2019春上海版科教品社二下《主題2 努力才會有收獲》word教案.doc
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2019春上海版科教品社二下《主題2 努力才會有收獲》word教案 活動目標(biāo): 1.明白“一分耕耘一分收獲,有付出就有回報”的道理。 2.在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。 3.培養(yǎng)孩子不斷努力,去創(chuàng)造美好的明天的品質(zhì)。 活動準(zhǔn)備: 學(xué)生:各種榮譽(yù)證書、獎品和小手工作品、展示本領(lǐng)的道具等。 教師:多媒體課件 蘋果形卡片 紙杯 筷子 豆子 成長樹 活動過程: 一、課前體驗,初步感悟 做一分鐘“夾豆子”游戲,學(xué)生自己記下個數(shù)。布置回家練習(xí)。 二、課中體驗,深化感悟 (一)引入話題,喚醒生活 師:今天,吳老師給大家?guī)砹艘欢蝿赢?,想不想看? 生:想 師:請看大屏幕。 生:欣賞動畫《小白兔和小灰兔》 師:小白兔能收獲什么?為什么呢? 生:…… 師:那小灰兔呢? 生:…… 師:一樣的土地,一樣的種子,為什么會有不一樣的收獲? 生:…… 師:看了故事,你懂得了什么? 生:…… 師結(jié):同學(xué)們說得真好!俗話說,一分耕耘一分收獲,沒有春夏的辛勤耕種,哪能有秋天的豐碩收獲?小灰兔能收獲大蘿卜,是因為它努力地勞動了。一句話,努力才會有收獲! 板書課題:努力才會有收獲 (二)合作學(xué)習(xí),體驗生活 1.展示個人收獲 師:同學(xué)們,你們努力過嗎?有收獲吧?接下來就說說咱們的收獲。 (1)證書作品 師:昨天,吳老師布置大家找一找你的獎狀、證書或者作品,都帶來了嗎? 生:帶來了 師:舉起來讓老師看看。 生:舉起證書作品 師:這么多呀!誰愿意拿上來,讓大家都看看? 生:上臺展示獎狀或證書 師:你為什么能獲得……?你別說,咱讓大家說說看。誰知道她平時是怎么做的? 生1: 生2: …… 師:你平時是這么做得嗎? 師:你的勤奮刻苦、積極上進(jìn),同學(xué)們都看在眼里,看來,這份榮譽(yù)你是當(dāng)之無愧! 師:誰接著來? 生:上臺展示 師:請給大家說說你是怎樣做才得到的呢? 生:說努力的過程 師:還有想上來的嗎?都想?(不想上臺了?)那這樣吧,就在小組里互相說說你帶來的什么,是怎樣獲得的? 生:小組內(nèi)互相介紹 師結(jié):你們的一張張證書,一件件作品,讓吳老師看到了一群了不起的孩子。哎,聽你們班主任老師說呀,你們還學(xué)會了很多的特長,能不能上來露一手,讓吳老師也見識見識? (2)特長展示 師:誰愿意第一個上來? 生:上臺展示特長 師:采訪學(xué)生 生:講述學(xué)會特長的過程和付出的努力。 師:聽了他的講述,大家想對他說句什么? 生1: 生2: …… 師:還有其他的特長嗎?誰來? 生:展示 師:誰能當(dāng)小記者,像剛才老師那樣采訪采訪他? 小記者:采訪。 (3)生活本領(lǐng) 師:同學(xué)們,你們在學(xué)習(xí)中有這么多收獲,在生活中,也學(xué)會了不少本領(lǐng)吧?誰有? 生1: 生2: …… 師:小小年紀(jì)就學(xué)會了這么多本領(lǐng),吳老師覺得你們一下子長大了。是不是長大了? 生:是! 師結(jié):同學(xué)們,剛才大家展示了自己的收獲,說出了自己努力地過程。其實啊,有時僅靠一個人的努力是不夠的,還需要大家一起努力。 2.班集體的收獲 師:昨天,一走進(jìn)咱們教室,我就看到……,誰愿意告訴吳老師,大家是怎樣做才獲得這份榮譽(yù)的? 生1: 生2: …… 師:哦,原來是全班同學(xué)都表現(xiàn)得這么出色,才換來了這份沉甸甸的收獲!