2、說(shuō)說(shuō)自己是否喜歡圖中快樂(lè)的小女孩，并說(shuō)說(shuō)原因 3、讀一讀主題文字 4、問(wèn)問(wèn)自己：我是快樂(lè)的小天使嗎？我快樂(lè)嗎？我今天快樂(lè)嗎？我現(xiàn)在快樂(lè)嗎？如果不快樂(lè)那是因?yàn)槭裁茨兀? 三、煩惱醫(yī)院，訴說(shuō)煩惱。 1、情境體驗(yàn)，初步感知。 師：瞧！我們來(lái)到了煩惱醫(yī)院，在這里出現(xiàn)了很多不開(kāi)心的病癥呢。（課件出示：煩惱醫(yī)院和組圖、配音） ①唉，我望著電腦，我多想玩一玩呀， 可是，媽媽在嘮叨：小心近視。 ②唉，我呆呆地望著電視，我多想看一看呀， 可是，爸爸叫我睡覺(jué)。 ③唉，我多想看看那些喜歡的漫畫(huà)書(shū)呀， 可是，作業(yè)還沒(méi)完成呢。 ④唉，我多想有很多很多朋友， 可是，有的同學(xué)總是不喜歡和我玩。 ⑤唉，小小的我，也有不少不開(kāi)心的事呢。 2、訴說(shuō)煩惱，加深認(rèn)識(shí)。 （1）過(guò)渡：老師想告訴小朋友，將你的煩惱與別人分擔(dān)，你就只剩下半份煩惱了。有了煩惱要說(shuō)出來(lái)，千萬(wàn)別悶在心里，平時(shí)，你遇到了不順心的事情喜歡向誰(shuí)說(shuō)呢？（生答） （2）游戲：其實(shí)，老師和同學(xué)們都愿意充當(dāng)你的忠實(shí)聽(tīng)眾，現(xiàn)在，我們一起來(lái)做個(gè)“悄悄話”的游戲，把你在生活中、學(xué)習(xí)中不順心的事情說(shuō)給老師或好朋友聽(tīng)聽(tīng)好嗎？學(xué)生在小組內(nèi)交流。 （3）小結(jié)：剛才小朋友都把自己不順心的事情用悄悄話的形式向同學(xué)、老師說(shuō)出來(lái)了。我和同學(xué)們心靈相通，知道大家都有些什么煩心的事，如果我猜對(duì)了，請(qǐng)你拍手一次表示對(duì)我的肯定。 （課件出示：煩惱病歷 ☆注：內(nèi)容為課前調(diào)查學(xué)生的煩惱事） 四、總結(jié)：小朋友的煩心事還真多，遇到這些困難和煩心事我們?cè)趺崔k呢？下次可我們?cè)僖黄鹩懻摵貌缓茫? 第二課時(shí)（我的小小勇氣） 教學(xué)過(guò)程： 一、上次課我們開(kāi)了一家煩惱小診所，小朋友們把自己生活和學(xué)習(xí)中遇到的煩心事都說(shuō)了出來(lái)，遇到這些困難和煩心事我們?cè)趺崔k呢？ 二、開(kāi)心診所，解除煩惱。 1、過(guò)渡：哎呀，大家的煩惱病還真不少呢！得了煩惱病真不開(kāi)心，有了病咱們得上醫(yī)院去看病，對(duì)不對(duì)？ 2、情境演示，學(xué)當(dāng)開(kāi)心小醫(yī)生。 （課件出示：開(kāi)心診所）我們來(lái)到了開(kāi)心診所，里面有一個(gè)大家都很熟悉的醫(yī)生，他就是米奇教授，他知道了小朋友的病癥，現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始治病啦。趕快看看！ （課件：配音和米奇、皺眉頭的小朋友） ①米奇教授：請(qǐng)問(wèn)這位小朋友有什么煩惱呀？ ②小朋友：我們班有的同學(xué)不喜歡和我玩，我真煩呀！ ③米奇教授：沒(méi)有關(guān)系呀！每個(gè)人的欣賞目光不一樣，你不能要求所有的人喜歡你，你要想自己還有很多好朋友呀！ ④小朋友：哦，對(duì)呀！我還有小甜、小方、常林等好多朋友呢！可是他們有時(shí)的想法卻不一樣，上次他們說(shuō)組織去南郊公園玩，可我卻想去烈士公園玩，我真不知道怎么辦呢？ ⑤米奇教授：其實(shí)很簡(jiǎn)單，你不能要求你的朋友一定同意你的想法，每個(gè)人都有自己的自由，你可以讓一讓呀！我相信下一次他們也會(huì)遷就你的，對(duì)嗎？ （課件出示：米奇、開(kāi)心的小朋友） ⑥小朋友：謝謝米奇教授。我懂了，現(xiàn)在我又很開(kāi)心了！ 三、創(chuàng)設(shè)情境，爭(zhēng)當(dāng)開(kāi)心小助手。 師：教授可真行，一下子就解決了這個(gè)小朋友的問(wèn)題?？墒?，開(kāi)心診所里的病人太多了，人手不夠，于是米奇教授打算招聘一個(gè)聰明的開(kāi)心小助手。看看條件吧。（課件出示：招聘啟事）你們?cè)敢鈫幔? （課件出示：開(kāi)心助手我來(lái)當(dāng)） 師生互動(dòng)給不開(kāi)心的病癥想辦法解決，隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)“開(kāi)心天使”圖章。