那么全校老師同學(xué)一起努力,會怎樣呢? 3.校集體榮譽(yù) 生: 師:好,請看大屏幕。 課件出示學(xué)校師生活動圖片及學(xué)校榮譽(yù) 師:看到了什么?想說句什么? 生1: 生2: …… 師:收獲可真多呀! 師:同學(xué)們,你看,不管是個人還是集體,要想有收獲,就得怎樣?生:努力。 師:說得好! (三)深化感悟,引導(dǎo)生活 1.體驗不同的收獲 師:剛才大家表現(xiàn)的都不錯,現(xiàn)在獎勵你們做個游戲。 師:唉,昨天,咱玩的什么游戲? 生:“夾豆子”游戲。 師:想不想再玩一把?好,聽清老師的要求: 昨天咱們夾了一分鐘,今天還是夾一分鐘。注意必須用筷子把豆子夾進(jìn)紙杯里,不能用手拿呀。一邊夾一邊自己數(shù)著個數(shù)。 師:聽清楚了嗎?好,請組長來領(lǐng)材料,其他同學(xué)趕快準(zhǔn)備,看哪個小組最先準(zhǔn)備好。 師:準(zhǔn)備好了嗎? 生:準(zhǔn)備好了! 師:好,開始?。c擊課件,開始計時) 生:夾豆子 師:停!好,游戲結(jié)束,請把杯子筷子放到盤子里,然后坐好! 師:和昨天夾的個數(shù)比,多的請舉手。 生: 師:沒舉手的,你們是什么情況? 生:少 一樣多 師:咱分別采訪一下,夾得多的同學(xué),為什么多了? 生1: 生2: 生3: 師:經(jīng)過刻苦的練習(xí),比昨天夾的多了,進(jìn)步了,有收獲! 師:這位同學(xué),你為什么夾得少了呢? 生: 師:夾得少了,有收獲嗎? 生:沒有 師:沒有?有?到底有沒有收獲?(停頓一會兒,期待) 生: 師:玩這個游戲,高興嗎?如果咱們明天還要做這個游戲,你回去會怎么做呢?怎么練習(xí)?你會注意什么? 生: 師:同學(xué)們,就像這幾位同學(xué)一樣,練習(xí)了,雖然沒有進(jìn)步,但是在游戲中體驗了快樂,積累了經(jīng)驗,總結(jié)了方法,這也是收獲!所以說,只要努力了,就會有收獲! 2. 了解更多的收獲 師:同學(xué)們,要想有更多的收獲,你覺得應(yīng)該怎樣? 生:多努力…… 師:同學(xué)們注意了嗎?開著燈,教室里很明亮。知道是誰發(fā)明的電燈? 生:愛迪生 師:知道他是怎樣發(fā)明電燈的嗎?請聽“愛迪生的故事”。同學(xué)們要認(rèn)真看,仔細(xì)聽??凑l聽得最清楚! 師:播放視頻 生:看視頻 師:為了發(fā)明電燈,愛迪生是怎樣做的? 生1: 生2: …… 師:是啊,同學(xué)們,為了發(fā)明電燈,他顧不上吃飯,顧不上睡覺;為了發(fā)明電燈,他不怕困難,不怕失??;為了發(fā)明電燈,他堅持不懈,刻苦鉆研……一項發(fā)明都要付出這么多,他一生有一千多項發(fā)明,那該付出多少努力呀! 三、課后踐行,內(nèi)化感悟 1.說打算 師:同學(xué)們,你想像愛迪生一樣通過自己的努力取得偉大的成就嗎? 生:想 師:很好。那咱們就得從現(xiàn)在做起,從點滴的小事做起,腳踏實地,努力做好每一件事。 師:現(xiàn)在最想做好哪一件事? 生: 師:打算怎樣去做? 生:說做法 師:引導(dǎo)補(bǔ)充 2.寫打算 師:說的都不錯,來,在你們的桌洞里,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了卡片,請拿出來,把你的打算寫到卡片上吧。 生:寫打算 師:巡視指導(dǎo) 3.貼打算 師:同學(xué)們,都寫好了嗎?請舉起你手中的卡。來,自己上來,把你的打算貼到成長樹上。 點擊課件,音樂響起 生:上臺貼打算 4.送打算 師:同學(xué)們,坐好了。現(xiàn)在,你們的打算掛滿了這棵成長樹。這一個個打算是你們努力的新方向,也是你們走向成功的好做法。老師相信,只要你們不斷地努力,就會有更多的收獲! 師:在成長樹的樹干和樹冠上分別貼上“努力”、“收獲”。 