最后評(píng)出“開(kāi)心小助手”并給予獎(jiǎng)勵(lì)。 四、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，解除煩惱。 （1）開(kāi)心小助手現(xiàn)場(chǎng)“辦公”，用表演形式示范解決同學(xué)們的煩惱。 （2）全班互動(dòng)，向得到獎(jiǎng)勵(lì)的“開(kāi)心天使”訴說(shuō)煩惱，尋求解決方法。 第三課時(shí)（開(kāi)心就好） 一、導(dǎo)入新課： 生活中常常會(huì)有一些不順心的事情，當(dāng)心情不好的時(shí)候，你會(huì)想辦法嗎？ 二、事例示范：（課件出示：“開(kāi)心寶典”）老師這里有一本“開(kāi)心寶典”，里面收藏了一些開(kāi)心小竅門，我們先來(lái)看看寶典中真實(shí)的故事——《跑掉煩惱》。 （課件出示：相關(guān)圖片和配音）臨近寒假前的期末考試了，坐在教室里進(jìn)行復(fù)習(xí)的我們覺(jué)得太累了，眼睛發(fā)直，腦袋昏沉沉的，一個(gè)個(gè)心煩意亂，哎呀！真想出去活動(dòng)活動(dòng)。我們的老師真厲害，她居然猜出了我們的心思，便組織我們出去做游戲。聽(tīng)了這個(gè)好消息，我們就像出籠的小鳥(niǎo)，一個(gè)個(gè)樂(lè)得手舞足蹈，以最快的速度跑到了學(xué)校的大操場(chǎng)上。隊(duì)伍剛排好我們就活躍起來(lái)，歡快地玩起了“老鷹抓小雞”的游戲?？矗∥覀兺娴枚嚅_(kāi)心呀！操場(chǎng)上只看見(jiàn)我們一會(huì)跑動(dòng)，一會(huì)蹲下的身影，一串串笑聲在空中飄蕩。我們完全忘記了疲勞和煩惱，在老師的召喚下，我們又重新坐在教室里，開(kāi)始了輕松而認(rèn)真的學(xué)習(xí)，老師也露出了會(huì)心的微笑。 三、啟發(fā)學(xué)生：你能為這個(gè)“寶典”增添一些小竅門嗎？ 學(xué)生說(shuō)各自的竅門，隨機(jī)嘗試是否管用。 四、老師參與：小朋友的方法真好，我的心里癢癢的，我也想來(lái)試試我的方法能不能使小朋友開(kāi)心起來(lái)。 （課件出示：Flash幽默短片） 五、升華情感： （1）畫(huà)開(kāi)心笑臉。剛才我們這樣開(kāi)心，最重要的是要永遠(yuǎn)都保持這份開(kāi)心的心情?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)诶蠋煱l(fā)的心型紙張上為自己畫(huà)一張開(kāi)心笑臉。學(xué)生自由畫(huà)，教師巡視參與。 （課件播放《小小少年》） 師：以后我們可以看著它笑一笑，讓自己忘記煩惱。我們開(kāi)心了，要記得把開(kāi)心與大家一起分享。（2）照相，留住開(kāi)心的時(shí)光。小朋友，今天開(kāi)心嗎？那咱們來(lái)照張合影留住這開(kāi)心的時(shí)光吧！ 六、收集開(kāi)心竅門：現(xiàn)在我們要把剛才的小竅門收藏到開(kāi)心寶典里去幫助更多的人開(kāi)心。 學(xué)生總結(jié)，隨機(jī)板書(shū)。 七、總結(jié)延伸，提出希望。 1、老師想送給大家一句話：生活中懷著快樂(lè)的心情對(duì)待每一件事情，你就會(huì)成為一個(gè)開(kāi)心的小天使。記?。海R讀課題）開(kāi)心就好！ 2、課后我們要把開(kāi)心的心情多送給其他人，讓我們的生活更加美好！ 2我真棒 教學(xué)目的： 1．讓學(xué)生找到喜歡自己的理由。 2．相信自己是最棒的。 教學(xué)重點(diǎn)： 相信自己是最棒的 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí)（我喜歡自己） 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 1、小朋友，你得到過(guò)誰(shuí)的表?yè)P(yáng)？他（她）是怎么表?yè)P(yáng)你的呢？ 2、你被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)怎樣呢？ 3、小結(jié)：是的，被人夸的滋味很不錯(cuò)。其實(shí)，你們每一個(gè)小朋友都是很棒的，都有比別人棒的地方呢。 二、看一看，學(xué)一學(xué)（P9---P10），他們是怎樣夸自己的。 三、小組活動(dòng)： 你能夸夸自己?jiǎn)?？試一試吧? 1、老師指名：夸夸自己。 2、小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)自己喜歡自己，自己相信自己，自己為自己喝彩！ 四、實(shí)例討論： 看圖P9：這個(gè)小女孩怎么低著頭呢？ 媽媽是怎么安慰她的呢？（別擔(dān)心，每個(gè)人都是不一樣的。你有很多可愛(ài)的地方，在媽媽心里，你是最棒的。） 五、故事明理： 現(xiàn)在，老師給你們講一個(gè)故事《藍(lán)色克西》，你們想聽(tīng)嗎？ 聽(tīng)了故事，你受到了什么啟發(fā)呢？ 小結(jié)：你也可以學(xué)一學(xué)克西的方法，去收集許多的表?yè)P(yáng)和笑聲，那時(shí)你也一定會(huì)喜歡上自己的。 六、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn) 1、讀一讀：（幻燈） 我喜歡自己的5個(gè)理由 l我有一頭亮亮的黑發(fā) l我畫(huà)畫(huà)比較棒 l看到別人傷心，我也會(huì)難過(guò) l我爬樹(shù)比別人快 l我可以用樹(shù)葉吹小曲兒 你對(duì)自己的哪些方面滿意？找一找，把它寫下來(lái)。 七、全課總結(jié) 喜歡自己吧！老師相信你就是最棒的！ 反思： 這篇課文的設(shè)計(jì)旨在樹(shù)立孩子的信心，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，為后面“我能行，我快樂(lè)”打下基礎(chǔ)。教學(xué)伊始，我以一個(gè)精靈自卑中學(xué)會(huì)去收集快樂(lè)、收集笑聲的故事吸引了學(xué)生，鼓勵(lì)孩子找到自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到：每個(gè)人都有比別人棒的地方，并能大膽的說(shuō)出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)教學(xué)效果比較好。 一堂課下來(lái)，我的心情很愉快。離開(kāi)教室時(shí)，看到孩子們一個(gè)勁地向我揮手說(shuō)再見(jiàn)。使我深深地感受到：我是受孩子們歡迎的。在今后的教學(xué)中，我一定要努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍，讓孩子們能夠生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)！ 第二課時(shí)（我能行，我快樂(lè)） 教學(xué)過(guò)程： 一、故事引入新課： 1、老師給小朋友講一講鄧亞萍等世界冠軍的故事 2、教師和學(xué)生交流：從故事中你知道了什么？ 二、學(xué)生自信的說(shuō)出自己的長(zhǎng)處： ——————————————，我能行 ——————————————，我能行 ——————————————，我能行 ——————————————，我能行 教師給最自信的小朋友以鼓勵(lì)和贊賞！ 三、制定努力的方向和目標(biāo)： 1、你覺(jué)得哪些方面還要加油？給自己訂一個(gè)目標(biāo)，好嗎？ 2、學(xué)生交流： 我一定要學(xué)會(huì)電腦打字 我一定要學(xué)會(huì)打乒乓球等等 四、老師鼓勵(lì)孩子們把自己制定的目標(biāo)貼在墻上，讓自己每天看到他，并時(shí)時(shí)檢查努力的結(jié)果怎樣？ 五、全課總結(jié) 3《天天好心情》 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解什么是真正的快樂(lè)，即快樂(lè)在勞動(dòng)中，快樂(lè)就是能幫助別人做點(diǎn)什么。 2、能力目標(biāo) 通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生控制調(diào)整自己情緒的能力，并能聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)自己生活中的快樂(lè)，引導(dǎo)自己的行為。 