師:今天,吳老師就把這棵成長樹送給你們,班長請上來。 班長:接過成長樹 師:請帶回去,貼到你們的教室里,讓它時時提醒大家(師指課題,生齊讀):努力才會有收獲! 師:同學(xué)們,讓我們繼續(xù)努力,和這棵成長樹一起快樂成長! 附送: 2019春上海版科教品社二下《主題2 國旗國旗真美麗》word教案 教材分析:一年級上冊第二單元的主題是“我愛家鄉(xiāng),我愛祖國”,這就說明了本單元的中心內(nèi)容,即寓愛國主義教育與音樂之中。而這一課,有著很濃的愛國主義教育的成分在里面,學(xué)生第一次接觸國歌,對國歌和國旗可以說既熟悉又陌生,熟悉的是每周一學(xué)校都會有升旗儀式,學(xué)生對這種場面很熟悉;陌生的是往往忽視升國旗,奏國歌時應(yīng)注意的事項。讓學(xué)生聽著國歌親自動手畫國旗,加深學(xué)生對國旗國歌的熱愛,對祖國的熱愛。 教學(xué)目標(biāo)(按照三維目標(biāo)填寫) 知識目標(biāo) :通過感受和體驗歌曲所表達(dá)的情感,讓孩子們在音樂中,在歌唱里來感受、體驗和表達(dá)對國旗的贊美和喜愛之情;培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,豐富情感體驗。 能力目標(biāo) :使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞;能用贊美的感情,親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》;能自己創(chuàng)編簡單動作進(jìn)行歌表演。 情感目標(biāo) :在歌唱及表演過程中體驗和表達(dá)對國旗的贊美和喜愛之情,并教育學(xué)生從小懂得國旗的意義。 教學(xué)重點: 1.讓學(xué)生懂得國旗、國歌是祖國的象征,培養(yǎng)學(xué)生愛國旗、愛祖國的感情。 2. 充滿感情的演唱歌曲,《國旗國旗真美麗》,歌曲的第四樂句八分音符和連音線 " ∣ -‖"的掌握。 教學(xué)難點: 1.“真美麗”的演唱注意音高 2.輔導(dǎo)用自然的聲音、正確的姿勢歌唱 教學(xué)過程: 一、 常規(guī)發(fā)聲練習(xí),導(dǎo)入新課 1、師生問好。 2、師:“星期一的早上同學(xué)們要集合做什么事情?”(升國旗,唱國歌) 二、教學(xué)過程 (一)欣賞《國歌》 1、談一談升國旗奏《國歌》的時候,不同的角色(少先隊員,群眾,軍人……)該怎么做? 生答:(行隊禮、注目禮、軍禮) 2、全體起立,聽國歌模仿其中的角色升國旗。 3、師問:同學(xué)們知道國旗是什么的象征?(祖國) “除了學(xué)校里,還有哪些場合需要升國旗?”(天安門廣場、奧運(yùn)會、亞運(yùn)會領(lǐng)獎臺、國際重要活動。。。。展示課件)引導(dǎo)學(xué)生說說升國旗的時候都有什么樣的心情?(激動、驕傲、自豪、高興。。。) “現(xiàn)在我們就懷著這樣的心情再來升一遍國旗,同時跟音樂唱國歌?!? (二)學(xué)唱《國旗國旗真美麗》 1、“今天老師給大家還帶來了一位新朋友?!闭故拘臁D7滦煺f話跟學(xué)生交流:“一年(2)班的同學(xué)們大家好,我是小國旗,我想跟大家做個好朋友。你們愿意嗎?(愿意)我今天還有一個心愿就是跟一個上課最認(rèn)真,最喜愛我的好同學(xué)回家,從此陪伴他長大。你們誰最愛國旗?(生群情高漲。)好,那我可就拭目以待了?!? (設(shè)計意圖:小國旗的擬人化效應(yīng)一直穿插其中,及時調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,組織課堂。) 2、 小國旗:“同學(xué)們覺得我漂亮嗎?”