3、情感目標(biāo) 通過(guò)本堂課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，富有愛(ài)心的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生理解真正的快樂(lè)是什么，怎樣才能獲得快樂(lè)。 2、引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，自主地聯(lián)系生活。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 心情大轉(zhuǎn)盤 動(dòng)物頭飾、服飾 板書(shū)字條 快樂(lè)收藏夾 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 第一課時(shí)（讓每天有意思一點(diǎn)） 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入 1、師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)心情老爺爺送給我的大轉(zhuǎn)盤，據(jù)說(shuō)它能夠準(zhǔn)確地測(cè)出每個(gè)人此時(shí)的心情是怎樣的，可真神奇噢，想不想試試。 2、幾名學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，測(cè)測(cè)自己的心情。 3、師總結(jié)：看來(lái)心情大轉(zhuǎn)真的很靈，不過(guò)我覺(jué)得很奇怪，快樂(lè)、開(kāi)心、幸福、高興，這不全是一回事嗎？噢，原來(lái)，這是心情老爺爺?shù)脑竿瑫r(shí)也是老師的愿望，就是希望每個(gè)人都能開(kāi)心、快樂(lè)、幸福、高興，天天都有好心情（板書(shū)課題：天天好心情） 4、激發(fā)學(xué)生情緒 師：小朋友們，你們現(xiàn)在快樂(lè)嗎？光有宏亮的聲音還不夠，如果你真的感到快樂(lè)，就請(qǐng)和老師一起做吧。 5、播放音樂(lè)《假如快樂(lè)拍拍手》，師生齊表演。 二、學(xué)文、理解、導(dǎo)行 1、看圖體會(huì)快樂(lè) 師：小朋友們，除了現(xiàn)在，在我們的生活中還有很多快樂(lè)的事情呢，請(qǐng)看。 （出示課件，四幅圖片） 師：小朋友們，從圖中你知道了什么？和同桌的小伙伴討論一下（學(xué)生互相說(shuō)）。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（指名說(shuō)圖中的小朋友都很快樂(lè)，為什么快樂(lè)） 2、聯(lián)系生活分享快樂(lè) 師；小朋友們，在你們的生活中又遇到過(guò)哪些快樂(lè)的事情？想一想，再說(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)聽(tīng)。 （學(xué)生互相說(shuō)） 師：看大家說(shuō)得這么熱鬧，我也想聽(tīng)聽(tīng)了，誰(shuí)愿意把你的快樂(lè)說(shuō)出來(lái)讓大家共同分享一下。 （指名說(shuō)自己生活中的快樂(lè)的事情） 師小結(jié)：是啊，生活中的快樂(lè)無(wú)處不在，交到了一個(gè)新朋友，學(xué)到了一項(xiàng)新本領(lǐng)，被老師表?yè)P(yáng)了，被家人夸獎(jiǎng)了，都是讓我們高興的事。 三、完成練習(xí)：我最開(kāi)心的一天（略） 第二課時(shí)（愛(ài)越多，快樂(lè)越多） 一、導(dǎo)入新課： 1、請(qǐng)欣賞童話劇《快樂(lè)王子》。 2、師：欣賞完我們的童話劇，你有什么想法呢？你明白了什么？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（生說(shuō)說(shuō)自己的感受，得到的啟示） 師：說(shuō)得真好，原來(lái)快樂(lè)是這樣的———快樂(lè)就是幫助別人，給別人帶來(lái)快樂(lè)呀！（板書(shū)：快樂(lè)） 3、看圖進(jìn)一步理解快樂(lè) 師：知道了什么是快樂(lè)，那我們?cè)賮?lái)看看這幾位小朋友，他們現(xiàn)在快樂(lè)嗎？（出示課件，三幅圖片） 師：他們現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？（學(xué)生回答） 4、聯(lián)系生活挖掘快樂(lè) 師：對(duì)，這才是真正的快樂(lè)，在你們的生活中，你做沒(méi)做過(guò)幫助別人，給別人帶來(lái)快樂(lè)的事情呢？