(漂亮) (設(shè)計意圖:老師引領(lǐng)學(xué)生朗讀“國旗國旗真美麗”強(qiáng)調(diào)“真美麗”朗讀語氣,發(fā)自內(nèi)心的贊美。找?guī)讉€同學(xué)讀一下,比比誰最愛小國旗。)師:那咱們來歌頌下他的美麗吧。比比誰唱的最動聽,在此時一定多指導(dǎo),真美麗的音準(zhǔn)。 3、小國旗:“大家看看我身上有什么呀?那我們用歌聲來描繪一下吧” (金星金星照大地)跟唱 4、拿出紙剪小紅云,做出親國旗的動作。 師:“看出來了嗎?小紅云做了一件什么事?”(飛上藍(lán)天,親了親國旗。) 師:“聽得真認(rèn)真,看得也認(rèn)真,那小紅云為什么要飛上藍(lán)天親國旗呢?”(生:……) (設(shè)計意圖:國旗是國家的象征,歌詞中"飛上藍(lán)天親國旗"表現(xiàn)了對國旗的尊重,這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己找出要"飛上藍(lán)天親國旗"的原因,為下一步感情的升華做鋪墊。) 教師:“小朋友們說的真棒,那誰能模仿老師把這句唱出來呢?”(讓個別學(xué)生模仿老師學(xué)唱這一樂句,直到初步會唱為止。) 教師:“你們還能模仿老師這樣唱讓小國旗開心嗎?” f p 6 5 3 6 ∣ 5 -∣ 5 2 3 ∣ 1 - ‖ 飛上 藍(lán) 天 親 親 您。 (設(shè)計意圖:從模仿入手,讓學(xué)生能輕輕地唱出"親親您",嘗試著模仿老師有感情地表現(xiàn)歌曲。) 小國旗:“好,同學(xué)們唱的真好聽,我非常開心,你們完整的唱給我聽,咱們就是好朋友了!” 5、 完整的跟音樂唱兩遍。 6、 小國旗:“咱們玩?zhèn)€游戲吧!比比看誰棒?”(好?。? (設(shè)計意圖:接龍游戲,檢查學(xué)生歌曲掌握情況。) “小國旗站在哪一組前面,哪一組就唱” (設(shè)計意圖:老師放伴唱音樂,學(xué)生按老師的要求將歌曲完整地唱一遍。) 7、 小國旗:“同學(xué)們你們真棒!我現(xiàn)在想看大家邊唱邊做動作,看看誰唱的有感情,能把對我的熱愛和感情唱出來,能把動作編的棒!我就跟誰回家!” (設(shè)計意圖:學(xué)生情緒高漲都想帶小國旗回家,讓學(xué)生自主開始做律動?。? (三)小組學(xué)習(xí)、匯報 小國旗:“今天的同學(xué)們太讓我感動了!全部都表現(xiàn)出色,我誰都不舍得離開!準(zhǔn)備從此開始就跟咱們班的同學(xué)在一起,看著你們長大,為祖國建設(shè)做出自己的力量!” (設(shè)計意圖:通過小組合作表演展示,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。并把紅旗貼在教室里!激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望) 三、拓展總結(jié): 師:讓我們歡迎小國旗變成咱們班的一員!用我們的歌聲和舞蹈歡迎他吧! (設(shè)計意圖:學(xué)生們在豐富的情感下從心底深情地演唱歌曲,在《歌唱祖國》的歌聲中結(jié)束課。) (設(shè)計意圖:回顧學(xué)習(xí)過程,贊揚(yáng)孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸,故安排在最后全班同學(xué)完整地、有感情地演唱這首歌,進(jìn)行課堂反饋,檢測學(xué)生對本節(jié)課的歌曲的掌握情況。) 四、板書設(shè)計: 國旗國旗真美麗 歌詞:國旗國旗真美麗 金星金星照大地 我愿變朵小紅云 飛向藍(lán)天親親您—- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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