（生說(shuō)自己給別人帶來(lái)快樂(lè)的事） 二、欣賞引導(dǎo)行為 師：這里有一組老師從生活中拍攝下來(lái)的剪影，讓我們來(lái)共同他享一下他們的快樂(lè)吧。（出示課件生活剪影素材） 師：看來(lái)生活中的快樂(lè)真的無(wú)處不在，那么是什么促使他們?nèi)椭鷦e人，給別人帶來(lái)快樂(lè)呢？（因?yàn)樗麄兒苌屏?因?yàn)樗麄冇泻芎玫钠焚|(zhì) 因?yàn)樗麄兒苡袗?ài)心） 師總結(jié)：（板書(shū)：愛(ài)心），一個(gè)有愛(ài)心的人才會(huì)為別人著想，為別人帶來(lái)快樂(lè)，有愛(ài)心的人才是最快樂(lè)的人，愛(ài)越多，快樂(lè)就越多。那你們希望自己快樂(lè)嗎？ 師：那你們準(zhǔn)備以后怎樣獲得快樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的人呢？ 生說(shuō)自己的打算（從學(xué)習(xí)、生活幾方面） 三、課堂總結(jié)： 師：最后我要送大家兩句話，一齊大聲念（出示條幅） 人 處 人 處 有 有 愛(ài) 快 心 樂(lè) 師總結(jié)：快樂(lè)在勞動(dòng)中，快樂(lè)就是要幫助別人，有愛(ài)心的人才會(huì)快樂(lè)。只要人人有愛(ài)心，就會(huì)處處有快樂(lè)，也就會(huì)天天擁有好心情。小朋友們，今天我們一起渡過(guò)了一段非?？鞓?lè)的時(shí)間，現(xiàn)在馬上就要說(shuō)再見(jiàn)了，老師希望大家以后能做一個(gè)有愛(ài)心的人。每天開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)，這樣我們的生活將會(huì)更加美好！讓我們?cè)诳鞓?lè)的歌聲中走出教室，去尋找更多的快樂(lè)吧！ 第三課時(shí)：愛(ài)越多，快樂(lè)越多（活動(dòng)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步體悟“愛(ài)越多，快樂(lè)越多”的道理。 2、通過(guò)活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)，做到心中有他人，樂(lè)于把愛(ài)奉獻(xiàn)給他人的良好品德。 3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)快樂(lè)收藏夾，記下生活中最開(kāi)心的事情。 活動(dòng)重點(diǎn)： 體悟“愛(ài)越多，快樂(lè)越多”的道理；懂得怎樣從幫助別人中獲得快樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)： 如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)，樂(lè)意把愛(ài)奉獻(xiàn)給他人從而得到更多的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件、快樂(lè)評(píng)價(jià)表、水彩筆、紙張 活動(dòng)過(guò)程： 一、課前交流 出示課題：愛(ài)越多，快樂(lè)越多。 二、聯(lián)系生活，請(qǐng)你仔細(xì)回憶回憶：你曾經(jīng)給過(guò)爸爸媽媽、其他長(zhǎng)輩、同學(xué)甚至素不相識(shí)的人一些什么幫助呢？當(dāng)時(shí)，你有什么感受呢？ 學(xué)生談，教師為說(shuō)出的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小笑臉貼在快樂(lè)評(píng)價(jià)表上。 生生互動(dòng)：把你曾經(jīng)幫助過(guò)別人的事情和自己的感受說(shuō)出來(lái)，以獲得同學(xué)手中的小笑臉。 三、做游戲，加深體驗(yàn)。 1、小朋友，你們喜歡做游戲嗎？太好啦，那我們馬上來(lái)做游戲，游戲的名字叫“智闖快樂(lè)島”！我先找一個(gè)表現(xiàn)最好的小朋友當(dāng)傳話筒，我對(duì)他說(shuō)一句非常重要的悄悄話，呆會(huì)誰(shuí)表現(xiàn)好就由我們的傳話筒把悄悄話告訴他。 瞧，我們很快就要進(jìn)入快樂(lè)島了，可是這個(gè)快樂(lè)島不是那么容易進(jìn)去的，里面有很多陷阱呢！你們害怕嗎？好，智闖快樂(lè)島開(kāi)始！ 2、第一關(guān)：快樂(lè)是什么 平時(shí)，我們都有感到快樂(lè)的事情，請(qǐng)你說(shuō)出來(lái)和大家一起分享。 闖關(guān)成功：恭喜你們，你們真是快樂(lè)的孩子！ 3、第二關(guān)：快樂(lè)表演秀 出示課本中的故事。表演《快樂(lè)的老師和小方》 請(qǐng)兩人為一組當(dāng)小演員現(xiàn)場(chǎng)表演故事。隨機(jī)采訪小觀眾評(píng)價(jià)。 闖關(guān)成功：恭喜你們，把快樂(lè)帶給別人的人，自己更快樂(lè)。 4、第三關(guān)：快樂(lè)總動(dòng)員（播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》） 情境體驗(yàn)，想辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)。 （1）摔跤后在哭的心心。 （2）經(jīng)?；嘉覆〉哪棠?。 （3）正在生病的小狗旺旺。 （4）非常辛苦的老師。 闖關(guān)成功：恭喜你們，他們快樂(lè)了，你們也獲得了更多的快樂(lè)。愛(ài)越多，快樂(lè)越多！ 5、哇！我們終于來(lái)到了快樂(lè)島了，你們快樂(lè)嗎？ 課間休息：齊唱《快樂(lè)拍手歌》。 四、活動(dòng)：設(shè)計(jì)快樂(lè)收藏夾 1、小朋友們都成了快樂(lè)的人，我們?cè)鯓硬拍馨芽鞓?lè)的感覺(jué)永遠(yuǎn)都留住呢？為自己設(shè)計(jì)一個(gè)快樂(lè)收藏夾吧！ 2、課件出示：制作方法 （1）給收藏夾取好聽(tīng)的名字。 （2）根據(jù)自己的喜好制作一個(gè)封面。 （3）隨時(shí)將自己認(rèn)為最開(kāi)心的經(jīng)歷記錄下來(lái)。 3、現(xiàn)場(chǎng)制作，展示。 4、小結(jié)：經(jīng)?？纯醋约菏詹氐摹翱鞓?lè)”，感覺(jué)美極了！ 五、總結(jié)。 今天，小朋友讓老師感受到了無(wú)窮的快樂(lè)，謝謝你們！那有多少小朋友知道了老師的悄悄話呢？ 讓我們一起說(shuō)出來(lái)吧：愛(ài)自己，愛(ài)別人，快樂(lè)會(huì)更多！ (本站特約記者 檸檬酸ls 供稿) （感謝作者 尊重原創(chuàng) 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載） 附送： 2019年二年級(jí)品德與生活上冊(cè)1.1我升上了二年級(jí) 1教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。 2、感受與體會(huì)到自己的進(jìn)步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。 【重難點(diǎn)】 感受與體會(huì)到自己的進(jìn)步，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。 【教學(xué)過(guò)程】 一、和同桌一起分享快樂(lè)。 1、同桌交談：暑假里最高興的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？ 2、交換暑假中的作品，互相看看、說(shuō)說(shuō)作品中有意思的故事。 二、我們快樂(lè)的暑假生活。 1、小小展示會(huì)：我們快樂(lè)的暑假生活。 請(qǐng)同學(xué)將自己暑假中的作品按照暑假作業(yè)、小制作、照片、數(shù)學(xué)日記等分類放在講臺(tái)上。 2、小組活動(dòng)：把每件作品中的故事講給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。 小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得最有趣、最有價(jià)值，推選他為小組代表。 3、全班交流：小組代表將自己的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)，也可以兩三個(gè)同學(xué)合講、表演、演示，等等。 4、評(píng)選優(yōu)秀小制作。 組織學(xué)生評(píng)選優(yōu)秀小制作，送交學(xué)校展覽。 三、美好的小心愿。 1、提出問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生思考、討論：新學(xué)期開(kāi)始了，我們有很多美好的心愿，你的心愿是什么？請(qǐng)學(xué)生感受并交流自己的心愿。 2、心愿果。 每人畫(huà)一個(gè)蘋果（簡(jiǎn)筆畫(huà)，空心），把自己的心愿寫或畫(huà)在上面，并在小組里交流。 3、心愿樹(shù)。 出示一棵“我們的心愿樹(shù)”。 請(qǐng)同學(xué)把自己的心愿蘋果掛在樹(shù)上。然后把這棵樹(shù)放在班里適當(dāng)處，經(jīng)常激勵(lì)每個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)自己美好的心愿。 四、心愿的實(shí)現(xiàn)。 1、與同桌說(shuō)說(shuō)自己的心愿，講講自己打算如何實(shí)現(xiàn)心愿，請(qǐng)同桌見(jiàn)證。 2、全班交流自己實(shí)現(xiàn)心愿的方法，學(xué)習(xí)別人的好方法，請(qǐng)其他同學(xué)一起出謀劃策。 教學(xué)反思： 我升上了二年級(jí)（2） 【教學(xué)目標(biāo)】 1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。 2、學(xué)會(huì)如何愛(ài)惜書(shū)本和文具。 【重難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)如何愛(ài)惜書(shū)本和文具。 【教學(xué)過(guò)程】 一、新書(shū)真好。 1、感受與體驗(yàn)：看看我們都發(fā)了哪些新書(shū)，書(shū)中有哪些內(nèi)容。 2、訴說(shuō)與交流：說(shuō)說(shuō)自己對(duì)將要學(xué)習(xí)的哪些內(nèi)容更感興趣，為什么對(duì)它感興趣?；蛴媚M表演的形式向大家介紹某門課程的內(nèi)容。如：“語(yǔ)文書(shū)對(duì)你說(shuō)……”。 二、書(shū)本、文具對(duì)我說(shuō)。 1、將上學(xué)期用過(guò)的書(shū)、本拿來(lái)，在小組內(nèi)展示，看看誰(shuí)的書(shū)、本保護(hù)得好，請(qǐng)他介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。 2、模擬表演：扮成新書(shū)、新本和文具，對(duì)使用它們的小主人公說(shuō)說(shuō)自已得希望。 3、學(xué)習(xí)包書(shū)皮。 ⑴教師演示包書(shū)皮，提示要點(diǎn)：紙張大小合適，折疊尺寸得當(dāng)，書(shū)角要折好看，保持書(shū)的平整。 ⑵指名學(xué)生示范包書(shū)皮。 ⑶每個(gè)人練習(xí)包書(shū)皮，同桌互相檢查。 ⑷展示包好皮的書(shū)，表?yè)P(yáng)做得好的。 三、我的好經(jīng)驗(yàn)。 1、結(jié)合第7頁(yè)圖和自己的實(shí)際，找一找書(shū)本、文具易損壞的原因。 2、結(jié)合第8頁(yè)圖和學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)，交流保護(hù)書(shū)本、文具的好方法。小組交流，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的方法好。 3、當(dāng)堂演示或做一做，看看這些方法好不好。 四、講講愛(ài)護(hù)書(shū)本的故事。 1、看第9頁(yè)，講“魯迅愛(ài)護(hù)書(shū)”的故事。 2、講講自己或同學(xué)與書(shū)本、文具的故事，如“我喜歡的卷筆刀”“書(shū)本是我的好朋友”，表達(dá)自己對(duì)書(shū)本、文具的喜愛(ài)之情，強(qiáng)化保護(hù)好它的愿望。 五、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。 1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說(shuō)會(huì)道星”。 2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評(píng)一評(píng)每個(gè)同學(xué)能得到什么星？ 教學(xué)反思：